工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇一

為了進(jìn)一步做好安全教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí),。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員,、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng),，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,，分管組長(zhǎng)具體抓,，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

1,、不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

本學(xué)年,，我們健全了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí),。目前，學(xué)校制定的安全制度和各種應(yīng)急預(yù)案共有40多種,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都做到了有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。

2,、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。

學(xué)校與安全保衛(wèi)人員、各室負(fù)責(zé)人員,、后勤人員,、班主任及任課教師簽訂“安全責(zé)任書”，貫徹“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。并將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中,，實(shí)行一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,。凡發(fā)生重,、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中,，受到批評(píng)的,，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選,、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,。情節(jié)和后果嚴(yán)重的,，將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、艱巨的工程,，要常抓不懈。為了增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，提高防范能力,，我們開展了一系列的宣傳教育活動(dòng),。

1、營(yíng)造教育氛圍,。

為了讓學(xué)生時(shí)時(shí)把安全記在心上,，我們?cè)谛@內(nèi)懸掛了許多安全警示標(biāo)語(yǔ)。如：北樓上的“七防四安全”,、校園東墻上的“常用電話號(hào)碼”,、“交通安全標(biāo)志”等。在每個(gè)樓梯口都張貼了“上下樓梯五要求”的警示牌,。讓學(xué)生生活在校園里,，時(shí)時(shí)處處注意安全，快樂成長(zhǎng),。

2,、開展宣傳教育。

我們堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，把對(duì)學(xué)生的思想道德,、安全防范教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容。今年,，各年級(jí)各班都開設(shè)了安全教育課,。我們?cè)诿繉W(xué)期開學(xué)的第一周，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行安全教育,。此外,，通過國(guó)旗下的講話、聘請(qǐng)司法人員來校講座,、圖片展覽,、校園廣播、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳,，提高了師生的安全防范意識(shí),。

3、開展班,、隊(duì)活動(dòng),。

各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前的安全形勢(shì)，間周召開班,、隊(duì)會(huì),，以不同的形式開展安全教育。以交通安全,、消防安全,、食品衛(wèi)生安全等為主要內(nèi)容，豐富了學(xué)生的安全知識(shí),，提高學(xué)生自防自救的能力,。

4,、開展家校聯(lián)系活動(dòng)。為了保證學(xué)生的人身安全和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我們加強(qiáng)了家校聯(lián)系,。通過多次給家長(zhǎng)致公開信，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子,，確保學(xué)生的人身安全,。

5、進(jìn)行安全疏散演練,。每學(xué)期,，我們都要進(jìn)行一次安全疏散演練。演練前,，我們先制定好演練應(yīng)急預(yù)案,。要求全體教職工都參與活動(dòng)，并且分工明確,，保證演練活動(dòng)的安全有序,。通過演練，大大提高了學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和自救能力,。

我們?cè)诎踩ぷ髦?，?jiān)持“以防為主”的策略20xx年度安全教育工作總結(jié)20xx年度安全教育工作總結(jié)。爭(zhēng)取把一切安全隱患都排除在萌芽階段,。

1,、定時(shí)排查，及時(shí)整治,。俗話說,，防重于治。做好學(xué)校安全工作,，關(guān)鍵是要防患于未然,。每學(xué)期開學(xué)，我們抓的第一項(xiàng)工作就是安全排查,。首先,，讓后勤人員把學(xué)校的各種設(shè)施，每個(gè)角落都進(jìn)行一次細(xì)致的檢查,，若發(fā)現(xiàn)有不安全的因素,，立即解決。對(duì)陳舊的電氣設(shè)備,、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換,，杜絕隱患,。 每個(gè)班,、每個(gè)室平時(shí)堅(jiān)持每月一次的安全排查，仔細(xì)檢查教室的門窗,、樓道上的欄桿,、教室的電線、電源插座等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)找后勤人員解決，并填寫好安全排查登記表,。同時(shí),，我們嚴(yán)格執(zhí)行“安全管理日志”登記，由每周的值周教師進(jìn)行檢查,，如實(shí)登記,。

2、完善設(shè)施,，消除隱患,。為了杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校先后加高了南北樓道的欄桿,；給四樓語(yǔ)音室,、多媒體室的樓道入口都進(jìn)行了嚴(yán)密的封閉；將南樓的一樓樓道外圍也用鋼筋進(jìn)行了封閉,；給二,、三層教室的后窗戶都加了防盜窗；給多媒體室,、語(yǔ)音室,、微機(jī)室、圖書室,、體育器材室都配備了滅火器,。

3、分解責(zé)任,，明確到人,。為了杜絕學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生安全事故，我們把安全目標(biāo)責(zé)任分解到每位教師,，分解到每個(gè)時(shí)段,。課上教師堅(jiān)決不能缺崗，課下活動(dòng),，上下一節(jié)課的教師必須在場(chǎng),。集合站隊(duì)、上下樓梯時(shí)，由班主任具體負(fù)責(zé)有序進(jìn)行,，嚴(yán)禁擁擠,。在考試前或開會(huì)后，學(xué)生上廁所時(shí),，各班主任要負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,。為了確保放學(xué)時(shí)的安全，我們實(shí)行了分時(shí)段放學(xué),。一,、二年級(jí)提前5分鐘放學(xué)；五,、六年級(jí)推遲5分鐘放學(xué),，并要求教師必須把隊(duì)伍護(hù)送到巷頭，有效地防止了學(xué)生多,，道路堵塞現(xiàn)象,。此外，要求不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué),。一至三年級(jí)學(xué)生要求家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué),。乘車的學(xué)生，學(xué)校都與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議,，不準(zhǔn)學(xué)生乘坐“三無(wú)”車輛和超員車輛,。

4、建立意外事故處置預(yù)案,。學(xué)校建立突發(fā)暴風(fēng)雨放學(xué)疏散預(yù)案,，校內(nèi)外大型集會(huì)安全疏散預(yù)案、防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案等,，確保臨危不懼,、有序防范疏導(dǎo)。實(shí)行學(xué)生到校零報(bào)告制度,，對(duì)遲到學(xué)生實(shí)行登記,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有到校，班主任或上課教師必須在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，我們圍繞“珍愛生命,，安全第一”的主題在安全教育周開展了一系列的安全教育活動(dòng),，取得了一定的成效。

1,、安全教育日,，政教處向全體學(xué)生發(fā)出了安全倡議書,。提出教育活動(dòng)的主題是“珍愛生命，安全第一”,。從“交通安全,、活動(dòng)安全、飲食安全”三個(gè)方面向?qū)W生提出了具體要求,。

2、利用國(guó)旗下講話,、晨會(huì),、班會(huì)等機(jī)會(huì)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通,、防食物中毒、防疾病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防觸電、防火等安全知識(shí)教育,。

3,、三——五年級(jí)學(xué)生每人都辦了一期以“珍愛生命、安全第一”為主題的手抄報(bào),。主題突出,，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng),。

4,、組織學(xué)生觀看了“安全教育第一課”、安全圖片等資料,，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性,，認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則，不重視安全將會(huì)付出鮮血甚至生命的代價(jià),。一個(gè)個(gè)真實(shí)的慘痛的故事,，使學(xué)生受到了深刻的教育。

5,、舉行了一次交通安全知識(shí)競(jìng)賽,，知識(shí)內(nèi)容豐富，覆蓋面廣,。通過競(jìng)賽活動(dòng),，學(xué)生已經(jīng)把交通安全知識(shí)牢牢地記在心間。

6,、聘請(qǐng)交警隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生作了交通安全知識(shí)講座,，同時(shí)交警隊(duì)員還給學(xué)生演示了交通指揮手勢(shì),。學(xué)生學(xué)到了一些交通安全常識(shí)。

7,、聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員——城關(guān)派出所所長(zhǎng)和幾名的干警為學(xué)生作了“抵制不良誘惑,，增強(qiáng)防范意識(shí)”的專題講座。他們結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活中的典型案例進(jìn)行了講述,。通過聽講座,，寫體會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念,，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力,。

8、一,、二年級(jí)學(xué)生每人都學(xué)會(huì)了一首安全教育兒歌,；三——五年級(jí)學(xué)生每人都寫了一份安全保證書。

通過開展安全教育周活動(dòng),，有效地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和安全素質(zhì),。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕碚f,，學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí),，安全措施也比較到位,，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭,、社會(huì)必須密切配合,、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量,，齊抓共管,，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序,，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系,，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化,、制度化,、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園,，關(guān)愛生命,、安全發(fā)展工作的新局面,。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇二

我校是所普通的農(nóng)村小學(xué)，相對(duì)城堡地區(qū)而言,，教師接受外界信息較為緩慢,，觀念更新相對(duì)遲鈍。再加上本學(xué)期我們新引進(jìn)了5位教師,，因此,，開展切實(shí)有效的校本研修活動(dòng)顯得尤為重要。針對(duì)本校實(shí)際,，我校以課程改革（小班化教育）為中心,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，突出抓課堂的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)集體研討,，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，對(duì)教學(xué)的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑,、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法,、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流,，互說,、互聽、互幫,，從而使教師樹立積極參加教研的意識(shí),，真正發(fā)揮教科研的作用。引領(lǐng)教師不斷在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究,，在研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率。為真正激發(fā)教師參與校本研修的積極性,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，在開學(xué)初的第一次教師會(huì)議上,，就組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，使教師明確作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了一定的改變,，變要我學(xué)為我要學(xué)。

我校采取集中研修和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也想方設(shè)法創(chuàng)造各種條件，全力為教師的成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái),。

1,、“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”,，就是積極參加進(jìn)修學(xué)校及跨校聯(lián)合體組織的公開課,、研討會(huì)，參加各種專業(yè)會(huì)議,，增長(zhǎng)見識(shí),。一學(xué)年來，我們進(jìn)行縣級(jí)公開教學(xué)一次,，片級(jí)公開教學(xué)多次,。

2、專題講座,。我校是小班化教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，教師通過各種途徑學(xué)習(xí)了一些小班化教育的相關(guān)理論，但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，又遇到了較多問題,，為此，我們結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行了專題理論講座。以幫助教師解決實(shí)踐過程中的實(shí)際問題,，為以后的教學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。

3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)校要求教師每學(xué)期閱讀一本教育名著,，教師可根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，寫好讀書心得,。學(xué)校向教師推薦學(xué)習(xí)數(shù)目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

4,、觀摩研討：以學(xué)科組、教研組為單位,，開展“人人一堂課”教學(xué)研究活動(dòng),，在“說、做,、評(píng)”系列活動(dòng)中,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5,、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展,。

6、課題研究：為鼓勵(lì)教師積極參加教育科研,，真正提高教師理論修養(yǎng),，使研究更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位,。學(xué)校要求每位教師立足自身發(fā)展實(shí)際,，圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、積累,、總結(jié)、改進(jìn),、提高,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

7,、師德教育。本學(xué)期我們繼續(xù)開展師德達(dá)標(biāo)活動(dòng),。我們?cè)诮處熽?duì)伍中樹立愛崗敬業(yè),、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng),，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上,；二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責(zé)任感和使命感；三抓典型引路,，樹立身邊的師德典型,，樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng)。本學(xué)期我們還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，制定教師師德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，我們采用自評(píng)、互評(píng),、問卷等形式向?qū)W生,、教師及家長(zhǎng)調(diào)查了解教師的師德情況，并做認(rèn)真記錄,。

一學(xué)年來,，我校“小班化”教育工作重點(diǎn)繼續(xù)在前段時(shí)期工作的基礎(chǔ)上,，組織教師開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐探索，結(jié)合本校課題《農(nóng)村小學(xué)小班化教育中個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐研究》,，開展的具體工作有：

1,、調(diào)整分組，確定重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,。

俗話說得好,，只有“知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝”,。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我們每位任課教師認(rèn)真分析每位學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、平時(shí)愛好,、日常的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平等,，對(duì)班內(nèi)學(xué)生合理分層，重新調(diào)整學(xué)習(xí)小組,。在此基礎(chǔ)上,，再結(jié)合本學(xué)期教材的相關(guān)重難點(diǎn)，確定本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的個(gè)別化教學(xué)對(duì)象（優(yōu)、差生各3名）,，制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

2、組織理論學(xué)習(xí),，固化小班化教育理念,。

我們?cè)谇皫讓W(xué)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以大組集中學(xué)習(xí),、教研組分組學(xué)習(xí)、教師個(gè)體自學(xué)等方式先后組織教師學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的分類與存在的差異》,、《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),、教育方法》、《“小班化教育”教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)》,、《“小班化教育”教學(xué)評(píng)價(jià)的常用方法》,。同時(shí)，教導(dǎo)處將這些資料印發(fā)到每一位教師手中,，鼓勵(lì)教師常翻常閱,，固化了教師的小班化教育理念，提升了教師的教學(xué)理論素養(yǎng),。

3,、開展課堂教學(xué)研討，提高駕馭課堂教學(xué)的能力,。

我校以“個(gè)性化教學(xué)”為主題,，共開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)5次，分別為語(yǔ)文1次,，英語(yǔ)2次，音樂1次,，體育與健身1次,。每次活動(dòng)，我們均鼓勵(lì)教師積極參與,?；顒?dòng)中，我們要求執(zhí)教教師要以小班化教育理念為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，從學(xué)生的個(gè)體需求出發(fā)，分層施教,，力求使陽(yáng)光普照到每個(gè)孩子,。聽課教師則要在關(guān)注教師課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)《“小班化教育”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,、《“小班化教育”課堂教學(xué)觀察記錄表》上的要求,，作出科學(xué),、合理的評(píng)價(jià)。在相互聽,、評(píng)課中,，教師的教育理念進(jìn)一步得以提升，教學(xué)水平也得到相應(yīng)提高,。

4,、撰寫教學(xué)課例，提升小班化教育的實(shí)施能力,。

根據(jù)研訓(xùn)部組織的“小班化教育課例”評(píng)比活動(dòng),，開學(xué)初，我校利用教師大組集中的機(jī)會(huì)作了宣傳發(fā)動(dòng),，要求教師人人參與,。同時(shí)也開展了校級(jí)層面的課例評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于一些優(yōu)秀課例,，選送至研訓(xùn)部參加縣級(jí)層面的評(píng)比,。

5、主題式論壇,，共享小班化教育喜悅,。

在理論學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐,，課例撰寫的基礎(chǔ)上,，我校于5月下旬組織了“我實(shí)踐，我成長(zhǎng)——個(gè)性化教學(xué)”專題論壇,。本次論壇共涉及6個(gè)學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、品德與社會(huì),、自然、美術(shù),，教師們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，分別從互動(dòng)教學(xué)、分層教學(xué),、空間組織形式的變化,、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)等多個(gè)層面談了自身對(duì)小班化教育的體會(huì),，其間,，應(yīng)均為教師親歷親為，故所舉事例真實(shí)、生動(dòng),，在大家相互的交流探討中,，思維不斷碰撞，火花不斷閃現(xiàn),。

縱觀一學(xué)年的工作,，取得了一定的成效。不同形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步夯實(shí)了教師小班化教學(xué)的理論基礎(chǔ),，而具有學(xué)科特點(diǎn)的不同形式的主題研修活動(dòng)及學(xué)校開展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，則促使更多的教師積極探索小班化教育的教學(xué)方法,。在日常的巡課,、聽課中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了教師的變化：合作教學(xué),、分層教學(xué),、興趣教學(xué)、自主教學(xué),、活動(dòng)教學(xué),、多媒體教學(xué)等策略與分組教學(xué)法、個(gè)別指導(dǎo)法,、五官體驗(yàn)法,、游戲教學(xué)法、動(dòng)手操作法等有機(jī)融合,，取得了理想的效果,。另外，教師能捕捉住一個(gè)個(gè)有利的時(shí)機(jī),，無(wú)論是課前,、課中、課后,，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，力求使每個(gè)孩子都能“跳一跳就摘到果子”，在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到最佳發(fā)展,。

我校的校本研修工作雖然已取得了一些成績(jī),，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

1、課堂教學(xué)中，部分教師急于趕教學(xué)進(jìn)度,，而忽略了課堂教學(xué)資源的生成,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注面不廣。

2,、因受各種條件限制,，教師參與論壇的面不廣。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面雖十分重視此項(xiàng)工作,，但基于自身的專業(yè)能力有限，故指導(dǎo),、引領(lǐng)作用尚未真正體現(xiàn),，有待進(jìn)一步提升。

1,、繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。

2,、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，造就一批骨干教師。學(xué)校創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，可通過走出去,、請(qǐng)進(jìn)來等方式指導(dǎo)、引領(lǐng)教師成

長(zhǎng),。

4,、深化教育科研工作，形成“人人參與科研,，個(gè)個(gè)有課題”的科研氛圍,，努力形成“研、修培一體”的校本研修體系,。

在今后的工作中,，我們將克服分散性、力求整合性,；克服無(wú)序性,、力求有序性,；認(rèn)真分析校情、師情,，力求針對(duì)性,；精心設(shè)計(jì)，力求有效性,，整體推進(jìn)校本研修工作,，把校本研修工作做得更精、更好,。

總之,，校本教研是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，通過校本教研,，要與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇三

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校校本培訓(xùn)方案,，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

（1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,，在網(wǎng) 絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

(2)、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

(3),、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面范文網(wǎng)的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評(píng)課開展教研活動(dòng)，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、示范課和觀摩課共10節(jié)次，聽評(píng)課10節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教導(dǎo)處,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維,。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的.心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,， 也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最終實(shí)施者是教師,，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，不可能一蹴而就,?！皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬,?！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與,。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論,，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。本學(xué)期，“自主,、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,，一邊教學(xué)，一邊研討,。由培訓(xùn)者先親自上課,，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還可以請(qǐng)教師先講,，針對(duì)課堂教學(xué)范文網(wǎng)中出現(xiàn)的問題,，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué),，進(jìn)行即席指導(dǎo),，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所,。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,，不再單純講理論,，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論,。

（4）,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),。

（5）、依托農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動(dòng),，按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤學(xué)習(xí)活動(dòng)，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn),，以word,、excel為主體開展培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開展ppt課件制作培訓(xùn),，以開天辟地光盤為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng),，通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

（6）,、依托教師基本功培訓(xùn)，進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高教師的從教能力和水平為主進(jìn)行了定期活動(dòng),，以此提高教師的能力,。

（7）、以課題為引領(lǐng),，開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動(dòng),，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對(duì)性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

課前反思:新舊教材有哪些不同,、新課改的思想如何滲、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。

課中反思:根據(jù)教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略。

課后反思:上完課后,，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題，幫助范文網(wǎng)教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口,。

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇四

社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案,，由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組,，但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒有場(chǎng)地以及時(shí)間情況的下的一種妥協(xié),，同時(shí)我們發(fā)覺以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足,。由于有些班級(jí)需求很難通過一次的小組活動(dòng)來滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí),，這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解,，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對(duì)于班主任的訪談,，我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求（如自信心的提升,、人際交往能力的提升等）。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化,，把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi),，形成一個(gè)體系，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳,，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi),，比如主題班會(huì)、心理健康教育等,，作為學(xué)校的一個(gè)特色,，便于學(xué)校特色教育的提高。因此,，綜合上述考慮,，我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通,，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可,。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課,，同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽,，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進(jìn),。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎,，我們也決定繼續(xù)開展。

社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目,，我們也打算一直堅(jiān)持下去,，由于第一個(gè)的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮,，學(xué)生們很少給我們寫信,，于是我們?cè)谛@廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們?cè)诼牭轿覀兊膹V播后，一下子都開始給我們寫信了,，能收到孩子們的來信我們十分高興,，雖然說信件非常多有時(shí)候一天要100多封,，我們要花..兩天的時(shí)間才能回完,，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復(fù),，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎,。

大筆友計(jì)劃是我們點(diǎn)上個(gè)學(xué)期一直在做的工作，是在八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)以自愿的形式來與中國(guó)青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個(gè)班級(jí)建立信件往來的機(jī)制,，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,，現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請(qǐng)加入到大筆友計(jì)劃中，由此可見我們這項(xiàng)服務(wù)還是取得了一定的效果,，我們打算繼續(xù)堅(jiān)持,，希望能給更多的孩子予以幫助

這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作,，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求,，在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，大約持續(xù)了兩周的時(shí)間,，三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí),，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí)，我們作為班級(jí)的副班主任,，協(xié)助班主任老師管理班級(jí),，同時(shí)我們也能在這個(gè)過程中多與學(xué)生交流，幫助孩子們解決問題,。

第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”,，的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過程,，由于學(xué)校場(chǎng)地問題，加上甲流防控工作的要求,，我們的學(xué)生小組被迫終止,，還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊,，同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃,，有一段時(shí)間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù),，以何種形式來開展服務(wù),。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期，我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點(diǎn),，我們也把這個(gè)問題放映給了他,，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想,，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討,，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。

怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題,，十月份我們受教育局的邀請(qǐng)作為心理健康課程說課比賽的評(píng)委,，這個(gè)問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評(píng)委來?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委,，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外,，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢(shì)的是他們的上課技巧比我們更加成熟,。與其說我們是來做評(píng)委不如說是我們來學(xué)習(xí)老師的上課技巧,，雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好,，甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀,，我們社工的優(yōu)勢(shì)在哪里？聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此,，小組工作一直是我們所引以為豪的,，但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒有任何優(yōu)勢(shì)性可言，個(gè)案工作,，我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好,。想來想去，我最后的答案是要多多學(xué)習(xí),，拋棄專業(yè)上的光環(huán),，踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，作為剛出校門的大學(xué)生,，專業(yè)知識(shí)可能已經(jīng)足夠,，現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了，比如說與學(xué)生相處的技巧,，給學(xué)生上課的技巧等,，這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工,，還不如說本土社工來帶動(dòng)我們專職社工能力的提升,，其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng)，我們可以邀請(qǐng)專職社工來參加我們的小組活動(dòng),，同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課,，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善,，放低姿態(tài),，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度,，以后不管結(jié)果如何,，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心,，我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn)，肯定會(huì)終身受用的,。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇五

學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué),，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育,，幾年來,，連續(xù)被評(píng)為“石獅市文明學(xué)校”,，近年來,，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),、環(huán)境法律法規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,，現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下：

21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此,，營(yíng)造健康,、和諧、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施,，我校成立了由柯培清校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(zhǎng),，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設(shè),、課內(nèi)教學(xué),、課外教育、校園管理,、宣傳教育,、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動(dòng),，全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí),，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。近年來,，我校充分利用廣播站、櫥窗,、板報(bào),、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),；不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí),。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級(jí)”評(píng)比,，不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí),、禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號(hào)是：“人人都是清潔工,，人人都是責(zé)任人”,。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”,。明確了保護(hù)環(huán)境,，從我做起，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起,。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里,。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,，學(xué)校占地面積為16000平方米,，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化,，沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校,。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學(xué)品位,，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神,，“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”,、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵(lì)全校師生努力工作,、勤奮學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗,、名人畫像,，環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境,。

我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn),，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,，每學(xué)期不少于2節(jié),，同時(shí)我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”,、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日,，通過國(guó)旗下講話進(jìn)行專題教育,。

此外,，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然,、勞動(dòng),、思品、社會(huì),、語(yǔ)文,、、音樂等各科教學(xué)中,，進(jìn)行有機(jī)滲透,，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),。

實(shí)踐證明,，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育,、長(zhǎng)知識(shí),、養(yǎng)行為。

1,、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì),，通過主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式,，開展環(huán)?；顒?dòng)。近年來,，我校以“保護(hù)地球,、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng),，組織學(xué)生栽植盆景美化教室,，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園,。在每年的“65”世界環(huán)境日前后,，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì),，開展“伸出我的小手,、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境,、珍愛生命”,、“為了我們共同的未來＂一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然,、社會(huì),、等為基本學(xué)科,，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?dòng),，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動(dòng)等,。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無(wú)限熱情,。

2,、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理,，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦,，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅,，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,，逐漸地由不自覺到自覺。

3,、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn),，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中，并要求三年級(jí)同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然,、珍愛生命”的理念。

目前,，“做環(huán)保小衛(wèi)士,、創(chuàng)綠色學(xué)校”這一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,，從自身實(shí)際出發(fā),，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)使我校嘗到甜頭,，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級(jí)的要求相比,，與少年兒童熱愛大自然,，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢(shì)相比,，尚有很大的差距,。

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇六

開展積極心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感,、幸福感,，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性,，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力,。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念,，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將20xx年度心理健康教育總結(jié)如下：

健全的組織機(jī)構(gòu),，是落實(shí)心理健康教育的基本保證,。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定葛校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,，專門配備了二名持證上崗的心理健康教育教師,，派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。裝修了心理輔導(dǎo)室,、心理活動(dòng)室和心理資料室,。工作開展做到事先有計(jì)劃，事后有反饋,，組織,、協(xié)調(diào)各方面力量，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的,、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容、方法與途徑,，有助于對(duì)的診斷,、分析、解釋與評(píng)價(jià),。上學(xué)期對(duì)學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄,，包括學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等,，本學(xué)期又對(duì)流動(dòng)兒童進(jìn)行心理檔案的分類存檔,。

為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見,，讓廣大家長(zhǎng),、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑,，開展心理健康教育的宣傳工作,，營(yíng)造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,，增強(qiáng)心理保健的意識(shí),，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過校園網(wǎng),、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育,，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購(gòu)買,、訂閱大量心理健康教育類書籍,、刊物，心理資料室中的書籍,、光盤等已投資近千元,。

開設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校心理咨詢室的幾位教師輪流為全校師生開展心理健康教育專題講座,。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動(dòng),。各班級(jí)通過講解、討論,、談話,、游戲等形式,，對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn),、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論,。活動(dòng)的舉行,，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀,，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則,，做到與異性友好地相處,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平,。

深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ),。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚,、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求,。

學(xué)校定期對(duì)教師和班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和專題交流活動(dòng),，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息,，這對(duì)于心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用,。

個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待有需求的學(xué)生,。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則,，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開放，教師開放時(shí)間是每周三和周五的第三節(jié),，學(xué)生開放時(shí)間是每周三和周五的中午12：30—13,、00，也可提前預(yù)約,。同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)同孩子一起來咨詢,，因?yàn)榧彝F(tuán)體治療效果更好。

積極開展心理健康教育課題研究,，這是心理健康教育科學(xué),、規(guī)范開展的有利保證,，同時(shí)也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的重要手段,。本學(xué)期我校省級(jí)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)困難研究》順利結(jié)題,。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講,，未來的競(jìng)爭(zhēng)與其說是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),，毋寧說是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文,，并刊登在校報(bào)上,，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng),、宣傳家庭教育和心理知識(shí),。與過去相比，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高,，學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后,，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

一年來,，在全校師生的共同努力下,，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,，學(xué)生在學(xué)校的心情是開心的,、愉快的。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室,。展望未來,，相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下,，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天,！

小學(xué)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)篇七

反思過去尋找失誤振奮精神勇創(chuàng)佳績(jī)

過去的一學(xué)年，在教體局,、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下,，我校的教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，但由于努力程度不足,，處理創(chuàng)強(qiáng)工作與教學(xué)工作的重點(diǎn)不到位,，在中考,、會(huì)考中沒有取得令人滿意的成績(jī)，沒能給xx人民交一份滿意的答卷,，就我負(fù)責(zé)的教導(dǎo)工作,，也存在著一定的問題。

1,、教導(dǎo)處工作：搞好學(xué)籍管理,，負(fù)責(zé)排課、調(diào)課,，實(shí)行教案周審簽,、超前一周備課，落實(shí)教案,、作業(yè)月檢查,、月評(píng)比、月通報(bào)制度,，安排各類檢測(cè),，每天早晚督促學(xué)生進(jìn)教室自習(xí)，督促教師按時(shí)進(jìn)班上課,，檢查教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)過程有序推進(jìn),，教導(dǎo)工作事無(wú)巨細(xì),，做到了提前謀劃，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、“創(chuàng)強(qiáng)”檔案文書：規(guī)劃?rùn)n案的分類分工、輔導(dǎo)培訓(xùn),、審核檢查,、整理裝訂、裝盒入柜,，協(xié)助負(fù)責(zé)校園文化建設(shè),，制作畫框標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ),、櫥窗,、設(shè)計(jì)制作展板、彩頁(yè),、?；铡⒇?fù)責(zé)完成匯報(bào)等各類材料,，創(chuàng)強(qiáng)檔案受到了市,、縣領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，順利通過了驗(yàn)收。

3,、辦公室工作：負(fù)責(zé)日常公文往來,，上傳下達(dá)，完成學(xué)校計(jì)劃總結(jié),、匯報(bào)報(bào)告,、合同協(xié)議等的撰寫提交，完成教體局,、中心校的各類工作任務(wù),，工作積極負(fù)責(zé)，未出現(xiàn)任何失誤,。

由于事務(wù)繁雜,，導(dǎo)致工作非常忙碌，雖然能理清思路,，高效完成,，沒有延緩?fù)七t現(xiàn)象，終因時(shí)間和精力有限,，加之創(chuàng)強(qiáng)工作不能有絲毫馬虎,，所以未能全身心投入教學(xué)管理和校本研修工作，教育教學(xué)工作中投入精力過少,，管理不夠深入細(xì)致,，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

個(gè)人缺乏對(duì)教育理論和新課改理念的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，對(duì)新教法,、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列,，不能引領(lǐng)全體教師在教育教學(xué)中推行新課改,，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想,，工作效率不高,、成績(jī)不理想。

由于事務(wù)較多,，加之有很多私事需要處理,，導(dǎo)致在教學(xué)管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源,。學(xué)校對(duì)教育教學(xué)重視不夠,，常規(guī)管理沒有切實(shí)落到實(shí)處，只注重了過程督查,，沒注意到實(shí)際效果,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施不夠具體,，導(dǎo)致效果不明顯，成績(jī)低下,。

對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展缺乏先見性,，大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng),。對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些亟待解決的問題未能及時(shí)解決,，及時(shí)匯報(bào)。

通過暑期學(xué)習(xí)整頓,，個(gè)人及全體教師在思想上有了很大提高,，工作作風(fēng)得到了迅速轉(zhuǎn)變。在新學(xué)年里,，有縣局張主任的親切關(guān)懷,，在陳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校班子及全校教師有信心,、有決心干好各項(xiàng)工作,，把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，奮力扭轉(zhuǎn)落后局面,。

我個(gè)人甘愿面壁以求思過，痛下決心,，一定會(huì)高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的完成組織交給我的任務(wù)。未來的路上困難與希望同在,，挑戰(zhàn)與發(fā)展并存，我將以一顆赤誠(chéng)之心,，用汗水和熱情譜寫動(dòng)人的樂章,。

另外，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同志幫忙動(dòng)員在外上學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生返回xx中學(xué)讀書,，宣傳我們的決心，幫助樹立正面形象,。我們將會(huì)頂住壓力,，凝心聚力，不懈努力,，以真實(shí)行動(dòng)回報(bào)xx人民,。