總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇一

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

學生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇二

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇三

**學年第二學期即將結(jié)束,，在這一學期，我任教六年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考,，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,，和教師共同參與教學研討活動,，獲得同時的指導，努力改進教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢,，激發(fā)學生熱愛科學。

這學期教科學課,，是我第一次接觸科學課,。雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料，同時,，在以前的教學中,，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應(yīng)具有開放性,；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學課進行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體,。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù),，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇四

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇五

在這一學期,，我繼續(xù)任教三至六年級科學課,，感受頗多。一學期來,，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的動手能力為原則，全身心地投入到教學工作中,，努力改進教學方法,，發(fā)揮科學實驗課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n。 按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。

2,、積極聽課,，善于反思 。不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),，脫離實際的成見,。

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學,。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學生談理想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科,，它不同于數(shù)學、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練,，并于學校的課題相結(jié)合,，訓練學生的表達能力。 整個學期,，我注重教學生由想到做,。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望,，通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了,。

有的學習內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結(jié)論。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新。教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從能力訓練、知識掌握入手,，嚴格要求學生,，從點滴培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞好 ,期待下學期取得更好的成績,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇六

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇七

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題,，全面提高學生的科學素養(yǎng),。學期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”,。

平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對小學科學教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題,，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,，然后一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源,。經(jīng)過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標,，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能游韌有余,。

平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，如20xx年的“神舟”六號的成功發(fā)射,，應(yīng)該結(jié)合科學課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題,。在本次期末考試中就出現(xiàn)了，“神舟”六號穿越對流層,、平流層和中間層后進入太空,。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇八

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇九

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束,，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集,；面對今天,，我信心百倍；展望明天,，我任重道遠,！五年級下學期科學教學總結(jié)小學教師科學教學總結(jié)

六年級科學教學總結(jié)下冊篇十

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇十一

本學期緊張忙碌的教學工作即將結(jié)束，當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然也有很多的遺憾。為了促進今后的教學,，使之更加完善,，對自己本學期的科學教學工作作以總結(jié)。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，受到各界的重視,。開學初,，根據(jù)學校實驗室的實際，認真擬定實驗教學工作計劃,，確定了分組實驗和教師演示實驗,，并對學生進行了分組，這為本學期的實驗教學奠定了基礎(chǔ),?；就瓿梢?guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料,。

同時,，在實驗教學中，培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣,，培養(yǎng)仔細觀察,、認真思考的能力。為了上好實驗課,，每節(jié)課前都做好充分的準備,，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣,。興趣是最好的老師。激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。因此，課堂中,，我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作,、討論中，在這樣的活動中，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情,，動動手,，在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難,。

在教學中,，我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。鼓勵學生大膽細心地實驗，盡量讓每個學生都參與到實驗中來,，在實驗中學習,，大大降低了科學課的難度。在教學中突出學生的主體地位,，發(fā)揮學生的自主性,，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論,。在一學期的指導下,，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察,，從而獲得新的科學理念的習慣,。

學生是好奇的，是好動的,，六年級的學生也不例外,。在教學中，關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。讓學生在實驗參與的過程中,，體驗到學習的快樂。

以上是我本學期教學中的總結(jié),，有了些許的成就感,，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇十二

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇十三

在本學期中,，我擔任六年級科學,、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學工作，經(jīng)過一學期的教學,，有得有失,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學之余，我還積極參與學校的教育教研活動,，虛心向各位老師學習,，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗，讓自己不僅僅是在教學方法上,，而且在教學理念和教學視野上都獲得了遠足的進步,。

在工作之余，參加了遠程教育培訓,，培訓后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習,，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇十四

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇十五

時間就是過得快，匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個學期,。一個學期來,，有付出,、也有收獲，有汗水,、也有笑容,！因為身負的責任，因為有孩子的相伴,，因為心中有愛,，所以工作中累并快樂著！回頭看看,，走過的每個日日月月,，是那么的充實而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力,、共同努力下,，將本學期的各項工作劃上了較為圓滿的句號。現(xiàn)就將本學期來工作中的所獲所得梳理如下：

1,、注重教師學習,，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來,，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù),、專業(yè)學習，引導老師樹立正確的教育觀與科學的育兒觀,，用實際行動轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡隆Ｃ恐苋齼芍芤惠喕囟ㄆ跒橛變簣@集體備課與業(yè)務(wù)學習時間,，老師們互相探討,、相互指導，用自己的實踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題,。組織形式也有集中式的,、以年組分組式的、以教研組分組式,、也有探討式的,、體驗參與式的等多種學習方式來開展學習。通過多種渠道的學習,，老師們進步顯著,，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學工作。

2,、注重教師隊伍的建設(shè),，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,，致力于打造一支凝聚力強,、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍,。

一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的,，這也一直是我最最感動的地方,。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔臨時性工作任務(wù),、或需臨時加班時都是毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作,。如：很多時候園車接送人員調(diào)整時,，臨時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作,；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時,，都是兩個老師默默的承擔著三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）,。這是怎樣的一種不計個人得失,、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊,！值得我們敬仰,！

3、老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識強了許多,，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺階,。班級老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日要求,、以及教學主題及時更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性,、童趣性,、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù),，而更多是孩子們展示,、互動的有效教學手段。不過,，環(huán)境散,、雜、亂的問題仍還需多多努力,。

4,、幼兒良好習慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強,，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養(yǎng)成,。這個學期來,，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題,，所以還是有些不良習慣仍然存在,。孩子專注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法,。

5,、體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力,，把體能活動的開展帶入了一個新的天地,。體能活動的開展也贏得了孩子，家長的認可,。

1,、日常教學中本學期對老師們提高了教育教學組織的質(zhì)量要求，實行走動式跟班聽課抽查,，并列入日常重點考核事項,。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動,，確保每個教學活動的有效教學,，不造成孩子時間的隱性浪費。

2,、采用“走出去,，請進來”的學習方法，經(jīng)常組織老師積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學習,、培訓，讓老師們不斷充實自己,，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ),。比如：班主任培訓,、骨干老師培訓，各種教研活動,、專題講座等等,，拓廣了教師專業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平,。本學期,，我們還請進了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進行聽課,、理論知識的指導,，幫助我們梳理,、分析日常教學中的`問題,。

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3,、認真扎實的開展教育教研工作,，以研帶教，促進教師專業(yè)成長,。

本學期成立了健康,、科學領(lǐng)域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學教研組組長譚珊珊的帶動下,，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開,，把我們的教研活動進行得如火如荼，將老師們的積極性充分調(diào)動了起來,，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中,，聽課、評課,、辯論。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應(yīng)對,。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的風景線,。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過初賽,、選優(yōu)勝者進入復賽,，老師們都是認真對待。經(jīng)過激烈角逐,，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績,，分別是：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

4、這個學期區(qū)域活動的開展也列入了我們教學研究中,，我們多次組織老師們進行區(qū)域活動開展的學習與探討,，并進入班級實際指導，把區(qū)域教學也逐步的帶動了起來,。孩子們在區(qū)域活動中如魚得水,，自主性充分的得以體現(xiàn)出來。

1、3月份的幼兒器械操比賽,，操節(jié),、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術(shù),、有游戲,、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現(xiàn),。也重在全體幼兒人人參與,，鍛煉幼兒身體，增強體質(zhì),，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,。

2、4月份的親子春游活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織,，也都是個年組長組織老師自己商定,、討論方案，再到活動現(xiàn)場踩點,、活動準備等等等一系列工作,，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當?shù)牟诲e,，得到了家長的高度評價,。

3、5月份的幼兒單項技能競賽,，5月份的“親子運動會”,，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師,，也更加鍛煉了孩子,，同時，也鍛煉了家長,。無論團體操的編排,、還是比賽項目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強,，還體現(xiàn)了親子性,。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加,。

5、7月份的教學成果匯報,、畢業(yè)典禮,，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新，收獲多多,。

一個學期的結(jié)束,，預示著新的挑戰(zhàn)來臨。在挑戰(zhàn)面前,，我們天樂人從不會退縮,，相信在大家的攜手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山峰,！

六年級科學教學總結(jié)下冊篇十六

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇十七

預設(shè)大環(huán)節(jié)活動設(shè)計,、材料準備、學生情況分析,。

大部分科學課由幾個活動組成的,，主要是抓住活動的設(shè)計，反復問自己這個活動真的要達到什么目的?這個活動能幫助我解決教學目標中的哪個問題,，通過這個活動,，學生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒有更好的活動可以完善或替代這個活動?如果我讓學生做這個活動，在教學的大方向大思想上有無沖突?最后就是學生在這個活動中會出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說學生是不同的,，但對于自己教的學生是心理有數(shù)的,，而不完全了解學生的預設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，因而導致拋出去的球收不回來,，一發(fā)散就無法收場的場面,，課堂有效性就大打折扣。課前的材料的準備上要有結(jié)構(gòu),，說說容易做做難,，如果材料太多，一下子呈現(xiàn),，雖然學生的思維廣度擴散了,，但思維的深度就大打折扣了，而且要實現(xiàn)這個教學目標真的需要那么多材料嗎,？投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧,！如果材料太少，太簡單,，那么思維上會不會有定勢,。幾時呈現(xiàn)材料比較合適？以何種方式呈現(xiàn),，根據(jù)活動來選擇一種最有效的方法,。課前必須準確了解學生現(xiàn)狀這是實現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。一堂課學生要有發(fā)展,，首先你要明白在你的教學內(nèi)容中學生有哪些前概念，和已有的技能，如果不清楚這些,，請問你說學生發(fā)展了,，哪你的依據(jù)在哪兒,，學生如果發(fā)展,，那課堂教學的有效性體現(xiàn)在哪兒,，所以了解學生非常重要。

課中要實現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學生的匯報效果上,，教師的調(diào)控水平那是長期的教學實踐中慢慢形成的,，主要還是取決于教師的個人素養(yǎng)上，而學生匯報效果的有效性主要還是讓學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。還有質(zhì)疑習慣,，一碰到覺得有疑點就提出來大家討論。這樣匯報就有了一定實效,，而不是走走過場,。關(guān)于教師課中指導的有效性，我覺得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組,，及時指導需要幫助的小組,，個別指導，對這一小組來說也許是最有效的教學,，集體指導和個別指導相結(jié)合會讓學生的心與教師貼得更近,。

由于科學課開展時間和空間上的局限性，課后的評價就成為有效教學必備的最后一環(huán),。在本學期,，應(yīng)用各種手段嘗試對學生的科學知識、過程與方法,、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進行評價,，取得了一定的效果：

1.對科學知識、技能的評價,。通常我們可以用測驗,、作業(yè)、實驗操作等方式對科學知識,、技能進行評價,。還可以用訪問、小論文,、成長記錄袋等進行評價,。測試的目的主要是看學生對基本的科學概念、原理等知識的理解,、表述狀況,，及運用科學技能解決實際生活中的問題,。

2.對科學探究活動的評價。通過觀察學生在日常行為及討論,、探究、創(chuàng)新等學習活動中的表現(xiàn)來評價學生,。重點評價學生“做”科學的興趣,、技能、思維水平和活動能力,。評價時重視學生探究的過程和體驗,。

3.對情感、態(tài)度與價值觀的評價,。要評價學生學習的水平,，更要評價學生在教學活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價值觀,。評價學生在觀察,、實驗、討論,、調(diào)查報告等學習過程中的學習興趣是否濃厚,，是否樂于合作與交流，是否愿意幫助別人,，是否傾聽他人的發(fā)言,，是否具有實事求是、堅持真理,、勇于創(chuàng)新的科學精神等,。當然對此簡單進行定量評價是不恰當?shù)模缬?0分和75分對學生的合作精神作評價,。平時也深入了解學生實際的學習和發(fā)展狀況,，縱觀全局，用準確,、簡潔的質(zhì)性描述綜合評價,，為對學生進行多樣評價提供依據(jù)。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇十八

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇十九

工作回顧開學初,，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活、走向社會,，使學生在生活中學習,。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

1,、完成情況

開學初,，嚴格按實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中實驗,、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績,。

2,、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生基礎(chǔ)差,，在學生分組實驗中,，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展,，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之，通過努力,，本學期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十一

小學六年級科學教學工作總結(jié) 作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自任教以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學課,，面對新教材，我還是積極,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種各種能力,。

有人覺得教學計劃是花架子，我還是不太同意,。有一個切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學生的積極性和上進心,。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!四、教學評價多元化,。評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。

由于條件限制，我校沒有實驗室,，學生無法做實驗,，但我盡量自備一些材料讓學生做實驗，在實驗前對學生進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了。

幫助學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在,，學生非常愛上科學課，即使是復習課,，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切，由于師生共同努力,，這學期也取得了滿意的成績

總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié),，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十二

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十三

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六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十四

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束,，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的遺憾,。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學期的科學教育教學工作,，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

1,、切實關(guān)照學生參與的能力

在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。真正讓學生參與學習的進程，教師在課前做好課前準備,，布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,。

2,、適時激發(fā)學生參與的興趣。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。本學期,，我一直注重在課堂教學中激發(fā)學什么動手操作,、動腦思考、積極參與小組合作學習,、討論交流,，并把得出的實驗結(jié)論等在課堂上大膽的說，通過這些方式大大提高了學生學習科學的興趣,。

3,、全堂豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,，改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作教學手段,。自然課教材的特點非常抽象,，只有讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，才能獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，課堂枯燥乏味,。所以本學期自然課教學中我十分注意引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察，獲得新的科學理念,。

4,、密切關(guān)注學生參與的過程。

在課堂教學中,，關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，

讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，我精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,，又是情理之中。

1,、使學生通過學習知道了機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿,、滑輪,、斜面等都是機械,。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用,。

2、使學生知道電流可以產(chǎn)生磁性,。

3,、使學生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì),。改變電磁鐵的正負極接法,、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù),、電池的數(shù)量等因素有關(guān),。

4、使學生認識到能量有多種形式,，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中,。意識到重數(shù)據(jù)分析，用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀察,、善于思考的重要性,。

5、使學生知道生物的種類多種多樣,。知道同種生物不同的個體各不相同

6,、使學生初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境,。

7、使學生觀察到生物之間可辨識的不同特征,。知道分類是研究生物的基本方法,。能用實驗、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,，尋找問題的答案。

8,、培養(yǎng)學生關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員,，愿意與生物家族的其他成員和諧相處,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十五

一學期匆匆而過，回顧上個學期的教學工作,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的遺憾。小學課涵蓋的內(nèi)容非常多,，它為初中學好歷史,、地理、生物等學科埋下了種子,，作為科學啟蒙課程,，我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以,，我在平時教學中,，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān),。對于本學期的工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，在課堂上，我新穎實用的課件向?qū)W生展示實驗或者難以理解的知識點,。在探尋光的路線這一單元中,，有一個用三棱鏡將白光分解的小實驗,，學校儀器室的器材有限，沒法做實驗,，課件上簡單的動畫演示實驗就解決了這個過程,，學生看著實驗演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。

課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合學生興趣和需要的學習內(nèi)容,。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào),、音量,、音色三個概念，抽象的三個概念比較難理解,，而且容易混淆,。于是，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例,，幫助學生理解了音量就是聲音的大?。挥钟梦米雍退Ｂ曇舻穆牨?，幫助學生理解音高是指聲音的高低,；又讓學生聽熟悉的樂器聲音，根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色,。

課下我給學生推薦了《比克曼的科學世界》這個科普節(jié)目,，以及比爾的科學小站公眾號，上面有很科學小實驗,，趣味性強的同時,，又涵蓋了很多科學知識，豐富了他們的知識儲備,。

首先本冊教學內(nèi)容較多,，課容量大，再加上六年級學習比較繁忙,，科目多,，作業(yè)時間教少,，所以在作業(yè)布置上一定要少而精,，不做重復性的練習。最后,，在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正,，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注,，讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視,。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解,。

對于后進生應(yīng)以表揚為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點,，樹立他們學習的信心,。在班級里面建立學習對子，實行“兵教兵”,，在學習上優(yōu)秀的學生幫助后進生學習,。小小組組長，跟蹤檢查,，教師定時進行抽查,，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

將小組最小化,，成立3人小組,。由一個學習自律性強的同學作為組長，做好作業(yè)的檢查,，較之前的六人小組或者4人小組,，分工更加細化，組長檢查起來更加的方便,。

科學課有些知識非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。在觀察實驗中的到發(fā)現(xiàn),，獲取知識。例如,，在學習大家動手做樂器這一單元,，根據(jù)我們課堂的學習與制作提示，將全班分為3各組,，分別制作音樂瓶,、音樂罐、土琵琶,。

各組討論任務(wù)分工,，課下找齊需要的材料，課上演示實驗,，出現(xiàn)問題,，老師和學生一起來解決。其中,，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,，吸引了不少同學的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高,，在和同學們互動時,，提問其他同學的發(fā)現(xiàn),，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評,。每一個人體驗了實驗的過程并體驗到了參與的快樂,。

在科學上，我還是一個新兵,，我會不斷擴大自己的知識面,，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己,，在努力中提高自己,。

六年級科學教學總結(jié)下冊篇二十六

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