在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來(lái)看看吧
中班音樂(lè)蝴蝶找花活動(dòng)反思 中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶找花篇一
1,、初步感知三拍子節(jié)奏,,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。
2,、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,。
3、能與同伴合作游戲,,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
4、熟悉歌曲旋律,,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。
5、熟悉歌曲旋律,,學(xué)唱新歌,。
初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲,。
蝴蝶,、花的胸飾,。磁帶、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng),。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,,好嗎?
二,、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1,、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
2,、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
3,、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲,。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子,。
4、嘗試用2,、3拍子為樂(lè)曲打拍子,。
師:有的小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,,看看哪個(gè)更合適?
5、小結(jié):部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧,。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。
6,、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子,。
三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1,、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞,。
師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛,。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,。
師:剛才老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,,我們一起來(lái)看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞,。音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì),。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停,。老師來(lái)拍照了啊,,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型,。
師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕ǎ@次看看誰(shuí)停得最漂亮,。
在本次活動(dòng)中,,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景,?;顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),,然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏,。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,,可以有各種各樣的造型,,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲,。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,,飛到西,,快快飛到我這里,快快飛到我這里,?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè),。但是,我活動(dòng)中,,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都同小異,。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),,要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),,就不可能取得好的效果。其次,,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),,生生互動(dòng),。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,,想象力,,或是成功,快樂(lè)等情感,,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值,。
中班音樂(lè)蝴蝶找花活動(dòng)反思 中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶找花篇二
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲優(yōu)美,、抒情的性質(zhì),。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂(lè)與同伴合作游戲,。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
蝴蝶胸貼,、音樂(lè)《蝴蝶找花》,。
一,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
師: 溫暖的春天到了,,公園里開(kāi)滿了鮮花,,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂(lè))
二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》,。
1.教師演唱歌曲,,幼兒熟悉曲調(diào)。
師:剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》,,想不想再聽(tīng)一聽(tīng)?
2.提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?
3.教師再次演唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉,、理解歌詞,。
師:這是一首六八拍的曲子,,那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。
師:現(xiàn)在,,我來(lái)做蝴蝶,,你們都是漂亮的花,,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂(lè)游戲)
師:哇 ,,這朵花開(kāi)的'真漂亮
,這么美麗的花,,怎么吸引蝴蝶來(lái)呢?我們的花可以說(shuō):“蝴蝶蝴蝶真美麗,,飛到東,飛到西,,快快飛到我這里,,快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話,蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊,。
三,、游戲“蝴蝶找花。
1.師:你看,,一只蝴蝶太孤單了,,現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶,,其余幼兒都是花,。)
師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.交換角色,,再次進(jìn)行游戲,。
師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花,。
3.重復(fù)游戲,。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?
當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,,飛到西,,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去,。
四,、活動(dòng)結(jié)束。
中班音樂(lè)蝴蝶找花活動(dòng)反思 中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶找花篇三
1,、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途,。
各種傘,、筆、圖畫紙
一,、歌曲導(dǎo)入,。
1,、今天,,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,,如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,,
什么花,,雨里開(kāi)?
小乖乖,看窗外,,
傘花花,,雨里開(kāi)。
2,、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題,。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
1,、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱,,了解其作用,。
2、鞏固各部分名稱,,強(qiáng)調(diào)安全,。
三,、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,,膽講述,。
1、比較認(rèn)識(shí):
兒童傘傘;
長(zhǎng)把傘折疊傘;
遮陽(yáng)傘普通雨傘,。
2,、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3,、說(shuō)一說(shuō),,想一想自己家里的傘是什么傘。
四,、繪畫部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,,了解一些傘的種類,。