總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇一

管理一個班級，要想把這個班級管理的井井有條的確不是一件易事,，它需要老師的耐心,、細心和恒心，要求學生做到的除了自己做到以外,，必須想方設法讓每一名學生最后都達到要求,。班主任工作千頭萬緒，的確很累,，但是許多老師卻能夠理出頭緒,，把班級管理工作搞得有條不紊，里面確實有文章,，的確值得我們年輕一輩學習,。有一句話說得很實在：干工作每天都要有計劃，把事情考慮得細致周到,，而且要經(jīng)常反思,，力爭做好每一個細節(jié)。要取得成就,，不單靠勤奮和智慧,，還要重視細節(jié)。

開學初我根據(jù)班級實際情況制訂出長期和短期的管理目標,，制定了“挑戰(zhàn)自我,，追求卓越”的班訓，并經(jīng)常強調(diào)成功和每天的各種行為上的細節(jié)的密切關系，所謂“播種一個行為,，收獲一個習慣;播種一個習慣,，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運,?！蓖瑫r圍繞班級計劃在不同時期給學生提出了不同的要求。如,，開學初給學生提出要求，“做一個文明學生,，為班爭光,，爭取文明班”。根據(jù)班里的具體情況再給學生提出適時的要求,，每次學校組織集體活動,，事前也要給學生提出要求，以要求來約束學生,，雖然繁瑣但“山不拒細壤方能成其高”,，良好的班集體的形成離不開方方面面的細節(jié)。半個學期下來,，班級學生已養(yǎng)成了良好的習慣,，形成了好的班風。我們班在3月份的文明班評比中獲得文明班兼文明標兵班榮譽,。能得到這個榮譽,并不是我們做了多少驚天動地的大事,而是來源于我們每天扎扎實實地做好每一件小事?lián)Q來的!

學生來到學校,，重要的任務當然是學習科學文化知識，但是靠什么來保證學習的質(zhì)量呢,，關鍵就是學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，這包括幾個層面，簡單的有：坐姿,，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)言音量的控制等;要求較高的有：認真思考問題，敢于大膽發(fā)表自己的見解,，愿意和同學,、老師、家長共同學習等;作為學校的教師,，我們能夠抓住的細節(jié)不可能在此一一細數(shù),，我就舉些例子以起拋磚引玉的作用。

在指導學生正確的坐姿時,，我往往先留意哪些本來就具有較規(guī)范坐姿的孩子,，然后進行大力表揚，這能引起全班同學的注意，大家都會很樂意去效仿,?？墒强傆行┳汀巴帷绷说暮⒆樱嵝岩幌戮秃靡幌?，一不提醒就又成了“蝦米”,。對這樣的孩子，我往往在上課的.時候,，當我看到他也坐端正了以后,，就馬上表揚“其實你現(xiàn)在這樣的姿勢就很標準，如果能堅持就更好了!”當然,，這些“蝦米”不可能真的能堅持多久,，這就需要我再時不時地用手輕輕拍拍他的背或者用善意的眼神提醒一下，示意他別忘了坐端正,。這樣堅持幾次,，孩子往往能形成條件反射，一旦看見你眼中的示意,，就會下意識地馬上坐端正了,。漸漸地，良好的坐姿就養(yǎng)成了,。

總而言之,，我們不能放過任何一個看似小而無關緊要的環(huán)節(jié)，往往就是一個小小的細節(jié),，導致學生終生保持錯誤的記憶或者行為,。只要我們能在教育教學中做到仔細觀察，就能發(fā)覺不少具有意義的教育點,，同時,，我們能堅持上面的四點原則，相信我們教育出來的學生一定會更棒!

小學班主任半年工作總結(jié)篇二

新學期我擔任了一年級二班的副班主任的工作,，不管多繁瑣,，不論多辛苦，我也要將工作做好?，F(xiàn)將本學期的副班主任工作總結(jié)如下：

一年級的學生剛剛?cè)雽W,，對于學習習慣是陌生的。我根據(jù)學生特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，學校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學生,。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成,，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正,，位置周圍干凈,，最懂禮貌，團結(jié)同學等,。因為我深知一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

對于一年級的孩子來說,，表揚效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了,；你真是個愛勞動的學生；你真棒,；說得真好,；想某某學習”……還向愛發(fā)言守紀律的學生發(fā)放小貼畫獎勵，學生一臉興奮,，非常積極,。

此外，我在班集體開展活動時,，如升旗儀式,、課間操、班隊活動,、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動,，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律,。我還關心班級的文化建設,，由于一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為,。

總之,，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此我們的工作尤為重要,。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們,，并嚴格要求和教育他們,，愛中有嚴，細致入微,，一定會受到令人滿意的效果,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇三

xx小學現(xiàn)有班級10個，學生398名,，教職員工25名（其中公辦教師5人）,小學高級教師2人,，本科學歷6人，大專學歷12人,，蕭山區(qū)優(yōu)秀教師1人,，蕭山區(qū)教壇新秀1人。學校占地7520平方米,，建筑面積2112平方米,。201*年學校以區(qū)教育局、街道中心學校工作意見為精神,，堅持全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,，本著服務xx工業(yè)園區(qū)建設,，以教好每一個學生為己任，以文明守紀,、勤學自強為校訓,，堅持“讓我們的生命一起精彩”的辦學理念,，以內(nèi)涵品質(zhì)的提升為核心,，以學生健康成長為根本，以隊伍建設為重點,，以課堂教學為抓手,，牢固確立教學質(zhì)量在教育教學工作中的核心地位,，朝著“同片藍天共提升”的目標奮進。一年來全體教師兢兢業(yè)業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，取得了令人鼓舞的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作回顧

1．努力培養(yǎng)了一支自信,、自強、安教,、樂教的師資隊伍,。一年來學校結(jié)合實際,，組織教師開展師德大討論活動，確立“育人為本”的教學思想,，堅持“讓每一個學生進步一點點”的教學理念,，圍繞“教師如何提高課堂教學質(zhì)量和效益”開展教育思想理論學習討論活動和教研活動。要求教師每周完成一篇教育教學反思,、每學期閱讀一本教育專著,。每學期將周四定為教研活動日時間，本學期已開設七個專題研究,，以此推動教師專業(yè)學習,，不斷提高教師教書育人的責任感，為完成學校各項工作提供有力的保證,。一年來教師撰寫的論文獲省三等獎1篇,；區(qū)三等獎1篇；發(fā)表2篇,。陳利老師被評為優(yōu)秀少兒工作者,。陶勁松老師被評為蕭山區(qū)第十九屆園丁獎。

2．抓實學生常規(guī)教育,。一年來學校少先隊大隊部每周有常規(guī)評比主題,，每月有評估結(jié)果。積極開展“六好”活動——即“上好課,，讀好書、寫好字,、說好話,、值好日、走好路”,，促進德育工程的實效性,。一年來,學生行為規(guī)范合格率達100%；無違法事件,、無流血打架事件發(fā)生,。其中，六年級黃學平同學被評為蕭山區(qū)三好學生,六年級譚妮同學獲得“火炬銀獎”,，五年級高尚輝同學被評為優(yōu)秀少年兒童,。

3．開展陽光體藝活動，大力打造學校特色,。學校嚴格執(zhí)行課程標準,，保證學生每天一小時的活動時間，全面提高學生的身體素質(zhì)基礎,。同時加強學校體育運動隊的建設,，力求出成績,。如牛玉安同學代表新灣小學參加區(qū)運動會獲小學男子跳遠第一名，400米第一名,；莊夢陽同學代表前進小學參加第xx屆全民運動會獲小學男子b組手榴彈第一名,，鉛球第一名，李金艷同學獲小學女子b組手榴彈第五名,，鉛球第六名,，獲得29分，為前進小學獲得蕭山區(qū)b組團體總分第二名立下功勞,。在今年六一節(jié)開展快樂童聲歌舞活動,通過豐富多彩的活動,，極大地培養(yǎng)了學生積極進取的品質(zhì)；極大地豐富了學生的課余生活,，陶冶了學生的情操,。

4．牢固樹立質(zhì)量為本的教育思想，教學質(zhì)量有了新的突破,。學校嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊上足各類課程，減負提質(zhì),。一年來以課堂教學為主陣地,、以興趣活動、課外活動的開展為載體,，全面深入實施素質(zhì)教育和教研活動,，促使學生在思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等方面得以全面的發(fā)展和健康的成長學科教學質(zhì)量有了顯著提高,。如在201*年1月一至六年級語文、數(shù)學,、英語,、科學學科檢測中陶勁松任教的三（1）班數(shù)學合格率100%獲第一；陳月鳳老師任教的六年級數(shù)學獲合格率第五,；六（2）班科學合格率100%獲第一六（1）班合格率第二,；優(yōu)秀率第四、第六,，倪惠利老師任教的四（1）班科學獲合格率第二,、優(yōu)秀率第四；陳利老師任教的五（1）班科學獲合格率第四,、優(yōu)秀率第三,，數(shù)學獲合格率第六；錢海燕老師任教的三（2）班英語合格率第一,；王水琴,、孫海青潘麗君等任教的學科合格率獲第六,；合計三個第一、2個第二,；非末一位率51.2%,。201*年6月,一至六年級語文、數(shù)學,、英語,、科學學科檢測中,一(2)班語合格率100%、一（1）（2）數(shù)合格率100%,；三（2）班科學優(yōu)秀率,、合格率100%，六（1）（2）合格率100%,；合計七個第一,，非末一位率達66.7%。

5．加強安全教育,，確保學校健康發(fā)展,。學校常抓不懈安全教育，各班充分利用晨會,、班隊活動對學生進行教育,，每月開展一次安全主題活動，成功組織學生開展應急避震逃生演練和消防逃生演練,。一年來全體教師能牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想,，把維護學校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。正是由于全體教職工共同努力,，我校未出現(xiàn)一起涉及學生安全事故的發(fā)生,。

6.大力改善學校硬件設施。201*年在xx街道辦事處的關心支持下,，學校已成功安裝10套教學用多媒體，添置18臺教師用電腦,，大大提高了我校電教設備,，拓寬了學校信息渠道，并進行了校舍油漆維修,，徹底改變了學校的校容校貌,。

二、下一階段工作重點：

1．認真做好公職人員崗位廉政教育工作,。

2．深入學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，規(guī)劃十二五。

3．結(jié)合學校當前工作,，認真抓好學生的養(yǎng)成教育,，實施,、完善“文明學生”評價體系，進行“文明班級”“文明示范學生”評比,，進一步加大培育德育方面的特色教育活動,。

4．深入思考，修訂教師績效考核方案,。

5．請示落實學校黨支部和校名更改等相關工作,。

三、辦學中急待解決的困難：

1．隊伍素質(zhì)欠平衡（20位專任教師中公辦教師只有5位）,，整體處于低水平,。學校發(fā)展的主力軍是干部教師兩支隊伍，但因為體制的原因,，我校的隊伍整體素質(zhì)處于低水平,，教師專業(yè)水平、業(yè)務能力等普遍不高,，與新課程的要求,、與家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求不相稱。迫切需要增添師資力量,，加強培訓力度,，提高軟實力。

2．學校校舍硬件設施嚴重落后,。近年學生數(shù)增長迅速,，學校現(xiàn)有校舍已難容納,，困難較大,，迫切需要解決校舍遷建問題。其次學校網(wǎng)絡安裝,、實驗儀器配置,、一體復印機等教學設備也需盡快落實。

三,、20的工作思路：

【指導思想】以黨的精神為指引,，以區(qū)教育局、街道中心學校工作意見為指針,，圍繞“樹形象,、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”這一中心任務,；積極開展工作,，努力“把校園建設成具有書香味，充滿溫馨而整潔的家園；把學校構(gòu)造成一個學生文明團結(jié),，學習勤奮而又能使學生幸福成長的樂園,；打造成一個使教師心情舒暢而又能努力工作的樂園”。在規(guī)范管理的基礎上,，逐步實施人性化管理,，加強學校文化建設，加強現(xiàn)代技術(shù)的應用,，變革教與學的方式,，重視師資培養(yǎng)，深化辦學特色,，強化學生美德,，探索并實施現(xiàn)代化評價制度，逐步把學校建設成為有創(chuàng)造力和鮮明特色,，擁有一支質(zhì)量過硬,，能為社會提供優(yōu)質(zhì)教育的教師隊伍。

【工作目標】

1.促成新學校選址,，規(guī)劃,，立項。多媒體進課堂,，達到現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,。

2.完善崗位職責，細化崗位責任考核制度

3.不斷學習,，更新理念,，積極投身課改工作，結(jié)合自身實際,，找準發(fā)展點,，制定好個人發(fā)展規(guī)劃。培養(yǎng)4名校級骨干教師,。師德測評,、工作測評滿意率達95％以上。

4.開發(fā)校本課程,，編寫校本教材,，制定并實施xx小學學生階段美德教育目標。加大課堂教學的改革,，初步改變學習方式,。建立各類社團活動,，培養(yǎng)學生藝,、體、科等素質(zhì),，積極參加各類區(qū)級以上藝,、體,、科等比賽，力爭獲獎,。

5.制定學校德育規(guī)劃,，繼續(xù)推進美德少年工程，培養(yǎng)學生文明守紀,、樂學善幫的良好習慣,。

6．完善和實施現(xiàn)代評價制度，探索“自主,、合作,、探究”的教學模式，50%的班級將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂,，爭創(chuàng)教學成績優(yōu)秀單位,。

7.確定大課間活動班班普及，力爭有一項單項體育項目推廣,。

8.完成區(qū)級課題的申報,，建立校級新一輪教科研課題群，增強教師教科研的意識和能力,。

實踐,，改變教師的心智模式，提高教師專業(yè)發(fā)展的動力,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,，注重經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，注重科研項目對實踐指導的價值,。

3．堅持人才培養(yǎng)的策略

以教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,，通過校本培訓提升教師專業(yè)水平，完善教師培養(yǎng)規(guī)劃,，優(yōu)化教師成長環(huán)境,，建立有效的用人機制，人盡其用,，完善學校獎勵機制,，讓教師在各自的崗位上發(fā)揮作用，加大人才培養(yǎng)的力度,，努力打造一支能適應學校辦學理念和未來發(fā)展的管理隊伍和教師隊伍,，形成具有“自主性、思想性,、協(xié)作性”的團隊,，提升學校發(fā)展軟實力，以此提高教學質(zhì)量。

4．堅持特色品牌建設的策略

以教育現(xiàn)代化為指向,，立足于教育多樣性和差異性,，研究學校特色發(fā)展的戰(zhàn)略，全面提升學校發(fā)展的內(nèi)涵,，形成“輕負高質(zhì),、和諧創(chuàng)新”的文化品味；不斷加強校本課程建設,，建立與培養(yǎng)目標相適應的課程體系,，積極引進和開發(fā)學校課程，滿足學生發(fā)展的需求,。

201*年是十二五的新起點,，新的發(fā)展機遇已擺在我們面前，我們將以更高的標準,、更高的要求,、更實的措施，致力學校內(nèi)涵發(fā)展,，走質(zhì)量強校,、文化建校、科研興校之路,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇四

本學期，我擔任了xx班的副班主任,。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。作為副班主任,，我當然得有自己獨到的方法，因此,，在本學期的副班主任工作中,，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面發(fā)展,，在此期間,，主要做了一下幾方面的工作：

有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師,，首先要了解學生,，關心學生。只要你真心喜歡學生,，學生也會喜歡上你,。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們。由于實習時,，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生,，但若說了解,，還談不上，所以學期一開始,，我就積極深入班級,，與學生談心，了解每一個學生,。不到一個星期的時間,，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學習的主動性,，行為習慣不太好,，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用,，針對這些情況,，我總是想方設法找時間，找機會親近學生,，了解他們在學習,，生活中的困難，本著“信其師,，才能信其道”的思想,，讓他們感受到我真心實意的關心和愛，經(jīng)過一段時間的努力,，在各方面都有了一定的實效,。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作,，形成良好班集體的基礎,。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀,。因此我總是想辦法指出他們的錯誤,，言傳身教，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性,，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,，并及時加以改正?？粗⒆觽凕c點滴滴的進步,，我的心里是甜的?；剡^頭來想想,，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的,。

在平時的教育教學活動中,，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,，懂得尊重別人,，這是學會做人的一條重要原則。另外,，我也協(xié)同班主任一起,，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學生一榮俱榮,，一損俱損的集體意識,，大大增強了班級的凝聚力。

每周一和周五的時候,，我都會待在教室里,，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑,。

小學部班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把副班主任工作做的更好。

小學班主任半年工作總結(jié)篇五

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。五年級共有學生23人，其中男生12人,，女生11人，大部分學生都很活躍,。

二,、具體情況分析

品德方面

本班學生熱愛學校、班集體,，團結(jié)上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種.種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。

干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情,，愿為集體服務，為同學服務,，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動,，需培養(yǎng),。

班級形成情況

班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

三,、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的能力。

4,、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學生愛科學,、學科學，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1,、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力,。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個性特長,，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

四、常規(guī)管理措施

1,、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

1,、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”,。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分,，就可以換一月亮,。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高,。這樣,，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學習、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感,。

2,、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長,。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗,，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

1、學生在到校,、課堂上,、課間、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄,。

2,、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

3,、利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

4,、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務,。本學期建立"中隊記錄本",，將針對兩操、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3、衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人,，增強小組意識，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

五,、德育工作措施

在德育方面的工作,，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1,、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表,、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻,。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步,。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

六、學生心理健康教育

1,、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流,，找到問題的關鍵，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率,。

一個學期來,，我擔任五年級，在學校領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校的要求，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四,、積極、依時參加學校召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

五,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

我深刻體會到,，做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

小學班主任半年工作總結(jié)篇六

本學期我擔任的是一年級語文教學工作,。作為一名青年教師、我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠,。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,、盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

一,、抓好學生的學習習慣,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說、如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,、是非常重要的,。因此、培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,、我采用編兒歌、口令等形式,、將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,、讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立,、從寫字到讀書拿書,、從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品、都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,、通過一學期來的培養(yǎng)、我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,、根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,、設計課的類型、擬定采用的教學方法,、并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,、認真寫好教案。每一課都做到有備而來,、每堂課都在課前做好充分的準備,、并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課后及時對該課作出總結(jié)、寫好教學后記,。

三,、抓好學生的基礎知識教學。

一年級作為學生走進學校的第一步,、正如修筑高樓大廈一樣,、必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,、我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,、又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣、又能很好地掌握,、我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流、并向她們學習教學經(jīng)驗,、以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,、在開學前一個半月教學拼音的時間里,、我針對學生因材施教、每天鼓勵學生讀課外書,、并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,、通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,、是我最大的心愿,。所以、在平時的教學工作中,、我特別注意對學生寫字的要求,。首先、要讓學生寫好字,、作為他們的語文老師,、我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,、引導學生學會讀帖、描紅,、既從技能方面要求學生,、又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,、如怎樣握筆,、保持怎樣的寫字姿勢、這些往往容易忽略,、而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,、在抓好學生寫好字的同時,、我更注重學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練,。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵,。首先、調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,、在課堂上,、我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽、小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,、我注重在閱讀教學的過程中、盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,、讀出自己的感受出來,。第三、注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,、所以在教學生讀課文之前、我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,、盡可能地為學生作出很好的示范,。

四,、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,、但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實、這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助,。,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,、這將是我要認真思考的問題之一。

小學班主任半年工作總結(jié)篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，三年級班主任如何寫

工作總結(jié)

本學期,，我擔任三(x)班的班主任,，相對于一、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2、加強班風學風建設,，增強班級凝聚力,。

本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習,。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的

學習計劃

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”

黑板報

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

本學期我繼續(xù)擔任三年級x班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,。

三,、愛護學生，親近學生

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

四,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù),，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩,。

五、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動，互相促進,，共同提高。重視對后進生的教育工作 ,，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個別學生學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

六,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進。

一,、基本情況

本班有學生38人,，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面，大部分同學都能認真學習,，上課認真聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二,、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4、配合學校的

工作計劃

5,、通過對學生進行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防范意識,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學生多親近,。只有做學生的貼心人，學生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導，從而以理服人,。

五,、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低,。

工作設想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力,。

3、加強思想教育,，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀。

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候,，我就提到過，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎,。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點。 在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了,。因為這個還受到了領導的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生,，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢,。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學生,，居然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段,，有時是和高段,，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來,，上下的波動比較大。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過教育,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。

第三，學習重要性教育,。有的學生基礎差,、學習意識差，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況,。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當 ,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面,。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點,。 在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面,，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象。

本學期的班主任工作即將結(jié)束,，回響這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

一,、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責,，相互合作,，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整,、表達,、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒,。

二,、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

(優(yōu)秀生、中間型學生,、后進生的教育)

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦,，成績優(yōu)異,，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大,，影響了學習,。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗,。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育,，我采取各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由,，鉆空子，相對這樣的情況,，我即時進行耐心的引導和教育,。

2、結(jié)合教學內(nèi)容,，提高學生的服務意識,，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學等,。

3、以種活動為契機,，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理 ,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇八

不知不覺,，一學期又要結(jié)束了，又到了班主任們寫

工作總結(jié)

不知不覺,，一學期又要結(jié)束了,。這一學期，作為小學二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如

成語

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、每個同學都有事做,。

為了增強學生的主人翁意識,，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點,，給每個同學安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責,。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié),、激勵，在期末進行總結(jié),、表揚,，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責,。

3、組織各種活動,，鍛煉學生的組織能力,，增強學生的自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣,，每個同學既有機會又有壓力了,。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查

字典

四,、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。對這些學生的教育,，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師。因此,，在本學期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話家訪,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力提高自己的工作水平,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、關心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學期朱思源,、張雅芝、洪黃芝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像彭宇軒,、余朱益等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的鄒文樂小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五,、加強集體凝聚力。這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

一,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

二,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

本學期我擔任二(x)班班主任,，在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動,，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受。積極配合學校搞好各項活動,，增強學生的參與意識,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,。

要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二(x)班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了 點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

1,、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小,，自控力 差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、 講禮貌的好習慣,。

同時，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧 好書,，做到眼到、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和 預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段 的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的 教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,， 又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服 從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾 個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒 做好課前讀書,。

時間一晃四月結(jié)束了，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這個月來的情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習,，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生,，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結(jié),、進取、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機,，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。

本班有38人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇九

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。

作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。

利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。

在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。

在學習中，不讓一個學生掉隊,。

如我班王明慧同學,，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學習有困難。

我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。

在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。

我?guī)ьI學生積極參加學校的.各項活動，如陽光體育活動,、跳竹竿舞,、獻愛心等活動。

每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室,，協(xié)助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。

逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。

對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。

我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。

當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。

一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

五,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

為了深入推進學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,，學校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動,。

作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”聯(lián)系個人工作實踐,，總結(jié)

一,、嚴格要求，學高為師,，身高為范,。

雖然踏上工作崗位已經(jīng)兩年半了,，但始終不會忘記的是當初選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值,。

堅持遵循學校的規(guī)章制度和黨組織的思想教導，認真閱讀了

小學班主任半年工作總結(jié)篇十

本學期我擔任二（x）班班主任,，在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受,。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,。

要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀,。

小學班主任半年工作總結(jié)篇十一

本學期,，我擔任三（x）班的班主任，相對于一,、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題,；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

（4）班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。