作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小動物的尾巴教案小班篇一

1,、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

4,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準備

掛圖 若干動物頭飾

活動過程

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

出示圖片一，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,，我們一起來看看它們是誰呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

2,、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

2,、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?

3,、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

提問：

1,、小朋友們,，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)

在日常生活中,，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

活動反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導(dǎo)入,，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受,，接著欣賞圖片讓學(xué)生認識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式,。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫,。

第二課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦,、雙體船),，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進行裝飾,。學(xué)生在折疊上會感到吃力,，經(jīng)過個別指導(dǎo)都掌握了。

小動物的尾巴教案小班篇二

生成背景：

播種一個行為,，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運,。我常常用這句話來勵志我和我的學(xué)生,。的確，一個人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響,。處在幼年期的孩子,，老師榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈,。

這幾天我們班的彬彬住院了,，大家在點名時常常念到他，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進行“你有難,，我來幫;你生病,，我關(guān)心?！被顒?。

活動目標：

1. 引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的想法。

2. 與老師共同裝飾,、制作“愛心”,。

3. 是幼兒增進對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛班內(nèi)小朋友的情感,。

活動準備：一些彩色紙張,、小剪刀、漿糊,、抹布,。

活動過程：

師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學(xué)，今天老師告訴你們彬彬住院了,?！?/p>

師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難,，我來幫;你生病,，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動中的一句提問,。

師：彬彬生病了，大家都很想念他,，好我們一起來組織 “你有難,，我來幫;你生病，我關(guān)心,?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動。

師：小朋友們開動腦筋,，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

小朋友們和老師一起分工合作進行,，共同制作“愛心”。

小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?

幼兒回答,。

教師小結(jié),。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念,、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬,，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來,。活動中,，大家的參與意識極濃,，孩子們雖動手能力很弱,，但積極性很高。

分析反思：

活動中,，大家的參與意識極濃,，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高,。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議,。最后，在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬,，并將這顆滿載師生情誼(想念,、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康,，回到集體中來,。

此活動雖小，但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身,，這也正是教師組織此項目活動的意義所在,。

小動物的尾巴教案小班篇三

活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部,。

2,、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動準備：

掛圖,、故事。

活動過程：

1,、出示掛圖

2,、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了,，小金魚很著急,，小金魚說，小朋友們,，我沒有尾巴就不會游泳了,，怎么辦呢?小朋友們,，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

1、下位尋找樹葉,，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2,、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了,，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

1,、把樹葉的一面涂上漿糊,，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下,。

2,、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。

活動延伸：

讓幼兒欣賞自己的作品,。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡,。拼拼、貼貼,、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的,?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,，在活動中為幼兒提供了許多樹葉,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

小動物的尾巴教案小班篇四

活動目標：

1,、認真觀察圖片,，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。

2,、通過理解圖片內(nèi)容,，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

3,、能積極參加講述活動,，體驗活動的快樂,。

活動重點：認真觀察圖片,，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意,。

活動難點：通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,。

活動準備：

ppt課件,、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張,、笑臉哭臉每人各一個,。

活動過程：

一、出示尾巴,，談話引入課題：

1,、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎,？

2,、你們小朋友會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴,，你們想看嗎,？

二、逐一出示圖片,，以提問的方式,，幫助幼兒理解圖意。

1,、出示圖4（紅紅）這就是紅紅,，她有一條很長的尾巴，你們看??！長尾巴追來拉！?。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁?？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀,？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）小結(jié),；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個,，好象一條長尾巴,。

過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都說得很好,，那我們一起接著看,，到底發(fā)生了什么事情,，讓這些小動物跟著紅紅呢？

2,、出示圖1提問：紅紅在哪里,？她在干什么？（看電視,，吃飯）有的小朋友說在吃飯,，有的小朋友說在看電視，說的都很對,，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢,？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯,，一邊看電視,。（幼兒學(xué)說一遍：一邊……，一邊……）紅紅是怎么吃飯的,？（學(xué)說語句"一邊……,，一邊……）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么,？（表揚：小眼睛真亮）地上為什么會有米飯呢,？誰來了？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視,，米飯撒到了桌子上和地上,，小雞走過來，吃起了地上的米,。

3,、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了,？誰來了,？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上,，小貓走過來,，吃了地上的魚。

4,、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢,？什么掉地上去了？誰來了,？,？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來,，吃起了地上的肉,。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯,，可是小雞,、小貓、小狗還想吃,，于是就追著紅紅要東西吃,，紅紅身后好像一條"長尾巴"。

6,、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)該怎么吃呢,？

小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯,，不講話，不看電視,，不做與吃飯無關(guān)的事情,，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子,。

三,、老師完整的講述故事一遍（圖片）紅紅在家里吃飯，可是她不認真,，一邊吃飯一邊看電視,，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰,，小雞走過來,，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視,，不小心把魚掉地上去了,，喵喵喵，小貓走過來了,，吃起了地上的魚,。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視,，一不小心把肉掉地上去了,，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉,。等紅紅飯吃好后,，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑,，小雞小貓小狗追在紅紅后面,，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事,，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢,？

四、幼兒個別講述根據(jù)圖片,，在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容,。（給予表揚）

五、做游戲：送哭臉,、小臉,。

1、老師示范出示笑臉,、哭臉,，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉,，一張是哭臉,。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯,，吃到地上到處都是,，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

2,、出示照片：老師這里有很多小朋友,，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察,，請你為他們送上笑臉,，或者哭臉。（請個別幼兒先示范,，并說說為什么,？）

3、集體送笑臉,、哭臉（送笑臉前,，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）

六,、延伸：

學(xué)了今天的故事,，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽,，讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎,？

活動反思：

本次活動看圖講述的時候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看再慢慢的引導(dǎo)孩子講教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案而不是直接拋給幼兒答案這樣孩子才有思考的空間語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足語速過快這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富知識多多鉆研多多實踐,。

小動物的尾巴教案小班篇五

活動目標：

１.教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性,。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

２.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力,。

３.讓幼兒感受游戲的樂趣,。

活動準備：

１.組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動,。

２.投影設(shè)備,、動物圖片、動物背景圖紙每人一張,、彩筆,、音帶、彩色短綢帶若干,。

活動過程：

一.詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗,，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵,，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱,，

看大門兒是專家,，

朋友個個都愛它。

二.客人尋友主題形成

１.另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,，通過說兒歌,、作詩畫、猜謎,、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2.教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性,。

3.給幼兒及時的鼓勵和表揚,。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔

小動物,，耳朵長,，

紅眼睛，白衣裳,，

前腿短,，后腿長，

愛跑愛跳本領(lǐng)強,。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友,。小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮,，

躲進硬殼靜悄悄,。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。小貓

三角耳朵胡子翹,，

唱起歌來喵喵叫,，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃,。

（4）由比比客人形象生動的表演,，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情,，說出自己的朋友,。小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友。老牛

三.熱情幫助尋找尾巴

１.請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,，進行一一對應(yīng)連線,，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

２.教師巡回指導(dǎo),。

四.游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。

活動評價：

1.幫助幼兒認知動物的習(xí)性和特點

2.讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

小動物的尾巴教案小班篇六

游戲目標

游戲準備

1,、塑料繩若干條,，小猴子、小松鼠的頭飾若干個,。

2,、場地布置：根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線（形狀的大小以能在線內(nèi)進行游戲）。

游戲玩法

1,、幼兒分松鼠組和猴子組,，戴相應(yīng)的頭飾，把尾巴（塑料繩）別在后腰上,，站在警戒線內(nèi),。

2、教師發(fā)出開始的指令,，兩組幼兒開始互相捉對方的尾巴,，同時注意自己的尾巴不讓對方捉到。

3,、游戲規(guī)則：不能跑到警戒線外,，否則會被淘汰,，被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。

4,、游戲結(jié)束：尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝,。

分散游戲

踩影子。觀察自己影子的特點,，試著踩同伴的影子,，同時不被同伴踩到自己的影子。

寫給老師的話

1,、及時提醒幼兒注意安全,，制止危險動作，做到不推不擠不搶,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確面對被捉去尾巴，保持游戲心情,。

小動物的尾巴教案小班篇七

活動名稱《小熊的尾巴》

活動目標:

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道做自己是最棒的,。

2,、樂意大膽表達，感受故事的童趣,。

1．猜猜這是誰的尾巴,？（小猴、松鼠）

2．這又會是誰呢,？他的尾巴長得什么樣的？

小結(jié)：原來是小熊的尾巴,，圓圓的,、小小的真可愛。

（一）觀察講述,，理解故事前半段

ppt1：小熊非常健康活潑,，看它在干什么？他玩得怎么樣,？

小結(jié)：小熊特別喜歡自己這個小小的靈活的尾巴,，他每天在家里做著各種各樣的事情，小尾巴一點都不礙事,。

ppt2：一天小熊出門看到了狐貍,。狐貍在干什么？它的尾巴是什么樣的,？小熊看見了會怎么想,？

ppt3：他又看到了誰,？小豬在干什么？它的尾巴什么樣的,？小熊又會在想什么呢,？

ppt4：接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么,？這回小熊會怎么想,？

小結(jié)：小熊看到了真羨慕呀，他也想要一條這樣大大的尾巴,。

（二）做尾巴操,，理解故事后半段

ppt5：你們的辦法真多，小熊也想了一個辦法：尾巴操（尾巴翹一翹,，尾巴伸一伸,，尾巴長長長。）

小結(jié)：終于,，小熊長出了他所想要的所有的尾巴,，高興極了。

ppt6：小熊玩起了他的長尾巴,，看它是怎么玩的,？

ppt7-12：可是不久以后，小熊怎么了,？為什么不開心,，發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,。

ppt13：小熊開始懷念自己的小尾巴,，希望尾巴恢復(fù)原樣：相反操（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮,、尾巴短短短）

小結(jié)：是呀,，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的,。

1．完整聽故事《小熊的尾巴》,，一邊聽一邊學(xué)著說一說，動一動,。

2．小熊最喜歡自己的尾巴,，你們最喜歡自己身體的什么地方？

小動物的尾巴教案小班篇八

1.樂意和同伴一起游戲,，體驗游戲的快樂,。

2.能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

彩色布條平整的場地

1、幼兒想想怎樣玩布條,。

幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)小猴子,，老師當(dāng)大老虎要去抓小猴子的尾巴。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法,，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條,。

3,、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)一二三,，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對方揪尾巴,，但不得推拉，揪下對方尾巴就請回到老虎的家,，幼兒繼續(xù)進行游戲,。

4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護好自己的尾巴,？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快,。

1、上局玩下來獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進行揪尾巴,。

2,、教師提問：要怎樣才能夠保護好自己的尾巴。

3,、互相交流分享各自的玩法,。

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩,，共同體驗游戲的快樂。

《揪尾巴》這個游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性,。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的,。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂,。

小動物的尾巴教案小班篇九

教師：

1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用,。

2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

課件,、動物尾巴圖片

1.猜謎語引出課題,。

師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了,，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞,，尾巴長長拖到地,，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看,。（孔雀）展示圖片,，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子,。并讓幼兒表演一下孔雀開屏,。

2.圖片展示，對比,、表演,。

師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物,，你們看：

課件：小猴的尾巴：長,，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼,，能很快地逃走,。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路,。

3.教師說兒歌,，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧,。

教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：

誰的尾巴長,？猴子的尾巴長，誰的尾巴短,？兔子的尾巴短,，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇,。

教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,，并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那,。

鴨子的尾巴扁,，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘,。

教師帶著幼兒一起念兒歌,，并展示課件畫面。

誰的尾巴扁,？鴨子的尾巴扁,，誰的尾巴彎,？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘,？松鼠的尾巴像把傘,。