工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任半年工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇一

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成,。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一名語文教師的不易,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課,、聽課、評課,、觀摩,、研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收,，驗(yàn)收小組要求全面聽課,，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn),。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路,，新的.教學(xué)模式。在備課上下功夫,。在教學(xué)中本著教是為了不教 的觀念,，以用好教材，實(shí)踐新理念,，使每個學(xué)生生動活潑,、自主和諧發(fā)展作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦,，主線的引導(dǎo)，理解古詩的內(nèi)容,，體會詩人的心情,。而在課堂上我則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生,。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題,。

一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生。對于這樣的學(xué)生我循循善誘,、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度,。

作為一名班主任,，工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),，任務(wù)重(學(xué)習(xí),、思想,、健康、勞動樣樣要管),，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長,，因此不容懈怠。

我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,。愛每一個孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中去,，改變陳舊的教育模式，變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生,，變教師對學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個學(xué)生多方面成功的教育,。注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，使他們在我能行的指導(dǎo)下,，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風(fēng)雨,，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗(yàn),。平時,，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力，發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，人人都有自己的發(fā)言權(quán)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如,，班級目標(biāo)的確定,、班隊活動計劃的制訂,、主題隊會的設(shè)計、每周之星的評比等,，都充分利用晨間活動,、班隊活動，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，取得共識,。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。如：周靜怡,、晏亦杰,、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時間出黑板報、排練節(jié)目等,。在中隊活動中,，力求少一些老師的具體指導(dǎo)，多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學(xué)生的自我規(guī)范;少一些共性需求,，多一些個性發(fā)展?；顒有问揭捕喾N多樣,，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》,、《悼菊花》,、《慶元旦》等，在活動中引導(dǎo)隊員進(jìn)入小主人的角色,，體驗(yàn)主人翁的地位處境,，增強(qiáng)勞動服務(wù)意識，在親身實(shí)踐中增長才干,，學(xué)會本領(lǐng),，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實(shí)基礎(chǔ),。平時我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心,做細(xì)致的思想教育工作。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常偷錢,，連家里的錢也偷，被父母打過，但仍然沒有改正,，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn)，還與我建立了特別的友誼,。我注意與家長聯(lián)系，利用休息日去家訪,，平時就利用打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子,。

今年沒有寫太多的論文,，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學(xué)校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎,，學(xué)生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二、三等獎,。從這就可以看出,，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中,，我覺得最大的不足是只知埋頭趕路，不知抬頭看路,。我常常忙于日常的教育教學(xué)工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對自己教學(xué)的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師,，不能成為一個研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取,、自覺奉獻(xiàn)，一定能在明年的工作中取得更大的成績,。

小學(xué)班主任半年工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇二

記得有一位班主任說過：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧型的班主任。

下面,，我就重點(diǎn)說說我在班級衛(wèi)生管理方面的具體做法,。

全國優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”，我覺得這招特別有效,。開學(xué)的第一天,，我就按照大掃除的要求安排好教室里每個人的任務(wù)，做到人人有事做,，事事有人管,。該老師做的事情由老師來完成，該學(xué)生做的事情由學(xué)生來完成,。在我們班講臺是我的任務(wù),，掃地、拖地,、擦課桌椅,、擦黑板擦瓷磚、排桌子,、打掃樓梯,、打掃廁所、排放勞動工具都具體到人,。圖書角里,，整理圖書是每個同學(xué)輪流完成的工作，各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個課代表的職責(zé),。老師就此明確：以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行,。同時，我也天天一早到校及時檢查,、及時表揚(yáng),、及時提出新的要求。一個星期后,，學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識,。用我們學(xué)生的話說：“老師，我覺得第一個星期我們天天都在大掃除！”

由于父母的過分溺愛,，現(xiàn)在的孩子勞動機(jī)會少,，也不會勞動，不懂得合理安排勞動的順序,，常常出現(xiàn)打掃時間長,、效率卻不高的現(xiàn)象。針對這一情況,，我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論,、合理按排勞動程序，先擦課桌,，再掃地、接著拖地,、擦窗戶,，最后擦瓷磚、排桌子,、排放工具,，在每個勞動過程中穿插具體方法的指導(dǎo)，明確達(dá)到的要求,。兩個星期后,，學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法，大掃除對于他們來說已是非常輕松的事了,。

在這個過程中,，學(xué)生由不會勞動到會勞動、樂勞動,，不但培養(yǎng)了勞動的興趣,，也增強(qiáng)了勞動的光榮感。

記得有一位家長曾就孩子在勞動方面的變化跟我聊過幾句：老師,，我覺得我的孩子變懂事了,，放假在家還能幫助做一些簡單的打掃整理工作，做得還有模有樣的呢,！

聽著家長欣慰的話語,，看著家長自豪的神情，我特別高興,。因?yàn)閯趧拥囊庾R已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前,，已經(jīng)遷移到了家里，內(nèi)化成了一種品質(zhì),、一種素質(zhì),。

當(dāng)然，學(xué)生總還是個學(xué)生，他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,，怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅持下去呢,？我想到了一個“樹立典型”的辦法。

肖浪是從貴州來到我校的一名學(xué)生,，由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶,，他的身上可以用三個字形容：臟、亂,、臭,，同學(xué)們都對他敬而遠(yuǎn)之。后來我對他說了這樣一句話：一個人衣服的質(zhì)量差一些不要緊,，但衣服干凈,、整潔卻是最基本的素質(zhì)。如果你能做到這一點(diǎn),，全班同學(xué)都會歡迎你的,。就這樣，隨著肖浪的衣服越來越干凈,，他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升,，我表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多，和他玩的學(xué)生也越來越多,，他勞動的積極性越發(fā)高漲,。此時我也發(fā)現(xiàn)，他不但做好了自己本分的工作,，就連教室地面的紙屑,、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染,，教室里,，扔紙屑的少了，撿紙屑的多了,；課桌里的雜物少了,，桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”,。

這一系列的變化讓我感動,，讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量，竟然能帶動全班的學(xué)生自覺,、長期地管理好教室的衛(wèi)生工作,，而我也樂得輕松！

從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo),，再到意識的內(nèi)化,、遷移,，學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級衛(wèi)生的能力。一個月后,，我的督促方式也由天天檢查,，變成了突擊檢查，學(xué)生檢查,。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境,、自覺的行動向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個時候我就在想：新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動接受學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),，那勞動衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢,？只要相信我們的學(xué)生能行，他們就能行,！

當(dāng)然,，班主任工作是一門藝術(shù)，一門永無止境的學(xué)問,，而我的總結(jié)不過是一點(diǎn)皮毛,。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施,，充分調(diào)動學(xué)生各方面的積極性，才能讓他們向著健康,、快樂的方向發(fā)展,。

小學(xué)班主任半年工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇三

為了能在新的一年中爭取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在xx年度的工作情況,。

德高為師,，身正為范。本學(xué)年我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會議,；完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項(xiàng)建設(shè)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項(xiàng)教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,。

工作一年來,，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排,，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外,，我還對xx市教研室,、xx市xx區(qū)教研室、華東師大*教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,，獲得聽課老師的好評,。

今年本人參加xx市xx區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀,。另外,，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作,、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當(dāng)中,。上學(xué)期，我積極配合英語老師,，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,，并在慶祝活動中表演,，獲得家長及觀眾好評,。

我想詳細(xì)從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：

想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水,。這是我時常教育學(xué)生時說的話,。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴(kuò)充自己的各方面知識,，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著,。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí),，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存有關(guān)資料，另外,，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍,，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任,。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣，自理能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中,，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼,，必須給它合適的土壤。因此,，我在班上設(shè)置了圖書角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,，還把白色的水管布置成一個向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長,。我想，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí),，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍,，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的,，牢記饅頭,，忘記拳頭，把身邊的人看成天使,，你就生活在天堂,，若看成魔鬼，你就生活在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點(diǎn),，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人,。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來學(xué)校念書,，不止是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會如何與人相處,，懂得做人,。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該賞識每一個孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來我看了《賞識你的孩子》一書,，接觸到了賞識教育，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,?！?/p>

我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一,，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手,，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺,。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺,；偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺,；詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X,。漸漸地,，他們進(jìn)步了，雖然還很反復(fù),，但我已感覺到很欣慰,。

再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”,。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時常犯錯,，更何況是孩子？但錯了就得懲罰,。怎么罰,？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子,，堅決不說傷孩子自尊心的話,，要對事不對人。不用刀子嘴,，但要有刀子心,，就是哪怕只是很細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會

對自己的行為負(fù)責(zé),，以后堅決不再犯,。這學(xué)期,，學(xué)生犯了錯,，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣,，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望,?！闭f真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強(qiáng),，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導(dǎo),，少說理，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少,，其中一個就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好,，書桌上的書,、筆盒一個個收好。等他們回來,，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個事情,，不要再讓老師擔(dān)心呢,？下一次，還是亂,，沉住氣,，再擺一次，然后再教育一次,，并表揚(yáng)有進(jìn)步的小組和個人,。果然，第三次好了很多,，到現(xiàn)在,，這個問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了。用這個方法在其他的方面,，都收到了一定的成效,，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當(dāng)，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想,，從而也時常為別人著想了。

今年是我當(dāng)語文老師的第五年,，在這五年里,，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示,。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果,，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果,，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測驗(yàn)在卷子后面,，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢,？我告訴他們,，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好,。我們班的*，成績較差,，有一次拿了個52分,，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了,，家長也非常惱火,。我告訴她，沒關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分,，就追她。課堂上我給更多的機(jī)會給她,，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗(yàn)有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧,，進(jìn)步了,，只差一分就合格，你真棒,！”到第三次測驗(yàn),，她合格了,，期中考試更是考了七十多分,，進(jìn)步可大啦,！學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力,。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵,，他總會有成功的一天,。

老師認(rèn)為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,，我非常贊同。

作為一個語文老師,，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫,。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多,，有了負(fù)擔(dān)。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個以上的成語,。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語,，后進(jìn)生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句,，提高了他們的識字量和寫作能力,，錯別字也少了很多。至于同步練習(xí),，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改,。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇,，每次的日記我都寫上一兩句評語,，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去,，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心,，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好,，流動紅旗總是丟，科長,、級長的工作還是不夠負(fù)責(zé)等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，向更多的老師學(xué)習(xí),，工作干得更好,，爭取更大的成績。

小學(xué)班主任半年工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任,，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果,。

明確班級奮斗目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如：課外活動,，各種競賽,，文明班級，讀書大王,，讀書小明星的評選等,，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹立集體觀念,，視集體利益為重,，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個集體增光添彩,，增強(qiáng)班級凝聚力,，最終目的是團(tuán)結(jié)一致,，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo),。

美國心理學(xué)家威廉,？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望?！辟p識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求,，我在建立班委干部隊伍時,，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識,，具體做法是：

1.民主選舉,，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上,，采用民主選舉方式,，選出自己心目中的帶頭人。

2.毛遂自薦,，競爭上崗,。少年兒童具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué),，由他們自薦做競職演講,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色,，如何開展工作,，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持,，有利于管理班級,。

3.一個堅強(qiáng)而又精誠團(tuán)結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商,，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉,，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力,，能以身作則的同學(xué)被評為班干部,。

4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，班干部開始了分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗,，從而營造了一種“學(xué)有榜樣,，追有目標(biāo),，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍,，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用,。

約束意味著保護(hù)。在班級常規(guī)管理方面,，處處用《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí),，課間,，中午乃至放學(xué)的班級，走廊,，都要提出嚴(yán)格要求,，制定相應(yīng)計劃,、措施,，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣,。

形式多樣的活動,，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段,。

配合班風(fēng)建設(shè),，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的,，不適時機(jī)地,、有針對性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動,；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評價,，使學(xué)生學(xué)會批評與自我批評；充分利用班級評比欄,，培養(yǎng)競爭意識,，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；利用墻報這個主陣地,，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸,。

做好班主任工作,，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合,，班主任與家長的良好關(guān)系,，是建立在相互尊重,、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合,，才能是班主任工作得心應(yīng)手,，達(dá)到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣,，需要持之以恒,，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率,。讓我們嚴(yán)以律己,，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。