總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

備課組學期工作總結(jié)課件篇一

今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改，很多課文被刪除,，不刪除部分的課文在教學結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材,。因此在期初,，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語文的教學目標及教材修訂的意圖,，做到開學伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學期我們在學校教研組的領導下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在活動中,，我們集體備課,，研討課文的重難點，課后拓展小練習,，反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化,，真正提高課堂教學質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學重點難點,，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法,。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,。

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點,。我們組的.老師親密無間,，互幫互助。我們組里所有的教學資源都是互相共享的,，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復。特別是在小馬懷孕請假之后,，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn),，學校領導希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商,，我們另外四個語文教師分別承擔了小馬的課,，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下,，一人勇挑5節(jié)課的重擔,。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié),。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固,，在缺乏其他教學資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源,，依靠集體的智慧,，為每篇課文出好一張練習。臨近期末,，為了讓學生能更好地反饋學習情況,，老師們精心組織期末復習。瞿詠梅充分收集外校信息,，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息,，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點,。使學生的學識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后,，更是群出群力,，連夜根據(jù)題型出好了復習卷，使老師和孩子在第二天的復習中復習起來有的放矢,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。

3,、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展備課組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

“會思考,，就會有收獲,，就會有進步?！?/p>

愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我,，綻放出屬于自己的美麗。

備課組學期工作總結(jié)課件篇二

七年級語文備課組共有教師8人,，年齡皆在35周歲以下,，其中，有新教師4人,。教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進,。社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體等手段輔助教學,，力爭做新時代的“科研型”教師,。

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學生的道德情操,，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和增加學生的.人生感悟,，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個性的觀念,、時代的觀念和哲學的觀念,。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板,，要激活思維,。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵,。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促,，學生學習興趣日增,。

加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每日練字計劃,，堅持較好,，學校大廳展覽一次，題為“七年級書法比賽作品展”,。學生文面質(zhì)量有較大提高,。

盡最大可能給學生提供閱讀機會，班內(nèi)集有小型書庫互補（學生自帶課外讀物,，互通有無,。）

各班都辦有手抄報等，很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過,。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽,。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴大學生視野,。

這學期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文，一次全年級都參加的作文大賽,，并在大廳展出,。我們還積極鼓勵學生參加了各項全國性作文大賽，如“為學杯全國作文大賽”,、第十屆世界華人學生作文大賽,、全國奧林匹克作文大賽等,。

我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們,。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任,。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評,。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛,，鍛煉學生的表達能力,。課本劇的排演，增加了學生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會,，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。

1,、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學方法,、教學程序、板書等方面的設計,，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

本學期,，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間,，共商教材教法,，材料、進度保持統(tǒng)一,；互幫互學,，備課組說科、聽課,、評課逾20次,；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學，錄音機,、等使用嫻熟,；本學期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例,。

備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹,，工作盡職，作業(yè)批改及時,，輔導認真,，面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了,。

當然,，在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案,，如何評價學生，如何處理教材,，如何指導學生課外閱讀,，似乎都是語文老師的事。教學實踐了一學期,，我們倍感肩上的任務之重,，壓力之大。語文是一門開放性很強的學科，它涉及的知識面十分廣泛,。所以,，語文教師必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應教育改革的需要,。

下學期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領語文教學改革，課堂展現(xiàn)人文生機,，使語文的工具性和人文性達到審美,、和諧的有機統(tǒng)一。

備課組學期工作總結(jié)課件篇三

時光飛逝,，不知不覺我們又跨入了新的一年,。回顧一學期來的工作,，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，以友善用腦的新理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式,；有目的,，有計劃，有步驟地進行教學改革,；加強課堂教學研究,，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量。現(xiàn)將有關工作簡要總結(jié)如下：

1,、加強學習,，更新觀念

開學初，我們便組織教師學習語文課程標準,，聽取領導對友善用腦的介紹,，學習有關友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題,，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素,，努力更新觀念,。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題,，精心設計教案,，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習,。

2,、相互聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課,，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價,，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短,，并且討論出切實有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課,，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了,，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示,，這種精神可嘉。通過這種聽課,，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,，取長補短,，提高了我們組教師的整體教學水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師,，一位中年教師,，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍,，大家的年齡層次不同,，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們,，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決,，等等,。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步,。

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

2,、,、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學期的奮斗目標。

1,、加強教師的學習,，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率,，提高語文教學質(zhì)量,。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3、努力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊,。