做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇一
深入貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,,結(jié)合我校實(shí)際,,營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。
二,、工作目標(biāo):
1.樹(shù)立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,,強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,鼓勵(lì)教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書(shū)包,、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,,提高課堂教學(xué)效率,。
3.進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,,解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師的教學(xué)反思能力,,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。
5.通過(guò)12345向日葵培養(yǎng)模式,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì),,為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。
三、主要工作及措施:
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。
2.把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,,即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評(píng)課上深入探討研究,引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。
3.內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,,通過(guò)傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,展示示范課,讓全體教師受益,。
4.提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,,青年教師上一節(jié)研討課,,骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合,,平行班結(jié)合的形式,,互相聽(tīng)課,,評(píng)課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,,定期檢查備課筆記,、作業(yè),查數(shù)量,,查質(zhì)量,。
5.根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,開(kāi)展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),觀看名師授課實(shí)錄,。
6.立足“校本”,,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,,師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹(shù)骨干、推典型”,,以點(diǎn)帶面,,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”,通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。
7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書(shū)人物的示范作用,以“師生同參與,,學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋”為切入點(diǎn),,閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊,、理書(shū)坊,、書(shū)香苑、藝韻軒的讀書(shū)“發(fā)展共同體”分享展示讀書(shū)感悟,。
四,、具體工作計(jì)劃安排:
(一)全員培訓(xùn)
1.專(zhuān)題培訓(xùn):①邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。
(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn):借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
2.課堂培訓(xùn):
(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結(jié)合,。
(2)進(jìn)行問(wèn)診式,、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診;對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教,、評(píng)有效性研究,,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。
(3)專(zhuān)家指導(dǎo),。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),。
3.信息技術(shù)培訓(xùn):定期開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)研究,組織研討活動(dòng),,組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),,從而保證更多教師能積極參與使用電子書(shū)包;開(kāi)展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng);在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng),,鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材。
(二)骨干培訓(xùn)
1.外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),,返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,,學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。
2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽(tīng)一節(jié)課,。期末,骨干教師要給青年教師寫(xiě)成長(zhǎng)鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
(三)向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
1.細(xì)化落實(shí):新教師報(bào)到之后,,學(xué)校組織召開(kāi)“迎新會(huì)”,,對(duì)新教師的基本情況、家庭狀況,、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解,,同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。
2.明確目標(biāo):結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo):一年入門(mén),、二年過(guò)關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干,根據(jù)每位新教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn),,有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,,對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)培訓(xùn):
(1)夯實(shí)師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,,身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。
(2)強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求,指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行備課,、上課,。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,如何扎實(shí)上好課》等專(zhuān)題培訓(xùn),,使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,,提高了新教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4.師傅引領(lǐng):根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),,安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過(guò)傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評(píng),、教,切實(shí)加快新教師成長(zhǎng),,實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。
5.課堂跟蹤:學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié),,并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,,認(rèn)真反思,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。
6.活動(dòng)推動(dòng):
(1)五個(gè)一:每?jī)芍芤淮握n后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽(tīng)一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課。
(2)四項(xiàng)教學(xué)能力:一是教材梳理,、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,,開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課,、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽(板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體技能,、情境評(píng)課等),。
7.讀書(shū)悅享:學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示,。
評(píng)價(jià):
本學(xué)期,,舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)(教齡三年以內(nèi)的教師參加)。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇二
一,、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步深化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,,根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》),《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)等文件精神,,結(jié)合本地本單位實(shí)際,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。
教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施課改的專(zhuān)業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,,調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,,適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,進(jìn)而推進(jìn)課改,,提升教師學(xué)科素養(yǎng),。
二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式:
以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,,如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,,解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。
1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)
目標(biāo):力行師德規(guī)范,,培育敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)偉大師魂,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,,不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,
培訓(xùn)形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,,結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),,分主題講座,集中家訪和自學(xué)方式,。
2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)
鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益。
3,、新課改培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),,安排部分教師外出訪問(wèn)考察,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。
4,、專(zhuān)家講座
學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師,、學(xué)者來(lái)校講學(xué),,以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,。
5,、以老帶新
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。
6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。
三,、具體工作安排:
月 份
工 作 安 排
9月份
1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
2,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,,布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。
3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào)。
4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。
5,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作
10月份
1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù))。
2,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。
3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
4,、舉辦一次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。
11月份
1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,,為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。
2、開(kāi)展期中分析會(huì)活動(dòng),,利用數(shù)據(jù)分析,,撰寫(xiě)期中試卷分析,,進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。
12月份
1,、舉辦第二次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。
2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
1月份
1,、組織“聚焦有校教學(xué),,提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng),對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。
2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇三
一、指導(dǎo)思想
以“規(guī)范教學(xué)行為,,深化課堂教學(xué),,提升教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí),、有效,、求精、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課、上好課,、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),,立足學(xué)校實(shí)際,,面向全體教師,圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、基本要求
(一)面向全體教師,,讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。
(二)注重資源整合,,加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,,調(diào)動(dòng)教師積極性,,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,,突出個(gè)性,,滿足教師發(fā)展需要,。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)
(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作
按文件的精神,,我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。
1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”
(1)組織教師每人每年至少讀一本書(shū),,寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書(shū)心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊(cè))。
(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),,做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄),。
(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級(jí)別開(kāi)公開(kāi)課一到兩次,。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽(tīng)課記錄)。
(4)校本教研的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊(cè)),。
(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,有分析報(bào)告(上交材料存檔),。
2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”
除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),,根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,,自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式:
(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。
(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,,學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,,創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。
(3)備課組活動(dòng)為依托,在全校開(kāi)展思維課程開(kāi)發(fā)研究,。
(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作
年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,,是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),,結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,,以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),,聘請(qǐng)市,、縣教研員和名優(yōu)教師來(lái)我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,通過(guò)“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,,在校內(nèi)開(kāi)展“蘇校新苗”評(píng)比,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。
(三)開(kāi)展校優(yōu)秀教研組評(píng)比
上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),,但由于學(xué)期比較短,以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒(méi)有設(shè)立教研組,,校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒(méi)有啟動(dòng),,這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),,希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。
四、組織與保障
(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,,教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。
(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書(shū)及時(shí)記錄,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇四
本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,,結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,,立足本校、立足教師,、立足課程,,營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),,理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
教研組長(zhǎng)名單:
低段語(yǔ)文組: 高段語(yǔ)文組:
低段數(shù)學(xué)組: 高段數(shù)學(xué)組:
英 語(yǔ) 組: 技 能 組:
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1.加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立新型教師行業(yè)形象,。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,,提高科學(xué)素養(yǎng),,建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.注重新教師培訓(xùn)工作,,以課堂教學(xué)為主陣地,,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,,提升青年教師的教改科研能力,,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,,把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),教科研,,實(shí)施新課程,,班級(jí)管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。
1.師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。
2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。
3.教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),,圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),,以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。
4.新課程培訓(xùn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,相互學(xué)習(xí),,共同提高,。
5.教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
通過(guò)開(kāi)課、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,,促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。
五,、培訓(xùn)方式
1.校級(jí)培訓(xùn)
(1)學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座,。
(2)組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比,。
(3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。
(4)校級(jí)聯(lián)誼合作教研
(5)新教師公開(kāi)課
(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課
2.教研組培訓(xùn)形式:專(zhuān)家講座 ,,教師論壇 ,經(jīng)驗(yàn)交流 ,,訪問(wèn)考察 ,,組織培訓(xùn) ,以研促訓(xùn),,以會(huì)代訓(xùn) ,,與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,,以老帶新。
(1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,。
(2)以教研組為單位,,開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇五
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神,,強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù),、研究”的職責(zé),,創(chuàng)新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,,重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,,以校為本,,研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù),從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
二、工作重點(diǎn)
1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,,圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),,繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),、集體備課活動(dòng),,發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,充分實(shí)行資源共享,,努力改變教研形式,,加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,,讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,,取得成效。
2,、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),,重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,,利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作,努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
3,、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),,本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作,,完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,,提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo),、監(jiān)督,同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),,做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。
5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作,突出小課題,、微課題研究,,引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究,以課題促科研,,以科研促成長(zhǎng),。
三,、保障措施
學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,,作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn),,年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),,當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)選,教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇六
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江“”重要思想為指針,以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,,更新教育觀念,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,,努力與新課程一起成長(zhǎng),。
二、主要工作
通過(guò)上一學(xué)期的校本培訓(xùn),,我們清楚地認(rèn)識(shí)到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),,更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,,使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念,本學(xué)期,,我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入開(kāi)展“課題研究式”的校本培訓(xùn),,確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。
本學(xué)期的具體工作:
1,、提高教師職業(yè)道德,,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2,、走進(jìn)新課程,,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,追求高尚的教育境界。
3,、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,,教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,,在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,,并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,。
4、繼續(xù)“以研代培”,,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,做到有計(jì)劃,,有記錄,,有考評(píng),有總結(jié),。
5,、舉辦讀書(shū)筆記展覽與讀書(shū)沙龍活動(dòng) 。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),,形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,,推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。
6,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。
7、采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),、自學(xué)等方式,組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告,,觀看專(zhuān)題錄像,利用課題組活動(dòng),、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。
8,、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)
(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái),。在本學(xué)期,,我們將對(duì)新教師大膽使用,給予足夠的信任,,為其壓重?fù)?dān),,并為其提供施展才華的舞臺(tái),開(kāi)展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng),。
(2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽(tīng)課,,個(gè)別指導(dǎo),集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師,。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),,給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,,激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐,,自我提高,形成各自的教育教學(xué)特色,。
三,、月工作計(jì)劃
二月:
1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則,。
2,、舉行教師讀書(shū)筆記展覽。
3,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng),。
4、開(kāi)展教師“讀書(shū)沙龍“活動(dòng) ,。
5,、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。
6、“課題研究”校本培訓(xùn)開(kāi)始,。
三月:
1,、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開(kāi)始。
2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫(xiě)讀書(shū)筆記,。
3、 開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。
4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。
5,、 組織骨干教師學(xué)習(xí),。
四月:
1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu),。
2,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。
3,、組織教師制作課件比賽,。
4、“課題研究”校本培訓(xùn),。
五月:
1,、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示。
2,、 組織教師多媒體操作比賽,。
3、 學(xué)習(xí)教科研知識(shí),。
4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。
六月:
1,、“課題研究”校本培訓(xùn),。
2、整理資料,,分類(lèi)存入檔案,。
3、撰寫(xiě)校本培訓(xùn)總結(jié)。
4、評(píng)選“教研星”“學(xué)習(xí)星”,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想:
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。
二,、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。
3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,,加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。
三,、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。
2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,,把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,,建立“尊重、關(guān)愛(ài),、民主”的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。
5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流,,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施:
1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,,即教務(wù)處,,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),,并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,,提高培訓(xùn)水平。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題,;摘錄有關(guān)理論,;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例,;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3,、內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),,既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5,、抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。
6,、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育(學(xué))論壇等活動(dòng),。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。
8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇八
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),,以新課程改革為推動(dòng)力,以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè),,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,,為教育奠基,做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo):
通過(guò)理論學(xué)習(xí),,技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,,使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),,更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),,富有改革創(chuàng)新意識(shí),,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,,達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo):
(1)通過(guò)培訓(xùn),,進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過(guò)培訓(xùn),,了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),,提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。
(3)通過(guò)培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),,深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。
(4)通過(guò)培訓(xùn),,使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,,使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),、多讀書(shū),,開(kāi)拓視野,豐富底蘊(yùn),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
(5)通過(guò)培訓(xùn),提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過(guò)培訓(xùn),,促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,,提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,,以課堂教學(xué)為主陣地,,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),,形成人才梯隊(duì)建設(shè),,不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。
(3)注重骨干教師管理,,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,,啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),,每月參加一次學(xué)習(xí)交流,,每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì),?!傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,個(gè)人有筆記,,班組有交流,,集中有簽到,工作有考評(píng),,結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,,聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用,,以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn),;個(gè)人自學(xué),,規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),,要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,,掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。
第二,實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力,;三是提高教學(xué)組織能力,;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):注重研究過(guò)程的積累,,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新” 工程培訓(xùn),以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三,、錘煉師功,。
(1)、教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括:
一般教學(xué)基本功,,有三筆字,、朗讀、普通話,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、使用工具書(shū),、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等,;
學(xué)科教學(xué)基本功,如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),,探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;
專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
(2),、自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,,要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念,;二是反思教育教學(xué)行為,。
四、本學(xué)期培訓(xùn)專(zhuān)題
1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,;
2、提高教師課堂教學(xué)水平,,打造有效課堂,;
3、提高教師教學(xué)反思能力,,能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究,根據(jù)上級(jí)要求,,制定xx小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)省市縣教育部門(mén)關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神,,以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨,,堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心,努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,,發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),,建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),,使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。
三,、培訓(xùn)原則
1.自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,,教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
2.開(kāi)放性原則:依托現(xiàn)代信息技術(shù),,實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者,,做到能者為師,,受訓(xùn)者,按需自主參加。
3.針對(duì)性原則:以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,多種途徑,、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題,。
4.實(shí)效性原則:避免形式主義與空洞說(shuō)教,緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,,以“問(wèn)題”為中心,,著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。
5.系統(tǒng)性原則:以學(xué)校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,,以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。
四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容
培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職的教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:
1.師德培訓(xùn):以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),,深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法治教育和職業(yè)道德教育,。結(jié)合學(xué)校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀,,堅(jiān)持依法施教,。
2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn):根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,圍繞新課程改革開(kāi)展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,,自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力,。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),,幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,,并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),,促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
4.教育科研能力培訓(xùn):以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),,指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展教育科研,,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力,。
五,、培訓(xùn)主要形式
1.專(zhuān)題講座。
2.案例研究,。
3.觀摩研討。
4.實(shí)踐反思,。
5.課題研究,。
6.師徒結(jié)對(duì)。
六,、組織與實(shí)施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,,將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的績(jī)效考核目標(biāo),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人,、有專(zhuān)門(mén)人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),,設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,,做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理,。學(xué)校提供培訓(xùn)的相關(guān)保障。
2.做好培訓(xùn)情況記載,。包括:參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等。
3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累,。包括:文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。
4.考核,。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,,在對(duì)教師考核過(guò)程中,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析,、研究論文,、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查,??己饲闆r納入各人績(jī)效管理。
七,、主要活動(dòng)安排
根據(jù)上級(jí)要求,,結(jié)合我校實(shí)際,本年度擬安排5次集中培訓(xùn)活動(dòng),,小組研討,、個(gè)體研修根據(jù)具體情況自行安排。集中培訓(xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室,,時(shí)間一般放在下午,。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時(shí)。
1.四月中旬:教研課活動(dòng)1,。圍繞“關(guān)愛(ài)流動(dòng)人員子女,,走向共生教育”的話題進(jìn)行。做好備課,、上課,、評(píng)課等工作,。
2.五月中旬:師德教育講座。擬請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)主講,。結(jié)合上級(jí)文件精神,。做好小組研討活動(dòng)。
3.九月中旬:教育法規(guī)講座,。擬請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)主講,。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng),。
4.十月中旬:觀看教學(xué)視頻,。做好研討、撰寫(xiě)觀后感等工作,。
5.十一月中旬:教研課活動(dòng)2,。做好備課、上課,、評(píng)課等工作,。
6.小組研討與個(gè)體研修(平時(shí)根據(jù)情況自行安排)。做好資料收集整理歸檔工作,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十
一,、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)
(一)工作目標(biāo)
1、立足新常規(guī),,通過(guò)講座、聽(tīng)評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,,進(jìn)一步落實(shí)--市教學(xué)新常規(guī),提高教師備課質(zhì)量,,改進(jìn)課堂教學(xué),。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
2,、依托省培訓(xùn)平臺(tái),鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,,借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,。
3、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,,充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,,為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。
4、著眼新教師的培養(yǎng),,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,,幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心、教為中心,、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,,迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
5,、通過(guò)多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),不斷提高教師的科研水平,,通過(guò)課題過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo),,幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。
(二)工作重點(diǎn)
1,、加強(qiáng)《--市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí):鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加教研,,堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,“一活動(dòng)一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣,,倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研,逐步建立學(xué)科教研特色,。
2,、著眼新教師的培養(yǎng),目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),,譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。
3,、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,關(guān)注課題研究的過(guò)程監(jiān)控,。
4,、努力落實(shí)校本教研活動(dòng),及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。
二,、主要內(nèi)容和基本形式
(一)立足新常規(guī),積極開(kāi)展校本教研培訓(xùn)
基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,,以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,,本學(xué)期,我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,,繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作:
1,、建立健全制度:“沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓”,建立健全必要,、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展,,規(guī)范化運(yùn)作,,實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,,我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng),分管語(yǔ)文組;副校長(zhǎng)謝小燕,、金蕓茜任副組長(zhǎng),,分管技能組和數(shù)學(xué)組;教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開(kāi)展;中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,,數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師,,綜合組肖躍,、張曉玲老師組成。同時(shí),,每月召開(kāi)一次例會(huì),,各組反饋教研活動(dòng)情況,并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討,。
另外,,我們還完善了校本培訓(xùn)制度,其中對(duì)上課人員,、教師簽到、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說(shuō)明,,將其匯編成冊(cè)存檔,,并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),,全面落實(shí),。同時(shí),將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,,并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,從而提高教師的積極性,,營(yíng)造了“全員參與,,共同提高”的校本教研氛圍,。
2、著眼新教師的培養(yǎng):近幾年來(lái),,隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,,每年都有新教師調(diào)入我校,為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,,適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,,我們堅(jiān)持上好“三課”:即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),,譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。
(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn),繼續(xù)打造學(xué)校研修特色
立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,,基于“深耕式”校本培訓(xùn),,以“1+-+y”為主題,分“同觀一堂課”,、“同開(kāi)一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開(kāi)——有計(jì)劃、有主題,、求落實(shí),、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”,,挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。
(三)借助省平臺(tái),,積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí),是教師成長(zhǎng)的一只方舟,,是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,,做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,,及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核、評(píng)價(jià)等工作,。
(四)注重教師隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不僅能提高師資整體素質(zhì),還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),,對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),,使不同層次的教師向高層次發(fā)展。
1,、骨干教師培養(yǎng):學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,,把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓,進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感,。本學(xué)期,,教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),,注重對(duì)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,組織骨干教師外出學(xué)習(xí),同時(shí),,第19周,,將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。
2,、青藍(lán)師徒結(jié)對(duì):相互共濟(jì),,相互幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期,,教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè)、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,,教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì),講講自己的帶徒或拜師心得,,真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,,從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,,使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,,各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,,教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒,。
(四)加強(qiáng)課題研究,提升教師科研水平
科教興校,,課題是龍頭,。本學(xué)期,我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,,把課題研究作為教科研載體,,通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,,探索教育教學(xué)規(guī)律。
(五)關(guān)注基本功,,開(kāi)展教師基本技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
學(xué)期中,,學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,開(kāi)展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),,在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。
三,、保障措施和預(yù)期效果
(一)校本培訓(xùn)保障措施
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,,按照--市教師教育院的要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),,將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,,根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。
2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。
3,、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī)、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽(tīng)課記錄等,。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。
6、培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),,并做好筆記,,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過(guò)程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,,無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),,職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。
7,、資料建檔:學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,,做好建檔工作,,將課程理念、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái),,做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累,。
(二)預(yù)期效果
造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十一
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,,堅(jiān)持注重實(shí)效,,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),,營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,以師德為首,,以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,,通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),,使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,樹(shù)立正確的教育觀念,,加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,,在實(shí)施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
以師德教育為突破口,,建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力,解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。
1,、以教師專(zhuān)業(yè)化,,教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),,開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育,,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),,依法施教,,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,,潛移默化,,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng):比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn),,樹(shù)立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。
2,、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,,鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求,,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,,改革教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,,提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,,運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),,對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。
4、教育科研能力的培訓(xùn)
要加大教育科研培訓(xùn)的力度,,以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,,開(kāi)展教育科研,,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),,為教師課題研究服務(wù),,把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),,在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。
四,、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,,培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽(tīng)、說(shuō),、看,、思、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作,。
1、指導(dǎo)提高式
聘請(qǐng)教育專(zhuān)家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,,如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告,,推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
2,、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,,每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,共同提高,,共同發(fā)展,。
3、專(zhuān)題討論,、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,,學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專(zhuān)題,,組織研究,,老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高認(rèn)識(shí),使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。
4,、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,,要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,,振興所在學(xué)科,影響整個(gè)學(xué)校,。
5,、開(kāi)展“三課”式
各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課,、示范課等活動(dòng),,使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,有研究課題的教師上好研究課,,骨干教師上好示范課,。
6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過(guò)撰寫(xiě)案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等,,使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,,學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。
五、培訓(xùn)的實(shí)施
堅(jiān)持以校本為原則,,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),,以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),,解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則,,從教師的實(shí)際出發(fā),,幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén),,站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,成為骨干;五年成才,,能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則,采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問(wèn),師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,,提高其全面素質(zhì),,使更多的骨干教師早日成“家”。
六,、組織與保障
我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),,教務(wù)處專(zhuān)管,各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度,加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,如圖書(shū)、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,,保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十二
一、指導(dǎo)思想
從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,深化改革,優(yōu)化組合,,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),,外樹(shù)形 象,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛(ài)校敬業(yè),、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,,為“”期間學(xué)校全面實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下 素質(zhì):不斷更新教育觀念,,使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),,使之具 有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,,并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力,,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,,樹(shù)立典型,,引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時(shí)逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,,形成校本培訓(xùn)體系,,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)抓師德教育,,樹(shù)立師表形象
以 提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己)、 “三全”(全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存 在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,,結(jié)合我校實(shí)際,通過(guò)召開(kāi)思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),、樹(shù)立典型,、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,,促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹(shù)立教書(shū)育人,、為人師表,、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象,確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,依法從教,廉潔從教,。
(二)教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn):根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。
(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容:現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用,。
(2)培訓(xùn)的方法:聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,,存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。
(三) 新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,,掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足,、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流。
培 訓(xùn)方法:(1)采取“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。 即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,,通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,, 促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,。(3)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,盡可能地邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題 講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,,幫助教師解答疑難,。
(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):
以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):
(1)精心安排扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng),,切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效,。
(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng),,精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,精心選調(diào)執(zhí)教教師,,精心設(shè)計(jì)研討程序,,讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益,提高教師的課堂教學(xué)水平,。
(3)深化課堂教學(xué)研究,,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(4)充分利用本校資源優(yōu)勢(shì),,通過(guò)舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng),,通過(guò)說(shuō)課,、作課、評(píng)課,,達(dá)到相互促進(jìn),,共同提高的目的。
(5) 結(jié)合舉辦公開(kāi)課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,,有效開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫(xiě)一篇教育敘事故事),切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力,。
(五)教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平,,用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作,、電腦維護(hù)、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面,,進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。
四,、管理考核:
1.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,,作為教師考核的第一依據(jù),。
2.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括:文件,、制度,、計(jì)劃、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。
3.考核,。在對(duì)教師考核過(guò)程中,,做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評(píng)定,,再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,并按不同的得分給予不同的評(píng)定,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十三
一,、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革,貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求,,圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué),、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題,,開(kāi)展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),,通過(guò)全員、分項(xiàng),、分類(lèi),,線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式,解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難,,提高教師的課程,、課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、通過(guò)《對(duì)接教育綜合改革,,深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告,讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展,,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,,提升對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感,。
2、通過(guò)學(xué)科本體知識(shí),、作業(yè)命題等“1+5”專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn),,優(yōu)化教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,優(yōu)化課堂教學(xué),,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。
3、通過(guò)教育科研,、教師培訓(xùn)管理,、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn),建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制,,促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理,、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4,、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修,,加強(qiáng)集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作,,提升集團(tuán),、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟,,以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅(jiān)能力,。
三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容
四,、培訓(xùn)對(duì)象
20__年全體在編教師
五,、組織保障
1、建立推進(jìn)機(jī)制
校長(zhǎng)室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組,,組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):浦秋靜
副組長(zhǎng):顧敏豪
組員:管曉艷,、金玉成,、華秋琴、李琳,、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組 長(zhǎng):顧敏豪
副組長(zhǎng):凌雪花
組員:趙萍,、郭飛、陳德福,、華秋琴,、陸慧華、張麗杰
2,、完善運(yùn)行機(jī)制
為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施,,各部門(mén)要加強(qiáng)溝通與合作,共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備,、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料,、檔案收集、總結(jié)等工作,,深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,。
3,、嚴(yán)格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參與培訓(xùn),,完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),。
4,、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校,,執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn),暑期教師培訓(xùn)的外聘專(zhuān)家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān),。
5,、建立考評(píng)機(jī)制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核,校本培訓(xùn)開(kāi)展情況,、教師培訓(xùn)的出勤率,、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6,、做好后勤工作
安排好車(chē)輛,,組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,,培訓(xùn)好攝影師,,對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行整理、對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十四
遵照區(qū)教育局指示,,充分利用暑期時(shí)間,加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)化建設(shè),,廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要,特制定本暑期校本培訓(xùn)方案,。
一,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題
1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,,重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合,,教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專(zhuān)業(yè)化要求,深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,,樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀,。
2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,,聯(lián)系學(xué)科特征,、學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題,。
3,、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革,,思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。
二,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式
1,、自主閱讀,以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,,選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專(zhuān)業(yè)刊物,并認(rèn)真寫(xiě)作讀書(shū)筆記,。
2,、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,,選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的交流,。
3、座談?dòng)懻?。分期分批分?lèi)進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻?,重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題,討論應(yīng)對(duì)的策略,。
三,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排
1、7月12日—8月18日,,教師自主閱讀,,自主學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。
2,、8月21日,,全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師)。
3,、8月22日,,全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專(zhuān)家講座,,下午分組討論,。
4、8月23日,,全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天,。上午聽(tīng)講座,下午座談?dòng)懻摗?/p>
5,、8月28日前,,全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì),學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品,以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師,。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十五
一,、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,,根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,,制定本方案,。
二、總體目標(biāo)
以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo),,培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。
(一)培訓(xùn)對(duì)象:所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí):周二,、周四晚:7:00-8:00(總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí)),。
(三)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
三、培訓(xùn)類(lèi)型
根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際差異,,選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,,采取兩種不同層次的培訓(xùn)類(lèi)型:
(1)普及型
培訓(xùn)對(duì)象:沒(méi)有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師。
培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),,能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)提高型
培訓(xùn)對(duì)象:具有一定的信息技術(shù)使用知識(shí)與技能的教師,。
培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),,不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,擴(kuò)充信息知識(shí)面,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,豐富信息技術(shù)理論,同時(shí)能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者,。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個(gè)方面:
1、45周歲以上教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)
針對(duì)45周歲以上教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、文字錄入、word20xx基本操作、excel20xx基本操作,、powerpoint操作,,簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)
培訓(xùn)重點(diǎn)是:遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修,、維護(hù),資源的下載與保存,,資源的二次開(kāi)發(fā),、整合與應(yīng)用。爭(zhēng)取讓一線教師借鑒中央電教館,、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、小學(xué)多媒體制作,、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)
教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,通過(guò)培訓(xùn)部分骨干教師,,提高他們的課件制作水平,,培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幻燈片制作、flash課件制作,、網(wǎng)絡(luò)資源的整合,。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫(huà)板培訓(xùn)
幾何畫(huà)板是人民教育出版社推薦使用的動(dòng)態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué),、平面幾何,、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖,。該軟件簡(jiǎn)單易學(xué),,學(xué)會(huì)后五分鐘即可完成一個(gè)課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幾何畫(huà)板入門(mén),、范例欣賞,。
5、“技術(shù)啟迪智慧”項(xiàng)目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)
主要是指導(dǎo)項(xiàng)目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作,,順利完成相關(guān)工作,。
五、保障措施
1,、成立以校長(zhǎng)劉開(kāi)雄為組長(zhǎng),,教導(dǎo)主王剛、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、時(shí)間的落實(shí),。
2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量,。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,,聘請(qǐng)信息技術(shù)教學(xué)專(zhuān)家為輔的原則,充分保證培訓(xùn)的效果,。
3,、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時(shí)請(qǐng)假,,不得無(wú)故曠課,。
4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度:考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十六
一,、指導(dǎo)思想:
打造活力課堂,呈現(xiàn)學(xué)校特色,,樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。
二,、工作目標(biāo):
1,、通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,,提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,,努力實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
2、提高教學(xué)能力,,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍,,能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。
3,、提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,,深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況,實(shí)踐課題理念,,使課堂教學(xué)充滿活力,,獲得高效。
4,、提升師德修養(yǎng),,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),,使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。
5、規(guī)范培訓(xùn),,完善考核,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
1,、理論學(xué)習(xí),。
2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討,。
3,、生命課堂講座、研討,。
4,、生命課堂研討課。
5,、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用,。
6、集體備課
7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)形式:
1,、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,,開(kāi)展自我反思,,總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思,。
2,、實(shí)踐與交流形式
(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),,相互研究,,共同提高。
(2)開(kāi)展上課題研究的研討課活動(dòng),,提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,,不斷提高課堂教學(xué)的效果。
(3)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)性大討論,,認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命,。
(4)開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí),、研究心得,,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),,以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,不斷完善自我的目的,。
3,、專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專(zhuān)題講座,,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。
五,、主要措施:
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。
3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),,組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討,,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,,圍繞學(xué)校科研課題,,修改完善每一位教師的子課題方案,,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),,加強(qiáng)交流,,互幫互學(xué),共同提高,。
六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng):張熙友
副組長(zhǎng):羅鎖花、王永輝,、毛召康
組員:毛光輝,、張曉明、陳雪平,、杭水平,、譚曉春、韋紅葉,、杭林茍,、韋金明、徐小軍,、譚章春
承擔(dān)的主要任務(wù):
1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作,。
3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,,考核成績(jī),,建立培訓(xùn)檔案(計(jì)劃、內(nèi)容,、總結(jié),、考核)等,。
七、時(shí)間安排:
九月:
1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
3,、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃(學(xué)期)。
4,、建立教師培訓(xùn)檔案,。
5、教研組制定集體備課計(jì)劃,。
十月:
1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。
2,、教師的專(zhuān)業(yè)性研討,。
3、師德演講,,班主任培訓(xùn),。
十一月:
1、教科研沙龍——教師的專(zhuān)業(yè)性(角色生命),。
2,、課題研究講座。
3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。
十二月
1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討,。
2,、課題研討課(見(jiàn)安排表)
一月
1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。
2,、集體備課檢查、總結(jié),、考核。
3,、校本培訓(xùn)總結(jié),、考核。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十七
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,,以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,,培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),,服務(wù)于課程改革的需要,,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專(zhuān)家型教師打下基礎(chǔ),。
二、工作目標(biāo)
1,、通過(guò)校本培訓(xùn),,使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo),。
2、以新課程改革為導(dǎo)向,,以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,,提高自我反思,,自主發(fā)展的能力。
三,、主要措施
(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),,提高教師職業(yè)道德水平。
1,、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)》,構(gòu)筑師德底線,,建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,,以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn),、誨人不倦、教書(shū)育人,、為人師表,,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,因人而異,,以理服人,,以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,,營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍,展示教師群體風(fēng)采,。
(二)積極開(kāi)展課程改革培訓(xùn),,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn),,組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,,做好學(xué)習(xí)筆記,,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),,更新教育觀念,,改變教學(xué)方式,切實(shí)提高教學(xué)效果,。
2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),,淡化期末,,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),,即:“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,,特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序,,注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽(tīng),、評(píng)課不少于15節(jié),,并且要做到“四個(gè)一”,即:參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查:各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),,不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),,都要做個(gè)有心人,,利用一切機(jī)會(huì),了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),,并作好記錄,,及時(shí)反饋,期末將此納入對(duì)教師的考核,。
(三)開(kāi)展校本教研活動(dòng),,提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書(shū)籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,,每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,,并有心得體會(huì),同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng),,在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì),,使教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),提升自身的業(yè)務(wù)能力,,以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書(shū),,讀好書(shū),營(yíng)造“書(shū)香校園”,。
2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,,本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),,解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題,,以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng),充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,,達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),,促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,,根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng),以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。
3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程?!?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說(shuō)教知識(shí)不如教方法,而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測(cè)試:就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練:第一種是重復(fù)深入課,,同一節(jié)課要反復(fù)上,,經(jīng)過(guò)多次研討,上透一節(jié)課,,積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過(guò)關(guān)課,,就是重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題,如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,,發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì),,上出自己的風(fēng)格?;顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施,使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng),達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,,在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效,從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng),,在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,優(yōu)化課堂教學(xué),,增強(qiáng)其實(shí)效性,。
4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì),,檢查結(jié)對(duì)幫扶情況,聽(tīng)取意見(jiàn)建議,,規(guī)范活動(dòng)過(guò)程,,期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選,對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高,,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
5,、搭臺(tái)引薦,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇,,如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),,讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出,進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍,。
6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn),回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專(zhuān)題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行,,真正形成多人受益的效應(yīng),。
7、舉行校本競(jìng)賽,。
(1)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽,。
(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透,引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)反思,,提升教學(xué)水平,。
總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。