為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

中班美術教育活動方案篇一

1、能大膽的表達自己的設想,。

2,、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3,、體驗藝術活動的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

課件,、彩筆、油畫棒,、水彩顏料,、紙

1、師：你們喜歡猜謎語嗎,？我說一個謎語,，你們來猜一猜！有位老公公,，一副圓臉龐。有朝一日不見它,，不是下雨就刮風,。（太陽）

2、師：對,！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘枴?/p>

3,、師：孩子們,，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧,！

4,、師：誰知道太陽的家在哪里,？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣,？

師小結：太陽的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽,。

1,、師：太陽公公好不好啊,？可是昨晚我做了一個夢,，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們,，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服?！蔽覍λf“不要哭了,，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們,，你們想不想幫太陽公公換件新衣服?。浚ㄏ耄?/p>

2,、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服,？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3,、師：誰說說,，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

4,、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）,。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的,。

5、師：我給你們準備了水彩筆,、油畫棒,、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,，動手吧,！

1、幼兒動手操作

2,、教師巡回指導,。

1,、展示幼兒繪畫作品，師生評價,。

2,、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看,，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙,！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧,！

中班美術教育活動方案篇二

1、認識番禺土特產——蓮藕,，通過觀察,、討論，發(fā)現蓮藕內部紋路特征,。

2,、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1、蓮藕若干個,，菜板,、菜刀各一。

2,、蘸有顏料的抹布若干,，盤子、紙張若干,。

1、談話導入,。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產,？”

師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的,？”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產,。

2,、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢,？”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說,。

3,、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察,、交流,，發(fā)現蓮藕內部特征。

4,、制作彩印畫,。

（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象,。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎？”

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論,、交流,。

（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹,。

（3）介紹活動材料和要求,。

（4）幼兒操作，教師巡回指導,。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色,，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下,，再垂直提起,，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖,。

5,、欣賞作品、交流作畫感受,。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹,。

中班美術教育活動方案篇三

1、初步認識深海里的各種怪魚,，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力。

2,、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚,。

3,、體驗與同伴一起探索的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的.樂趣,。

海底世界（課件），各種各樣的怪魚卡片,，彩色筆,、白紙。

1,、教師出示一條怪魚,，引發(fā)興趣。

2,、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里,。

1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚,。（觀看課件）

2,、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪？

3,、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征,。

4、激發(fā)幼兒大膽想象,，說出自己想象的怪魚,。

1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚,。

2,、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,，一起把怪魚畫出來,。

1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚,。

2,、表揚大膽想象的幼兒。

中班美術教育活動方案篇四

1、學會用點彩的方法表現葉子的色彩,。

2、嘗試體驗點彩的規(guī)律,、疏密問題,，使畫面色彩諧調。

3,、感受點彩畫的藝術魅力,，體驗發(fā)現點彩的樂趣。

畫紙,、彩色顏料,、筆刷、調色盤,、棉棒,、水

1、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點在畫面上。

2,、綠葉可點出深淺不一的顏色,，制造層次。

3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向，制造不一樣的效果,。

5,、完成。

中班美術教育活動方案篇五

1,、引導幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色、形狀,、大小等特征,。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣,。

教學難點

2。能夠完成樹葉貼畫作品,。

1,、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山,、散步等活動,，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平,、晾干處理后，分成四類（制作金魚類,、制作葡萄類,、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料,。

2,、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張,。

3,、白紙、剪刀,、乳膠各4,；幾種彩色卡紙若干。

老師：小朋友,，大家知道現在是什么季節(jié)嗎,？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎,？（幼兒由發(fā)言,、表述）

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來,，根據葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎,？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么,？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢,？（想）

出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子,？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說,？

引導幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。

出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子,？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎,？

1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。

2,、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫,、葡萄貼畫、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫）,。老師巡視指導。

今天,，小朋友通過團結協作,，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎,？其實,，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭,，瓜子，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動腦、多動手,，將它們拼一拼,，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。