作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

各種各樣的紙小班教案反思篇一

作為一名老師,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的各種各樣的洞小班教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、能仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處。

2,、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,，對(duì)洞有好奇感,。

ppt,，簡(jiǎn)筆畫(huà)小人圖,，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

一、發(fā)現(xiàn)周?chē)瞽h(huán)境中的洞

1,、找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦,！你們看到過(guò)洞洞嗎？在哪里看到過(guò)洞洞呢,？

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2,、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好,。

師：你找到了什么洞呢,？你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎,？

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,，這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來(lái)裝東西,，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來(lái),。你們的眼睛和腦子都很厲害！

二,、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),，他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找,。

什么是身體洞洞,？

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體,，還可以去問(wèn)問(wèn)后面的'老師,，找到后就畫(huà)在這張身體紙上,，聽(tīng)清楚了嗎,？紙和筆在你們座位的袋子上,，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧,！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎？

師：讓我們一起來(lái)看看,，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來(lái)干什么的,。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,，有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),，有的用來(lái)看,，有的用來(lái)吃,，還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀,！

三、變洞洞游戲

音樂(lè)聲起

1,、用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦,！先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái),。

你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆,。

你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),，讓我來(lái)鉆一鉆嗎？

我來(lái)變出一個(gè)洞洞,，請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎,？

我給幼兒提供了充分的時(shí)間和空間。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和情感是自我建構(gòu)的過(guò)程,，我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景，營(yíng)造幼兒觀察,、猜想,、表達(dá)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試,、探究的空間,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的觀察是積極的,，思維是豐富的,，操作是主動(dòng)、大膽的,。

各種各樣的紙小班教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看,、用舌頭嘗),。發(fā)展幼兒的感知能力。

2,、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

各種形狀,、顏色、味道的糖果若干,，摸袋每人一只,。地上畫(huà)有正方形、圓形,、三角形的房子圖,，糖果超市,，垃圾桶。

一,、用手摸出軟硬,，區(qū)分軟硬。

請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,，不把禮物拿出來(lái),，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏,，你的糖是軟,、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái)，摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬,。

二、撥開(kāi)糖果,，看形狀和顏色,。你知道，你里面的糖果是什么顏色,、什么形狀的嗎?(幼兒講述,，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏,。)

讓幼兒自己撥糖果,，有的不會(huì)，請(qǐng)同伴幫忙,，并講講撕開(kāi)的方法,，在鋸齒處撕。

游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?鍛煉幼兒的捏,、摔的手部動(dòng)作,。請(qǐng)你快快站到房子里。

三,、品嘗糖果,，說(shuō)出它的味道。

糖你們都撥開(kāi)了,，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,，甜、酸,、辣)

四,、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過(guò)什么糖?

老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣(mài)場(chǎng)去看，那里的糖果更多,，但不能買(mǎi)很多吃,，糖果多吃了要壞牙的,。

1、教學(xué)活動(dòng)生活化,。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

2,、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享,。

各種各樣的紙小班教案反思篇三

小司機(jī)

1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形和功用,。

2,、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音。

3,、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便,。

各種各樣的車(chē)

3～4歲

一、設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)主題我們將小司機(jī)和好聽(tīng)的聲音結(jié)合在一起,。帶孩子們外出活動(dòng)時(shí),，他們對(duì)馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常感興趣，并對(duì)各種車(chē)輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,，個(gè)個(gè)都想試一試,，學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的`年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。因?yàn)橹耙殉醪搅私饬艘恍┏Ｒ?jiàn)車(chē)輛的外形和功用，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車(chē)輛聲音方面,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、樂(lè)意向同伴介紹自己認(rèn)識(shí)的車(chē),，喜歡模仿各種車(chē)的聲音,。

2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。

三,、環(huán)境與材料準(zhǔn)備

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的車(chē)，了解了常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及主要特征,。

2,、常見(jiàn)車(chē)輛圖片，如：自行車(chē),、摩托車(chē)等,。

3、音樂(lè)錄音（警車(chē),、救護(hù)車(chē),、消防車(chē)的笛聲）。

四,、活動(dòng)過(guò)程

（一）交流上幼兒園的方式

1,、你是怎么來(lái)幼兒園的？

2,、幼兒自由回答

例：自行車(chē)

自行車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音,？

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演：自行車(chē)呀叮鈴鈴、叮鈴鈴,、叮鈴鈴，帶著我呀向前跑,，

輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。

（二）說(shuō)說(shuō)其它的車(chē)

1,、你還知道哪些車(chē),？

2、幼兒自由回答

3,、聽(tīng)一聽(tīng),，學(xué)一學(xué)警車(chē)、救護(hù)車(chē),、消防車(chē)的聲音

（三）游戲“開(kāi)汽車(chē)”

來(lái)來(lái)來(lái),，我們上幼兒園啦！

小汽車(chē),，嘀嘀叫,，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，

看見(jiàn)紅燈停一停,，看見(jiàn)綠燈快快開(kāi),。

各種各樣的紙小班教案反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看,、用舌頭嘗),。發(fā)展幼兒的感知能力。

2,、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

各種形狀,、顏色、味道的糖果若干,，摸袋每人一只,。地上畫(huà)有正方形、圓形,、三角形的房子圖,，糖果超市，垃圾桶,。

用手摸出軟硬,，區(qū)分軟硬。

請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,，不把禮物拿出來(lái),，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏,，你的糖是軟,、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái)，摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬,。

二,、撥開(kāi)糖果，看形狀和顏色,。你知道,，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,，有的看不清,，可提示幼兒用手捏一捏。)

讓幼兒自己撥糖果,，有的不會(huì),，請(qǐng)同伴幫忙,，并講講撕開(kāi)的方法，在鋸齒處撕,。

游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?鍛煉幼兒的捏,、摔的手部動(dòng)作。請(qǐng)你快快站到房子里,。

三,、品嘗糖果，說(shuō)出它的味道,。

糖你們都撥開(kāi)了,，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜,、酸,、辣)

四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過(guò)什么糖?

老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣(mài)場(chǎng)去看,，那里的糖果更多,，但不能買(mǎi)很多吃，糖果多吃了要壞牙的,。

1,、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來(lái)源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證,。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了糖果的信息,，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享,。

各種各樣的紙小班教案反思篇五

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

1.每組一套各種有蓋的深色瓶子,，分別裝著香水、花生醬、麻油,、臭豆腐,、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官,，知道鼻子的用處,。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的,、臭臭的物體,，教師有選擇地制作一些卡片。

1.感知并表達(dá)各種氣味,。

——教師出示瓶子,，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

——請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味,。

2.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

——你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

——先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái),。

——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi))

——除了香香的,、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞,。

3.討論,。

——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子? (不挖鼻子,，不把東西放進(jìn)鼻子里,，用手帕擦鼻涕，等等)

建議

1.可提供裝有辣椒粉,、醋,、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味,。

2.沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代,。

3.每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

活動(dòng)反思：

汽車(chē)對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車(chē),。而小朋友的玩具中汽車(chē)也占了很大的篇幅，孩子們也對(duì)汽車(chē)很感興趣,。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車(chē)的名稱(chēng)及其作用,。

各種各樣的紙小班教案反思篇六

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,，知道其用途,。

2,、學(xué)會(huì)正確地使用肥皂，增強(qiáng)自理能力,。

3,、在吹泡泡活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、形狀、顏色,、氣味不同的肥皂若干,。

2、紙塑杯子,、盛水臉盆,、擦手毛巾、吸管若干根,。臟衣服一件,。

1、通過(guò)觸摸,、聞等活動(dòng),，引出肥皂話(huà)題，并引導(dǎo)幼兒感知它的外形特征,。

（1）請(qǐng)出“神秘嘉賓”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

將肥皂用布包裹好,，放在不透明容器里,，搖一搖、聞一聞,、摸一摸,。

請(qǐng)幼兒猜一猜是什么，然后展示出來(lái),。

（2）引導(dǎo)每個(gè)幼兒通過(guò)多種感官親自感知肥皂的外形特征,。

（3）共同討論，小結(jié),。

2、操作實(shí)驗(yàn),，感知肥皂遇水后的特征,。

（1）引導(dǎo)幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。

（2）提問(wèn)引起幼兒思考,，小結(jié)肥皂遇水后的特征,。

3,、了解肥皂的用途。

（1）出示臟衣服,，啟發(fā)幼兒談?wù)勗鯓幼屗兏蓛簟?/p>

（2）教師邊講解邊演示洗衣服,。

（3）與幼兒討論、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途,。

4,、玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，自然結(jié)束活動(dòng),。

此次活動(dòng)幼兒對(duì)“各種各樣的肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的`探索,，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,，能溶在水里，有的有香味,，有的有藥味,，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途,，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手,。其次，活動(dòng)中,，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

各種各樣的紙小班教案反思篇七

1,、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

2,、根據(jù)問(wèn)題對(duì)應(yīng)尋找正確的物體,。

3、體驗(yàn)與同伴合作開(kāi)展接力賽的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》,，鞋子、襪子,、花裙,、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、講述故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

（1）鵝媽媽去了哪些商店,？買(mǎi)了什么東西,？

（2）鵝媽媽為什么會(huì)買(mǎi)那個(gè)東西？你喜歡鵝媽媽嗎,？為什么,？

2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品：鞋子,、襪子,、花裙、項(xiàng)鏈,、香水,。

3、將幼兒分組,，請(qǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物,。

4、請(qǐng)個(gè)別組表演故事,。

5,、活動(dòng)延伸：玩游戲“鵝媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。

游戲規(guī)則：

將幼兒6人分成一組,，排成一縱隊(duì),，分別站在起跑線(xiàn)后，同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽,。哨聲一響,，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線(xiàn)，踩到線(xiàn)后,，看黑板排出的圖卡,，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子,，拿好急速返回,，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。如此按次序輪流游戲,，先后拿回襪子,、花裙、項(xiàng)鏈,、香水,，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,，大家當(dāng)評(píng)委,，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝,。

各種各樣的紙小班教案反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱(chēng),、外形、顏色,、口味等特征,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力。

3,、通過(guò)故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

各種各樣的糖果；糖果ppt,，糖果盒,。

一、談話(huà)導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎,？為什么呢？

二,、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的糖果,。

1、（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢,！瞧瞧,，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么,？西瓜、香蕉,、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）

3,、（出示彩虹糖圖片）

t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗,，真漂亮！（重點(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）

4,、依次出示奶糖,、巧克力糖、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),、說(shuō)一說(shuō)。

5,、（出示帶包裝的糖果）

小結(jié)：在超市里買(mǎi)糖果的時(shí)候不可以嘗,，那我們可以通過(guò)看包裝來(lái)判斷它的味道呢。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）

t：我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果,，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果,，相互說(shuō)一說(shuō)哦,！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果,。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的,，你們相互捏捏看呢,！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2,、用鼻子聞一聞,、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜,。

四、傾聽(tīng)小故事《沒(méi)有牙齒的`大老虎》,，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙,、會(huì)牙齒疼,，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦,！

從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過(guò)程看,，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。從教師自身來(lái)講，面對(duì)小班幼兒,，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣,、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。

各種各樣的紙小班教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)鞋底感興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受，美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）,。

2,、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà)，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

3、能大膽積極地參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙,、水粉色,、調(diào)色盒、油畫(huà)棒,、濕抹布,，鞋印添畫(huà)范例一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察鞋子,，引起興趣,。

“今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),，它們?cè)谀膬耗?？（引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找,，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶,？為什么？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式,、顏色,、圖案等）

二、觀察鞋底的花紋,，激發(fā)想象,。

“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見(jiàn)鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同,？（3）看看這些花紋象什么呢,？”

三、嘗試用鞋底印畫(huà),，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性,，幼兒教案《美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）》。

“鞋底的花紋真有趣,，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫(huà)）,。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎,？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞,。（幼兒活動(dòng),，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面，并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干）

四,、欣賞鞋印添加想象畫(huà),，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了,，看,，它們?cè)谶@兒呢。咦,？怎么變了,。原來(lái)它們剛才化妝了，看看,，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢,？”

（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,，添上線(xiàn)條、點(diǎn),、圈,，變成不同的東西）

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)

六,、展示作品，師幼共同欣賞,。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,，趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧！,，看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣,、很新奇，給好朋友講講,?！?/p>

各種各樣的紙小班教案反思篇十

1。了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),，能用多種積塑搭建各種類(lèi)型的汽車(chē),。

2。在觀察圖片的基礎(chǔ)上,，能?chē)@主題進(jìn)行拼插,。

3,。能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī),。

4,。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

各類(lèi)汽車(chē)款式圖片,、各種積塑材料等。

在觀察圖片的基礎(chǔ)上,，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),，能?chē)@主題進(jìn)行拼插

謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水,，送人又載貨,，奔跑快如飛！

重點(diǎn)觀察：汽車(chē)的形狀和顏色,。

（1）選圖片,。

（2）找材料。

（3）拼搭汽車(chē)時(shí)要注意的汽車(chē)形狀和顏色,。

（4）游戲時(shí)的常規(guī)要求,。

幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助,。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色,、形狀）

（1）教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣,。

（2）出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造,。

（3）結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具,。

（4）介紹游戲材料，提出游戲要求：

a,、選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型,。

b、要愛(ài)護(hù)積木,，輕拿輕放,。

鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車(chē)有什么作用,。

（2）幼兒互相欣賞作品,。

（3）請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。

一,、適宜行為

1,、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚,。

2,、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征,。

3,、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。

二,、不適宜行為

1,、活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

2,、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢,。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。

1,、建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少,，幼兒都想玩，互不相讓,。

2、幼兒只會(huì)介紹自己的作品,，不懂得評(píng)價(jià)別人,。

1、多投放搭建汽車(chē)的材料,。

2,、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī),。

3、教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等,。

總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物,，實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的反映,。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲,，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),，并在使用材料中獲得知識(shí),。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。還培養(yǎng)了幼兒的目的性,、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。