總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇一

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我們的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是我對其進行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動不動就出口成臟,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小組長,，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后，同桌的小組長會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們組的小組長,，想出了好辦法，就是對他監(jiān)督,，才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部,，我的小助手,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：老師不在，班干部就是老師,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外,，都能較自覺的遵守紀(jì)律,。

以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。還進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也努力了。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像祝石諾、徐晨雅,、劉千榕等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變,。

在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時,、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。研究教學(xué)方法,，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂,。由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,，我仔細(xì)研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇二

今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任，針對班主任工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo),、同事、家人的幫助下,，不斷地摸索與提高,，主要針對以下方面展開了具體的工作

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說,，起步的頭兩個月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要,。”我覺得既然是經(jīng)驗,，那就應(yīng)該借鑒,，我是這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會,，我就將班級班規(guī)宣布并張貼,，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力,、有能力,、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長,，由每個寢室自行推選,。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排,。第三,，指導(dǎo)班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責(zé),，工作思想也非常明確,，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。第四,，嚴(yán)格按班規(guī)辦事,，用事實說話，以理服人,，力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,，也有極個別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，不是怎么能學(xué)會，也不想學(xué),。我就鼓勵他們給自己找些事情做,，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì),。

1、以衛(wèi)生工作為突破口,，培養(yǎng)集體榮譽感

從一開學(xué),，我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽感,，以一發(fā)帶動全身,，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。

2,、運動會上靠團結(jié)的力量,，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學(xué)奮起拼搏,，團結(jié)一致,，為班級奪得了榮譽。年級組織的跑操比賽中,，我班同學(xué)憋足勁,，克服種種困難，取得了年級第二名的好成績,，雄辯論的事實證明我班同學(xué)已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念,。

3、元旦匯演時,，班級有才藝的同學(xué)積極參與,，其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,，在整個年級就5個節(jié)目的情況下,，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強了同學(xué)的自信心,。

成績依然是那么的重要,，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績,，我一直以來也思考了很多。一般來說,，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出,。但是，我既不教語,、數(shù),、外，也不教理,、化,、生，我是一名信息教師,。我只有勤和任課教師交流,，勤和學(xué)生交流，勤上網(wǎng)查詢,，才能有好成績,。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計周圍同學(xué)都不會的題,，交給各科課代表統(tǒng)一整理,，然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距,，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去,，一定會成功!

我班學(xué)生80%來自農(nóng)村,，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨立地生活,、學(xué)習(xí),，一般三、四個星期才回家一次,，另外由于班主任工作的特殊性,，他們與班主任的接觸時間是最長的，我覺得我有責(zé)任,、有義務(wù)放下架子,，走進學(xué)生，親近學(xué)生,，理解學(xué)生,，與學(xué)生打成一片?？吹交蚵犝f哪個學(xué)生有思想波動,，我及時找他們談心,，幫助解決心理上的問題，哪個學(xué)生生活費不夠,，我會拿班費或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對待學(xué)生,，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級工作和諧的氣氛中進行,。

學(xué)生依賴性強,，思想波動大,，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想、學(xué)習(xí),、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會促進師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴,，真正把老師當(dāng)成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時比較懶散,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績比較突出,，我及時在班上表揚了他們,，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視,，增強了自己的上進心,。

學(xué)生的成長、進步需要老師和家長共同努力,，共同協(xié)作,，因此，我也很重視和家長的聯(lián)系,。通過電話,、家校通平臺，我及時地將學(xué)生的在校情況,，學(xué)習(xí)成績等和家長進行交流,，提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對策。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，很糾結(jié),，這都是免不了的,，但是，當(dāng)我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級在每個學(xué)生的努力下取得各項榮譽,，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力,、盡心的地去做,，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)生愛戴的好老師,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇三

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班,。

班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人,，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時,，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機，只(或多)大力宣傳,，積極鼓勵,，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上,。

如何避免此中情況,，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候,，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足,。⑵、一定程度地看輕名利,。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心,。

在擺正班主任角色,，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時,，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見,，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長，征詢教育方法,。使家長,、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學(xué)生進行各項教育,，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉壷袥]有他們生存的土壤,。

⑷,、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視,、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)的社會信息,，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理,，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會,。這些辦法,，使他們能明辯是非，增加危機意識,，增強緊迫感,，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),，良好班風(fēng),。

⑸、客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生,。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點,，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距,。

⑹有效利用前人,、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,，珍惜時間,，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟,。

⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強有力,、信得過,、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),，勤奮好學(xué)。

⑻,、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好,、性格,、特長,、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配,，恰當(dāng)組合。這樣既能促進學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律,，既能相互促進提高,，又能相互影響制約。

當(dāng)然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人，構(gòu)成了班級,，班級搞成了年級,，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，教風(fēng)的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，教風(fēng)，進而會間接地影響其他年級,。因此,，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要,，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔,，培養(yǎng)和使用。同時,，學(xué)校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門,，其它的工作。時間長了,，日子久了,，這些問題必然加重，必然擴散,，勢必會影響全局的工作,，大多數(shù)人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,，每一位教師,，每一個班級，每一個年級都是學(xué)校這個“蔡桓公”身上的一個器官,，所以我希望學(xué)校的每一個器官都健健康康,，學(xué)校更加興旺!

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇四

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來,，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。我在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有了一些進步,，當(dāng)然也存在著不足,。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期來德、能,、勤,、績做個總結(jié)，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ),。

本人加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的.原則,，忠于職守，嚴(yán)于律己,，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,，從不遲到早退。

在工作中我虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認(rèn)真組織好半日活動,。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié),，改進教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。

在本學(xué)期里，我根據(jù)幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中,。圍繞傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧,、害怕、亂扔果皮紙屑等,，變成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動與人打招呼了

小班的小朋友而且年齡還很小,，別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，剛開學(xué)時,，由于都是新生,，有許多孩子哭鬧，很多家長對幼兒在園情況不夠了解,，也不太不放心,。

于是我一方面抓好班級工作，穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面與家長及時溝通,，保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系手冊,、家長會,、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。與此同時，我及時將幼兒在園的活動拍照上傳至我園的網(wǎng)站,，使家長對孩子的生活有了更直接的了解,，并且通過網(wǎng)上家長學(xué)校建立起了短信互動平臺，讓家長及時快捷地獲得我園的最新動態(tài)和通知,。家長反映也不錯,。漸漸地，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，家長們也對孩子放在我班也越來越放心了,。自立能力方面，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。

紀(jì)律方面,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。四,、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲,。

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”,。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心,，對事情要有恒心,。我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研,，請骨干教師修改教案，上試教,，爭取上好每節(jié)活動,。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示,，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備,，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。

我將在以后的工作中繼續(xù)多學(xué),、多思,、多試，勤于反思,、總結(jié),，努力把工作做得更好。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇五

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中,，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,，我較好地完成了我的本職工作,。

本學(xué)期我主要從事兩方面的工作，一方面是班級管理工作,，另一方面是英語教學(xué)工作,，所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結(jié)：

在英語教學(xué)方面，我主要擔(dān)任初三(3),、(7)班的英語任課老師,，在英語教學(xué)工作中，總結(jié)經(jīng)驗如下：

作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中,，深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，是“我苦在其身,，我樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法,。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文;

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，每天進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

3,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感;

4.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài).教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟,，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，為人師表,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

6,、英語教學(xué),，循序漸進，步步為營,。英語學(xué)習(xí)是一個點滴積累的過程,，從字母到單詞，從短語到句子,，還有貫穿其中的語法,，從點到面，從舊知識到新知識的過渡很重要,，因此導(dǎo)入教學(xué)是我每節(jié)課堂教學(xué)的重點,，此外，在教學(xué)新知識時,，我還一直注意新知識的聯(lián)系,，爭取做到溫故而知新,。在復(fù)習(xí)的過程中，我以單詞為基礎(chǔ),，想短語,，想句子，想與之有關(guān)的整個初中階段的所有知識點,。在班級管理工作中,，作為7班的班主任，我受益匪淺,。面對著由37個活潑的學(xué)生組成的小集體,，每天從下”的芝麻小事，到“誰把玻璃打碎了”的大事,，我的頭腦里一直被7班的點點滴滴占據(jù),。在班級管理教學(xué)中我一直努力做到：

1、調(diào)整好班主任和英語教師的雙重身份的轉(zhuǎn)換,，面對班級事情一絲不茍,，松弛有度，面對英語課堂,，親切熱情,。

2、積極和各科任課老師聯(lián)系,，交流信息,，及時了解學(xué)生各個課堂的表現(xiàn),，配合任課老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、與家長勤溝通,，利用好“校迅通”等交流平臺,，加強家長和教師的聯(lián)系，爭取與家長緊密聯(lián)系,，一起管理好學(xué)生,。

4、在班級管理中要用合適的方法,，為了進一步提高自己管理班級的能力,，我經(jīng)常閱讀“班主任之友”等雜志，不斷提高自己的管理能力,，爭取用更有效的方式去管理班級,。

5、根據(jù)不同學(xué)生自己的要求,，做好學(xué)生的思想工作,，圓滿完成畢業(yè)送生任務(wù),。

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落。路漫漫其“修遠(yuǎn)遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將繼續(xù)努力，力爭佳績,?！?/p>

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇六

時光荏苒，我已經(jīng)走上教臺二年的時間了,，回首馬一要過去的20xx年的工作學(xué)習(xí),，我的感觸很多，現(xiàn)主要就教學(xué),、科研及班主任工作情況總結(jié)如下：

1,、常規(guī)性工作。20xx年兩學(xué)期我分別承擔(dān)了商貿(mào)學(xué)院經(jīng)營管理系09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)三個班的《特許經(jīng)營實務(wù)》和09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)《品類管理》兩門專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù),，以及10會計一班的《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程,。經(jīng)過兩年鍛煉，對課程大致能把握到它的核心,，希望在以后的日子里,，多汲取更多老師的長處來彌補自己的不足。對教學(xué)的基礎(chǔ)性工作從了解到慢慢的熟悉和適應(yīng)過程,。同時按院,、系的規(guī)定如期完成其他與教學(xué)有關(guān)的工作，如期初教檢,、期中教檢,、期末出卷、監(jiān)考,、評卷等工作,。

2、課前,。上課之前,，我做了大量的備課工作，按照教學(xué)進度表的要求執(zhí)行每堂課的教學(xué)工作,，由于一開始教學(xué)工作經(jīng)驗不足,，難免有對課堂把控力不足的缺點，但經(jīng)過了一段時間的課堂實踐之后,，我深深的體會到要做一名深受學(xué)生歡迎的老師光備課充分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，我認(rèn)為一名具有課堂感染力的老師,，不僅要對教材有深刻的了解，還應(yīng)該具備廣泛的相關(guān)知識,，因為大學(xué)生畢竟不是中學(xué)生,，他們需要用生動的知識或者形象的案例來提起他們對學(xué)習(xí)的興趣，教師在教學(xué)中應(yīng)該使用多種手段來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能動性,。另外,，教師還必須對學(xué)生的反應(yīng)做出判斷，根據(jù)學(xué)生對課程的了解程度來調(diào)整講解的進度和難度,。

3,、課上。教師應(yīng)該能夠適時的調(diào)節(jié)課堂的氣氛,，過于嚴(yán)肅的課堂會使得學(xué)生的興趣和能動性感到壓抑,，教師應(yīng)該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的問題來提問學(xué)生，從而引起他們的注意力,，或者就一些普通性的問題來提問學(xué)生,，從而鼓勵他們的自信心。并運用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生,，引導(dǎo)他們主動、積極的學(xué)習(xí),。但對于大三的學(xué)生來說,，因為這學(xué)期它們的課程安排較少，而且好多人的心以不再學(xué)校,，所以對這類學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié),，以調(diào)動他們的積極性。

4,、課后,。定期批改學(xué)生的作業(yè)，對每次課做些總結(jié),，查閱相關(guān)資料給學(xué)生補充一些現(xiàn)實中的實例，并總結(jié)教學(xué)中的長處與不足,，以便及時的做改進,。同時不斷完善教材中的相關(guān)知識。

5,、加強學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中多向其他教師學(xué)習(xí)，多看相關(guān)的書箱及網(wǎng)上的資料,，以便豐富自己,，同時在向其他教師學(xué)習(xí)的過程中,，使我更加明確了今后怎樣更好的改進教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師,。

本學(xué)期在教學(xué)工作的同時,，我也積極參與科研工作，其中在12月初向?qū)W院科研處投稿《以就業(yè)為導(dǎo)向的特許經(jīng)營課程建設(shè)》,。同時正在系主任劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下編寫《連鎖經(jīng)營管理基礎(chǔ)》實訓(xùn)集,，目前已完成二章內(nèi)容。

先介紹一下我班的基本情況,。我擔(dān)任09級連鎖經(jīng)營管理二班班主任,，這個班總?cè)藬?shù)45人，男生10人,，女生35人,，四名預(yù)科生。45人中有9人是蒙古族,，1人滿族,，其他34人為漢族。班里大多為農(nóng)村家庭,，其中有4人單親,，有一人領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),?？傮w上貧困學(xué)生較多。有二分之一學(xué)生的學(xué)費是通過貸款或向親戚借來的,。所以部分學(xué)生有很強的自卑感,，最怕別人看不起。不過通過二年多的在校學(xué)習(xí),，都有一定的成長,，有些學(xué)生現(xiàn)在剛進入學(xué)習(xí)期就已找到不錯的工作，這讓我也感到很欣慰,。作為畢業(yè)班的班主任,，這一年來更多的是督促他們考各種相關(guān)的證書，以便到畢業(yè)時能順利拿到畢業(yè)證及找到相關(guān)的工作,。別一方面,，這一學(xué)期更多的關(guān)注他們的心理變化，經(jīng)常去宿舍和他們進行交流,。

總之,，作為一名新教師，我在工作中還存在種種不足之處,，需要在今后的日子不斷充實自己,，多看,、多聽、多學(xué),，不斷完善自己,。同時，我也相信憑著誠摯虛心的治學(xué)精神和周圍同事的指教和幫助,，我一定能夠不斷提高,，成為一名優(yōu)秀的高校教師。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初,，回顧一年來和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子，幸福的感覺油然而生,。在經(jīng)歷了__年秋季短暫的一個學(xué)期的磨合后,，在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下，我們__秋中車二班儼然成了一個和諧溫暖的大家庭,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈,，班級紀(jì)律井然有序，宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊,，教室,、實習(xí)車間也有條有理，班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé),，各司其職一切工作都有條不紊的進行著,。下面我從以下三個方面對一年中的工作進行總結(jié)。

由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定,，學(xué)生們間周上課(兩周理論,，兩周實習(xí))，這樣在理論課上,，學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,，比如課堂紀(jì)律，認(rèn)真做作業(yè),，就會在兩周松散的實習(xí)中消磨掉,，晚自習(xí)逃課。為此,，我專門給學(xué)生們留了作業(yè),，每兩周收一次，親自批改,。每周三頁練字，內(nèi)容可以自選,，要求認(rèn)真練習(xí),，不能敷衍了事,，而且作為平常表現(xiàn)分計入期末成績，一年來班里學(xué)生,，認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯的效果,。

對于遲到早退、課堂紀(jì)律,，教室環(huán)境,、宿舍衛(wèi)生，我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫劻P措施,，要求人人遵守,，嚴(yán)格執(zhí)行，專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，學(xué)生們在嚴(yán)格的制度下，發(fā)揮以班委為核心的自我管理,，自我約束功能,，班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，紀(jì)律嚴(yán)明,，班風(fēng)良好,，得到了各任課老師的一致好評。

為了利用好每周一次的班會時間,，我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題,，然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查，了解學(xué)生需求,，走進學(xué)生們心中,，做學(xué)生無話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個美好的下午,，有了學(xué)生們拔河時在我沒有親臨現(xiàn)場,，大家依然團結(jié)一致，奮勇拼搏,，反敗為勝的初賽;和面對強敵,，絕不言棄，師生同心的決賽結(jié)果;有了我們教師節(jié)的感恩版面,，國慶節(jié)的喜慶欄目,，同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk，有了龐顏碩的五線螺紋,，有了張東東的美麗小詩;有了高健偉的進步,，有了董杰的威信，有了呂東東的默默無聞的為大家服務(wù)的意識hellip;hellip;每次班會上大家都暢所欲言，為班級的和諧發(fā)展建議獻策,，每個人都爭當(dāng)班級的主人,，每個人都為班集體著想，每個人都有班級榮譽感,，為我們是這個班級的一員而驕傲,，自豪。

在和學(xué)生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生,，尤其是我們學(xué)校的學(xué)生，都不同程度上存在著這樣那樣的心里問題,，比如厭學(xué),，上網(wǎng)成癮，沒有人生目標(biāo),，嚴(yán)重的甚至有抑郁,，狂躁等心理問題，為了能更好的做好班主任工作,，更好的幫助學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生能在困境中走出一條光明的人生之路，我在20__年8月,，利用暑假時間開始了為期一年的心理咨詢師的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多,，了解了各個年齡段的學(xué)生的心理發(fā)展,，以及不同的家庭環(huán)境，不同的生長歷程造就的不同的性格,，我用寬容,、接納、平等,、尊重和學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的個體差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中遺留在的心里美譽被發(fā)現(xiàn)的角落,，引導(dǎo)學(xué)生接納自己,，正視現(xiàn)實，接納各種不同性格的同學(xué),，學(xué)習(xí)和同學(xué)相處的方法,，用愛心、寬容,、友愛,、熱心和每個同學(xué)溝通,，

每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評比時，學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好,，等著我去檢查,，每次看到干凈的床鋪,，整齊的擺放,，昏暗的燈光下，四個宿舍,，無一例外的收拾的利落潔凈,，學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪，,，嬉笑著讓我猜測著,，讓我都有種家的感覺，恍惚間像會到了自己的學(xué)生時代,。

付出愛心,，付出真情，我在這一年的工作中,，辛苦著,，忙碌著，奔波著,，勞累著,，同時也幸福著、快樂著,，感動著,，收獲著。新的一年來臨,，我將以更加飽滿的工作熱情,，更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去，積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項號召,，配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作,，揚長避短，不斷提高自身水平,，爭取把班級工作做到更好,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇八

一天課間，我照常在辦公室忙乎,，這時,，班上一貫比較聽話的女孩丁琦同學(xué)氣沖沖地沖進辦公室，劈頭就對我說：“我很討厭你!”

突如其來的話讓我丈二和尚摸不著頭腦,，我放下了手中的活和她進行談話,。

“你可以討厭我，但我想知道我為什么會令你討厭”

“你教育我們要守信，你卻不守信,?！?/p>

我努力去追憶，原來前段時間有個同學(xué)交給我一張丁琦同學(xué)和五年級一男同學(xué)的合影,，她來取相片時說：“我現(xiàn)在很討厭他,，已經(jīng)不理他了，保證不再與其有來往,?！?/p>

她臨走的時候一再叮囑，在同學(xué)和家長面前保守秘密,。

這小家伙走時并要挾道：“假如做不到怎么辦”

我隨口承諾：“隨你處置,。”

相片留在我的手里,，望著他們親密的合影,。我的頭腦在沉思：很顯然，這已經(jīng)有初戀的苗頭,，如果得不到很好地引導(dǎo)和控制,，再會往下發(fā)展，后果就很難想象,?！斑@樣的事，我不可能不向家長匯報,，我要對她,，對家長負(fù)責(zé)?！蔽夷X子里堅定地閃過這樣的信念,。

放學(xué)后，這張照片就轉(zhuǎn)到了起父母的手里,，父母先是驚訝,，憤怒，轉(zhuǎn)而失望,。我也在其父母面前叮囑：“不要將照片讓女兒看見,。”

愛女心切的父母同樣沒有守信,，照片有顯現(xiàn)在女兒面前,，致使丁琦同學(xué)對老師的信任轉(zhuǎn)變成為恨。

這作為一個做了二十年的班主任疏忽的細(xì)節(jié),，接著,，任我好說歹說,，她就是聽不進我的半句話，流露出完全對我的不信任,，盡管我一再表明老師的這一舉動絕對是為了她好,，為她的前途命運著想。她就是仰起頭,，一副不屑一顧樣子,。

談話的地點由辦公室轉(zhuǎn)到教室，我誠懇地說：“老師是有錯,，那你怎樣才能原諒我的錯”

“寫67份檢討,，全班每個同學(xué)一份?！?/p>

這不是存心拆我的臺：真是個難對付的家伙!

“這樣我們都各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰,，我們不如請我們班上的同學(xué)來裁決”

她也同意了,，名單由她開出，很快“裁判”到位,，我把事情的經(jīng)過再重復(fù)了一遍,，我首先問班長：“你說應(yīng)該怎樣處罰老師的錯?！?/p>

幾個裁判經(jīng)過商討開出如下罰單：老師沒有守信是錯了,，但確實是為了丁琦好，是善意的,。但是,，老師違背了諾言，沒有守信用,，這個行為是錯誤的,，就這個行為必須對自己負(fù)責(zé)，必須向丁琦同學(xué)口頭道歉,。

裁判的判罰雙方都表示服從,，我走到丁琦同學(xué)面前，帶著復(fù)雜的心情,，很真誠地向她鞠了個恭：“丁琦同學(xué),，我違背諾言，沒有守信用,，在這里向你表示道歉,，希望你能原諒我的錯?！?/p>

你猜怎么了這小子早跑開了,，教室里留下了一串笑聲,。

經(jīng)驗與心得：

做一個班主任，身教重于言教,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做到，在學(xué)生面前承諾的諾言,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)1000字班主任篇九

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如劉牛,、唐華等學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中,。

第二,，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力,。

第三,，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

個性是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，用心同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解,、掌握學(xué)生狀況,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，用心提高學(xué)生的潛力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

#22971初中班主任教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期的工作中,，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己,。愛崗、敬業(yè),，熱愛關(guān)心學(xué)生,，能夠及時將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神,，初二學(xué)生的特點,，本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初制定了班主任工作計劃,，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點如下：

1,、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗，做到學(xué)生進班,教師進班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài),，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2,、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生使用一個標(biāo)準(zhǔn),。好學(xué)生不受到偏愛，對后進生不有偏見,，一碗水端平,。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生,。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,，樹立好的班風(fēng)。

3,、信任,、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用,。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,。

4、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作。

5,、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),，全面掌握班級情況，及時處理,。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中,。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

班主任的工作無小事,。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到,。盡管如此,，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足,，爭取更好,。

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