做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇一

深入貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)：

1.樹(shù)立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書(shū)包,、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。

5.通過(guò)12345向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì),，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三、主要工作及措施：

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。

2.把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評(píng)課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3.內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過(guò)傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示示范課，讓全體教師受益,。

4.提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式,，互相聽(tīng)課,，評(píng)課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記,、作業(yè)，查數(shù)量,，查質(zhì)量,。

5.根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開(kāi)展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄,。

6.立足“校本”,，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹(shù)骨干、推典型”,，以點(diǎn)帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書(shū)人物的示范作用，以“師生同參與,，學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋”為切入點(diǎn),，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊,、理書(shū)坊,、書(shū)香苑、藝韻軒的讀書(shū)“發(fā)展共同體”分享展示讀書(shū)感悟,。

四,、具體工作計(jì)劃安排：

(一)全員培訓(xùn)

1.專(zhuān)題培訓(xùn)：①邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2.課堂培訓(xùn)：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結(jié)合,。

(2)進(jìn)行問(wèn)診式,、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診;對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教,、評(píng)有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。

(3)專(zhuān)家指導(dǎo),。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),。

3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)研究，組織研討活動(dòng),，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),，從而保證更多教師能積極參與使用電子書(shū)包;開(kāi)展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng);在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。

2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽(tīng)一節(jié)課,。期末，骨干教師要給青年教師寫(xiě)成長(zhǎng)鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

(三)向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1.細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后,，學(xué)校組織召開(kāi)“迎新會(huì)”,，對(duì)新教師的基本情況、家庭狀況,、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解,，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2.明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門(mén),、二年過(guò)關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)：

(1)夯實(shí)師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

(2)強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行備課,、上課,。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n，如何扎實(shí)上好課》等專(zhuān)題培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專(zhuān)業(yè)水平。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過(guò)傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評(píng),、教，切實(shí)加快新教師成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。

6.活動(dòng)推動(dòng)：

(1)五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽(tīng)一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課。

(2)四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課,、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽(板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體技能,、情境評(píng)課等),。

7.讀書(shū)悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì)，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示,。

評(píng)價(jià)：

本學(xué)期,，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)(教齡三年以內(nèi)的教師參加)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》)，《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)等文件精神,，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施課改的專(zhuān)業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進(jìn)而推進(jìn)課改,，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),，安排部分教師外出訪問(wèn)考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專(zhuān)家講座

學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師,、學(xué)者來(lái)校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào)。

4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù))。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。

3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4,、舉辦一次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。

11月份

1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2、開(kāi)展期中分析會(huì)活動(dòng),，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫(xiě)期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇三

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí),、有效,、求精、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課、上好課,、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、基本要求

(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。

(二)注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要,。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書(shū)心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊(cè))。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄),。

(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級(jí)別開(kāi)公開(kāi)課一到兩次,。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽(tīng)課記錄)。

(4)校本教研的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊(cè)),。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄，有分析報(bào)告(上交材料存檔),。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式：

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。

(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。

(3)備課組活動(dòng)為依托，在全校開(kāi)展思維課程開(kāi)發(fā)研究,。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,，以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),，聘請(qǐng)市,、縣教研員和名優(yōu)教師來(lái)我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷，通過(guò)“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開(kāi)展“蘇校新苗”評(píng)比，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

(三)開(kāi)展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒(méi)有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒(méi)有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

四、組織與保障

(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。

(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書(shū)及時(shí)記錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,，立足本校、立足教師,、立足課程,，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

教研組長(zhǎng)名單：

低段語(yǔ)文組： 高段語(yǔ)文組：

低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：

英 語(yǔ) 組： 技 能 組：

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué)，教科研,，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1.師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5.教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

通過(guò)開(kāi)課、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、培訓(xùn)方式

1.校級(jí)培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座,。

(2)組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比,。

(3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

(4)校級(jí)聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開(kāi)課

(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓(xùn)形式：專(zhuān)家講座 ,，教師論壇 ，經(jīng)驗(yàn)交流 ,，訪問(wèn)考察 ,，組織培訓(xùn) ，以研促訓(xùn),，以會(huì)代訓(xùn) ,，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新。

(1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇五

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神,，強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù),、研究”的職責(zé),，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本,，研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開(kāi)展校本教研,，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享,，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情,，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效。

2,、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo),、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題,、微課題研究,，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長(zhǎng),。

三,、保障措施

學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn),，年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),，當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江“”重要思想為指針，以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn)變,，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長(zhǎng),。

二、主要工作

通過(guò)上一學(xué)期的校本培訓(xùn),，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,，使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念，本學(xué)期,，我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開(kāi)展“課題研究式”的校本培訓(xùn),，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

2,、走進(jìn)新課程,，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，追求高尚的教育境界。

3,、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,。

4、繼續(xù)“以研代培”,，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理，做到有計(jì)劃,，有記錄,，有考評(píng)，有總結(jié),。

5,、舉辦讀書(shū)筆記展覽與讀書(shū)沙龍活動(dòng) 。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

6,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。

7、采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),、自學(xué)等方式，組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告,，觀看專(zhuān)題錄像，利用課題組活動(dòng),、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。

8,、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái),。在本學(xué)期,，我們將對(duì)新教師大膽使用，給予足夠的信任,，為其壓重?fù)?dān),，并為其提供施展才華的舞臺(tái)，開(kāi)展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng),。

(2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽(tīng)課,，個(gè)別指導(dǎo)，集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師,。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,，激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐,，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色,。

三,、月工作計(jì)劃

二月：

1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則,。

2,、舉行教師讀書(shū)筆記展覽。

3,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng),。

4、開(kāi)展教師“讀書(shū)沙龍“活動(dòng) ,。

5,、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。

6、“課題研究”校本培訓(xùn)開(kāi)始,。

三月：

1,、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開(kāi)始。

2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

3、 開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。

4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

5,、 組織骨干教師學(xué)習(xí),。

四月：

1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu),。

2,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。

3,、組織教師制作課件比賽,。

4、“課題研究”校本培訓(xùn),。

五月：

1,、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示。

2,、 組織教師多媒體操作比賽,。

3、 學(xué)習(xí)教科研知識(shí),。

4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

六月：

1,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2、整理資料,，分類(lèi)存入檔案,。

3、撰寫(xiě)校本培訓(xùn)總結(jié)。

4、評(píng)選“教研星”“學(xué)習(xí)星”,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

三,、工作要點(diǎn)：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛(ài),、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育(學(xué))論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過(guò)培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過(guò)培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,，使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),、多讀書(shū),，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(5)通過(guò)培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)通過(guò)培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì),?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn),；個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流,，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力,；三是提高教學(xué)組織能力,；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新” 工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三,、錘煉師功,。

(1)、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字,、朗讀、普通話,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、使用工具書(shū),、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等,；

學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣；

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2),、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念,；二是反思教育教學(xué)行為,。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專(zhuān)題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,；

2、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂,；

3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，根據(jù)上級(jí)要求,，制定xx小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)省市縣教育部門(mén)關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神,，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨,，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)原則

1.自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2.開(kāi)放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者,，做到能者為師,，受訓(xùn)者，按需自主參加。

3.針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑,、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題,。

4.實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問(wèn)題”為中心,，著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。

5.系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職的教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德培訓(xùn)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法治教育和職業(yè)道德教育,。結(jié)合學(xué)校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀,，堅(jiān)持依法施教,。

2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程改革開(kāi)展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力,。

五,、培訓(xùn)主要形式

1.專(zhuān)題講座。

2.案例研究,。

3.觀摩研討。

4.實(shí)踐反思,。

5.課題研究,。

6.師徒結(jié)對(duì)。

六,、組織與實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的績(jī)效考核目標(biāo),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人,、有專(zhuān)門(mén)人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理,。學(xué)校提供培訓(xùn)的相關(guān)保障。

2.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。

4.考核,。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,，在對(duì)教師考核過(guò)程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析,、研究論文,、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查,?？己饲闆r納入各人績(jī)效管理。

七,、主要活動(dòng)安排

根據(jù)上級(jí)要求,，結(jié)合我校實(shí)際，本年度擬安排5次集中培訓(xùn)活動(dòng),，小組研討,、個(gè)體研修根據(jù)具體情況自行安排。集中培訓(xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室,，時(shí)間一般放在下午,。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時(shí)。

1.四月中旬：教研課活動(dòng)1,。圍繞“關(guān)愛(ài)流動(dòng)人員子女,，走向共生教育”的話題進(jìn)行。做好備課,、上課,、評(píng)課等工作,。

2.五月中旬：師德教育講座。擬請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)主講,。結(jié)合上級(jí)文件精神,。做好小組研討活動(dòng)。

3.九月中旬：教育法規(guī)講座,。擬請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)主講,。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng),。

4.十月中旬：觀看教學(xué)視頻,。做好研討、撰寫(xiě)觀后感等工作,。

5.十一月中旬：教研課活動(dòng)2,。做好備課、上課,、評(píng)課等工作,。

6.小組研討與個(gè)體研修(平時(shí)根據(jù)情況自行安排)。做好資料收集整理歸檔工作,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十

一,、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1、立足新常規(guī),，通過(guò)講座、聽(tīng)評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進(jìn)一步落實(shí)--市教學(xué)新常規(guī)，提高教師備課質(zhì)量,，改進(jìn)課堂教學(xué),。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,。

3、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。

4、著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心、教為中心,、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

5,、通過(guò)多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平,，通過(guò)課題過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。

(二)工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)《--市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加教研,，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”，“一活動(dòng)一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2,、著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。

3,、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比，關(guān)注課題研究的過(guò)程監(jiān)控,。

4,、努力落實(shí)校本教研活動(dòng)，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)立足新常規(guī)，積極開(kāi)展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1,、建立健全制度：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要,、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展,，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng)，分管語(yǔ)文組;副校長(zhǎng)謝小燕,、金蕓茜任副組長(zhǎng),，分管技能組和數(shù)學(xué)組;教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開(kāi)展;中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師,，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成。同時(shí),，每月召開(kāi)一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討,。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對(duì)上課人員,、教師簽到、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說(shuō)明,，將其匯編成冊(cè)存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí),。同時(shí)，將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營(yíng)造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍,。

2、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來(lái),，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。

(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+-+y”為主題，分“同觀一堂課”,、“同開(kāi)一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開(kāi)——有計(jì)劃、有主題,、求落實(shí),、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng)，以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

(三)借助省平臺(tái),，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核、評(píng)價(jià)等工作,。

(四)注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1,、骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對(duì)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí),，第19周,，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。

2,、青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì),，相互幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè)、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒,。

(四)加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

(五)關(guān)注基本功,，開(kāi)展教師基本技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開(kāi)展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

(一)校本培訓(xùn)保障措施

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照--市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3,、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī)、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽(tīng)課記錄等,。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過(guò)程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,，無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。

7,、資料建檔：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,，做好建檔工作,，將課程理念、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái),，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累,。

(二)預(yù)期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專(zhuān)業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn),，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,，開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽(tīng)、說(shuō),、看,、思、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專(zhuān)家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3、專(zhuān)題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專(zhuān)題,，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校,。

5,、開(kāi)展“三課”式

各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課,、示范課等活動(dòng),，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過(guò)撰寫(xiě)案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén),，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專(zhuān)管，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化改革，優(yōu)化組合,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形 象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛(ài)校敬業(yè),、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為“”期間學(xué)校全面實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具 有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹(shù)立典型,，引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育,，樹(shù)立師表形象

以 提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己)、 “三全”(全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存 在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),、樹(shù)立典型,、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人,、為人師表,、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教，廉潔從教,。

(二)教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。

(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用,。

(2)培訓(xùn)的方法：聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。

(三) 新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足,、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流。

培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。 即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,， 促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,。(3)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題 講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

(1)精心安排扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng),，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng),，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序,，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢(shì),，通過(guò)舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng),，通過(guò)說(shuō)課,、作課、評(píng)課,，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的。

(5) 結(jié)合舉辦公開(kāi)課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫(xiě)一篇教育敘事故事)，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力,。

(五)教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作,、電腦維護(hù)、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面,，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四,、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù),。

2.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件,、制度,、計(jì)劃、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

3.考核,。在對(duì)教師考核過(guò)程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評(píng)定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評(píng)定,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十三

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革，貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求,，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué),、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),，通過(guò)全員、分項(xiàng),、分類(lèi),，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難,，提高教師的課程,、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過(guò)《對(duì)接教育綜合改革,，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展,，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,，提升對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感,。

2、通過(guò)學(xué)科本體知識(shí),、作業(yè)命題等“1+5”專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn),，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。

3、通過(guò)教育科研,、教師培訓(xùn)管理,、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn)，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理,、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。

4,、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修,，加強(qiáng)集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作,，提升集團(tuán),、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟,，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅(jiān)能力,。

三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

四,、培訓(xùn)對(duì)象

20__年全體在編教師

五,、組織保障

1、建立推進(jìn)機(jī)制

校長(zhǎng)室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組,，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。

(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：浦秋靜

副組長(zhǎng)：顧敏豪

組員：管曉艷,、金玉成,、華秋琴、李琳,、凌雪花

(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組

組 長(zhǎng)：顧敏豪

副組長(zhǎng)：凌雪花

組員：趙萍,、郭飛、陳德福,、華秋琴,、陸慧華、張麗杰

2,、完善運(yùn)行機(jī)制

為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施,，各部門(mén)要加強(qiáng)溝通與合作，共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備,、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料,、檔案收集、總結(jié)等工作,，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,。

3,、嚴(yán)格培訓(xùn)要求

參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，積極參與培訓(xùn),，完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),。

4,、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校,，執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn)，暑期教師培訓(xùn)的外聘專(zhuān)家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān),。

5,、建立考評(píng)機(jī)制

暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開(kāi)展情況,、教師培訓(xùn)的出勤率,、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。

6,、做好后勤工作

安排好車(chē)輛,，組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,，培訓(xùn)好攝影師,，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行整理、對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十四

遵照區(qū)教育局指示,，充分利用暑期時(shí)間，加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)化建設(shè),，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案,。

一,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題

1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,，重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合,，教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專(zhuān)業(yè)化要求，深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,，樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀,。

2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,，聯(lián)系學(xué)科特征,、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題,。

3,、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革,，思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

二,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式

1,、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專(zhuān)業(yè)刊物，并認(rèn)真寫(xiě)作讀書(shū)筆記,。

2,、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,，選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的交流,。

3、座談?dòng)懻?。分期分批分?lèi)進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻?，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，討論應(yīng)對(duì)的策略,。

三,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排

1、7月12日—8月18日,，教師自主閱讀,，自主學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。

2,、8月21日,，全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師)。

3,、8月22日,，全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專(zhuān)家講座,，下午分組討論,。

4、8月23日,，全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天,。上午聽(tīng)講座，下午座談?dòng)懻摗?/p>

5,、8月28日前,，全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,，根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,，制定本方案,。

二、總體目標(biāo)

以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo),，培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)：周二,、周四晚：7：00-8：00(總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí)),。

(三)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

三、培訓(xùn)類(lèi)型

根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際差異,，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類(lèi)型：

(1)普及型

培訓(xùn)對(duì)象：沒(méi)有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)提高型

培訓(xùn)對(duì)象：具有一定的信息技術(shù)使用知識(shí)與技能的教師,。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念，擴(kuò)充信息知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個(gè)方面：

1、45周歲以上教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)

針對(duì)45周歲以上教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、文字錄入、word20xx基本操作、excel20xx基本操作,、powerpoint操作,，簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)重點(diǎn)是：遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修,、維護(hù)，資源的下載與保存,，資源的二次開(kāi)發(fā),、整合與應(yīng)用。爭(zhēng)取讓一線教師借鑒中央電教館,、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、小學(xué)多媒體制作,、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁，通過(guò)培訓(xùn)部分骨干教師,，提高他們的課件制作水平,，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幻燈片制作、flash課件制作,、網(wǎng)絡(luò)資源的整合,。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫(huà)板培訓(xùn)

幾何畫(huà)板是人民教育出版社推薦使用的動(dòng)態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué),、平面幾何,、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖,。該軟件簡(jiǎn)單易學(xué),，學(xué)會(huì)后五分鐘即可完成一個(gè)課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幾何畫(huà)板入門(mén),、范例欣賞,。

5、“技術(shù)啟迪智慧”項(xiàng)目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)

主要是指導(dǎo)項(xiàng)目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作,，順利完成相關(guān)工作,。

五、保障措施

1,、成立以校長(zhǎng)劉開(kāi)雄為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主王剛、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、時(shí)間的落實(shí),。

2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量,。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,，聘請(qǐng)信息技術(shù)教學(xué)專(zhuān)家為輔的原則，充分保證培訓(xùn)的效果,。

3,、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時(shí)請(qǐng)假,，不得無(wú)故曠課,。

4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色,，樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，努力實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念,，使課堂教學(xué)充滿活力,，獲得高效。

4,、提升師德修養(yǎng),，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。

5、規(guī)范培訓(xùn),，完善考核,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、理論學(xué)習(xí),。

2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討,。

3,、生命課堂講座、研討,。

4,、生命課堂研討課。

5,、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用,。

6、集體備課

7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)形式：

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展自我反思,，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思,。

2,、實(shí)踐與交流形式

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng),，相互研究,，共同提高。

(2)開(kāi)展上課題研究的研討課活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

(3)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)性大討論,，認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命,。

(4)開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí),、研究心得,，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺(tái),，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

3,、專(zhuān)家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座,，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。

五,、主要措施：

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)校科研課題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：張熙友

副組長(zhǎng)：羅鎖花、王永輝,、毛召康

組員：毛光輝,、張曉明、陳雪平,、杭水平,、譚曉春、韋紅葉,、杭林茍,、韋金明、徐小軍,、譚章春

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案(計(jì)劃、內(nèi)容,、總結(jié),、考核)等,。

七、時(shí)間安排：

九月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

3,、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃(學(xué)期)。

4,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

5、教研組制定集體備課計(jì)劃,。

十月：

1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)性研討,。

3、師德演講,，班主任培訓(xùn),。

十一月：

1、教科研沙龍——教師的專(zhuān)業(yè)性(角色生命),。

2,、課題研究講座。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

十二月

1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討,。

2,、課題研討課(見(jiàn)安排表)

一月

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、集體備課檢查、總結(jié),、考核。

3,、校本培訓(xùn)總結(jié),、考核。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十七

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專(zhuān)家型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

三,、主要措施

(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn),、誨人不倦、教書(shū)育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開(kāi)展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽(tīng),、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核,。

(三)開(kāi)展校本教研活動(dòng),，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書(shū)籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng),，在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì),，使教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書(shū),，讀好書(shū)，營(yíng)造“書(shū)香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程?！?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說(shuō)教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過(guò)多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過(guò)關(guān)課,，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì),，上出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng),，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性,。

4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì),，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況，聽(tīng)取意見(jiàn)建議,，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

5,、搭臺(tái)引薦,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專(zhuān)題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7、舉行校本競(jìng)賽,。

(1)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽,。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。