總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一
班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,,對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),,在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,,我首先做到,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,教育他們熱愛勞動(dòng),,耐心幫助別人,。
高爾基說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,,了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,師生之間的距離縮短,,班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果,。
明確班級(jí)奮斗目標(biāo),結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,如:課外活動(dòng),,各種競(jìng)賽,文明班級(jí),,讀書大王,,讀書小明星的評(píng)選等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,牢固樹立集體觀念,,視集體利益為重,懂得每個(gè)人都是集體的一員,,都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,最終目的是團(tuán)結(jié)一致,,共同努力,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
美國(guó)心理學(xué)家威廉,?詹姆斯曾深刻指出:“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望,。”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,,是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力,。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求,我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí),,采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制,,幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具體做法是:
1.民主選舉,,競(jìng)爭(zhēng)上崗,。在開學(xué)的第二周班會(huì)上,采用民主選舉方式,,選出自己心目中的帶頭人,。
2.毛遂自薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗,。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),,對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué),由他們自薦做競(jìng)職演講,,闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,,適合擔(dān)任的角色,如何開展工作,,將達(dá)到何種目標(biāo)等,,以此取得了同學(xué)的信任和支持,,有利于管理班級(jí)。
3.一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的,。經(jīng)醞釀協(xié)商,,充分發(fā)揚(yáng)民主選舉,毛遂自薦中那些有威信,、有工作能力,,能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。
4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,,嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上,,班干部開始了分工明確,各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作,。
通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,,從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣,追有目標(biāo),,勇于創(chuàng)新,,展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍,對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用,。
約束意味著保護(hù),。在班級(jí)常規(guī)管理方面,處處用《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生,,對(duì)早自習(xí),課間,,中午乃至放學(xué)的班級(jí),走廊,,都要提出嚴(yán)格要求,,制定相應(yīng)計(jì)劃、措施,,規(guī)范學(xué)生行為,,形成良好習(xí)慣。
形式多樣的活動(dòng),,是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),,也是學(xué)生自我教育的手段。
配合班風(fēng)建設(shè),,結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題,,明確目的,不適時(shí)機(jī)地,、有針對(duì)性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì),;參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng),;每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià),使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng),;充分利用班級(jí)評(píng)比欄,,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神,;利用墻報(bào)這個(gè)主陣地,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,既給學(xué)生形象化教育,,又給他們從理論上的灌輸,。
做好班主任工作,離不開家長(zhǎng)的密切配合,,家校結(jié)合,,班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系,是建立在相互尊重,、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的,,只有得到家長(zhǎng)的支持與配合,才能是班主任工作得心應(yīng)手,,達(dá)到共同教育的目的,。
班主任工作是平凡而繁瑣,需要持之以恒,,但更需要班主任能以身作則,,做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己,,在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,,過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì),,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點(diǎn),,有的文靜,有的活潑,,有的見解獨(dú)到,,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。
板報(bào)是宣傳的最有效,,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,,把板報(bào)辦好,。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,我們知道,,一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,,開動(dòng)腦筋,;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問,;格式正確,,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,,是每個(gè)人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
在我的班里,,小助手特別多,,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果,,我有事不在學(xué)校,,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),,有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開會(huì)商討,,提出解決的辦法。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),,早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。
六年級(jí)學(xué)生,,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去**和探索精神,。因此,,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,,才會(huì)創(chuàng)新,。
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,,他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,,它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,,了解他們的思想狀況,,對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,,為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,,為此,我多次找他談話,,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,但仍然有抵觸情緒,,我一方面與家長(zhǎng)溝通,一方面多次找他談話,,分析他犯錯(cuò)的原因,,和他一起制定改正的計(jì)劃。
本學(xué)期中,,像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,,我們所從事的就是育人的事業(yè),,我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,,一定要做得對(duì)得起自己,,對(duì)得起那幫孩子們。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三
自從我工作以來,,一直在當(dāng)班主任,,經(jīng)過這幾年的工作,我深深體會(huì)到班主任工作的艱巨性和重要性,。特別是擔(dān)任小學(xué)班主任,,工作更加繁重。我相信,,任何一位班主任都希望能勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,。要想班主任當(dāng)?shù)妮p松,就要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生得到全面地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。
那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要了,。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的體會(huì),。
我認(rèn)為,帶著一顆愛心去了解學(xué)生,,研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,,了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面:
首先,了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異,。如學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣愛好、家庭狀況,、性格特點(diǎn)等,,建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn),,我主要是多觀察,、多談心、多家訪,。其次,,了解全班學(xué)生整體的情況。比如班風(fēng)班貌,,全班同學(xué)在德,、智、體等方面總的表現(xiàn)情況,。這樣做起工作來能因材施教,,學(xué)生才能對(duì)你敞開心扉,雕刻學(xué)生的心靈,。
讓學(xué)生感到我是可親,、可信、可靠的朋友:當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),,我讓他們得到的是認(rèn)可,;當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí),我給予的是贊賞,;當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí),,我給予的是安慰;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,我給予的是寬容,;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我讓他得到的是鼓勵(lì),;當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí),,我給予的是支持??
班主任工作的重點(diǎn),是培養(yǎng)一個(gè)積極向上,,充滿活力的集體,,使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力,,使他們關(guān)心并熱愛這個(gè)集體,人人心中有他人,,個(gè)個(gè)心中有集體,,并在這個(gè)集體的呵護(hù)下,能力得到提高,。為此,我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手,,精心培養(yǎng)這個(gè)班集體,。用教師無言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)生的良好意識(shí)品質(zhì)。如:我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭,,不亂扔紙屑,,經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng),自己的教學(xué)用具擺放有條不紊,。這樣,,我們的教室總是干干凈凈,桌椅擺放整齊,,講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩,,守則、校規(guī),、班訓(xùn)懸掛在墻上,,十分醒目。無論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待,,向?qū)W生說明為什么要做和怎樣去做,,講清道理教給方法。這樣他們樂意參與,,也敢于競(jìng)爭(zhēng),。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐
是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。所以,,要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。
良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)
等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,,使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我管理的能力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。
尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們,,縮短師生之間的距離,用自己的愛心來感召他們,。我們要厚愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,視他們?yōu)檫t開的花蕾,給予精心的哺育,。就拿我們班的幾位同學(xué)來說,,他們常常不想完成作業(yè),撒謊,,甚至逃學(xué)。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,、分析,、談話,與任課教師,、家長(zhǎng)聯(lián)系,,針對(duì)他們的問題,對(duì)“癥”下藥,。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),,給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì),使之體驗(yàn)成功的喜悅,,經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書,、多思考,努力做他們的知心朋友,。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組,,采用輪流當(dāng)“小老師”的形式,滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲,,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,都及時(shí)肯定,立即表?yè)P(yáng),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,。
總之,,對(duì)學(xué)生要有愛心、信心,、耐心,,用師愛去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田,要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,?;仡欉^去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中,,心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,,是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,??偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?,每天都需要用心對(duì)待,,用心去體會(huì)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四
回首每個(gè)學(xué)期的工作,,有太多的共同點(diǎn),,接新班、定計(jì)劃,、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié),,共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,,在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間,,我不段地摸索著,總結(jié)著,。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開展:
開學(xué)初,我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,,班衰我恥”的精神,,大到學(xué)校活動(dòng),,小到班級(jí)小組,,都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?!翱鞓访恳惶?,進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo),也是全體學(xué)生的努力方向,。為使學(xué)生有充足的自信,,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,,用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們,,用激勵(lì)的語(yǔ)言鞭策他們,用愛的行為影響他們,,用成功的喜悅喚醒他們,。為增強(qiáng)集體意識(shí),在日常形為管理中,,我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用,。一個(gè)學(xué)期以來,,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,,學(xué)生值日更積極了,,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,,但衛(wèi)生一直保持特別干凈,。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,,我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生,,“付出終有回報(bào)”,學(xué)習(xí)亦如此,。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣,,堅(jiān)持到期末。日常生活中,,鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光,,為班級(jí)添彩,實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí),個(gè)個(gè)是主人”,。以增強(qiáng)主人翁意識(shí),,促“班級(jí)精神”的形成。
良好育人氛圍的形成,,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,,和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的,。和諧班級(jí)的創(chuàng)造,,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛,,愛是教育的基礎(chǔ),。面對(duì)不同性格,不同愛好的學(xué)生,,我用愛心,,耐心感染他們,用恒心去感化他們,。一年來,,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求,、引導(dǎo)學(xué)生,,始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì)課,,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開展,,在班里開展感恩父母,感恩老師,,感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng),,不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章,,組織討論學(xué)習(xí),,并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟,讓學(xué)生從文章中,,從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無私和偉大,,感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間,,我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間,,陪學(xué)生聊天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑,。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,,我想對(duì)您說》,,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊,。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,,和別人的相處如何寬以待人,。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,,信中,,我以一個(gè)朋友的身份,給她講與人為善的道理,,消除她對(duì)老師的誤會(huì),,對(duì)同學(xué)的誤解。事后,,我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》,。看后她流淚了,,在回信中,,她感謝我對(duì)她的幫助,信中“老師,,我愛您”五個(gè)字尤為醒目,,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,,使我贏得了學(xué)生的信賴,,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱,、書信交流等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,,也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力,。
2,、學(xué)生之間的和諧
學(xué)生在交流中,由于每個(gè)同學(xué)性格不同,,行為方式不同,,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,,甚至成為正面沖突,,以至打架,。真是時(shí)時(shí)有矛盾,事事有矛盾,。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子,,容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出,;郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子,,午休時(shí),躺在上鋪睡不著,,就翻來覆去晃床,,影響了他人休息。寢室長(zhǎng)剛把頭探過去,,他便當(dāng)即一巴掌打過來,,著實(shí)令人氣憤。凡此種種,,我在教育中,,便把“珍惜緣分,重視友情,,與人為善,,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)班級(jí)的好人好事,,大力宣傳,正面引導(dǎo),,并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流,。梁致彬住院不過三五天時(shí)間,學(xué)生便紛紛問起病情,,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候,、安慰,正所謂“幫助別人,,快樂自己”,,使得其家長(zhǎng)連連道謝,稱贊懂事的孩子們,。
3,、學(xué)生與干部的和諧
班干部是班級(jí)的得力助手,雖然他們也是班級(jí)的普通一員,,但班級(jí)的和諧發(fā)展,,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,,馬曼琳,,馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,,除了給他們找讀以外,我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì),,使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們自主開展工作給予支持,,同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己,,寬以待人,用自己的威信影響帶動(dòng)全體,。一次青屏山活動(dòng)時(shí),,馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開了集體,當(dāng)馬慢琳得知后,,竟在我毫不知情的情況下,,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時(shí)由張延楨代替,。當(dāng)時(shí)看到這一幕,,我全作不知情,隨著隊(duì)伍走下了青屏山,。走至半道,,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時(shí),,你怎么站到隊(duì)伍后面去了,?”他不好意思地說:“馬曼琳批評(píng)我了?!蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿,,反而再次低下了頭。
“曼林,,你又是在什么情況下決定這么做的,?”“當(dāng)時(shí)可丟人吧!其他班同學(xué)都在圍觀,,影響了班級(jí)榮譽(yù),,作為班長(zhǎng),我覺得很沒面子,。”聽后,,我笑了,,即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度,又為馬曼林的及時(shí)處理,。受這件事的影響,,我一改值日班長(zhǎng)輪流制,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名,一大周,,每人值日一天,。但是,工作之前,,要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁,,接受同學(xué)監(jiān)督,每天讀報(bào)課結(jié)束,,請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià),,也可根據(jù)當(dāng)天情況,以文字形式提出建議或表?yè)P(yáng),,這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁,。相處和諧了,學(xué)習(xí)工作時(shí),,身心自然時(shí)愉悅的
4,、與家長(zhǎng)之間的和諧
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),作為班主任,,和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要,。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,使我真切感受到:要想班級(jí)工作有更大,、更多,、更快的進(jìn)展,家長(zhǎng)的支持,,信賴是我們迫切需要的,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五
本學(xué)期的班級(jí)工作我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用晨會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),,加強(qiáng)教育,。
2、合理利用升旗儀式,,重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),,少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。
3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,,有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目,,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,,采用自理小屋,衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),,我將采用誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。
一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,采用師生共同參與的方式,,開展跳繩,做游戲,,拍球等活動(dòng),,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,,擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂,。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,適應(yīng)集體生活,,將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,,齊,,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,,及時(shí)管理,。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,,病從口入,。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,,兩操勤做,。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,,中,,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六
全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”,,我覺得這招特別有效。開學(xué)的第一天,,我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù),,做到人人有事做,事事有人管,。該老師做的事情由老師來完成,,該學(xué)生做的事情由學(xué)生來完成。在我們班講臺(tái)是我的任務(wù),,掃地,、拖地、擦課桌椅,、擦黑板擦瓷磚,、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所,、排放勞動(dòng)工具都具體到人,。圖書角里,整理圖書是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作,,各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責(zé),。老師就此明確:以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí),,我也天天一早到校及時(shí)檢查、及時(shí)表?yè)P(yáng),、及時(shí)提出新的要求,。一個(gè)星期后,學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識(shí),。用我們學(xué)生的話說:“老師,,我覺得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除!”
由于父母的過分溺愛,,現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)機(jī)會(huì)少,,也不會(huì)勞動(dòng),不懂得合理安排勞動(dòng)的順序,,常常出現(xiàn)打掃時(shí)間長(zhǎng),、效率卻不高的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,,我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論,、合理按排勞動(dòng)程序,先擦課桌,,再掃地,、接著拖地、擦窗戶,,最后擦瓷磚,、排桌子、排放工具,,在每個(gè)勞動(dòng)過程中穿插具體方法的指導(dǎo),,明確達(dá)到的要求。兩個(gè)星期后,,學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法,,大掃除對(duì)于他們來說已是非常輕松的事了。
在這個(gè)過程中,,學(xué)生由不會(huì)勞動(dòng)到會(huì)勞動(dòng),、樂勞動(dòng),不但培養(yǎng)了勞動(dòng)的興趣,也增強(qiáng)了勞動(dòng)的光榮感,。
記得有一位家長(zhǎng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過幾句:老師,,我覺得我的孩子變懂事了,放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作,,做得還有模有樣的呢,!
聽著家長(zhǎng)欣慰的話語(yǔ),看著家長(zhǎng)自豪的神情,,我特別高興,。因?yàn)閯趧?dòng)的意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前,已經(jīng)遷移到了家里,,內(nèi)化成了一種品質(zhì),、一種素質(zhì)。
當(dāng)然,,學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生,,他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下去呢,?我想到了一個(gè)“樹立典型”的辦法,。
肖浪是從貴州來到我校的一名學(xué)生,由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶,,他的身上可以用三個(gè)字形容:臟,、亂、臭,,同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,。后來我對(duì)他說了這樣一句話:一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊,但衣服干凈,、整潔卻是最基本的素質(zhì),。如果你能做到這一點(diǎn),全班同學(xué)都會(huì)歡迎你的,。就這樣,,隨著肖浪的衣服越來越干凈,他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升,,我表?yè)P(yáng)他的次數(shù)越來越多,,和他玩的學(xué)生也越來越多,他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲,。此時(shí)我也發(fā)現(xiàn),,他不但做好了自己本分的工作,就連教室地面的紙屑,、桌子的排放他也幫著管理了,。而全班同學(xué)也被他的精神所感染,,教室里,扔紙屑的少了,,撿紙屑的多了,;課桌里的雜物少了,桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友,,被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”,。
這一系列的變化讓我感動(dòng),讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量,,竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺,、長(zhǎng)期地管理好教室的衛(wèi)生工作,而我也樂得輕松,!
從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo),,再到意識(shí)的內(nèi)化、遷移,,學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級(jí)衛(wèi)生的能力。一個(gè)月后,,我的督促方式也由天天檢查,,變成了突擊檢查,學(xué)生檢查,。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境,、自覺的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候我就在想:新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),,那勞動(dòng)衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢,?只要相信我們的學(xué)生能行,他們就能行,!
當(dāng)然,,班主任工作是一門藝術(shù),一門永無止境的學(xué)問,,而我的不過是一點(diǎn)皮毛,。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情”,、“理”并舉,,“嚴(yán)”、“寬”同施,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性,,才能讓他們向著健康、快樂的方向發(fā)展,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,,回顧一學(xué)期的工作,,忙忙碌碌,得失兼有,,為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),,改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):
本人思想端正,,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),,關(guān)心國(guó)家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)
了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),。
本學(xué)期我擔(dān)任三,、五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)備、制作教具,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時(shí)靈感,寫好反思,。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,,尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
總之,一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,。在今后的工作中,,一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,做好本職工作,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八
現(xiàn)代教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的工作。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
小學(xué)班主任面對(duì)的是6至12歲的兒童,,工作更加繁瑣。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,,那么,如何開展小學(xué)班主任工作,,做一個(gè)稱職的班主任就至關(guān)重要,。下面我就談?wù)勛约汗ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)。
“誰(shuí)愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,經(jīng)常和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過各種活動(dòng)觀察,。
一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解每個(gè)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育就會(huì)取得事半功倍的效果,。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),。每個(gè)月開一次班干部會(huì)議,,明確其職責(zé),。
首先老師做到要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其次,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷提升。