在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇一

徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點

鄧 麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)

宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)

肖 山 海南瓊中縣中學(xué)

于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點

馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)

陳萬霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)

師德是什么?

——師德就是關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

——師德就是敬業(yè)愛崗,、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。

——師德就是甘為人梯,、無私奉獻，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生,。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡,，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了,，我為他們對教育事業(yè)無私奉獻鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德!

尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,，他學(xué)說藏語,，融入藏民生活,，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”,。在面對生活的種種誘惑,，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅持一兩年不困難,，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師,，安和利,、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗,，詮釋著大愛,，他們是最可愛的人。

同樣身為老師,，我們應(yīng)該向“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們無私奉獻的高尚師德;學(xué)習(xí)他們心中裝著學(xué)生，努力為孩子帶來無限希望;學(xué)習(xí)他們不為名不為利,，默默耕耘于教育事業(yè),。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇二

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力,。

半個月來,，陸續(xù)在電視上、報紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責任心是分不開的,，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念,，強化責任意識,，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神,，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎?

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇三

有一種美是風花雪月，它是一種小美,。還有一種美它有道德，傳遞信念,，堅持和諧，這是大美,。在年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等,，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師,。

鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山,，環(huán)境惡劣,，到了氣候嚴寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學(xué)校的第一個洗澡間,，她希望給孩子們帶來溫暖,，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。

在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認真地畫畫,，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”,，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美,，用畫筆把心中的美留下來,，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時,，我不禁為之動容,。

在孩子們眼里的鄧麗老師是一個善良、心靈美的親人,，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

從鄧麗老師身上,，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們,。他們默默堅守,，不計報酬、辛勞和回報,，有的還像鄧麗老師一樣,，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,，用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁,，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭,，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁,，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識,，播種希望，用博大的胸襟包容,、關(guān)愛著年幼無知的我們,。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩,，是對老師們最好回報罷!

鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,，我們要留心身邊的美，呵護小美,，讓大美永駐人間,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇四

偶然的一次機會，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣,，我認識了文老師,。

文老師是90后，今年不過21歲,，長得文文靜靜的,，時常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽,。

文老師在村里教語文,。這個村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦,，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子,。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶,。

到達鄉(xiāng)下的第二天,，我來到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說,，學(xué)校是在村長的農(nóng)舍,，十分貧困。上課了,，我走到教室最后聽課,。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：文章中的孩子比你們更可憐,，他們沒人疼,，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們,，知道嗎,，老師永遠和你們在一起。聽了這話,，我很是感動,，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了,，孩子們歡天喜地的出去玩兒了,，我找到老師單獨談話。老師,，你那么年輕,，為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問道，沒有為什么,，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力,。文老師坦然一笑,，這一笑給了我莫大的.鼓勵。

晚上,，皎潔的月光映照著大地,，我受邀來到老師家中做客?？雌饋砝蠋熂抑型獗黼m不堪,，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯,。我去廚房和文老師聊天,。我隨口問了一個八卦的問題;老師，你結(jié)婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚：我早結(jié)婚了,。孩子都一歲了,。啊!可是我怎么沒有看到呀?老師說;我把孩子放在他外婆家了。說著,，文老師的眼淚簌簌地流下來了,。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠空,，眼睛中還閃著淚光,，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾,，輕輕地擦了擦眼淚,，調(diào)整情緒后又說道：我真是狠心，丟下孩子就走了,。我上前抱住老師：您也是為這里的每個孩子呀!晚飯好了,，文老師擺好碗筷，快來吃飯吧!,，文老師熱情的招呼我吃飯,，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯,。

時光匆匆流逝,，我結(jié)束了生活體驗，離開的時候,，老師送了我一張手帕,，我依依不舍得向老師告別：再見，我以后還會回來看你們的,。老師動聽的聲音又在我耳旁響起：歡迎你下次再來!拜拜!我揮了揮手,，上車走了。

這就是老師,，這就是山村的老師,，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個人!他們沒有舒適的辦公室,，沒有豐厚的犒勞，他們有的是對山區(qū)孩子的無私的愛,，對山區(qū)教育執(zhí)著的愛,。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清,，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇五

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后,，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,，我們學(xué)校的每個教師,，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻精神和主人翁意識,。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴,，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請長假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時間更多,，更親近,，關(guān)系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍,。

近日,，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費開車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因為這是一個老師應(yīng)盡的職責,。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學(xué)生,，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,，以微笑對之,。一個微不足道的微笑，一個親切的問候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛,。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談,，學(xué)生會對我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時甚至個人感情的問題,。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說這個班的某個學(xué)生很難管,。起初我很害怕,，怕自己管理不好。剛開始,，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn),。做為一名實訓(xùn)教師,，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實的在做,。理論講完，馬上實踐,。實踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識,。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺。對他們進行專項的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn),、理論強化。以提高學(xué)生的動手操作能力,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇六

11月28日傍晚,，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感,。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責的精神,。最美老師,，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三、學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念,，強化責任意識,，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負責的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江,、傳遍全國,，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團結(jié)拼搏,，奮勇向前的強大動力,。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇七

昨天，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村教師”大型頒獎活動,，看完之后,，心情久久難以平復(fù)，感觸很多,。在這里我在觀看中所記下的這幾位很美的教師,，“最美鄉(xiāng)村教師”

徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點

鄧 麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)

宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)

肖 山 海南瓊中縣中學(xué)

于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點

馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)

陳萬霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)

師德是什么?

——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，把希望的種子播入學(xué)生的心靈,，使它生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛崗,、默默耕耘,，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯,、無私奉獻,，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，看著那一幕幕動人的畫面,，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，我為他們對教育事業(yè)無私奉獻鼓掌,，他們是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德!

尤其：宋玉剛,，一位在西藏高原奉獻了20_年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,，他學(xué)說藏語，融入藏民生活,，將自己的家安在了高原,，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種.種誘惑,，他毅然選擇了堅守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難,，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè),。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利,、陳銀玉,、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛,，他們是最可愛的人,。

同樣身為老師，我們應(yīng)該向“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們無私奉獻的高尚師德;學(xué)習(xí)他們心中裝著學(xué)生,，努力為孩子帶來無限希望;學(xué)習(xí)他們不為名不為利，默默耕耘于教育事業(yè),。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇八

星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。

比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的.孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，無論是一舉手一投足,，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個人魅力吧,。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈,。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標,。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。

盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想,。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子,，他們需要我們的手。今后,，我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避，要將其化為工作的動力,，勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們,。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇九

傍晚,，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責任感和愛心,。許多老師認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

一,、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三,、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想,，勁往一處使，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負責的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動浙江,、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們團結(jié)拼搏,，奮勇向前的強大動力。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇十

利用暑假,，我認真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事,。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。

作為一名老師,，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年,，新接了一個班,，我很快發(fā)現(xiàn)有一個小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往,，也不愿與老師說話,、親近。通過細心觀察和了解,，才知道她是一個性格非常內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛,。于是，每當早上來園時,，她總是先和她打招呼,，幫助她整理衣物;在進行集體活動時，她特別注意激發(fā)她的積極性,，當看到她想回答問題又膽怯時,，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,，常常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲;孩子特別愛看圖書,，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚與鼓勵,，使孩子的自信心增強了,，性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個永恒的主題,，也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一,，這個事例雖然是我們身邊很常見,、很普通的事，但在經(jīng)歷了孩子由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后,，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量,，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育”,。

因此,，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心,，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范,。只有熱愛幼兒，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒,，才有了解幼兒各方面情況的愿望,，熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒,，從而全身心地投入工作,，一心撲在孩子身上。

作為一名老師,，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：二是甘于奉獻高度負責的精神,。最美教師，美在責任,。小時候我就聽說過一句話：教師的責任重于泰山,。那時覺得這是夸張型的說法，但是當我真的成為一名教師時,，才深深地感覺到這句話說得很對,，尤其作為一名幼兒教師，自身的責任感真的很重要,。責任心,，不是空洞的說教，它需要落實,，在日常工作的一點一滴中體現(xiàn)出來,。具有責任心，要求認真對待自己的工作,，責任心是一種態(tài)度,，認真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，雖然我面對懵懂無知的小孩子,，但是教案設(shè)計要精心、課前準備要細心,、上課時要認真,，把他們當成平等交流的伙伴看待,。我體會幼兒教師的任務(wù)，在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí)、如何生活,。

引導(dǎo)孩子們明白道理,，啟發(fā)他們探索世界奧秘的興趣。讓孩子們在一個愉悅的環(huán)境中健康,、快樂的成長,。一個人的責任心不是與生就來的、不是一成不變的,，它需要在后天的成長中培養(yǎng)，它需要反復(fù)的鍛煉,、磨礪,。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責任心的'緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩,，肩負著啟蒙幼兒責任心的使命,，幼兒教師不但要對孩子、對家長,、對幼兒園履行責任,，還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信,、行必果,，受人之托衷人之事，用自己日?！柏撠煹恼Z言,、行為”影響孩子，讓“責任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來,，成為他們?nèi)蘸蠹缲摷彝?、社會、國家責任的起源,。學(xué)校是教師教書的場所,，同時也是育人的場所，教師的一言一行,，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我決心以“最美教師”為榜樣，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實實的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。