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最新學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-04 06:51:00
最新學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表(十二篇)
時間:2024-08-04 06:51:00     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇一

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,,根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》),《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,,結(jié)合本地本單位實際,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實踐中反思,,在反思中進步,盡快提高實施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,,適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,,進而推進課改,提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式:

以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,,如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,,解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo):力行師德規(guī)范,,培育敬業(yè)精神,,弘揚偉大師魂,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,,不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,

培訓(xùn)形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,,結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,,分主題講座,集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件,,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識視野,,以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,安排部分教師外出訪問考察,,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、教師,、學(xué)者來校講學(xué),,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動,促進青年教師的成長,。

6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三,、具體工作安排:

月 份

工 作 安 排

9月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

2,、召開教研組長會議,布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3,、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。

4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù))。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示,。

3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會,。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開展期中分析會活動,利用數(shù)據(jù)分析,,撰寫期中試卷分析,,進而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),,提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇二

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為,,深化課堂教學(xué),,提升教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實,、有效,、求精、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課、上好課,、評好課,、育好人”為目標(biāo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,,立足學(xué)校實際,,面向全體教師,圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動,,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、基本要求

(一)面向全體教師,,讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時。

(二)注重資源整合,加強教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,調(diào)動教師積極性,,提高教師的整體素質(zhì),,注重差異,突出個性,,滿足教師發(fā)展需要,。

三、本學(xué)期工作要點

(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,,我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書,,寫一篇讀書體會或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓(xùn)手冊)。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動,,做到每次活動有組織,、有計劃、有記錄,、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄),。

(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級別開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計劃,、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄),。

(4)校本教研的聽課,、評課活動,每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊),。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會,。做到有記錄,有分析報告(上交材料存檔),。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點,,根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,,自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式:

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報,、立項,、管理、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作,。

(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,,學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作,,創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機會,。

(3)備課組活動為依托,在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,,是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,為了促進年輕教師的成長,,結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,,以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,,聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷,通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,,在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比,進一步促進新教師的成長,。

(三)開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽,,但由于學(xué)期比較短,以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組,,校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動,,這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案,全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動,,希望以此帶動校教研組建設(shè),。

四、組織與保障

(一)完善教科研獎懲制度。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間,、地點,、人員、內(nèi)容,,教科室做好出勤記錄,、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。

(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、獲獎證書及時記錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇三

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,,結(jié)合各級相關(guān)工作布署,,立足本校、立足教師,、立足課程,,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實際出發(fā),,理論聯(lián)系實際,扎實有效地實施校本研修,,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,,全面推進素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實施新課程改革。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:

副組長:

組 員:

教研組長名單:

低段語文組: 高段語文組:

低段數(shù)學(xué)組: 高段數(shù)學(xué)組:

英 語 組: 技 能 組:

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),,樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),,建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,,努力提高他們的課堂實踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,,提升青年教師的教改科研能力,,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,,把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),教科研,,實施新課程,,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1.師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),,理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),,樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè),,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,,要求教師逐步樹立教研,、科研意識,圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),,進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進思想,、理念,相互學(xué)習(xí),,共同提高。

5.教師的專項培訓(xùn)

通過開課,、聽課,、師徒結(jié)對等形式,,促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識,。利用學(xué)校資源平臺和遠(yuǎn)程研修平臺,,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、培訓(xùn)方式

1.校級培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座。

(2)組織參加縣各項教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

(4)校級聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開課

(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓(xùn)形式:專家講座 ,,教師論壇 ,經(jīng)驗交流 ,,訪問考察 ,,組織培訓(xùn) ,以研促訓(xùn),,以會代訓(xùn) ,,與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作,,以老帶新。

(1)聽課,、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,開展專題行動研究,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想:

深入貫徹落實省,、市,、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,,結(jié)合我校實際,營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo),,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo):

1.樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,,提高教師教育活動的實效性,,強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展,,鼓勵教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,,使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包,、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)效率,。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平,加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,,解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,提升教師的教學(xué)反思能力,,扎實推進有效教學(xué),,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,,發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,,為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三,、主要工作及措施:

1.加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項工作為突破口,,切實提高教師的整體素質(zhì),。

2.把握“兩個重點”,,即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,,在集體備課、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評課上深入探討研究,,引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3.內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,,展示示范課,,讓全體教師受益,。

4.提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,,根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,,青年教師上一節(jié)研討課,骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合,平行班結(jié)合的形式,,互相聽課,,評課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,,定期檢查備課筆記,、作業(yè),,查數(shù)量,,查質(zhì)量,。

5.根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),,觀看名師授課實錄,。

6.立足“校本”,,狠抓“教研”,,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,,師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合,,做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”、“樹骨干,、推典型”,,以點帶面,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,,通過教師反思,、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,以“師生同參與,,學(xué)科門類全覆蓋”為切入點,,閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊,、理書坊,、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

四,、具體工作計劃安排:

(一)全員培訓(xùn)

1.專題培訓(xùn):①邀請校外專家進行專題培訓(xùn)。②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí),。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn):借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2.課堂培訓(xùn):

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動,。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合,。

(2)進行問診式,、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教,、評有效性研究,,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。

(3)專家指導(dǎo),。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動,。

3.信息技術(shù)培訓(xùn):定期開展電子書包實驗研究,,組織研討活動,,組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),,參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,,返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,,學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動,。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末,,骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

(三)向日葵團隊培訓(xùn)

1.細(xì)化落實:新教師報到之后,學(xué)校組織召開“迎新會”,,對新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解,同時讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求,,為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2.明確目標(biāo):結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo):一年入門,、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干,,根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點,,有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3.加強培訓(xùn):

(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

(2)強化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,,指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進行備課,、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,如何扎實上好課》等專題培訓(xùn),,使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,提高了新教師的專業(yè)水平,。

4.師傅引領(lǐng):根據(jù)每位新教師的不同特點,,安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評,、教,切實加快新教師成長,,實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5.課堂跟蹤:學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),,并給出詳細(xì)的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認(rèn)真反思,,對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,。

6.活動推動:

(1)五個一:每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課,。

(2)四項教學(xué)能力:一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課,,開學(xué)后進行模擬講課,、四是進行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計、多媒體技能,、情境評課等),。

7.讀書悅享:學(xué)期中期舉行一次悅享會,并與朗讀相結(jié)合進行交流展示,。

評價:

本學(xué)期,,舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇五

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,,結(jié)合我校的實際情況,,制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃,。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神,,強化教科室“組織,、服務(wù)、研究”的職責(zé),,創(chuàng)新活動載體,,打造品質(zhì)教育,,重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作,,以校為本,,研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù),從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、工作重點

1,、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,扎實開展校本教研,,圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié),,繼續(xù)開展“一人一課”活動,、集體備課活動,發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,,充分實行資源共享,,努力改變教研形式,加強對主題教研活動的研究,,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,,讓校本教研活動落到實處,取得成效,。

2,、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),,重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,,利用骨干教師展示課,、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,努力促進青年教師專業(yè)成長,。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺,,本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座,。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作,,完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計劃,,提高教師專業(yè)水平。

4,、加強校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,加強校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo),、監(jiān)督,同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),,做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作,。

5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作,突出小課題,、微課題研究,,引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究,,以課題促科研,,以科研促成長。

三,、保障措施

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障,,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制,將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,,作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵;不能有效開展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的(24學(xué)時),,當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人(集體)評選,,教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江“”重要思想為指針,,以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教育思想,,更新教育觀念,,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,努力提高育人水平,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,扎實推進素質(zhì)教育,。堅持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,,努力與新課程一起成長,。

二、主要工作

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),,我們清楚地認(rèn)識到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實踐活動,,更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念,本學(xué)期,,我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),,確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

本學(xué)期的具體工作:

1,、提高教師職業(yè)道德,調(diào)動教師工作的積極性,。

2,、走進新課程,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,,造就高素質(zhì)的教師隊伍,,追求高尚的教育境界。

3,、進一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,,教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,,加強教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,,在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,,并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4、繼續(xù)“以研代培”,,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進行研究工作,。并且加強課題研究工作的管理,做到有計劃,,有記錄,,有考評,有總結(jié),。

5,、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動 。以此促進教師不斷學(xué)習(xí),,形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,,推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程。

6,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

7,、采用走出去,、請進來、自學(xué)等方式,,組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報告,觀看專題錄像,,利用課題組活動,、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

8,、重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機會,,搭建舞臺。在本學(xué)期,,我們將對新教師大膽使用,,給予足夠的信任,為其壓重?fù)?dān),,并為其提供施展才華的舞臺,,開展新教師匯報總結(jié)活動。

(2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,,個別指導(dǎo),,集體點評等方法扶植教師。并適時的派其進行外出學(xué)習(xí),,給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機會,,充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性,激勵他們主動積極的探索實踐,,自我提高,,形成各自的教育教學(xué)特色。

三,、月工作計劃

二月:

1、制定校本培訓(xùn)計劃及管理細(xì)則,。

2,、舉行教師讀書筆記展覽。

3,、各教研組開展教研活動,。

4、開展教師“讀書沙龍“活動 ,。

5,、開展“走進新課程”檢閱課活動。

6,、“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。

三月:

1、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始,。

2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫讀書筆記。

3,、 開展“走進新課程”檢閱課活動,。

4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

5,、 組織骨干教師學(xué)習(xí),。

四月:

1、心理健康教育活動課評優(yōu),。

2,、各教研組開展教研活動。

3,、組織教師制作課件比賽,。

4、“課題研究”校本培訓(xùn),。

五月:

1,、“走進新課程”檢閱課優(yōu)課展示。

2,、 組織教師多媒體操作比賽,。

3、 學(xué)習(xí)教科研知識,。

4,、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

六月:

1,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2、整理資料,,分類存入檔案,。

3、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié),。

4,、評選“教研星”“學(xué)習(xí)星”。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機,,以新課程改革為推動力,以書香校園建設(shè)為抓手,,以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體,,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實際,,廣開培訓(xùn)渠道,,堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、師德方面

加強師德建設(shè),樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,,為教育奠基,,做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo):

通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,,使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),,更新教育觀念,,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),,增強教師業(yè)務(wù)功底,,達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo):

(1)通過培訓(xùn),,進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn),,了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點,,提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,,增強教師教育教學(xué)研究意識,,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,,使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,,開拓視野,,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn),,提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),,促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,,通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。

重點培訓(xùn)目標(biāo):

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,,努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊建設(shè),,不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,,造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,,實行動態(tài)管理,,啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時,,每月參加一次學(xué)習(xí)交流,,每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫一篇心得體會?!傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,,個人有筆記,班組有交流,,集中有簽到,,工作有考評,結(jié)束有測試,。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,,個人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,,聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,,促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用,以評促學(xué),。抓實“集體解讀,,輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),,規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,;討論交流,舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),,要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,,不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,,加強教育理論學(xué)習(xí)。

加強教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,,掌握課程改革新動態(tài),。

第二,實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,,實施校本培訓(xùn),,提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力,;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力,;四是提高實踐反思能力,;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn):注重研究過程的積累,強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度,。二是“雙新” 工程培訓(xùn),,以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。

(1),、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括:

一般教學(xué)基本功,有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計、考核,、批改作業(yè)等,;

學(xué)科教學(xué)基本功,如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點,,探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,;

專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,,還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,具有收集運用各種信息的能力,,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,如計算機操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等,。

(2)、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,,要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,打造有效課堂,;

3,、提高教師教學(xué)反思能力,能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實校本培訓(xùn)計劃,;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇八

一、指導(dǎo)思想:

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),,以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo):

1、加強師德建設(shè),,加強行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,,加強對課改教師的培訓(xùn),,深入進行課改實驗的研究。

三,、工作要點:

1,、理清工作思路,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,,明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,,把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,,建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四、工作措施:

1,、加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,,切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向,;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,,提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題,;摘錄有關(guān)理論,;點評一個案例;撰寫一個案例,;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,,明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,,也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,,相互切磋,取長補短,;開展教師讀書活動,,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,,培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),,服務(wù)于課程改革的需要,,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn),,使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,,以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),深化培訓(xùn)工作,,加強隊伍建設(shè),,促進教師的自主成長,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,,能獨立開展教學(xué)研究,,提高自我反思,自主發(fā)展的能力,。

三,、主要措施

(一)加強教師師德培訓(xùn),提高教師職業(yè)道德水平,。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,,構(gòu)筑師德底線,,建立健全師德的教育、評價,、激勵和約束機制,,以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦,、教書育人,、為人師表,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤,,因人而異,,以理服人,以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,,宣傳師德標(biāo)兵先進事跡,營造忠誠事業(yè),、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,,展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,,做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,,相互交流學(xué)習(xí)體會,,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,,切實提高教學(xué)效果,。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),,優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,,做到強化平時,,淡化期末,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理,,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實現(xiàn)“五化”目標(biāo),,即:“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,,特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,,注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié),,并且要做到“四個一”,即:參與一項小課題研究,、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計,、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強課堂常規(guī)檢查:各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識,不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個年級,,都要做個有心人,利用一切機會,,了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),,并作好記錄,及時反饋,,期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育思想,每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,并有心得體會,,同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動,,在期末每人上交一篇讀書體會,使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,,提升自身的業(yè)務(wù)能力,,以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,讀好書,,營造“書香校園”,。

2、分層培訓(xùn),、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,加大力度主要進行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),,解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,,達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),促進學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動,,注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,根據(jù)細(xì)則具體組織活動,,以使培訓(xùn)工作更具有實效性,,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3,、狠抓課堂教學(xué)實施1,、2、3工程,?!?”是一個標(biāo)準(zhǔn):就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法,,而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試:就是每個學(xué)期對教師進行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練:第一種是重復(fù)深入課,,同一節(jié)課要反復(fù)上,經(jīng)過多次研討,,上透一節(jié)課,,積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關(guān)課,,就是重點解決一個問題,,如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,,發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,上出自己的風(fēng)格,?;顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實施,使每位教師人人做課,、相互評課,、共同探究活動,達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,,在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效,從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,,在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,優(yōu)化課堂教學(xué),,增強其實效性,。

4、進行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會,,檢查結(jié)對幫扶情況,聽取意見建議,,規(guī)范活動過程,,期末進行優(yōu)秀師徒評選,對本學(xué)年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵,,促進骨干教師和青年教師的教學(xué)相長、共同提高,,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5,、搭臺引薦,取長補短,。借助各種機遇,,如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,,讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,,進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),,回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報課的形式進行,,真正形成多人受益的效應(yīng)。

7,、舉行校本競賽,。(1)語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學(xué)中的滲透,,引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,,提升教學(xué)水平。

總之,,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十

一,、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂教學(xué),,提升教師素質(zhì),,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實、有效,、求精,、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課,、上好課,、評好課、育好人”為目標(biāo),,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,,立足學(xué)校實際,面向全體教師,,圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動,,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、基本要求

(一)面向全體教師,,讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時,。

(二)注重資源整合,,加強教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,,調(diào)動教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),,注重差異,,突出個性,滿足教師發(fā)展需要,。

三,、本學(xué)期工作要點

(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓(xùn)手冊),。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動,做到每次活動有組織,、有計劃,、有記錄、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄),。

(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)?;蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織,、有計劃、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動記錄,、各老師聽課記錄),。

(4)校本教研的聽課、評課活動,,每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊),。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會。做到有記錄,,有分析報告(上交材料存檔),。

2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,,我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點,,根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式:

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報、立項,、管理,、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作,。

(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例、反思敘事等工作,,學(xué)校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作,創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、專家講座、校本研修等機會,。

(3)備課組活動為依托,,在全校開展思維課程開發(fā)研究。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,,是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,,為了促進年輕教師的成長,結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,,以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷,,通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子,、搭平臺,、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比,,進一步促進新教師的成長,。

(三)開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽,但由于學(xué)期比較短,,以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組,,校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動,這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案,,全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動,,希望以此帶動校教研組建設(shè)。

四,、組織與保障

(一)完善教科研獎懲制度,。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間、地點,、人員,、內(nèi)容,教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

(二)建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例、獲獎證書及時記錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十一

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標(biāo):以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點,,提升質(zhì)量為核心,圍繞“解題,、說題,、命題”探究為重點,借助結(jié)對校教學(xué)平臺,,提升教師個人裝也素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效益,突出教科研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點:

1、強化校本教研常規(guī)工作,。加強教研組、備課組建設(shè),,規(guī)范教研組,、備課組的活動,尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,,切實提高集體教學(xué)研究工作,,改進課堂教學(xué)。

2.加強教師隊伍建設(shè),,關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),,推進青藍(lán)結(jié)對工程,促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,,年青教師盡快成長,。

3、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,,使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

二、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,,通過開展校本培訓(xùn),,大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理,,做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,聽課教師有筆記,,有反思,,學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,,對教師產(chǎn)生激勵作用,。

預(yù)期效果:實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想:

打造活力課堂,呈現(xiàn)學(xué)校特色,,樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,,努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。

二、工作目標(biāo):

1,、通過校本培訓(xùn),,完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育教學(xué)活動的實效性,,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、提高教學(xué)能力,促進理論學(xué)習(xí)和實踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍,,能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進生命課堂》課題研究為抓手,,深入分析本校的教學(xué)實際情況,實踐課題理念,,使課堂教學(xué)充滿活力,,獲得高效,。

4、提升師德修養(yǎng),,加強職業(yè)道德建設(shè),。加強班主任培訓(xùn),使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。

5,、規(guī)范培訓(xùn),完善考核,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、理論學(xué)習(xí),。

2、教師的專業(yè)性研討,。

3,、生命課堂講座、研討,。

4,、生命課堂研討課。

5,、課堂教學(xué)多媒體的運用,。

6、集體備課

7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)形式:

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,,開展自我反思,總結(jié)提高,。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思,。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,,評課活動,,相互研究,共同提高。

(2)開展上課題研究的研討課活動,,提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,,不斷提高課堂教學(xué)的效果。

(3)開展教師專業(yè)性大討論,,認(rèn)識教師的社會角色生命,。

(4)開展教科研沙龍活動。交流學(xué)習(xí),、研究心得,,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,,以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,不斷完善自我的目的,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo),舉辦專題講座,,零距離地與教師接觸,,手把手地進行輔導(dǎo)。

五,、主要措施:

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習(xí),,把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動,,組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,,認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,,圍繞學(xué)校科研課題,,修改完善每一位教師的子課題方案,,圍繞方案,,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,,互幫互學(xué),,共同提高。

六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長:張熙友

副組長:羅鎖花,、王永輝、毛召康

組員:毛光輝,、張曉明,、陳雪平、杭水平,、譚曉春,、韋紅葉、杭林茍,、韋金明,、徐小軍、譚章春

承擔(dān)的主要任務(wù):

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作,。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,,考核成績,,建立培訓(xùn)檔案(計劃、內(nèi)容,、總結(jié),、考核)等。

七,、時間安排:

九月:

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2,、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計劃,。

3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃(學(xué)期),。

4,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

5、教研組制定集體備課計劃,。

十月:

1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。

2,、教師的專業(yè)性研討,。

3、師德演講,,班主任培訓(xùn),。

十一月:

1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性(角色生命),。

2,、課題研究講座。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

十二月

1、利用多媒體走進生命課堂大研討,。

2,、課題研討課(見安排表)

一月

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、集體備課檢查、總結(jié),、考核,。

3、校本培訓(xùn)總結(jié),、考核,。

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