總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

二年級下冊科學學科總結(jié) 二年級下冊科學教學總結(jié)教科版篇一

??????????????????????????????????·????a?????????-???eμ????aê???????????????????????????￡???????????????????2?????????????????±????????????êμ???????????????????????????aê????á11?????????á???????????????????§????????????????????????????????????????????????????e′?????????e????????????????????????????????????è??????????????????????????????????????????????ì???????????§???ú￡???????????????????′???ê????????????????????￡????????????òμ??????????§???????§?????????????????????aμ?????????????????????????????????????????a????????????????×￥?????????????§???????§?????????ù1???ê?????????????????????????????μ???????????????????§???????????????????§???????????ú?????????????????μ????????????êμ???ê￡????????????????????????????????????????§?????????????????????????§??????????????????????????×￠????????????è????????±è????í¨?????????????????????????§???????????????????????????????????????????§???????§?°???????§????????????è¤??????í¨??????????±è￡??????????§?????????????????????éμ?￡???????????????????????????????????????????????????

????????????1??????????????????????????????ì2?￡????????????????????????ì3??????a????

????????????2?????????e?????aê????á11??????è·?????????????§????????????????μ??￡???????-??????íˉ?????????????a?????????é￡?????????×???ò????ú??μ????????????????￡????????§????????????ê°????????????????￡????????????????????????????????????a????°????????????????§?????????????????????????a??????í????????????????????§???????????????????a??????????????????

????????????3?????????e????????μ?????????????μ???í?????·???????????????è·??????????????????????§??????????????????×￠??????????μ?′|??????é￠???????????????×?ì′|????±???????????????????μ?′|??????????????????????????????êμ?????????????????e§???ê????

???????????????????????????§?????????§???????????????????￡???òa????μ???×￥?????????????????§??????×￠???a′|???????¤??????????????????éμ?1????μ???????????????????????????????§???????????????????????????????????????????????§?????????????±????????????è¤?????????????????????a??????????

????????????1???????????????????§?????????????§?°??????è¤???????????????????§?????????????????e1ù2??????????§?°??????ê1?§??????????′?????????ê?????′????????????????????×′ì??????????êμ???????????????ò?e????????????????????????????§ê·????????????è¤?????????????§?aê????????????????????§?°???????§???????????????ú????????????????

????????????2???????????????????????????????§??????????????????2??????????????????????????????????§??????????????????????????????????????????????????????òa???????1?§???????????????????????????ó????????????ê???????í¨???????§????????????ò???????????????????ò????ú??????????ò?????μ??????????§êμ???????????ˉ???????????????????§???????????????????????????????aê?????°????????????????????ú1??????é￡????????????????§??????????????????ì?????????????????????????????????????????????????????????????ê±?????????????????????????a?§?????????ì???????????????????????1??????í¨????????????

???????????????????2???í??§????????????????????????????????????????????μ????????e????????????????????·?′ó?μ?????§????????????????μ?￡??????????????????????????????????????????????????????????????????????????í￡?????????????????????òa???????1???????§??????ò°????????????????????????????1?????????ò?????????????ò??????????????§????1?????

????????????1??????????????????oó?¨μ???????????????????????????????°à????????ì3??ì¨????????????????????????e????????￡??????????????????????????????§???????????????ú?????????????????§??????????????????í?ê±???ó′????o???????????????????????????????????????????????????aê?????2???è±??????????￡?????????????òa?????????????§?°???????￠?§?°????????????????????????????????òa??????????§????????????????3é???????????????????è????????????????????μ??????????a????????????????????????￡???????????????????????????ê????????§?°??????????????????;???????????????òa???ì?????????????????§?°????·??????????????????????????????????§???????2ì?￠?§?????????????????????????????§?°????????????????￡????????????éμ??§?°????????????è¤?????????e???°?μ????o?￡??????????????????????a????2??????ì??????????????????????????2????°??????????o￠???ó3é3???!

????????????2????????????????????e￡???????μ???????????¨??????????μ?1???í¨??ì¨???????????ò3??????????a?????????????????????????????????????????????§????????

?????????????????????????????????????????§???????§?°???é???????????￡???????????????òa?????????????????????§???????§?°???????????????????????????????a??????ê|???????????????§???????????????y???????ú2??????????????e￡??????????????????????????????????§???????????????????ìμ????????????a?￡??????????μ????????ò2???????????????????a?§???????¨ò??????????y￡????????????????????????§?????????????aê?????????????????????????????§?°?????????????????ì?è??????????????????????????????ê±????????????????°????3???????????????a?2??????????￡ê?????????????????2???????°??????à?2???a?￡????￡o???????????????????????e1????????????1????aò?????????????e???????a?￡?￡??????í¨????????????ò?????±?￡??????????????§?????????ó2???í????????????????????????????????????aê???????

????????????1?????????????????????????2??????????????????§??????ò?e????e3???e§??????????????????????????????è????????§?????????ú??????????????????????????????eμ????§?°?????????a￡?????o??????????????êμ???????1??????ì￡?????????????o???o?????????òμ??????????????????

????????????2?????????ó′??????e￡??????????????????μ??????????????????????????????ê±????????????ò3????????????e1???í¨????????????????????????è????ò3???????????????????§????￡??????????????????úo??????????§?°??????è¤?????????????????????????§?°?????????????????????????????

????????????3???????????????????????è?¨ò??????????aμ??????e?????????????a￡o?????????????a?§??????ó￡???????????à3¤ê±????°2?????????????????°?????????ì￡?????????ê2?′??????ê??????????e?????°????????????e§???????????????????????2???í????????????????y￡????????????°??????è??o?μ??????????????°ê±??????í?????°??????ê???????

????????????4?????????????????????????????§?????????????§????μ??????????μ????′??????????????????;????·??????????????????????§???????????????ê￡????§???????????????êμ????????????????????????;????????????????·?????ê±??????￡??§??????????·??????e3????μ???????????????????????????????;????????????????????????????a11??????????????????·?????????????????????????????????????·???×?è·??????????????;????·??????×￠???????§??????????????????2??????ì￡??§???????????ˉ????·?????????ê????e§?????????????????e???????????????????????±???????????????a?e?¨￡?????????????????×￥×?????????????????????;????·?????????í????????????????????????????§??????????????????????????????;???????§?????????yμ????????????μ????????????????????????·????μ???????????????ú?ò￡?2??????????§?????????????????????????·???ê??????????????1ê?;???????§????????ê1??????????·????μ???;??????ê|?????????????????????a????·???????????????????????????§?????????é￡????§????????????ê2?′??????ó|;???????????????????°????·??????êμ???;???????§????????????????·??????????????????????????????????;???è????

??????????????????è????????????????ú1???????????????ò2?????????????????????à2?????￡?????????????e??§???????§?°???????§????????????è¤???????¨??????????????????×￠???????????????????????????e￡???ò??????????a?2????????????????????????????o??????eμ????§????????????????2????a?????????????′??????????????????e???????????1¤???????????????e′?????????????????

??????????????????????????????????????ò??§???úμ????§?°??????????§?????????e3é1??????????2??????ò2??????ê§???üμ?·??????????????????????????￡????????e????????￡?????????ò???????????????????a??±???í????e￡????????????a??±??????????????????°???e????

二年級下冊科學學科總結(jié) 二年級下冊科學教學總結(jié)教科版篇二

???????????????????§???ú￡??????òμ??????????????ê?????????§???????§?????????????????????????????????????????????§????????????êμ???????????????????????????è???????e§????′???ê????????????????????§?????????????§?°??????è¤???????????????????§?????????????§?°?°????￡????????????????§???????????????????§?°??????è??????????ì￡???è?????????????ò???????e§??????????????????????????????:

???????????????????????????è·????????????????????￡????????????????????????????ê??????????????????????ó|?????????§??????????￡?????±???"???????aê??a??????"????′???í3??????ê???????????????????"???????§?????????????1?a??????"?????????a1??? ????￡??????????????§???????§????????????ì???????????′′???a???ˉ?1??????????????????????3???"????￡???êμ??????????￡???????"?????????§???é?3??????????????????:???ò1?????????;?????????????′í?;???òμ???e?ò??????????è???ˉ??????????????????????????????????????????§??????????????????è¤??????????????????????§????????????????????????????????ío???????￡????????????????????????????§????????????????????????êμ?????????????????;??????????????????????????????????;????????????????????????·¨??????????????;?????????ò±???????μ????????á￡?ê1?§?????????ü±???????????????????μ?????????????????ê?????????????ò????????????????é￡???????????????????????????è￥????????????????????????????2??????????§?°??????

????????????ò????????????????????????§?a????????????

?????????????????????????§???ú3????????????????????????????????????§????3ì±???×????????????????ì2????????ì2?￡??????????§???ú?????§???????????????????????????????????????????????????????§?????????e￡????????????????????eμ????a??????????￡?????????????????ò??????????????aê????úμ????a???e￡??????????????????????????????eμ?μ????????????????????????????§???????????????????§???????§???????????????????????????ê2?′??????????￡???????????????????????????????????????ú±???????±???????????????????????ê|?????????????????????????§?????????????????????????§?°?????????ì￡?????????????????????????o????°???????????????????￡??????????o??????????°??????

????????????????????????????????????é?3???????????????????§????????????????????è????ó￡?·????????????????§??????ì???????????????????????￡????????????ú￡?????????????￡?????????????????????????????§????￡???????μ?￡??????????§????????????ì???????????????????????§???????????????e±è??￡???????????????????????????????￡????????????????????????????aê???????????????????????????????????????????????￡????§?????????????°??????í????a?è￡?????????í????????μ??????????????????????????????aê???????????3????????????????????????????1????????????????ó￡??????????????????§??????????????e????????§?????????????aê????????????????????????????????????????§??????????±?????????§??????????????è¤????????????????????????￡????a?§?????????§????????????????????êμ??????ò?????????????

??????????????????????????????ê±???????°???????????????????????????aê????????????￡

?????????????????????y°????????????????1?????????????????????é￡??????????aê?????????????????????????ê±????????????ó3??????????????????????????????????￡??????òμ?????????????????????:?????????????aê?????????????????μ??????ì?′?°??????ú???????ì?′?°??????????o??????????????????ó3??????????°ê±?????￡???????????????ê?????3??????êo?μ??????ê???§?????????????????????ì￡??????????á?′?°??????????μ??￡ ò???????????????????ò?e???????ò???????????????????????3????????????aê???????;?????????a???????????????????°????3????aê?????????????ò??§???ú??????????????????????????????????????????????????°???????§???????????????????????ì2?????????"??????"??????"??????"?????????ù±???"??????"????1??????ì￡?????????????3??????????aê????????????????????§??????????·????????????????????????×2??????????§?°?¨????￡??????????§??????????′??????a￡???êμ?????????á1????????????ü???? ×￠??????o?????????????????????????? ????o????????????????2??????òa?????????ú?????§??????×￠???a?μ???????????è￡??????????????a?è￡?????????????????????????2?????????????????????·??????????????????ù?????§?°??????×￠????????????????μ????§?°?????????ì???????ú?????§??????????????????????????????????μ????§?°??????è¤?????????????????????????μ????§?°????????????????￡??????????§????????????′??????è?"????????????"??????ì????è￡??????ó????????????????????????????·?????????????????????????????????????????????￡?ê1?§???????????????ú??′????????????a￡???????????????????????????

?????????????????????????????ó???????????????????e???ˉ

??????????????????è·???????????????????a?§????????????????·????1????????????????????????????????????????ú???????????????????????????????§????????????????????????ê???????êμ??????????????????????·???????????????í????????????? ???????????????????????????????§????μ?￡??a????????????????????????§?????????????????????e?????????????§????????????×????????????? ???????????????????????????????μ?￡?????????????μ??????é?3?????????????????????????§??????????′???????????????ê?????????????????????????êμ??????????????????????????????è·?????????ò￡?′ù???????????§??????

??????????????????????2????????? ????????????????????????

????????????1??????????????????????????????

?????????????????ì2?μ?????????????????????è??????????????o???í??????????????????????§???????§??????????????????è±???????????????é￡????????§????????????????????????????μ????aê???????????1??????é??????????????o?????????????￡??????????§????????????òa???ó?12???????oüμ???????????????????????òa??????'???????????e3????μ????????????ò3???????????????????????????????§e￡??????í￥??????????????????????????????3éo??????????????????????????????ú3é????????2???è￥??????

????????????2?????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????§???e￡??????ò???????????????????????????????????????ê??????????????1???????￡?í¨?????????????????????§??????????????????è￥êμê????????????????????a?§????????????????·????1????????????

二年級下冊科學學科總結(jié) 二年級下冊科學教學總結(jié)教科版篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作,。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。時光匆匆,，回顧過去的一學期，有成功,，有困惑,，現(xiàn)結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，將本人對這學期教學工作的一點如下：

用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的,，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學理論,。聽課,、聽講座、寫教研……對照自己,，取他人之長,，補自己之短。本學期,，我聽課達十多節(jié)以上,，給我的數(shù)學教學增添了新的活力,，我想從以下幾方面抓好數(shù)學教學：①溝識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學課有數(shù)學味,。②緊密聯(lián)系生活實際,，讓生活問題數(shù)學化，做到學以致用,。③注重類比,、對比。通過類比提高學生想像力,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。通過對比，讓學生辨清疑點,，掌握問題的解決方法,。

1、認真分析教材,，做到常教常新,。

2、研究知識結(jié)構(gòu),，確定教學起點和終點,。遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點,，讓學生能拾級而上,，關(guān)鍵處設置認知障礙，讓學生產(chǎn)生認知沖突,，激發(fā)學生的求知欲望,。

3、研究重點與難點突破方法,，確定具體教學方法,。注意難點處分散練，易混處對比練,，重點處反復練,，切實提高課堂效率。

課堂教學是教學的主陣地,，要重點抓好課堂教學,，注意處理預設和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學生的思維能力,，讓數(shù)學課“活”,、“趣”、“新”。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。調(diào)動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),，適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力,。

2,、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?！皩W生的智慧在手指尖上,。”要發(fā)展學生的智力從動手開始,。通過學生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,，為學生鋪就終身發(fā)展的通道,。

針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導,，用放大鏡看學生的優(yōu)點,，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān),。

1、做好課后輔導工作,。利用班級論壇平臺,，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想,、學習方法的指導,。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

2,、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,，課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。

2,、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

3,、給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后,，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式,。

4,、反思課堂教學：教學重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學生提問，學生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點,，學生是否有充分的獨立思考機會;核心概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”是否準確、到位;是否關(guān)注到學生的個性差異,，學生活動是否高質(zhì)高效,，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花,，有沒有抓住這種機會;是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng);教學內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,，并用學生能理解的方式進行展示;教學媒體使用是否得當;教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律,，學生有什么反應;各種練習是否適當;教學過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。

當然,，我在工作中也存在許多不足,，如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后,，有的學生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,，只有更好，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行,。

二年級下冊科學學科總結(jié) 二年級下冊科學教學總結(jié)教科版篇四

這學期，我擔任二年級科學教學工作,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下:

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀 念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實,，活,，新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習。

一,、以課堂教學為核心

備課學期初,，鉆研了《科學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,。針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對科學課感興趣,，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步,。

二、及時復習,，努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點。 一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。 注重對后進生的輔導 對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

三、參加教育教研活動

明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑,。 摸索教育教學特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。 創(chuàng)造各種適宜的,，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

第四部分 存在問題

1,、存在問題

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對科學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位,，更重要的'是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

2、今后努力方向在

今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務,。