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2023年師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(5篇)

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2023年師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(5篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:24:00     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

作為教師,,也一樣都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。同理,作為學(xué)生,,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師.

所以,我認(rèn)為要做一位讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,,自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對(duì)學(xué)生的影響那要好的多.

由此推斷,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響,。因此,你自己就首先要成為有高尚教師道德的人,。

要讓學(xué)生接近你,除了高尚的教師道德,,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。

因此我認(rèn)為,,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,,才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

本次開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái),經(jīng)多次與同事互相交流學(xué)習(xí),深的體會(huì),

作為教師,,不僅要教好書(shū),,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,,全面以身作則,,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),,是科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,,要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

熱愛(ài)學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),,也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,,對(duì)你的一言一行,,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,,關(guān)心自己,,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,,不僅僅要教好書(shū),,還要育好人,,各方面都要為人師表?!痹谒刭|(zhì)教育的這天,,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),不僅要教好書(shū),,還要育好人,,是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

有人說(shuō),,要成為一個(gè)好老師,,必須要具備幾個(gè)“心”——愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、包容心、責(zé)任心,。班上出其調(diào)皮的孩子——睿睿,,讓我對(duì)此話(huà)深有體會(huì)。

睿睿,,他聰明活潑卻調(diào)皮好動(dòng),,從一年級(jí)起,他一直以任性,、不守規(guī)矩而出名,,他上課從不聽(tīng)講,或者玩弄些小玩意,,或者看課外書(shū),,偶爾弄出些小事件來(lái)擾亂課堂。有時(shí)他會(huì)裝病來(lái)逃避鍛煉或苦力活,,有時(shí)會(huì)在值日時(shí)選擇逃跑,。我還聽(tīng)說(shuō),因?yàn)樗^(guò)于調(diào)皮搗蛋,,很多課外托管機(jī)構(gòu)都不收他了(他中午要去托管),。據(jù)說(shuō),有一次,,他太調(diào)皮被托管老師批評(píng),,他跑到窗邊,威脅托管老師說(shuō)自己要跳樓自殺,,嚇壞了托管老師,,雖然他媽媽一再說(shuō)他只是嚇嚇人而已,,但托管老師當(dāng)真不敢再收他了,把錢(qián)退還給他讓他回家了,。

有一次在學(xué)校,,同級(jí)另一個(gè)班的一位孩子惹惱了他,他氣呼呼地拿起一把美工刀,,在門(mén)口咆哮著:“__x,,你來(lái)呀!”,嚇得班上的班干趕緊跑來(lái)我辦公室叫我趕快去處理,。

還有一次,,足球操后回班的途中,長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在行進(jìn)著,,突然一個(gè)球飛向空中又猛地砸向地面,,還好當(dāng)時(shí)沒(méi)砸到人。當(dāng)然,,這事端的肇事者又是他,,事后問(wèn)他為什么這么做。他說(shuō)某某同學(xué)說(shuō)了他什么,,他心里不爽,,于是不計(jì)后果地把球踢上天去。

他脾氣易躁,,跟他爸爸簡(jiǎn)單粗暴的教育方式有關(guān),,而喜歡嘩眾取寵得到關(guān)注又跟他長(zhǎng)期被忽視有關(guān),媽媽喜歡打麻將,,少將心思陪伴他,。

對(duì)于他的所作所為,我一直教育班上其他孩子們,,他雖然惹禍搗亂,,但請(qǐng)孩子們不要去排擠他,畢竟他也是我們的一員,,讓我們一起幫助他,。調(diào)坐位時(shí),我安排他跟樂(lè)于助人又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的蓉蓉或可譽(yù)坐;他喜歡看課外書(shū),,有空時(shí),,我跟他一起探討書(shū)中內(nèi)容;學(xué)校的月“閱讀之星”評(píng)選中,因?yàn)樗麗?ài)看課外書(shū),,我推選了他成為閱讀之星的一員,。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)他課堂上認(rèn)真了一些,剛好學(xué)校有個(gè)“校長(zhǎng)相約”欄目,,這周是輪到我班推薦校長(zhǎng)相約同學(xué),,借此機(jī)會(huì),我毫不猶豫地選擇推薦他,。實(shí)事求是地寫(xiě)了一份材料,,內(nèi)容如下:

睿睿是一名聰明活潑、調(diào)皮好動(dòng)的孩子,,很多人都認(rèn)識(shí)他,,當(dāng)然并不是因?yàn)樗卸鄡?yōu)秀、成績(jī)有多好,,相反是因?yàn)樗恼{(diào)皮好動(dòng)而惹出的出格行為,。他很調(diào)皮,卻也很聰明,,不管是做題或背誦,他只要用點(diǎn)心,,準(zhǔn)難不倒他,。他雖然調(diào)皮,卻也善良,,助人為樂(lè),,有好幾次,我都看到他主動(dòng)幫助其他同學(xué),。很多時(shí)候,,有關(guān)他的小是非最終調(diào)查后會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是他主動(dòng)去招惹的,他是一個(gè)有原則的孩子,,當(dāng)然,,如果他可以脾氣更溫和一些就更棒了。這學(xué)期,,政睿有了較大的變化,,上語(yǔ)文課時(shí)挺認(rèn)真的,為了小組榮譽(yù)加分,,朗讀時(shí)大聲而響亮,,作業(yè)也能按時(shí)完成,由衷希望他能持之以恒地認(rèn)真學(xué)習(xí),,做一個(gè)身心靈和諧發(fā)展的興和娃,。

周一升旗儀式結(jié)束后,在全校同學(xué)地注目下,,他光榮地登上升旗臺(tái),,接受校長(zhǎng)的相約,臺(tái)下的我看得出他當(dāng)時(shí)的心情有激動(dòng)、有自豪,、也有不好意思,。之后的每天,我發(fā)現(xiàn)只要在我的課堂,,他總是能坐好聽(tīng)聽(tīng)講,、讀讀書(shū)、或舉手小手回答我的提問(wèn),,或大聲朗誦課文為小組加分,,一改往年的搗亂行為。今年的“三八”節(jié),,他做了個(gè)手工小禮物給我,,雖然不是很精致,卻看得出很用心,??吹剿母淖儯倚睦锷跏前参?。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,,我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師,深感無(wú)限的自豪,,又覺(jué)責(zé)任的重大,。“讓每一個(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”,,“求是,、求新”,“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿(mǎn)時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),,時(shí)時(shí)回響在我們耳際,時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂,。然而,,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,,結(jié)出累累的碩果,,要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺(tái),,開(kāi)拓教室的空間,,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,。

我知道,,對(duì)于我這樣一個(gè)普通的中學(xué)教師來(lái)說(shuō),,四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四十分鐘的課堂,,是我們塑造靈魂,、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,;四十分鐘的課堂,,是我們發(fā)揮才智、譜寫(xiě)青春事業(yè),、華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái),。為什么自己有時(shí)滿(mǎn)腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽(tīng)課卻是提不起精神,,懨懨欲睡,?為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課,,盡力去完成教學(xué)任務(wù),,而效果依然不理想?為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生,,毫無(wú)保留,,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,,但我覺(jué)得重要的一點(diǎn),是自己所教的內(nèi)容,,所采用的方法,,還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏,。

教師是學(xué)生心靈的耕耘者,,教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不思考學(xué)生對(duì)課堂的要求,,不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,怎么能在學(xué)生心田留下深深的痕跡呢?1995年,,我來(lái)到巴縣中學(xué),,當(dāng)我又一次站在講臺(tái)上,面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的目光,,聽(tīng)到一聲聲滿(mǎn)帶童音的呼叫,,我又一次感到自己肩上的責(zé)任。為了盡快熟悉巴縣中學(xué)的講臺(tái),,我虛心向各位老師學(xué)習(xí),,學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù),學(xué)老師們勇于開(kāi)拓的進(jìn)取精神,學(xué)老師們踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神,。每當(dāng)清脆的上課鈴聲想起,,我總是滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)教室,走上講臺(tái),。帶領(lǐng)學(xué)生去感受《斑羚飛渡》的悲壯,、去欣賞《驛路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜,、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神。我堅(jiān)信:只要我走進(jìn)教室,,走上講臺(tái),,我的心理就升起一種熱切的希望。思考,,給了我一個(gè)教師的智慧,,也給了我一個(gè)教師的職業(yè)崇高感,更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然,,它耗費(fèi)了我的精力,占去了我寶貴的青春歲月,,但是我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)椋业恼n堂,,我的愛(ài),。

雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄}記

記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí),,為人寬厚的父母一直教誨我:“以前總是別人照顧你,現(xiàn)在你去關(guān)愛(ài)別人,,一定要耐心,。做人要厚道,切勿耽誤孩子最寶貴的讀書(shū)時(shí)間,?!比甓鄟?lái),我一直用愛(ài)心和責(zé)任去詮釋我的教育,,“切勿誤人子弟”是我的座右銘,。魯迅曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,,想有好花,一定要有泥土,,沒(méi)有泥土,,便沒(méi)有花木,所有土實(shí)在較花木還重要,?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,!蔽业睦斫馐?,老師不可以不德高,沒(méi)有高尚的品德,,豈能安貧樂(lè)道,?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”,?

兩年前,,我寫(xiě)過(guò)一篇《在路上,與你同行》的文章,,寫(xiě)到了我和孩子們痛而快樂(lè)的一段生活,,一年前,我站在發(fā)言席上,,激情澎湃地為老師們講述我住院期間,,孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,,曾那么令我欣慰,,令我開(kāi)心,我感到靈魂的升華,,一縷縷陽(yáng)光的親切撫慰。

還記得中考填志愿的那段時(shí)間,,真是刻骨銘心的一段時(shí)間,。望著孩子們艱難的選擇,我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,,沒(méi)有人能代替他們的選擇,,在內(nèi)心,他們是那么孤單和無(wú)助,,我一次又一次的分別找他們談心,,談未來(lái),談理想,,談遙遠(yuǎn)的路,。在離填志愿的前幾天時(shí)間里,,我堅(jiān)持每天晚上送一個(gè)孩子回家。我總是把手放在他們的肩膀上,,在路燈下,,在月光的陪送下,把我的關(guān)愛(ài)和溫暖傳遞給他們,,讓他們知道,,老師不僅僅是傳授知識(shí),還是他們最好的大朋友,,能想到他們的困難,,能真誠(chéng)地幫助他們。我想,,只要他們能體諒老師的心意,,多年后,在某個(gè)時(shí)刻回憶到這一幕幕能感動(dòng)得熱淚盈眶就足夠……

日子如青煙般慢慢的淡去,,送走了我的第一批學(xué)生,,我的心始終惴惴,遠(yuǎn)望他們還顯稚嫩的背影,,我不禁追問(wèn)自己:他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)嗎,?

三年的教育生涯,,我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古,,著一襲長(zhǎng)衫,恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間,,聆聽(tīng)孔夫子悠然的教誨,,仿若置身于“行知堂”,,感受陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的博大情懷,,仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺,,遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗……

一切的一切,都在敲打著我的靈魂,,一切的一切,,都在鞭撻著我的心靈……

成為一名優(yōu)秀的師者,這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,,聽(tīng)到窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來(lái)的獨(dú)有的寂靜,,我發(fā)覺(jué),,我是一個(gè)平凡的教師,做著平凡的事情,,過(guò)著一種平凡又充實(shí)的生活,,我對(duì)自己說(shuō):“得天下英才而教之,,結(jié)芬芳桃李滿(mǎn)天下?!?/p>

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

本學(xué)期,,中學(xué)部十分重視隊(duì)伍建設(shè),把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,,把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn),,更新師德觀念、規(guī)范師德行為,、提升師德水平,,取得了階段性成果。及時(shí)回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,,鞏固成果,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,,具有重要的積極意義,。

回眸“昨天”,師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓

(1)9月6日,,新學(xué)期第一次教師大會(huì),,打開(kāi)了中學(xué)部“以會(huì)代訓(xùn)”的新的一頁(yè),培訓(xùn)主題:探尋教育真諦,,享受教育快樂(lè),。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂(lè)觀”、“愛(ài)是快樂(lè)之源”,、“在崗位上尋找快樂(lè)”,、“用快樂(lè)感染學(xué)生”四個(gè)專(zhuān)題展開(kāi),幫助教師樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀,,堅(jiān)定立足崗位,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的思想。

(2)9月9日,,教師節(jié)前夕啟動(dòng)“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng),,強(qiáng)調(diào)師生共同參與,創(chuàng)作歌頌祖國(guó)詩(shī)歌,,同臺(tái)演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲,。

(3)9月20日,,第二次教師大會(huì),,培訓(xùn)主題:修師德,正教風(fēng),,打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),。會(huì)議提出,,師德是教師道德理想、道德情感,、道德觀念,、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱(chēng)。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性,,是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展,,指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過(guò)程中,教師是旗幟,,是路標(biāo),,是榜樣。

(4)10月11日,,第三次教師培訓(xùn)會(huì),,主題是:提升執(zhí)行力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,。會(huì)議強(qiáng)調(diào),,執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺(tái)灣教育家高震東先生的一段演講詞:當(dāng)老師的,,國(guó)家就是你面前的學(xué)生,。你往講臺(tái)上一站,下邊的學(xué)生就是你的國(guó)家,,找國(guó)家太容易了,。今天我往這兒一站,下面1500人就是我的國(guó)家,,我必須對(duì)你們盡心盡責(zé),,就要產(chǎn)生教化作用,影響作用,,你就是我的國(guó)家,,我愛(ài)你,就是我愛(ài)國(guó),,把我的思想傳播給你,,就是愛(ài)國(guó)!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站,那就是你的國(guó)家,。你不能浪費(fèi)他的時(shí)間,,他的生命,你要好好為國(guó)家培養(yǎng)下一代,,你給他這種愛(ài)國(guó)思想,,你就是一個(gè)愛(ài)國(guó)者,不給他,,你就是不愛(ài)國(guó),,你就是叛國(guó)者!

(5)10月25日,,第四次教師大會(huì),這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),。會(huì)上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20__-20__學(xué)年度開(kāi)展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》和深東院政【20__】017號(hào)文件,。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國(guó)師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡:堅(jiān)守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?!?全國(guó)師德標(biāo)兵張桂梅的事跡:為孩子捧出赤誠(chéng)的心;桃李不言下自成蹊;全國(guó)師德標(biāo)兵王偉華的事跡:用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國(guó)十佳中學(xué)班主任牛超的事跡:獻(xiàn)身教壇志不移,,厚德博愛(ài)終不悔。

(6)11月中旬,,學(xué)部開(kāi)展了一次廣泛的學(xué)生評(píng)教活動(dòng),。學(xué)生人人動(dòng)筆,按照教學(xué)水平,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)等項(xiàng)目,分a,、b,、c三檔評(píng)價(jià)所有的任課教師,還可以留下自己的具體意見(jiàn),。面對(duì)來(lái)自學(xué)生的挑戰(zhàn),,教師必須高度重視,認(rèn)真剖析,,改變自己,,寬容應(yīng)對(duì)。這次評(píng)教活動(dòng)是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng),,它進(jìn)一步提醒廣大教師,,要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,,而要以一個(gè)引路人的角色來(lái)幫助,、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),,要成為學(xué)生平等的合作者,、謙虛的傾聽(tīng)者、真誠(chéng)的賞識(shí)者,、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者,。教師可以批評(píng)學(xué)生的種種錯(cuò)誤,而學(xué)生也可以對(duì)教師的失誤給予指正,。在這種民主平等的氛圍里,,師生互相尊重,學(xué)生自主自信,、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個(gè)性才能得到充分張揚(yáng),。

(7)期中總結(jié)大會(huì)上,,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時(shí),對(duì)個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生,,甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象,,進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)。

(8)為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料,。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī),、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等,。12月10日下發(fā),,學(xué)部教師人手一份,,旨在幫助教師自我更新,,自我充實(shí),,自我完善,努力成為學(xué)科的專(zhuān)家,教育的專(zhuān)家。

(9)12月中旬,,學(xué)部開(kāi)展的“整頓校風(fēng)校紀(jì),,營(yíng)造文明校園”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),將“加強(qiáng)教學(xué)檢查,,規(guī)范教師行為”作為整治的重點(diǎn)之一,明確提出:嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,,杜絕無(wú)教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。

(10)12月21日,,學(xué)部行政會(huì)議對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,,全面評(píng)議了目前教師隊(duì)伍的師德?tīng)顩r,確定了報(bào)院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選,,并進(jìn)行了公示,。

感悟“今天”,,師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手

感悟一:教師是學(xué)校最重要的資源,。如果說(shuō)教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)的話(huà),,那么一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍就是學(xué)校的生命之源,。作為民辦學(xué)校,,存在就是道理,規(guī)模就是財(cái)富,,發(fā)展就是貢獻(xiàn),。面對(duì)中學(xué)部目前的生源狀況,基礎(chǔ)差,、毛病多的孩子所占比例重,,教育難度大,,這就更需要有一支有愛(ài)心、有方法,、有耐心的教師群體,,共同撐起書(shū)院教育的藍(lán)天。

感悟二:師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。各種教育法規(guī)和教育部門(mén)的要求是師德建設(shè)的外因,,教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,,效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范經(jīng)過(guò)教師的內(nèi)心體驗(yàn)變成教師的個(gè)體信念,變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,,觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn),,甚至需要洗腦,。

感悟三:在師德師風(fēng)建設(shè)中,,激勵(lì)機(jī)制也不可或缺,。一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀教師的及時(shí)肯定,,能“點(diǎn)燃”教師激情,,增強(qiáng)教師榮譽(yù)感,激發(fā)教師進(jìn)取心,,激勵(lì)他們邁向新的目標(biāo),。如初一年級(jí)班主任佘遠(yuǎn)剛,、劉修云,、李書(shū)華跟班緊,工作深入,,堅(jiān)持組織學(xué)生路隊(duì);何錚生,、曹奮奮、齊登奎,、許永慶,、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé),,堅(jiān)持利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課;邱滿(mǎn)佳、儲(chǔ)忠勛兩位年級(jí)組長(zhǎng)為人正直,,堅(jiān)持原則,,主持正義,敢抓敢管;陳志富,、王希平等一批教師對(duì)工作一絲不茍,,勤勤懇懇,淡泊名利,,樂(lè)于奉獻(xiàn);劉大成,、王永勝、盧夫喬,、賈賢星,、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿(mǎn)腔熱情,,真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,,精心經(jīng)營(yíng)班集體,深受學(xué)生歡迎,。二是表彰書(shū)院“師德標(biāo)兵”,,具有很好的激勵(lì)和引導(dǎo)作用,能真正豎起書(shū)院的師德榜樣,,讓全體教師工作有目標(biāo),,激勵(lì)全體教師積極向上,不斷進(jìn)取,,形成了人人爭(zhēng)先進(jìn),,事事?tīng)?zhēng)上游的良好風(fēng)氣。

感悟四:嚴(yán)肅處理那些影響教師隊(duì)伍形象,,違背教師職業(yè)道德的行為,,對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實(shí)上,,絕大部分教師對(duì)自身的職業(yè)道德水平是非常在意的,。及時(shí)嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,明確表明學(xué)部對(duì)大是大非問(wèn)題的態(tài)度,,對(duì)提高學(xué)部管理者的威信,,引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向,具有重要的作用,。

感悟五:師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌,,是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個(gè)月來(lái),監(jiān)守崗位,、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé),,主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課的教師多了;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺(jué)學(xué)習(xí),,鉆研教學(xué),,主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來(lái)了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化,。學(xué)生中,,主動(dòng)找老師補(bǔ)課的,認(rèn)真聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律,,就寢就餐情況,廣播操質(zhì)量,,衛(wèi)生狀況,,儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課,、上課睡覺(jué),、玩手機(jī)等現(xiàn)象明顯減少。

期望“明天”,,將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底

教師是立校之本,,師德是教育之魂。面對(duì)中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實(shí),,擴(kuò)大招生,,形成規(guī)模,是我們生存的基本需要;要擴(kuò)大招生,,首先必須鞏固生源,,控制流失;大凡流失學(xué)生,其家長(zhǎng)都或多或少對(duì)學(xué)校有不滿(mǎn)意的地方,,因此,,要控制流失,,就得讓學(xué)生滿(mǎn)意,,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意;除開(kāi)生活方面的因素,目前最容易讓學(xué)生和家長(zhǎng)不滿(mǎn)意的,,就是管理,,管理出校風(fēng),管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手,。因此,,我們認(rèn)為,師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),,必須持之以恒,,常抓不懈,。

目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的,絕大部分教師具有積極的人生價(jià)值取向,。他們愛(ài)學(xué)習(xí),,求上進(jìn),愛(ài)崗位,,敬事業(yè),,能精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,樂(lè)于奉獻(xiàn),。這些正是我們開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德,,大張旗鼓樹(shù)正氣,,就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個(gè)人主義膨脹,、只看金錢(qián)不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒(méi)有市場(chǎng),。

加強(qiáng)教師培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型,、研究型教師團(tuán)隊(duì),仍然是中學(xué)部今后一段時(shí)期的重要任務(wù),。要通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,形成中學(xué)部的核心價(jià)值觀,。

要通過(guò)建立健全教育教學(xué)管理制度,,進(jìn)一步規(guī)范教師行為,增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。堅(jiān)持依法辦學(xué),,讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅(jiān)持誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé),,誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé),,誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)。形成教師隊(duì)伍中人人都管理,,處處有管理,,事事見(jiàn)管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”,,在各類(lèi)考核評(píng)比中,,把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育,,一手強(qiáng)化制度管理,,兩手一齊抓,真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效,,形成良性運(yùn)行機(jī)制,,促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

新樂(lè)小學(xué)全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,讓我們深深的知道:“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本,;教師大計(jì),師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德,。

“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,,沒(méi)有水,,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們,!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍(lán)天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,,我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,亦師亦友,,民主平等,,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),,師生間真摯的情感,,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”

新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái),,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,,被平等對(duì)待是一大愿望,,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,行必果”,,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,。

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