為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教育活動方案篇一

2,、小缸里抓王八——手到擒來

3,、壇子里摸烏龜——手到擒來;手到擒拿;手到即拿

4,、寶囊里取物——手到擒來

5、盆里取蛋——手到擒來

6,、寶囊中取物——手到擒來

7,、鐵爪子捉木雞——手到擒來

8、籠里邊抓窩窩頭——手到擒來

9,、竹簍里捉螃蟹——手到擒來;十拿九穩(wěn);手到擒拿;穩(wěn)拿了

10,、竹篾里捉螃蟹——十拿九穩(wěn);手到擒來

11、鐵爪捉木雞——手到擒來

12,、麥田捉田雞——手到擒來

13,、壇子里抓烏龜——穩(wěn)拿;手到擒來

14、翁中種蟹——手到擒來

15,、鐵爪抓木雞——手到擒來

16,、水缸里的烏龜——手到擒來

17、篦子上抓蒸饃——手到擒來

18、壇子里捉烏龜——手到擒來

19,、襪筒里摸臭蟲——手到擒來

20,、豬窩里捉死豬——手到擒來

大班美術(shù)教育活動方案篇二

活動目標：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進行情景繪畫。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3,、激發(fā)幼兒擴散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。

活動準備：

1,、活動前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3、大象長毛絨玩具一,、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例,。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運》,、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒興趣,。

1,、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂,，跳著舞在“草地上”坐下來。

2,、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看,，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子,。可是小動物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧,。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

師：貝貝要去做老師,，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事,。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師,，今天會帶小貓們一起做什么呢?

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌,，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上,，一只手還在指揮呢,。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上,，兩只手擺著不同的姿勢,。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們),。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢?(大耳朵,、長鼻子,、粗粗的腿、胖身體)大象很大,，我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比,，小貓應(yīng)該畫的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上,，伸長鼻子做滑梯,，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來,，還要想一想,，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮,。

(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo),，音樂鋼琴曲,。

1、交代要求

師：今天,，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服,。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手,，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2,、觀察指導(dǎo)

a、提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b,、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容,。

c,、引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

d,、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

(四)講評

1、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起,。

師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧,。

師：現(xiàn)在,，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,，幼兒先自由講述,，后請一名幼兒講完整。)

師：幼兒園放學(xué)了,，大象貝貝想回家了,。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你,，你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,，它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞,，好嗎?

3,、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室,，和客人老師再見,。

大班美術(shù)教育活動方案篇三

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化,，會用情緒溫度計記錄自己的情緒,。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4.學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮,、高興,、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計若干,。

4.磁帶：《快樂舞》,、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示,。

2.認識情緒,，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,，感受自己的情緒的變化,。

(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興,、傷心,，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化,，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒,。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒,。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒,。

3.通過故事,，了解情緒對健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,，對身體最有益,。

(2)講故事《小兔過生日》,、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,，最讓人舒服,、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興,、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好,，身體會更健康,。

活動反思：

讓孩子認同自己，有情緒空間,，能自由,、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì),。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當宣泄自己的情緒,，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步,、打球來釋放;在悲傷時,，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,，才能成為健康的孩子,。