作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇一

設(shè)計(jì)背景

星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我,，很得意地對(duì)我說：“老師，我知道它是誰的尾巴,，我媽媽還說它以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來,，所以這根尾巴它不要了。”我倆的談話引來了許多孩子的關(guān)注,，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣,，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上,，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃,，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,。

2.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望,。

3.提高觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等,，布置成動(dòng)物知識(shí)角,。

2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干,。

3.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）1冊(cè),。

活動(dòng)過程

一、觀察動(dòng)物尾巴,。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴,，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆?，它們說,，我們都藏好了，請(qǐng)小朋友們來看看我們的尾巴,，猜猜我們都是誰？”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴,，大膽地說出動(dòng)物的名字,。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途,。

1.教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴,，你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣的,？有什么用處,？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請(qǐng)幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）第15頁(yè),，教師將知識(shí)卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽,，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴,，它們的尾巴各有各的用處,，缺少了可不行。比如說，魚兒,、鳥兒的尾巴就像方向盤,，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí),，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落,，用來迷惑敵人，自己卻逃走了,。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒,，不久后，壁虎還會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴,，小朋友們不用為它擔(dān)心,；那些馬、牛,、羊,、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅,、蚊蟲用的,；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去,，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾,，分別請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用,，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴,。

三、戶外游戲：揪尾巴,。

請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里,。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐,，互相揪下對(duì)方的尾巴。

活動(dòng)延伸：

課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角,，讓幼兒選出小小講解員,，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。

教學(xué)反思

1.充分認(rèn)識(shí)和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值,。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性,、求知欲的活動(dòng),。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此,，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高,。

2.處處留心,、仔細(xì)觀察，做生活的有心人,。

本次活動(dòng)前,，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可,?？墒牵?dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注,，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣,。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了,，并以支持者,、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng)。

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處,；

2、通過聽故事,、觀看圖片等方式,，了解動(dòng)物的外形特征和用途；

3,、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣,，提高語言表達(dá)能力。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊(cè),；

2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）

3,、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動(dòng)過程：

一,、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣

（1） 小朋友,，你們有尾巴嗎,？

（2） 你知道誰有尾巴嗎？

（3） 蒼蠅有沒有尾巴呢,？

蒼蠅沒有尾巴,，很委屈，決定到外面去借一條尾巴,。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

二,、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處,，提問幫助理解：

（1） 蒼蠅首先是問誰借尾巴的,？（魚兒）的尾巴又什么用呢？

（2） 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢,？

（3） 最后蒼蠅有沒有借到尾巴,？牛尾巴的作用是什么呢？

師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用,，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開,，幫助它逃離危險(xiǎn)等。

三,、游戲：這是誰的尾巴,，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)以及對(duì)尾巴功能的認(rèn)識(shí)教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，說說尾巴的特征,，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考,，如：這條尾巴長(zhǎng)得什么樣子的,？可能會(huì)是誰的尾巴呢？它會(huì)有什么用呢,？

四,、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物,，了解它們尾巴的作用

（1）看圖說說,，圖上有哪些動(dòng)物？

（2）這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的,？它的尾巴又什么用呢,？

（3）你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的,？它們的尾巴又有什么用呢？

鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論,，老師及時(shí)幫助豐富,、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等,。

五,、結(jié)束活動(dòng)：揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧,。

活動(dòng)反思

這節(jié)課形象直觀,，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件,、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),，取得了較好的教學(xué)效果,。

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,，了解尾巴的用途,。

2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,、語言表達(dá)能力,。

3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,，滿足其好奇心,，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、操作卡

2,、各種動(dòng)物圖片

3、多媒體課件,。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻,，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友,，所以大家喜歡）

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3,、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。

（二）,、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10 分鐘）

1,、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）、這是什么,？這是誰的尾巴,？（松鼠的尾巴）

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢,？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢,？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞,、兔子,、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng),？ 生：猴子誰的尾巴短,？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎,？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,，他們有的長(zhǎng)，有的短,，有的粗,，有的細(xì)，還有的彎,，各有各的用處,。

（三）拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎,？有什么作用嗎,？

1、課件依次出示燕子,、魚,、牛、小壁虎,、袋鼠的尾巴,，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

（四）,、操作鞏固,，連一連（8分鐘）

1、教師出示課件,，先示范

2,、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué),、學(xué)中玩。

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過游戲,、故事的形式,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用,。

2. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神,，并勇于提出問題。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴,，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴（加錄音），標(biāo)志,，歌曲《誰的尾巴最好看》,，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用,、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴,。

活動(dòng)過程

1. 出示小壁虎，以動(dòng)物的話語貫穿整節(jié)課,。游戲：找尾巴（鹿,、魚、松鼠,、老虎,、猴子）

師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問題,？他們身上少了什么,？（少了尾巴）

沒了尾巴可不行,，我們快幫他找一找吧！（找尾巴,，貼尾巴）

2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用,，激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣,。

師：他們是來比一比，誰的尾巴本領(lǐng)大,。小朋友,，你知道他們尾巴的作用嗎?（表?yè)P(yáng)）

還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）

3.看幻燈片,，動(dòng)物尾巴大賽,，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問題,。

師：還有一些動(dòng)物也跑來湊熱鬧,，聽聽他們說了些什么？

知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識(shí),，小朋友,，有沒有什么不明白、不懂,，或是想知道的地方,，都可以講出來，大家可以一起想一想,？

4.歌表演《誰的尾巴最好看》,。

師：今天真高興，我們唱首歌吧,。（表?yè)P(yáng)）

5.看課件《小壁虎借尾巴》,，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神,。

師：尾巴那么重要,，可萬一丟了該怎么辦？小壁虎想了個(gè)好辦法,，去借一條尾巴,，我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰借尾巴了,？他們說了些什么,？ 小壁虎說，他還向別人去借尾巴了,，你們猜,，小壁虎還向誰借尾巴了,？他們說了些什么？（要求把話說完整,，和別人不一樣）

6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》,。（老虎、鹿,、松鼠┅┅）獎(jiǎng)勵(lì)

7.游戲：揪尾巴

師：有尾巴多好啊,，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴,，我們也帶上試一試,。做游戲揪尾巴.

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征,。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng),，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣,。

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物尾巴的作用,，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。

2.能積極參與交流,，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像

活動(dòng)過程：

一,、說說動(dòng)物的尾巴

哪些動(dòng)物有尾巴,？它的尾巴是怎么樣的？

二,、探索尾巴的作用

動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活,，尾巴有什么用？

（一）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的尾巴

1.出示動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒猜猜它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用,。

2.觀看第一段錄像

討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?

(二)動(dòng)物爭(zhēng)斗時(shí)的尾巴

1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食,，需要逃避敵人,，尾巴在爭(zhēng)斗中能起什么作用？

同伴間互相討論后分享交流,。

2.觀看第二段錄像

討論：尾巴在動(dòng)物爭(zhēng)斗的時(shí)候有什么用,？

（三）動(dòng)物休息時(shí)的尾巴

1.動(dòng)物們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，尾巴有用嗎,？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,。

2.觀看第三段錄像

討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？

（四）動(dòng)物交友時(shí)的尾巴

1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像

討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助,？

（五）完整觀看錄像

1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用,？

2.分享交流。

三,、活動(dòng)延伸

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像,，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了,？

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,，了解尾巴的用途。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,、語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,，滿足其好奇心,，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.操作卡

2.各種動(dòng)物圖片

3.多媒體課件

活動(dòng)過程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻,，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

1,、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？（喜歡）為什么喜歡呢,？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2,、播放動(dòng)物比尾巴視頻,，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）,。

（二）展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）

認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）這是什么？這是誰的尾巴,？（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什么樣子的呢,？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子,、雞,、兔子、孔雀的尾巴,。

（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng),？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘,？松鼠誰的尾巴彎,？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng),，有的短,，有的粗，有的細(xì),，還有的彎,，各有各的用處。

（三）拓展延伸,，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎,？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子,、魚,、牛、小壁虎,、袋鼠的尾巴,，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

（四）操作鞏固,，連一連（8分鐘）

1,、教師出示課件，先示范

2,、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件,，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶,、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像,，與動(dòng)物有關(guān)的圖書,、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,，自制動(dòng)物尾巴,、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片,、錄像,、圖書等各種資料,，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法,、討論法與游戲法突破,。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法,、課件突破,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,，輕松地導(dǎo)入課題,。師幼談話：歌曲里都唱了誰？ 都唱了動(dòng)物的什么,？那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧,？

二、展開：

1,、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用,。

（1）幼兒在圖片,、圖書、毛絨玩具,、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察,、思考、講述,、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果,。提問：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣,？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),，有的短,，有的粗，有的粗,，有的細(xì),，還有的像把傘呢！可真有趣??！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧,。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

（1）做課件互動(dòng)游戲“誰的尾巴”,、“尾巴哪去了”,、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征,。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干,！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴,。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用,，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用,。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙,，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處,。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,、保護(hù)自己,，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,，就像啄木鳥等,；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向,，就像金魚等,。

三、結(jié)束：

請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,，扮演小動(dòng)物,，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣,。

2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道動(dòng)物的尾巴有不同用處,。

2,、通過故事,、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物外形特征和用途,。

3,、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣,，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè),，幼兒人手一塊手帕,。

活動(dòng)過程：

一、通過提問的方式,，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友，你有尾巴嗎,？你知道誰有尾巴嗎,？

教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎,？下面我給你們講一個(gè)故事《蒼蠅找尾巴》,。

二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》,，初步了解動(dòng)物尾巴的用處,。

提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴,？動(dòng)物的尾巴有什么用？

三,、閱讀幼兒用書,，觀察畫面上的動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的用途,。提問：

1,、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物,？

2,、這些動(dòng)物的尾巴有什么用？

3,、你還知道哪些動(dòng)物,，他們的尾巴有什么用？

小結(jié)：動(dòng)物的尾巴是各種各樣的,，袋鼠在跳躍時(shí),，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡,，又有方向舵的作用，還能當(dāng)?shù)首?；蛇在爬行時(shí),，尾巴能使身體平衡；狐貍會(huì)用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對(duì)方,，放出臭氣熏人,，還能用尾巴當(dāng)被子；魚在水里游,，魚的尾巴能把握方向,；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上,。

四,、介紹一些少見動(dòng)物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的圖片,，結(jié)合老師的講解,。

五、動(dòng)物尾巴匹配,。

請(qǐng)小朋友為一些動(dòng)物找出相應(yīng)的尾巴,。

六、游戲：抓尾巴,。

教師：動(dòng)物的尾巴用處真多呀,！下面，我們用手帕等尾巴,，找一個(gè)小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎,？

【2022年中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴8篇】相關(guān)推薦文章:

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案6篇

動(dòng)物的尾巴說明文作文400字左右

關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀作文-關(guān)于動(dòng)物的作文300字

幼兒園中班第二學(xué)期月計(jì)劃8篇

幼兒園中班個(gè)人計(jì)劃第一學(xué)期8篇