總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇二

德育工作總結

本學期，我校根據(jù)初期德育工作計劃,，以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手,，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設,，積極開展各類主題教育活動,，使學生學會做人，學會求知,，學會生活,，學會勞動，學會健體,，學會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作：

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。我校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻,，全面關心,、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,，構建平等,、良好的師生關系。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋,、

處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責，考核,、獎勵制度,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作,。本學期，各班都能結合本班實際,，做好品德差生的幫教轉化工作,，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。學校教導處和少隊部做了大量的工作,，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生進行摸底,，落實結對幫教教師和措施,，增強教育轉化的責任感。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、紅領巾佩戴、升旗儀式,、語言文明,、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛(wèi)生,、課間安全,、語言文明采取天天檢查的方式，對紅領巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級布置,、黑板報采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗、校門口執(zhí)勤崗的值日監(jiān)督作用,，一學期來,，各部門認真負責，檢查公平,、公正,，值周工作到位。

4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗示范班,，起到表揚一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，形成班級競爭,，促進了全校學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

學校把4月份定為法制宣傳月,，聘請了轄區(qū)派出所所長為我校的法制副校長,。并為我校全體師生做了《做知法、懂法,、守法的好少年》法制報告會,，收到了良好的教育效果。

1,、家庭教育工作

本學期,，我校成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備,、精心布置教室，主題鮮明突出,。學校還借此之際聘請了中國關工委的專家為家長們做了精彩的報告,。在報告會上，專家以具體事例講述了家庭教育的方法,，博得了家長的一陣陣掌聲,；家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離,，溝通了家長與老師的情感,。

2、健康,、環(huán)境教育

在本學期,，我校加強了校園環(huán)境的綠化、美化,，這樣不僅強

化了育人環(huán)境,，而且加強了學生們主人翁的責任感，學生們也很少有踐踏草坪,，折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。

3,、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，放學后各班能夠排好隊有組織的離校，保證了放學期間的交通安全,，并做到了不橫穿馬路,，闖紅燈等不文明行為。經(jīng)過全校師生的共同努力,，我校本學期無一起不安全事故發(fā)生,。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。

1,、學生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣,，這也是造成學校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一,。

2、少數(shù)學生在課間做危險游戲的現(xiàn)象時有發(fā)生,，對課間安全有待進一步加強和管理,。

3、班級之間存在不平衡狀況,，在“班風”和“學風”方面參差不齊,，個別班級在管理上還存在一些問題。

小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇四

本學年,，為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師教書育人、實施新課程的能力,，我校于20xx年8月制訂了校本培訓工作計劃和安排表,，認真扎實地開展了校本培訓工作。

校本培訓和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。學校領導非常重視校本培訓工作，并把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要抓手,，成立了由校長任組長的校本培訓工作領導小組,，切實加強了對校本培訓工作的指導和管理。

我校重視了校本培訓的過程管理,，做到了培訓時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載,。通過教師會,、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結,、匯報和反饋了校本培訓工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓理念,。為了落實培訓理念,，本學年，我校繼續(xù)把學習,、實踐新課程理念作為師資培訓的重點任務來抓,。

1、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求,，也來自教師的外部人文性牽領,。學校針對教師的實際情況，為教師推薦了一些必讀書目,，如《走進新課程》,、《課程標準解析》等書籍，還為教師訂閱了《小學語文教師》,、《小學數(shù)學教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選擇和收獲,，學校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關教育教學方面的書籍,，并給予了了報銷。學校要求教師每天讀書半小時,，寫讀書筆記,、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動,，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿,。20xx年12月，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學習型家庭標兵”,，1名教師獲大邑縣“20xx年學習型學校建設先進個人”符號,。

2、不管是國培,，還是省,、市、縣舉辦各種學習培訓活動,，學校都要安排教師“走出去”,，真正做到有訓必參。外出教師返校后,，及時向學校,、全體教師傳達先進思想,、理念，相互學習,，共同提高,。為了解除教師外出培訓的后顧之憂，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課,、妥善安排工作等。

3,、每周一的周務會,，我校先進行了半小時的通識性培訓和理論學習心得交流，這樣既保證了學習時間,，也保證了學習質量,，也讓教師明確了培訓、交流目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教學過程。

4,、圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，通過“課堂教學達標評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學科觀摩課,、優(yōu)質課、示范課,。此外,，我校還安排縣、校級骨干教師上示范課,、組織教師觀看課例視頻,，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。

5,、每逢縣教育局小教室組織教學競賽,、縣教師進修校組織的有我校教師獻課的骨干教師培訓活動，我?？偸遣捎眉w備課方式,，利用集體的力量準備參賽的課堂、準備研究課,。1人外出上課,、獻課，學科教研組成員參與備課過程，在參與中奉獻,，更在參與中收獲,。

6、當今社會信息技術與學科教學的整合,，已經(jīng)與教師息息相關,。本學年，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術全員培訓,，力求青年教師制作課件要普及,、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息,、利用有用信息服務于自己的教育教學,，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”，進行網(wǎng)上“選擇課程學習”,、“寫反思”等,。

1、“師德培訓”,，增強教師教書育人的事業(yè)心和責任感,。

本學年上、下學期,，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè),、關愛學生”、“強師德,、鑄師魂,，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師學習時事政治,、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》,，于下學期認真開展了“執(zhí)行力提升年”相關工作,。教師在參加師德集中培訓學習的同時，還堅持自學,，不但做好了學習筆記,，還寫了學習心得。

2,、“以賽代培”,，推進新媒體新技術在課堂教學中的有效應用。

今年3月中旬至4月上旬,，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推進新媒體新技術在課堂教學中的有效應用,，研究實踐現(xiàn)代教育技術下的有效課堂教學模式，采取了“以賽促練,，以賽代培”的方式，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學競賽活動,。

活動前,，參賽教師不時到多媒體教室摸索白板的各種功能，并根據(jù)自己的課題,，認真研讀教材,，精心設計教案、課件,?；顒又校袇①惤處熣故玖肆己玫膫€人素質,，他們有的用白板軟件的插入圖片功能,，為學生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片；有的使用白板的回放功能,，為學生呈現(xiàn)出生字的書寫過程,；有的使用白板的錄音功能，播放學生朗讀課文的精彩瞬間……

課后,，老師們參加了各學科教研組長組織了評課會,。會上，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”,，還根據(jù)新課程理念,、教學“三主”原則指出了課堂教學存在的問題，需要改進的地方,。教導處收集整理了“評課會”的意見和建議,，形成了“評課集”，印發(fā)到全體教師,。

3,、“促進反思”，讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,。

為了促進教師反思教育教學生活,，幫助教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我，今年5月上旬,，我校開展了“教育敘事（案例）”征集活動,。全體老師積極響應，學校收到29篇教育敘事,，可以說篇篇文章浸透著教師們的汗水,，凝聚著教師們的教育智慧,，展示著教師們的文采。學校不但利用周務會交流了優(yōu)秀的“教育敘事（案例）”,，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事（案例）參加縣級評選,。

4、“開拓視野”,，應用龍語語文知識庫開展教學工作,。

今年5月16日下午，我校語文教師在計算機教室接受了學校舉行的“龍語教學軟件”應用培訓,。通過培訓,，老師們普遍認為“龍語教學軟件”開拓了大家的視野，具有實踐性和實用性,，能夠有效提高備課效率,、教學質量及自身專業(yè)素質，能夠優(yōu)化課堂教學效果,。大家表示,，今后將積極應用龍語語文知識庫開展教學工作。隨后,，我校掀起了使用龍語教學軟件的熱潮,，經(jīng)常可見語文老師在電腦上點擊“龍語軟件”,。

5,、“搭建平臺”，力促新教師,、青年教師盡快成長,。

我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍,、李慧、彭霞,、李紅,、杜忠芳，他們均有“師傅”,。我校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程,，學習成功經(jīng)驗,；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足,，有針對性地給予指導,，同時也吸收徒弟的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學,、優(yōu)勢互補,。

為了提高新教師、青年教師的`教書育人的能力和水平,，我校給新教師,、青年教師搭臺子、壓擔子,，給他們施展才華的機會：一是支持他們參加縣級以上的各類學習培訓,、縣“教師合唱團”訓練；二是為他們爭取在縣,、區(qū)（點）教研活動中上公開課,、研究課；三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班,、任教薄弱學科,，挑起提升學校教育質量的重擔；四是讓他們擔任班主任,、教研組長,；五是支持和鼓勵他們參加區(qū)（點）以上的教學技能比賽；六是起用德,、能,、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進入校務會,，充實管理隊伍,。

目前，我校的語文,、數(shù)學,、英語、音樂,、體育,、信息技術教研組長均是青年教師，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象,、1人為縣“學科帶頭人”,、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎教育課程改革實驗先進個人”,、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進個人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”,，3人參加縣,、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎。本學期,，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,，3人參加大邑縣小學教材解讀比賽獲二、三等獎,，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學語文教師錄像課評比三等獎,，1人在大邑縣20xx年中小學學科教學滲透德育課案評比中獲二等獎，1人獲全國中小學教師信息技術與教育創(chuàng)新論文大賽（四川賽區(qū)）優(yōu)秀獎,，1人獲大邑縣第七屆中小學電腦作品創(chuàng)作活動指導教師獎,。

6、“課題引領”,，讓教師在“研”中成長,。

教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔的大邑縣“十一五”教育科研課題“培養(yǎng)小學生良好的書寫習慣”,，于20xx年12月通過了縣教育局教研室組織的專家組結題評審,。目前，我校有2個校級課題,，一個是《農(nóng)村小學生良好習慣教育的實踐研究》,，我們完成了此課題第一個階段的研究工作；另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實施。

課題研究中,，我校堅持“人人參與研究,，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長,，在“研”中獲取樂趣。

為了使校本培訓工作真正能促進學校教育教學工作的開展,，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質能力為核心,，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇六

時光如梭,，本學期即將結束,。回收這學期來的工作,，我以求真務實的工作精神,，較好的完成了各項工作任務。在平凡的工作中取得了一定成績,，現(xiàn)將這學期我的工作向領導匯報如下,。

一、財務會計核算方面

核算,，也是財務工作的基本職能,。核算包括成本核算、工資核算,、費用核算等等,。在費用核算上采取分月核算，隨時都可以查出每每個月實際發(fā)生的費用,。

（一）精心設計會計核算體系,，全面、真實,、及時的提供財務會計信息,，為領導決策等提供有用的決策信息，得到領導的肯定和贊揚“凡事預則立”結合學校的具體情況,，事先根據(jù)學校發(fā)展目標,、方案利用現(xiàn)代化的會計核算手段，精心組織,、設計學校的會計核算體系和會計信息報告系統(tǒng),。在符合國家正常財務核算對財務工作要求的前提下，利用電化手段設置了財務核算體系,，為領導的決策,，上級主管部門、財政,、稅務監(jiān)督,，內(nèi)部各部門控制使用資金等多方面及時提供了大量真實、完整,、有用的財務信息,。

（二）堅持會計創(chuàng)新，克服工作中的種種壓力與困難

后勤人員堅持從細微處入手,，按國家財務規(guī)定對每一筆收支票據(jù)的真實性,、完整性進行認真審核，嚴格控制現(xiàn)金的支出,，對超過現(xiàn)金限額的支出按國家相關規(guī)定嚴格控制現(xiàn)金的使用,。加強財務印章的管理和使用，定期進行資金核對,。確保學校資金的安全,、完整,。進一步加強資產(chǎn)和財務票據(jù)的管理，采取專人負責,。及時核銷各種票據(jù)以確保學校的所有收入及時進行賬務處理,，堅持財務“收支兩條線”，嚴格實物資產(chǎn)的入庫手續(xù),，從源頭做好學校的財務監(jiān)督工作,。財務“收支兩條線”是學校所有財務工作都必須遵循的一個重要的財務紀律，就是所有的財務收入都必須入學校統(tǒng)一的財務賬務,，所有的支出都必須按學校事先規(guī)定的用款手續(xù)辦理用款,，涉及到財政性資金收支內(nèi)容的還必須按國家財政性資金收支的規(guī)定辦理預算外資金的財政專戶交存、返還和資產(chǎn)購置,、日常采購,。做好學校的財務票據(jù)管理工作就是做好了財務“收支兩條線”的源頭控制工作，總務處正是從這一關鍵的源頭控制入手,，嚴格區(qū)分學校的收支,，做到全年財務收支無差錯。受到學校領導和有關上級主管部門領導的好評,。

二,、經(jīng)費管理

科學合理編制學校收支計劃，并對計劃過程進行控制和管理,，合理配置學校資源,，努力節(jié)約資金，加強資產(chǎn)管理,，防止學校資產(chǎn)流失,，對學校財務活動的真實性、合法性和合理性進行監(jiān)督,，積極開展財務分析工作,，確保學校財務活動的效益性，開展了預算內(nèi)經(jīng)費管理,、預算外經(jīng)費管理和往來款項管理和其他工作,。

（一）預算內(nèi)經(jīng)費管理工作

預算內(nèi)經(jīng)費全部由財政撥款，主要用于職工工資,、獎金,、離退休費、醫(yī)療保險,、住房公積金和公業(yè)務費等開支,。

1、及時足額發(fā)放職工工資、離退休費等,。

2,、按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金,。

3,、公業(yè)務費開支嚴格執(zhí)行審批，報銷時必須憑原始憑證據(jù)實列報,，不能以領代報或以借代報，手續(xù)不完善,、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費用,，一律不予報銷。

4,、采購,、維修大額開支實行集體研究決定，并簽訂采購,、維修合同,，上報相關部門，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行,。

（二）預算外經(jīng)費管理

預算外經(jīng)費主要來源于學校對學生的雜費收取,，主要用于學校的辦公室費開支。

（三）往來款管理

往來款主要有書款,、免費教科書款,、特困生減免款、計算機工程款,、住房公積金個人部分,、醫(yī)保個人部分，往來款一律執(zhí)行?？顚Ｓ?，絕不挪作他用。

（四）其他工作

1,、按時完成上級布置的各項統(tǒng)計工作,。

2、認真進行校產(chǎn)清理上報,，防止學校資產(chǎn)流失,。

3、錄入人事工資管理系統(tǒng),，完善單位人員人事工資檔案,，為高效管理奠定基礎。

4,、高質量,、高要求按照預算安排執(zhí)行各項工作,。

三、下期工作設想及需要改進方面

總之,，經(jīng)過共同努力工作取得了一定的成績,，但是仍需進一步加強內(nèi)部部門間的溝通、協(xié)調(diào)工作,，嚴格按各自的職責做好本部門的工作,，推動學校整體財務工作再上新臺階，為領導分憂,、解難,。財務工作要樹立服務意識，寓監(jiān)督于服務之中,。將自己的本職工作做得更好,，做得更加的扎實。

小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇七

20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎上,，通過學習和實踐,，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓方案,，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發(fā)展，從而建立起一支高素質的教師隊伍,。下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

領導都非常重視校本培訓工作,，成立了以高校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學校加強了對校本培訓過程的管理,，做到了培訓時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有教案,，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載。通過常規(guī)檢查信息反饋等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

1,、老教師指導模式。在課堂教學方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡教研等方面，青年教師是師傅,。在教科研培訓中,，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中,，相互合作,，共同受益與提高。

2,、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導教

師運用課改的理念，對課例進行分析,、模仿,、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式,，啟迪自己的課堂教學,，取得了很好的培訓效果。

3,、自主學習模式,。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。為此,，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓的重點任務來抓,。通過課堂教學達標評選出校內(nèi)各科優(yōu)質課、公開課,、示范課和觀摩課20節(jié)次,，聽評課21節(jié)次。在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流，派教師外出學習,、觀摩,，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組,、學校傳達先進思想,、理念，相互學習,，共同提高,。

我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務于自己的實際教學。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，要引導教師學會理性地思考教學問題,，不要小看理論思維。理論的指導是促進教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學習,，更加指向實踐中發(fā)生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式,，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流,，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量,。

課程的最終實施者是教師,，學校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉變是一

個長期艱苦的過程,，不可能一蹴而就,。傳統(tǒng)的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬,。要把新的理念轉變?yōu)榻處煹慕虒W行為,，需要教師積極主動地參與,。

進行“師徒結對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導,；開聽,、評課評估結果、學生座談會,、問卷調(diào)查,、抽查學生作業(yè)本的批改情況、教學體會心得評比,、教案評比,。

教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高,。教師定期寫一篇教學

我校在校本培訓中做了一些實在工作,，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規(guī)章制度,，統(tǒng)一了教師的工作目標、教學理念,、教育尺度,，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎。二是轉變教學理念,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，確定好課堂改革的方向和目標，完善培訓的管理制度,。三是重點抓好了學科教研工作,，以合作為核心，以合作為動力,，真正提高了全體教師的業(yè)務水平,。

一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例,。

二是工作總結不夠及時,，通過階段培訓，沒有及時總結取得的效果和存在的問題,。

三是資料保存不完善,，開展的活動不少,，留下的痕跡材料和影像資料較少。

四是個別教師重視程度不夠,，認為是在搞形式,。

五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。

六是部分教師的信息技術應用水平較低,。

主要從保障機制和操作模式兩個方面入手：

（1）健全組織,。成立由校長任組長，業(yè)務副校長任副組長,、各主要負責人及教研組長組成的校本領導小組,，下設工作組（以主管副校長為組長，教導主任為副組長,，各教研組長為組員）,，負責日常培訓事務。由于實行了一把手工程,，在一把手親抓主管式的引領下,，老師們更是熱情萬分地投入科研，形成了濃厚的科研氣氛,。

（2）完善制度,。建立科學的選拔機制構建符合教師們成長規(guī)律的選拔、培養(yǎng)機制,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)潛在的骨干教師。構建正確的導向機制樹立正確的價值觀,，形成良好的輿論導向,，創(chuàng)設互幫互學的良好氛圍，制定相關的培訓制度,，使學校自身成為一個學習型團隊,。實行有效的激勵機制激發(fā)、調(diào)動教師動力,，開發(fā)教師潛力,，增強教師的自我發(fā)展能力。建立合理的保障機制為教師的成長提供信息,、時間和物質條件,，幫助教師解決實際困難。

（1）通過網(wǎng)絡平臺,，教師自主學習：教導處每周利用“我的辦公中心”下發(fā)培訓材料,，教師自主學習、記讀書筆記,，書寫心得體會,。

（2）專題講座：結合教育熱點和教學實際,，針對學校共性“問題”，聘請專家學者進行專題講座,。

（3）小組研討：以教研組,、年級組為單位，定期交流學習體會,、探討教學方法,、研討教學評價、教學管理等,。

（4）教學觀摩：組織教師學校內(nèi)部之間,，校際之間分層次、多形式的教學

觀摩,，并形成制度,。

城鎮(zhèn)中心小學

20xx年3月