為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,,我們一起來了解一下吧,。
大班美術(shù)教育活動方案篇一
2,、小缸里抓王八——手到擒來
3,、壇子里摸烏龜——手到擒來;手到擒拿;手到即拿
4,、寶囊里取物——手到擒來
5、盆里取蛋——手到擒來
6,、寶囊中取物——手到擒來
7,、鐵爪子捉木雞——手到擒來
8、籠里邊抓窩窩頭——手到擒來
9,、竹簍里捉螃蟹——手到擒來;十拿九穩(wěn);手到擒拿;穩(wěn)拿了
10,、竹篾里捉螃蟹——十拿九穩(wěn);手到擒來
11、鐵爪捉木雞——手到擒來
12,、麥田捉田雞——手到擒來
13,、壇子里抓烏龜——穩(wěn)拿;手到擒來
14、翁中種蟹——手到擒來
15,、鐵爪抓木雞——手到擒來
16,、水缸里的烏龜——手到擒來
17、篦子上抓蒸饃——手到擒來
18,、壇子里捉烏龜——手到擒來
19,、襪筒里摸臭蟲——手到擒來
20、豬窩里捉死豬——手到擒來
大班美術(shù)教育活動方案篇二
活動目標(biāo):
1,、在已有技能的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,,進(jìn)行情景繪畫。
2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3,、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1,、活動前寫生過玩具大象,,豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。
3,、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,,布置小貓幼兒園場景,,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例,。
4,、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》,、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》
活動過程:
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1,、在音樂《摘果子舞》中,,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師:今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),,讓我們聽著音樂,,跳著舞在“草地上”坐下來。
2,、出示玩具大象,,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師:看,,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,,我們和貝貝問個好!(貝貝好!)
師:大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,,做了一只又大又香的大面包,??墒敲姘罅耍游飩兌疾辉纲I,。面包房的經(jīng)理說,,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子??墒切游锒加X得盤子太大了,,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心,,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,,咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢,,原來是小貓幼兒園的老師病了,,小貓正吵著要老師呢,。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說
幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。
師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象,。
師:老師有許多的本領(lǐng),,每天都帶小朋友做許多事。
2,、大象貝貝做了小貓們的老師,,今天會帶小貓們一起做什么呢?
師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài),。
師:貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌,,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,,一只手還在指揮呢,。
師:它還會帶小貓們跳舞,看它站在地上,,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢,。
師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,,引導(dǎo)他們演示姿態(tài),。)
3.討論作畫方法:
師:小朋友有許多的猜想,今天,,請幼兒將自己的想法畫在紙上,,想一想,這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們),。畫的時候要把它們的特點畫出來,。大象有什么特點呢?(大耳朵、長鼻子,、粗粗的腿,、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比,,小貓應(yīng)該畫的怎樣?
師:你們看,,大象坐在草地上,伸長鼻子做滑梯,,小貓們在它身上,,鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)
師:我們把猜想畫出來,還要想一想,,貝貝老師和小貓們在什么地方,,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮,。
(三)幼兒作畫,,教師指導(dǎo),音樂鋼琴曲,。
1,、交代要求
師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉,,我們畫的時候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服,。畫出自己的猜想,,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,,把畫送到老師這里,,再和小伙伴講一講自己的畫。
2,、觀察指導(dǎo)
a,、提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b,、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,,豐富畫面的內(nèi)容,。
c、引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面,。
d,、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評
1,、展示所有幼兒的作品,,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師:哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品,,你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧,。
師:現(xiàn)在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)
2,、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。
師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,,好嗎?
(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,,幼兒先自由講述,后請一名幼兒講完整,。)
師:幼兒園放學(xué)了,,大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走:"貝貝老師,,我們喜歡你,,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作,。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞,,好嗎?
3,、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動室,,和客人老師再見,。
大班美術(shù)教育活動方案篇三
活動目標(biāo):
1.對情緒有初步的認(rèn)識,知道人的情緒會變化,,會用情緒溫度計記錄自己的情緒,。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
4.學(xué)會保持愉快的心情,,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感,。
5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。
活動準(zhǔn)備:
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖:興奮、高興,、傷心,。
3.可調(diào)式情緒溫度計若干。
4.磁帶:《快樂舞》,、《小熊的葬禮》音樂
活動過程:
1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認(rèn)識情緒,,知道人的情緒也會變化,。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化,。
(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識:興奮,、高興、傷心,,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒,。
(3)認(rèn)識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒,。
①幼兒操作自己的情緒溫度計,,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3.通過故事,,了解情緒對健康的影響,。
(1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益,。
(2)講故事《小兔過生日》,、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,,最讓人舒服,、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興,、開心”的情緒,,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康,。
活動反思:
讓孩子認(rèn)同自己,,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì),。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,,不妨跑跑步,、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等,。只有駕馭自己的情緒,,才能成為健康的孩子。