為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇一

中國傳統(tǒng)文化源遠流長,，博大精深，它是古老文化的精華,，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐步完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力,。在吟誦中讓學生感受到祖國語言的博大精深,，學激發(fā)學習、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章,，引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力,。

2,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠的默默改變其氣質,。

3,、加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng),。在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為學生一生提供營養(yǎng),。

自編誦讀手冊：以《弟子規(guī)》為主，輔以其他國學經(jīng)典,。

選材范圍：十部經(jīng)典：《弟子規(guī)》,、《論語》、《道德經(jīng)》,、《莊子》,、《詩經(jīng)》、《楚辭》,、《禮記》,、《春秋》、《古文觀止》,、《唐詩三百首》。

1,、啟動儀式：

2月27日（周一）利用晨會時間舉行經(jīng)典誦讀活動啟動儀式,。

2、營造氛圍：

校園櫥窗布置,、橫幅標語設置,、廣播站經(jīng)典介紹、班級誦讀“文化壁”構建,。

3,、誦讀指導：

誦讀內容與所教年級學生同步，教師與學生共同誦讀經(jīng)典,，共同發(fā)展成長,。語文老師定期開設誦讀指導課程。各班制定誦讀

計劃

4,、誦讀時間：

確定每天中午（13：20—13：30）為經(jīng)典誦讀時間。

5,、誦讀展演：

利用校藝術節(jié)舉行校經(jīng)典誦讀展演活動,，促進經(jīng)典誦讀活動的進一步開展。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇二

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明,；營造富有激情,、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設,；展現(xiàn)當代大學生風采,，提高大學生的人文素質和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階,，特開展此活動,。增加12級間學生的學習氛圍。

中華經(jīng)典誦讀

機械與電氣工程學院學生會學習部

機電學院12級學生

理南多媒體課室（待定）

4月3日星期二下午3點—4點

1,、主持人簡短開場白,，邀請老師發(fā)表講話

2、播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片,。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）

3,、趣味朗誦小游戲（30分鐘）

a,、一起來吹水

游戲規(guī)則如下：每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊,。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過10個字）,，5名讀者按順序輪流讀出一小截文章,，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內的水排干（吹出來）,。當吹方將水全吹出來時,，讀方停止快讀，裁判記錄的得分,。

要求：

①讀者須將一截文字完全讀對才能得分,。

②如果上一名讀者讀錯，則不能改口,，下一人可以選擇跳過或重讀,，如讀對共得一分；

③如果上一名讀者沒讀錯,，而下一人重讀該句,，無論對錯共得一分。

本環(huán)節(jié)每個班輪流進行,，開始前讀方派出一人抽簽決定順序,，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后,，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名,，有矛盾在吹方內部解決。

b,、詩詞接龍：由主持人給出一個字,，每個班需輪流在10s內說出含有這個字的詩句。說出一句得一分,。

累積兩個游戲的分數(shù),，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》

4,、欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落

1、準備

a,、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料

b,、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成,，并要排練演說）

2,、申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）

3,、組織各班報名做好比賽前期宣傳工作,，通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席,。

4,、尋覓主持人

5、工作人員：

（1）主持人（主持人需準備好主持稿）

（2）控場人員（2名）

（3）聯(lián)絡員（1名）

（4）計時員,、舉牌員（各1名）

（5）簽到管理員

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇三

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育”我校在2012年清明節(jié)期間，組織學生開展了“紅色經(jīng)典誦讀”活動,。

1.班主任先對這個星期的推普周,，作宣傳，并倡導同學們說標準的普通話,。

2.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續(xù)續(xù),，一部分同學讀得聲情并茂,，還有一些同學讀得很溜。

3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀,。

齊讀時,，大家氣勢磅礴，好像自己真的是岳飛了,，被岳飛的英勇與悲壯感動,，都化在他的詞里。

4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》,，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》,，讓同學們誦讀。

在老師的引導下,，同學們讀出了詞中的凄涼,，把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情,。而《長相思》這首詞,，我們又讀出了納蘭性德的思鄉(xiāng)懷親之情,。

這次班隊會，我們的收獲很大,，誦讀詩歌給我們帶來了快樂,，并深深地陶醉在古代優(yōu)美的詩詞中。

此次活動,，達到了：

一,、激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。

二,、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。

三、學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四,、鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇四

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育” 我校在2012年清明節(jié)期間,，組織學生開展了“紅色經(jīng) 典誦讀”活動,。

1.班主任先對這個星期的推普周，作宣傳,，并倡導同學們說標準的普通話,。

2.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續(xù)續(xù),，一部分同學讀得聲情并茂,，還有一些同學讀得很溜。

3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀,。

齊讀時,，大家氣勢磅礴,，好像自己真的是岳飛了，被岳飛的英勇與悲壯感動,，都化在他的詞里,。

4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》,，讓同學們誦讀,。

在老師的引導下，同學們讀出了詞中的凄涼,，把感動都融入到朗讀中,。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞,，我們又讀出了納蘭性德的思鄉(xiāng)懷親之情,。

這次班隊會，我們的收獲很大,，誦讀詩歌給我們帶來了快樂,，并深深地陶醉在古代優(yōu)美的詩詞中。

此次活動,，達到了：

二,、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。

四、鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇五

? ? ? ?為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，引導幼兒從小喜愛文學作品,，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對語言文字的興趣,，增強幼兒的膽量和自信心,。并為他們提供一個發(fā)揮特長,，展示才華的舞臺。按本學期

計劃

讓幼兒從小擁有良好的語言教育,，激發(fā)其參與意識， 鍛煉膽量,，為孩子提供一個發(fā)揮特長,，展示天性的舞臺。把真,、善,、美以及愛的種子，通過國學經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田,，使他們能在優(yōu)美,、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長,！

小,、中、大班老師及幼兒,。

可以以幼兒小組式,、師生小組式、單人誦讀式參與,。

1,、先由班級報參加人數(shù)、內容及誦讀形式,。（11月 日）,。

2、11月27日進行比賽,。比賽地點,、時間及具體安排另行通知。

1,、最多一個節(jié)目參賽,，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人,；

演時間2分鐘以內,；

2、表演要求:語調自然,、語速適當,，吐字清晰流暢，有感染力,，聲情并茂,，體現(xiàn)幼兒的天真可愛,，肢體語言大方得體，合作默契,。

1,、會將聘請專業(yè)人士擔任評委。滿分為10分,。

2,、表演評分為十分制取總和的平均值:

1）發(fā)音及語調:3分（每項各1分，普通話標準,、吐字清晰,；語速適度；聲音響亮,；）,。

2）藝術表現(xiàn)力:2分（停頓恰當、聲情并茂,，富有感染力和表現(xiàn)力,；表情自然、動作大方,；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵,。）。

3）完整性:3分（朗誦完整2分,，表演完整計1分）,。

5）服飾:2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分,；服飾得體,；根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分）,。

中,、大班級一等獎:2名；二等獎:3名,；三等獎:6名,；

小班級:一等獎:1名；二等獎:2名,；三等獎:3名；頒發(fā)榮譽證書,。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇六

為了弘揚革命精神,，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書,，讀紅色經(jīng)典”的氛圍,，學校決定在小學部開展以“紅色經(jīng)典”為內容的誦讀活動,。為讓活動取得成功，現(xiàn)制定實施方案如下:

誦讀紅色經(jīng)典,，勵志當代少年

引導學生參與誦讀,，廣泛了解民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德,，提升文明素質,，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平,。同時促進學生的人生價值觀,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

為加強對活動的指導和協(xié)調作用,，成立了活動組委會：組長：陳晶副組長：周嬌主持人：鄒素花

評委：

小語組教師（5人）會場秩序：各班主任,。

狀填寫：各班主任。

1,、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主,。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作,，但以學生誦讀為主,。允許適當穿插伴舞、情景劇等,。要求自備配樂,。

2、內容：以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主,，也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng),。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限,，朗誦形式不限,。誦讀使用普通話，并脫稿,。節(jié)目時間控制在5分鐘,。

2018年9月30日下午，學校操場

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）,、二等獎6名,、三等獎若干名。

評委共由5位老師擔任,。實行10分制,，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績。

1,、朗誦水平與表演

技巧

能正確把握詩（散文）內涵,，聲情并茂。語氣,、語調,、語速與朗誦內容相協(xié)調，表達順暢,，感情真摯,，富有韻味和感染力。積極向上,，充實生動,，符合主題要求。節(jié)奏處理得當,，朗誦

技巧

2,、普通話水平（2分）

語音標準,，吐字清晰，聲音洪亮,，音色優(yōu)美,，語言流暢，無方言痕跡,。

3,、現(xiàn)場感染力（1分）

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質,，表現(xiàn)力和觀賞性強,，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4,、形式及儀表（2分）

朗誦形式采用恰當,、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力,，脫稿,，可配樂；輔助選擇符合作品風格,，與朗誦內容,、節(jié)奏協(xié)調，能增強朗誦的表現(xiàn)力和感染力,。主題明確,，格調高雅,，藝術性較強；儀表整潔,；舉止得體，端莊大方,。

學校經(jīng)典誦讀活動方案篇七

中國的古典詩文博大精深,，有很多傳世佳作，它們內涵深刻,，言簡意豐,，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結晶,，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文化，提高文化底蘊,，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書,。學生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識,、陶冶情操,。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感,。進一步依托“讀書明理”,、“讀書做人”，強化素質教育,。大力營造我校校園文化,、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語文教研組積極倡議全校師生進行中華經(jīng)典詩文誦讀活動?，F(xiàn)將實施方案計劃如下：

1,、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧,，懂得“人倫之道”的做人道理,，懂得“生存之道”的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界,，遠離低俗,，升華自己；

2,、學習讀書方法,，培養(yǎng)讀書興趣和習慣,，積累語言，提高表達能力,；

3,、開發(fā)學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力,；

4,、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學鑒賞水平,，陶冶高雅情操,；

5、通過“天天”誦讀活動,，培養(yǎng)學生持之以恒,，百折不撓的意志和毅力；

6,、變化氣質,，提高心理素質，使人心地善良,，性格溫和,，舉止文雅；

（一）內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目：《弟子規(guī)》,、《論語》,、《大學》、《中庸》,；神話故事,；寓言故事等。同時,，精選中外現(xiàn),、當代美文。

（二）時間

①每天早晨,，晨讀經(jīng)典10分鐘,，班級采用教師范讀、學生跟讀或優(yōu)生領讀等多種形式誦讀,。

②每周1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學生誦讀經(jīng)典佳作,。

③每天回家讓學生復習晨讀的經(jīng)典10分鐘，并和家長齊誦讀,，營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

④每周1節(jié)寫字課上，教師通過指導讓學生抄寫自己所吟誦過的詩句,，做到讀寫相結合,，通過書寫,，既練習了書法，又加強了記憶,。

⑤另外,，也可利用中午一些時間，讓學生多接觸古詩文,，多讀多背,，從而多用，不增加負擔,，使古詩文誦讀活動成為一種課外生活中的樂事。

（三）指導

為了提高學生的誦讀效果,，我們提倡手抄口誦,，達到最佳效果。

（四）,、措施

學生誦記的詩文,，也許會忘，但在心靈純凈的少年時候記誦下來的東西,，如同每天的飲食,，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分,。

1,、采用多樣宣傳，營造書香校園,。

①利用校園里的宣傳窗建立“誦讀板塊”,，每月一期，以年級為單位,，由學生自己動手制作,；各教學樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句,，定期舉辦特色活動圖片展,，師生作品展等，營造出濃郁的書香校園文化氛圍,。

②每周二,、周四，學校紅領巾廣播站主播內容定為經(jīng)典誦讀,，學校播放古詩文錄音,，供學生欣賞；開設“校園經(jīng)典詩文小廣播”,，由學生主持,、播音,，其內容有詩文朗讀、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事,、寓言故事等,。

③通過開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊,、詩文圖展以及利用宣傳欄,、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在“隨風潛入夜,，潤物細無聲”中將古詩文記住,。

④經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系冊,，發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,，共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書氛圍。

2,、開展豐富活動,，體驗“誦經(jīng)”樂趣。

①每天早晨,，利用晨讀時間10分鐘,，讓學生誦讀古詩文；每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專題教學課”,，由教師專門指導學生進行有感情地朗讀古詩文,，每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內容的班隊會課。

②開展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動,，寓教于樂,，讓學生充分體驗讀經(jīng)的愉悅。我們設想每學期組織開展一次“讀經(jīng)典,、傳文化”等系列活動,，如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”,、“我與經(jīng)典”的征文比賽等,。通過各種活動，盡可能地給學生展示自己才能的機會,。另外,，還在全體教師中開展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩文”的征文比賽,，既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。

3,、以“誦讀”為載體,，培養(yǎng)學生習慣,。

①讓學生每天堅持讀背一首詩詞或4句《三字經(jīng)》，學會制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（卡片用硬紙制成,，正面為古詩,，反面為詩配圖或詩意解釋，每卡一首詩）,。三年級學生起都要準備一本經(jīng)典誦讀摘記本,，隨時記錄，隨時記誦,。

②語文教師每周要對學生的誦讀情況進行一次抽查,，及時了解學生的誦讀情況。語文教師要建立班級學生古詩文背誦的個人檔案,，主要是記載學生已背的古詩文題目及背誦時間,、熟練程度等。

③在學生熟讀及能背誦的基礎上,，能理解古詩文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩文的感受,，體會和心得,；探究古詩文的意境、情感和韻律,。

④教師要整合語文教學與經(jīng)典誦讀,。把語文教學中那些枯燥、乏味的情節(jié),，用豐富的內容充實起來,，達到相輔相成的作用，教師教得帶勁,，學生學得樂意,。

全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動的實施過程中去，形成人人參與,，在班內形成良好的誦讀氛圍,。

（五）、誦讀原則和方法

1,、原則

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應的評價,。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本,。

2,、方法

（1）“人人是老師,，處處是教室”。只要有熱情,，能讀拼音,，就能成為一個誦讀老師。

（2）“同學們,，跟我念”——誦讀的六字真言,。引讀一遍，再一遍,，然后鼓勵全班齊讀,；分組讀、個別讀,、接龍讀,、默讀……，想方法多聽多讀,。并非完全不要理解,，了解內容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

（3）每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時間用于回顧,、檢查,。

（4）每天再鼓勵學生回家后誦讀10分鐘。

（5）開展經(jīng)典詩文誦讀活動,，重在培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣,，注重熏陶感染，潛移默化,。對學生的要求應因人而異,，重激勵，忌強迫,，不讓學生覺得是負擔,。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法,，提倡充分利用早上20分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”,，“學而時習之”,。

“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個不斷探索、摸索的行動研究過程，這需要我們學校,、家長的共同努力和實踐,。開展經(jīng)典誦讀活動，重在培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣,，注重熏陶感染,，潛移默化。對學生的要求應因人而異,，重激勵,，忌強迫，不讓學生覺得是負擔,。