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2023年小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-04 09:50:38
2023年小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)(十一篇)
時(shí)間:2023-07-04 09:50:38     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

六年的學(xué)生已進(jìn)入青春期,,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化,。學(xué)生有自己的主見,有自己的想法,。有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理,。通過學(xué)習(xí),60%的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化,,40%的學(xué)生愿意了解自己的身體變化,。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的競爭意識很強(qiáng),,有一定的自尊心,,大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性,,有厭學(xué)情緒,,對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步,進(jìn)可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中,,使之融入到班級學(xué)活中來,。

教學(xué)措施:

以往我們常說“要給學(xué)生一杯水,教師必須自己得有一桶水”,,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”,。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的知識,、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用,,在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重時(shí)間的學(xué)習(xí),。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》以及《各種各樣的能量》等單元,,不能依靠自己的老底子,必須不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的發(fā)展,,科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯(cuò)誤,。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識,結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,,提升自己駕馭教材的能力,,從而吸引學(xué)生參與到活動中來。

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,,特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題,。六年級的學(xué)生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,有的則沒有太多的注意,,所以多從學(xué)生身上切實(shí)的問題入手,,學(xué)生會多一些關(guān)注,繼而積極思考,。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題,,則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。如:在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時(shí),,有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸,、媽媽是怎樣做飯的那?”“熱水器是哪一種的,?”讓學(xué)生從身邊的問題去思考,,進(jìn)而提出問題解決問題,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用,。

“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學(xué)生而言,,理解比較困難,所以教師不僅通過人的個(gè)體與母體的比較同異,,也通過課件使學(xué)生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個(gè)體與母體的比較同異,,從而使學(xué)生形成鮮明的認(rèn)識?!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解,。通過班級特征活動大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,,產(chǎn)生自信。通過預(yù)測自己的身高,、找尋遺傳與變異,、食物鏈的諺語、俗語,、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高教學(xué)實(shí)效性,。

首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,,作業(yè)時(shí)間教少,,在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計(jì)并保存在電腦中。其次,,作業(yè)要抓重點(diǎn)設(shè)計(jì),,并且類型靈活多樣。最后,,在批改作業(yè)時(shí)對于有問題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,,并及時(shí)批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視,。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。

盡管工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著,,但也留有一些遺憾:對學(xué)生心理關(guān)注較少,,與學(xué)生課下交流少,自己在教學(xué)中語言還要精煉,,盡可能提出的問題讓學(xué)生自己尋求解決辦法,,并嘗試去解決。同時(shí)要加強(qiáng)與同事的合作,,盡可能將工作做得更加完美,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時(shí),,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在課程,、教材,、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

,。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,,逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,,成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之

上,,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,,轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,,并爭取更大

的進(jìn)步,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。

五,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,,是好活動的,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。最后還是那句老話:回顧昨天,,我百感交集,;面對今天,,我信心百倍,;展望明天,我任重道遠(yuǎn),!

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),,提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視,,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的,是好活動的,,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

最后還是那句老話:回顧昨天,,我百感交集,;面對今天,我信心百倍,;展望明天,,我任重道遠(yuǎn)!

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張,,有步驟,、有計(jì)劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一,、 完成教學(xué)情況:

1,、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設(shè)小康社會》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會知識進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

1、學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難,。

2,、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗,深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3,、學(xué)生認(rèn)識到新中國成立到改革開放以來,,我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4,、受傳統(tǒng)文化對世界的影響,,認(rèn)識文化交流有利于促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步。

5,、體會“人民代表為人民”的深刻含義,,增強(qiáng)主人翁意識,增強(qiáng)愛你給社會責(zé)任感,。

6,、認(rèn)識不良生活習(xí)慣的危害,學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式,。

7,、學(xué)會了用法律保護(hù)自己,學(xué)會感恩,,學(xué)會銘記,,學(xué)會汲取。

8,、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌,,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感,。

二,、 取得成功的經(jīng)驗(yàn)

1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),,成績良好,,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。

3,、在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,,文明禮貌,,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),,總之,,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生主動參與課堂活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化,,學(xué)生課前查閱資料的條件有限,不夠主動,,學(xué)習(xí)上顯得有些被動,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績不夠理想,。

三,、 改進(jìn)教學(xué)的措施:

1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動,,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動,,承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,,在做中培養(yǎng)社會生活能力,,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。讓學(xué)生通過合作,、動手、對比實(shí)驗(yàn)體會集體的涵義,、集體的作用,。

2、教學(xué)中鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績,。

3,、 明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo),。幫助學(xué)生參與社會,,學(xué)會做人。

4,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。

5,、在課堂上,繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。

在今后的教學(xué)工作中,,我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,,在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力,與時(shí)俱進(jìn),,教學(xué)相長,,提高教學(xué)與教育科研能力,,提高教學(xué)實(shí)效。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師,,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,,所以,自任教以來,,我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)六年級的科學(xué)課,面對新教材,,我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力,。

有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,,我還是不太同意。有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重,、難點(diǎn)比較清楚,,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),,取得了比較好的教學(xué)效果,。

有的課以活動為主,老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,。在教學(xué)中,,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!四,、教學(xué)評價(jià)多元化,。評價(jià)有過程性評價(jià),也要有結(jié)果性評價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利,、簡明,,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講,、做筆記情況等,,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動手實(shí)驗(yàn)等,。

由于條件限制,,我校沒有實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生無法做實(shí)驗(yàn),,但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,。

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

現(xiàn)在,,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,,臉上的笑容也能說明一切,,由于師生共同努力,這學(xué)期也取得了滿意的成績

總之,,在下一學(xué)期,,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,及時(shí)總結(jié),,認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,,做出更大的成績,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到重視,,我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性,,我以微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。研在課前,、探在課中、思在課后,,一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時(shí)多,任務(wù)重,,我仍盡力上好每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,共同交流,,共同進(jìn)步。一學(xué)期以來,,我把教學(xué)工作總結(jié)如下:

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的東西,,用自己的話寫出來,,然后合作、協(xié)調(diào),、討論,,在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好精心備課,也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中,,學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極的勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是要改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)方式??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新的知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,認(rèn)真仔細(xì)地觀察,就會獲得更多新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

學(xué)生是好奇的,是好活動的,,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

工作回顧開學(xué)初,,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,并填寫了相關(guān)的表冊資料,,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),,還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課,,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,,對易損、易壞儀器小心輕放,,從而降低了儀器的損失率,。

1、完成情況

開學(xué)初,,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn),、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,,評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。

2、儀器的使用與保管

隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,,進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,,實(shí)驗(yàn)教師對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),,因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,還存在一些不足之處,,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,,有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,,不能開展,而且數(shù)量不足,,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

總之,,通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:

一是知識的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,,并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

在本學(xué)期中,我擔(dān)任六年級科學(xué),、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有得有失,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者,勤動手,、動腦,、動口。

豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的,,是好活動的,在參與過程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)之余,我還積極參與學(xué)校的教育教研活動,,虛心向各位老師學(xué)習(xí),,獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上,,而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步,。

在工作之余,參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,培訓(xùn)后,,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階,。我會更加努力學(xué)習(xí),,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

這一學(xué)期,,我任教六年級科學(xué)課,,感受頗多。在教學(xué)過程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同事的指導(dǎo),,努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),,閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,,我發(fā)現(xiàn):

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),,在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,在備課時(shí),,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用,;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長,,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,,雖然探究的過程在課外,,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論,。

4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個(gè)即將退休的老教師,,但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,,擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十

小學(xué)自然課是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識自然界和人類對自然的探索,、利用,、改造和保護(hù),,從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識,發(fā)展“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,,積極實(shí)施創(chuàng)新教育,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃?,特點(diǎn)是在教給學(xué)生知識的同時(shí),重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),,注重動手操作和參與研究,、實(shí)驗(yàn),使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法,。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,,在全球信息化、知識爆炸的新時(shí)代,,現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn),,讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,,已成為現(xiàn)代自然科教育的特點(diǎn),。

我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,開展多媒體輔助教學(xué),。我校使用沿海版教材,,現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件很多是不適用的,,必須進(jìn)行改編,、自制。學(xué)校教師犧牲休息時(shí)間,,利用寒,、暑假期和休息日,認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì),、寫教案,、寫腳本、收集資料,、素材進(jìn)行電子編輯,改編,、自制課件,,全冊自然課本的課件在假期全部做好,,方便了多媒體輔助教學(xué)。

我們利用多媒體教學(xué)具有電子化,、形聲化和容量大的特點(diǎn),,在改革課堂教學(xué)的同時(shí),還對教材進(jìn)行大膽的改革,,把一些相關(guān)的課文合并為一課,,既節(jié)約了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上改變照本宣科,,千人一面,,千人一腔的程式化、就范式的弊端,,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,,營造崇尚真理,、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。我們在使用現(xiàn)有教材的同時(shí),,不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容,并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,,把新科技,、新信息、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上,,增強(qiáng)教學(xué)信息量,,使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們認(rèn)識到在信息社會,,在接受信息上,,教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。國際上已明確提出:“教育是學(xué)習(xí),,教育是交流”,。因此,我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,進(jìn)行資訊科技教育時(shí),,改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識事物的過程,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則,改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,,也改變了教學(xué)過程中教師,、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系,。

對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育,,光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,設(shè)立自然科實(shí)驗(yàn)基地,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐操作的環(huán)境,,是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外,,還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園,、種植園地、空中花圃,、無土栽培實(shí)驗(yàn)室,、菌類培植室,并結(jié)合美化校園,,設(shè)立了小花園,、養(yǎng)魚池等實(shí)驗(yàn)基地,為教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)踐操作提供了環(huán)境,。

我們充分利用這些基地,結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動,。例如成立“無土栽培活動小組”,,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,掌握無土栽培技術(shù),,如種瓜類,、菜類,結(jié)合農(nóng)時(shí),、溫差,,經(jīng)多次的因地制宜的試驗(yàn),找出了種瓜類,、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,,并研究無土栽培的植物是否可以留種,收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等,?!笆秤镁嘀不顒有〗M”進(jìn)行培植平菇的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,每天早,、午,、晚密切注意平菇的生長情況,掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度,、濕度,,使平菇順利生長,。經(jīng)過努力,,每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識,。實(shí)踐證明,建立實(shí)驗(yàn)基地,,引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動,,通過觀察、監(jiān)測,、種植,、飼養(yǎng)等實(shí)踐操作,既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識,,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致,、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐操作能力。

舊有的考試模式,,讓學(xué)生死記硬背,,既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,不利于學(xué)生靈活掌握知識,。98年以來,,我們在深入開展自然科的教學(xué)改革的同時(shí),銳意對考試的方法進(jìn)行改革,。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,,我們讓學(xué)生以自己制作的“實(shí)物標(biāo)本”作為考試,提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生,,制作的標(biāo)本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材,,可制作植物標(biāo)本或動物標(biāo)本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時(shí)間每人制作一份巖石標(biāo)本,。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興,,制作的熱情很高,在課余,,同學(xué)之間互相交流,,互相幫助,三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本,,學(xué)生們還把家長也動員起來,,不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈,制作精美,,品種豐富,,比書上介紹的還多還全。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,,以作為鼓勵(lì),。

99學(xué)年度上學(xué)期,我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本,,不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣特長。為此,,我們把考試范圍擴(kuò)大到年級的全冊教材,,由學(xué)生自選課題,以制作“手抄科技小報(bào)”為考試內(nèi)容,。學(xué)生們制作的“手抄科技小報(bào)”選題豐富多彩,,內(nèi)容充實(shí),圖文并茂,。學(xué)生通過收集資料,,編輯排版,繪畫打印,,學(xué)習(xí)了科學(xué)知識,,培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,發(fā)展了動手操作能力,,,。

99學(xué)年度下學(xué)期,我們根據(jù)計(jì)算機(jī)大量進(jìn)入學(xué)生家庭,,許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路,,上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的.情況,在自然科的考試中,,鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)制作“科技小報(bào)”,。使學(xué)生制作的“科技小報(bào)”無論在選題、內(nèi)容,、資料的新穎性,、科學(xué)性、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平,。交上來的“考卷”令人贊賞,,學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,其科技知識的新穎性使人耳目一新,。用計(jì)算機(jī)電子編輯,、制作的“科技小報(bào)”,,其排版、圖案,、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn),,使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報(bào)”,,還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,,把“科技小報(bào)”傳送到學(xué)校。這樣的考試,,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,,當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,,當(dāng)然也有很多的遺憾,。為了促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,,對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,受到各界的重視,。開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際,認(rèn)真擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,,確定了分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),,并對學(xué)生進(jìn)行了分組,這為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),?;就瓿梢?guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,并填寫了相關(guān)的表冊資料,。

同時(shí),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力,。為了上好實(shí)驗(yàn)課,,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對實(shí)驗(yàn)儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,,對易損,、易壞儀器小心輕放,,從而降低了儀器的損失率,。

在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。因此,課堂中,,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作,、討論中,在這樣的活動中,,學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情,,動動手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點(diǎn),,沒有他們想象中那么難,。

在教學(xué)中,,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽細(xì)心地實(shí)驗(yàn),,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來,,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí),,大大降低了科學(xué)課的難度,。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,,得出正確的結(jié)論,。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦,,仔細(xì)觀察,,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。

學(xué)生是好奇的,,是好動的,,六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,,時(shí)常探究。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)參與的過程中,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的總結(jié),有了些許的成就感,,但是也有很多不足的地方,,學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,,在總結(jié)中反思自己,,在努力中提高自己。

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