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體育教師說課稿篇一

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

我所任教的是高一年級(jí),，班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多，因此對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑,，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，重視課堂的組織性,。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作,。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法。

學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、積極性評(píng)價(jià)法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法,、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法,、積極性評(píng)價(jià)法,，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

籃球場(chǎng)一片,；籃球40只。

預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分,。

心率為145次/分,，出現(xiàn)在四十分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為40%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等,。

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分,、教學(xué)游戲,、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分。

常規(guī)部分

體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù),；師生問好,；考勤；宣布本課內(nèi)容,、任務(wù),，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分每一位學(xué)生手拿一球,，繞2片籃球場(chǎng)地做運(yùn)球、拋接球活動(dòng),。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘,。

教學(xué)游戲

名稱：運(yùn)球搶球（男女分組）游戲方法：一人持球運(yùn)球，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,，在籃球場(chǎng)內(nèi),。這部分約8分鐘。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1—2次的完整示范,，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做,。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。這部分約4分鐘,。

組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）

三人傳球練習(xí),。（8分鐘）

砸籃板練習(xí)。（6分鐘）

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正,。

放松與結(jié)束部分

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最后師生再見,，歸還器材。這部分約3分鐘,。

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容,、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì),。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。

另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生看展板,、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能,。

體育教師說課稿篇二

體育是學(xué)校教育重要組成部分，小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì),，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,，喜歡做游戲，善于模仿,，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng),，在此的基礎(chǔ)上，我制定了節(jié)體育課,。

模仿操,、游戲：?jiǎn)文_跳接力

模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操對(duì)提高兒童的模仿能力,，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用,。

學(xué)會(huì)本年級(jí)的徒手操，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)麥感,，發(fā)展想象力和模仿等能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：各節(jié)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作優(yōu)美大方,，節(jié)奏感強(qiáng),。

1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育,。

3,、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強(qiáng)精神。

講授法,，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法,。

符合生理特征的原則,，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng),，好奇心強(qiáng),，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中,，容易分散,，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段,，音樂進(jìn)課堂，下面我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好,，課堂常規(guī)的練習(xí),，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜,、小西瓜》,，目的是從課的開始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)穴感興趣，注意力集中了,，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。

2、基本部分：模仿操是本課的重點(diǎn),，在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行模仿操的練習(xí),，同時(shí)根據(jù)模仿操的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單、連貴,、要領(lǐng)好記的特點(diǎn),，我們采取了音樂進(jìn)行課堂的電教手段，提高學(xué)生的興趣的韻律活動(dòng),。在初步學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，為了使學(xué)生建立對(duì)模仿操的性趣,，我配上了音樂來進(jìn)行不斷的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)模仿的情趣,，不斷提高教學(xué)效果,，這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲,，單腳跳接力,；目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng),。

3,、結(jié)束部份：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng),，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

錄音機(jī)一臺(tái)，四個(gè)標(biāo)志桿,。

心律：110——130%

練習(xí)密度：30——35%

體育教師說課稿篇三

本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣,，挖掘校外的體育教材資源。今天,，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個(gè)新臺(tái)階,，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象，各校的體育教學(xué)條件差距還很大,，像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū),、農(nóng)村的學(xué)校甚至沒有什么體育設(shè)施和場(chǎng)地，特別是村,、完小一級(jí)的學(xué)校,，像這一級(jí)學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右，這就需要我們學(xué)校,、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源,，以使我們的學(xué)生達(dá)到國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)要求。

滾鐵環(huán)是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育健身活動(dòng),，已有數(shù)千年的歷史,，深受學(xué)生和群眾喜愛。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說,，家中大多都能找到鐵環(huán),，開展起來比較容易，而且鐵環(huán)和鉤制作起來也非常簡(jiǎn)單,。所以本節(jié)課我所選用的教材就是學(xué)生非常喜歡,，樂于參與的我國(guó)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán),。<本課采用主題式情景延伸教學(xué)法，教師通過語言描述,、實(shí)物演示,、劇情延伸等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn),，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)這項(xiàng)民間體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在不斷延伸的劇情中學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握知識(shí),。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)參與：通過學(xué)習(xí),，能向同伴或家人展示滾鐵環(huán)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；

運(yùn)動(dòng)技能：通過本課的教學(xué),，學(xué)生能根據(jù)個(gè)體的差異,，自我選擇適合的難度進(jìn)行練習(xí)，使大部分的學(xué)生能做出轉(zhuǎn)彎,、繞過障礙等簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作,，并知道在安全的環(huán)境中進(jìn)行滾鐵環(huán)；

身體健康：通過滾鐵環(huán)的練習(xí)形式發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)和平衡能力,；

心理健康：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣，并在滾鐵環(huán)等活動(dòng)中努力展示自我,，并對(duì)滾鐵環(huán)活動(dòng)表示較高的熱情及體驗(yàn)成功的喜悅,；

社會(huì)適應(yīng)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力以及培養(yǎng)與他人合作的能力,。

本課重點(diǎn)：人與鐵環(huán)間的協(xié)調(diào)配合,，讓鐵環(huán)平穩(wěn)的滾動(dòng)。本課在學(xué)生掌握直線滾動(dòng)的基礎(chǔ)上,，做出難度更大的轉(zhuǎn)彎,、變向、停頓,、繞過障礙等動(dòng)作,。是單元計(jì)劃中最后一節(jié)提高課。

本課難點(diǎn)：滾動(dòng)中如何找準(zhǔn)鉤與鐵環(huán)之間的恰當(dāng)位置,，用鉤對(duì)鐵環(huán)的協(xié)調(diào)控制,。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：

1,、依賴性強(qiáng),、自我約束能力較差,；

2、模仿能力強(qiáng),；

3,、創(chuàng)新能力和對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)。四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜,，男生好動(dòng)，一些帶有表演性,、模仿性的練習(xí),，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會(huì)無顧忌地發(fā)揮自己的想象,。

依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征,、認(rèn)知規(guī)律,，選

擇我國(guó)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾鐵環(huán)為本課的教學(xué)內(nèi)容。

本課是滾鐵環(huán)教學(xué)單元的最后一節(jié)提高課,，為了靈活的運(yùn)用前幾次課所學(xué)的基本技能,。在課的導(dǎo)入部分，結(jié)合今天春光明媚,，我們一起開著車子春游去,，首先大家把自己的車子開過來作為熱身跑；然后讓學(xué)生利用鐵環(huán)做鐵環(huán)操,；接著在教師的啟發(fā)下開車去春游,，復(fù)習(xí)直線滾鐵環(huán)和自我探索各種方式的曲線滾動(dòng)，體會(huì)轉(zhuǎn)彎,、停頓的方法,；在情景延伸階段以小組為單位自我創(chuàng)設(shè)“勇敢者之路”，并進(jìn)行比賽,，熟練轉(zhuǎn)彎等技巧,。最后開車來到一片美麗的大草地，讓學(xué)生進(jìn)行鐵環(huán)的藝術(shù)造型展示,，（課前就布置了讓學(xué)生在生活中收集有關(guān)圓組成的圖形）可自由組合,，通過以上的教學(xué)方式滿足學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我展示,、自我體驗(yàn)的需求,。

本課內(nèi)容采用主題式情景教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了“春游去”這一主題。在組織形式上采用了集體,、自由

分散和自由結(jié)合等手段,。充分利用場(chǎng)地寬度和長(zhǎng)度，使學(xué)生在練習(xí)中得以發(fā)揮自我,、表現(xiàn)自我,。

學(xué)生自制的鐵環(huán)和鉤每人一套；在一塊籃球場(chǎng)的中間分四路由各小組自設(shè)障礙,，每組的有障礙物由四個(gè)標(biāo)志桿,，兩個(gè)欄板，兩個(gè)小體操墊組成,，在20米的障礙線上均勻擺設(shè),；最后利用自己的鐵環(huán)友情分組擺設(shè)圖形。

（一）情景導(dǎo)入（8`）

1,、常規(guī)教學(xué)（2`）

1）學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地,，師生問好！

2）教師語言導(dǎo)入,，說：小朋友,，今天春光明媚，我們一起春游去好不好,？并講述我們的生活水平提高了，我們小朋友家里車子也越來越好了,，今天我們就開著自己的車子到附近去春游,，導(dǎo)入課題情景，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、開車熱身跑（3`）

1）語言導(dǎo)入：今天去春游由我們小朋友自己開車去，那我們?nèi)グ炎约旱能嚕ㄨF環(huán)）開過來好不好,？

2）教師開車（滾鐵環(huán)）領(lǐng)跑,，學(xué)生情緒歡快活躍，自由跟隨繞場(chǎng)開車（滾鐵環(huán)）,。

3,、利用鐵環(huán)做鐵環(huán)操（3`）

教師邊教操邊說兒歌，學(xué)生邊做操邊唱兒歌,。（童趣兒歌一組）

滾鐵環(huán)轉(zhuǎn)圈圈推到西來推到東

小汽車呀比一比誰的輪子跑得歡

（二）情景展開（11`）

開車出發(fā),，展開開車去春游路途中的場(chǎng)景。

1,、復(fù)習(xí)直線滾鐵環(huán)和曲線滾鐵環(huán),；

2、學(xué)生發(fā)揮想象，自創(chuàng)各種滾鐵環(huán)方法,。如鐵環(huán)的啟動(dòng)方法有用一只手拿鉤,，一只手拿鐵環(huán)，讓鐵環(huán)慢慢滾動(dòng)起來,；還有一只手拿鉤和鐵環(huán)使鐵環(huán)滾動(dòng)起來的等等,；

3、在去春游的途中看哪位小朋友最遵守交通規(guī)則,，并讓小朋友進(jìn)行表演,、展示。

（三）情景延伸（18`）

1,、“勇敢者之路”（6`）

延伸場(chǎng)景：快到目的地的時(shí)候我們遇到了一段泥濘小路,，需要小朋友用嫻熟的技術(shù)把車開過去，開過去的小朋友我們稱他為“勇敢者”,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的障礙路線,。

學(xué)生分四組討論。讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置障礙,，鋪設(shè)不同的“勇敢者之路”,，并勇于克服困難。

2,、越障比賽（8`）

進(jìn)行比賽,，勇敢克服困難，討論獲勝的方法,。比賽氣氛熱烈,，要求遵守比賽規(guī)則。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感,。

3、鐵環(huán)的藝術(shù)造型

開車?yán)^續(xù)前進(jìn),，來到一片美麗的大草地,，學(xué)生進(jìn)行鐵環(huán)的藝術(shù)造型（單、雙人或集體）造型展示,。教師巡回各組,，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)鼓勵(lì),，同時(shí)滲透美育,，活躍身心,。組織由各小組同學(xué)自由結(jié)合，進(jìn)行圈的造型并展示造型并能夠體驗(yàn)到創(chuàng)造和成功的喜悅,。

（四）情景結(jié)束（3`）

1,、師生小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談感受,，暢所欲言,；

2、開車回家,，帶學(xué)生離開“草地”,；

3、師生再見,，同大自然再見,！

體育教師說課稿篇四

各位評(píng)委老師上午（下午）好，今天我說課的題目是：《xx》,。我從以下幾個(gè)部分逐一產(chǎn)開分析：

本節(jié)課出自（人民教育出版社）出版（7—9）年級(jí)《體育與健康》,，第xx章第xx節(jié)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們（力量,，柔韌，速度）等身體素質(zhì),，促使同學(xué)了解和掌握關(guān)于的技術(shù),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體健康和心理健康水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信,，拼搏的良好的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí),，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力。

教學(xué)對(duì)象為xx年級(jí)學(xué)生,，該階段學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng),，接受能力快,。但是對(duì)于單調(diào)而又枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目往往學(xué)習(xí)興趣不高，這就要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。針對(duì)本節(jié)課，我采用以游戲方法為主線貫穿,。課堂中鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新,，敢于想象的意識(shí)。

新課標(biāo)下的體育教學(xué)要求以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中掌握正確的鍛煉方法,，從而增進(jìn)健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：掌握技術(shù),，提高能力,。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信,，拼搏,，堅(jiān)持的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的集體意識(shí),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，人體生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)生的具體實(shí)際情況，確立本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：技術(shù)中的動(dòng)作,。難點(diǎn)為：該動(dòng)作整體協(xié)調(diào)連貫,，一氣呵成

教法：為營(yíng)造一個(gè)活潑的課堂氣氛，在教學(xué)過程中,，我主要采用以“游戲法”為主導(dǎo),，并配合以“講解法”“分組法”“比賽法”等穿插使用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

學(xué)法：學(xué)習(xí)過程中,，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)伴隨學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià),，及師生評(píng)價(jià)等來發(fā)揮學(xué)生的'自主創(chuàng)新精神,。

（一）開始部分：（3分鐘）

1、課堂常規(guī)

2,、引導(dǎo)講解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

（二）準(zhǔn)備部分：（7分鐘）

1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（“彈鋼琴”游戲）[隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)為大綱要求內(nèi)容，通過練習(xí),，集中學(xué)生注意力和振奮的精神],；

2、“聽數(shù)報(bào)團(tuán)游戲”[該游戲把單調(diào)的跑步與游戲結(jié)合,，從而活躍課堂氣氛,。為學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做準(zhǔn)備]

（三）基本部分：（30分鐘）

1、老師講語言導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,，講解示范xxxx技術(shù)動(dòng)作

2,、學(xué)生友情分組，由小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行模仿練習(xí),，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)同時(shí)增加同學(xué)之間的相互交流,。老師巡視指導(dǎo),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3,、學(xué)生進(jìn)行“小刺猬回家的游戲”（xx游戲,，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法），從而提高學(xué)習(xí)集積性,。

4,、創(chuàng)設(shè)“小白兔采蘑菇”的游戲”（xx游戲，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法）,，使學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),。

（四）結(jié)束部分：（5分鐘）

1、學(xué)生之間相互放松,。

2,、課后總結(jié)，師生互動(dòng)

3,、收回器材

4,、師生告別

體育教師說課稿篇五

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上,。充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,，針對(duì)一些出現(xiàn)的問題,，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò),。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度,。”樹立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì),。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書,，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱,。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,，并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式（包括跨越式,、俯臥式、背越式等）,。向高度挑戰(zhàn),，樹立信心，戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂趣,。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,，也稱為青春期初期,，朝氣蓬勃、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

開始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作,。練習(xí)中，學(xué)生可以通過多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向xx。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力,。還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行（過低竿）游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。