體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育教學(xué)讀書心得體會(huì)100字篇一

具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革呢,？大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，也是教育教學(xué)改革的基本論點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的實(shí)踐過程中,，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清基礎(chǔ)教育的屬性，我個(gè)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育要以系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐技能為主線,，堅(jiān)持以質(zhì)量為主教,。

1、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的,，在交互活動(dòng)中是民主的,，在相處的氛圍上是和諧的，課堂教學(xué)中建立起一種相互平等,、相互尊重,、和睦相處的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)在一種建康,、自由,、愉快的、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺接受教育,，自覺學(xué)習(xí),，和諧發(fā)展。

課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，理解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),、判斷和選擇,。用自己的真情去感染學(xué)生，激起學(xué)生心靈的火花,，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的情感氛圍中樹立堅(jiān)定的信念,，培養(yǎng)健康的心里和積極的態(tài)度，從根本上提高教育效果,。

2,、嫻熟精彩的教學(xué)藝術(shù)

課堂是師生雙邊活動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮好主動(dòng)作用,，教師的課堂教學(xué)要運(yùn)用好講臺(tái)藝術(shù)，發(fā)揮好主動(dòng)導(dǎo)作用,，學(xué)習(xí)是真正的主體,，一節(jié)課中應(yīng)由學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)任務(wù)。教師課堂藝術(shù)要想發(fā)揮好,，首先要備好課，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)好板書,，這就相當(dāng)于設(shè)計(jì)一出戲中的表演順序和精彩對(duì)白。其次要給學(xué)生以“漁”,，把方法道理講透,，尤其是把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),，在“漁與魚”的問題上深思熟慮,，決不可混淆。學(xué)生只有把握了“漁”才能成為人才,，才能海闊天空地想象,，實(shí)現(xiàn)理想。教師,，擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè)、解惑的職責(zé),，要注意課堂教學(xué)藝術(shù),。

3、充分利用的課堂資源

教師上課充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源。知識(shí)的建構(gòu)有賴于學(xué)生原有基礎(chǔ),，從學(xué)生身邊的教學(xué)資源入手,，讓學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)體系中,，從而建構(gòu)新的知識(shí),，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，理解難點(diǎn)內(nèi)容,。

隨著新課程的不斷推進(jìn),，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域,，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得,，更注學(xué)生人生的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體,，課堂教學(xué)應(yīng)是豐富多彩,、獨(dú)具特色的、課堂的.建構(gòu)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展,、持續(xù)生成的,，只有這樣，才能為學(xué)生上好課,。

教育教學(xué)讀書心得體會(huì)100字篇二

《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著,，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著,，他的研究成果表明,，實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果,。

本書中談到一個(gè)叫比利的孩子,，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下,，帶著乒乓球滾入洞槽,，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來,，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里,。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了,，你可以在里面削鉛筆,。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性,。然而,，比利還是被勒令退學(xué)了,，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積,。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘,，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫,、戲水,、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里,，她充滿了期待,，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物,，她期待學(xué)校能隨處歌唱,、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流,。然而,，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里,，在那兒,，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母,。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí),，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是,，她就接受了挑,、串、刺等一系列深入檢查后,，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子,，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢,？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來,，她已經(jīng)將來自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子,，來李老師家之前，有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過20,，有的孩子一見到書本就想撕,，在李老師的教育下,，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，有的一躍成為班上的前五名,，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),，熱門思想?yún)R報(bào)有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造,。

同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍,，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家,，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在,，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果,。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩,，并不是真正的殘疾,，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)清楚,。而且,，數(shù)以百萬計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能,、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西,，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了,。李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析,?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法,。

這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng),，還是差生的父母,，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路,、糾正偏差的效果,。這本書值得一看。

教育教學(xué)讀書心得體會(huì)100字篇三

經(jīng)歷一番波折之后,，終于收到了我夢(mèng)寐以求的贈(zèng)閱書本《翻轉(zhuǎn)人生的教育》,，因?yàn)橐恍┰?，我是前幾天才收到這本書的，謝謝小熙的幫助,，我才得以看到這本也對(duì)我影響不少的書籍,。

初看這本書的封面，我有一種久違的熟悉感,、違和感,。

記得我讀初中的時(shí)候，剛開始接觸不同類型的書籍,，每每看到一些封面,，總能有種最能觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的地方，這本書的封面剛好打動(dòng)了我,，我看著標(biāo)題還有那十幾個(gè)年齡不一的人都在看著空中翻轉(zhuǎn)的年輕人的畫面,，覺得很震撼，雖然看似很簡(jiǎn)單,，卻很能打動(dòng)人,，我也說不出動(dòng)人的原因，就是覺得內(nèi)心有種觸動(dòng),，眼眶有點(diǎn)模糊了……

我不知道是我從小就感情比較細(xì)膩,，還是因?yàn)槲铱戳藭嗔似饋聿庞羞@種細(xì)膩感，我總認(rèn)為,，教育往往是一生中最重要的事情,，無論是主動(dòng)接受教育，還是無意中被教育了,，這些細(xì)小的細(xì)端末節(jié)的東西,，總能有種你想也想不到的結(jié)果，就像反轉(zhuǎn)劇一樣,，開始跟結(jié)果往往是很出乎人們的意料的,，或許這本書的魅力就在于此，被翻轉(zhuǎn)的人生難道也不是這樣嗎,？

書中的喬治老師是一位因?yàn)榍穫鴽Q定參加這個(gè)到阿拉斯加當(dāng)教師并要5年內(nèi)駐扎于此的人,，他攜家?guī)Э诘模▋蓚€(gè)女兒和一個(gè)妻子）到了他算是憧憬已久的阿拉斯加，但是想不到的是,，里面的占有較多比例的人口愛斯基摩人居然是自尊自大的人，除了自己,，其他人都覺得不足一提,，這是長(zhǎng)期受著美國(guó)文化的喬治一家始料未及的事情。

一開始,，喬治老師的兩個(gè)女兒被當(dāng)?shù)匦『⒆尤邮^欺負(fù),，還讓她們滾回美國(guó)去,，到后來的大家相親相愛、和睦友好相處,，這中間是經(jīng)歷了多少事情呀,，而且，喬治不單止改變了阿拉斯加的學(xué)生,，而且阿拉斯加的學(xué)生也不同程度的改變了喬治,。

喬治老師的上課跟其他老師不一樣，他認(rèn)為總之你能聽得懂,、接受得到課堂上的知識(shí),，即使你是睡覺還是覺得都學(xué)會(huì)了想出去走走，他也不會(huì)阻止,，因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)是靈活多變的,，不受條條框框的限制，他主張跟學(xué)生保持同一高度的交流問題,，而不是高高在上的讓孩子俯視著你,，這樣的感覺其實(shí)大多數(shù)人都是不喜歡的，即使是師生關(guān)系,。

喬治老師陪孩子們參加競(jìng)賽,，最后獲得了冠軍，我覺得這不能單單用“奇跡”就可以概括掉他們的成功,，而是大家互相改變著的結(jié)果,，這本書充滿著溫情、現(xiàn)實(shí)和理想,，有些人的理想是想走出世界去見識(shí)一下,，有些只是想學(xué)個(gè)手藝以后多賺點(diǎn)錢……其實(shí)理想無分大小，堅(jiān)持,，并且按照正確的方法走下去（當(dāng)然,，有個(gè)引路人是最好的），成功就離你不遠(yuǎn)了,。

而且喬治老師通過“未來問題解決”項(xiàng)目幫助了更多的孩子引領(lǐng)他們走向成功的道路,，在書的結(jié)尾，喬治寫了他當(dāng)中幾個(gè)學(xué)生出社會(huì)后的成就,，比如“默爾成了一名獵人,，馬歇爾成了一名獵人以及島上企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者（有幾個(gè)女孩長(zhǎng)大成人也在這個(gè)企業(yè)工作），卡莎嫁給了如今聞名于世的雕刻家布恩,，阿爾文如今也成了著名的雕刻藝術(shù)家,，梅雷迪斯做了世界最大的遺傳工程材料制造企業(yè)的總經(jīng)理，格雷琴在一所高中教授科幻小說和奇幻文學(xué)……”我覺得這些并都不是無獨(dú)有偶的,，都是因?yàn)閱讨卫蠋煹墓?，他確實(shí)是太會(huì)“翻轉(zhuǎn)孩子的人生”了,，他的教育理念是比較新型和超前的，即使到了現(xiàn)在,，我覺得還是有很多值得借鑒的地方,。

《翻轉(zhuǎn)人生的教育》，翻轉(zhuǎn)的不止是贏得競(jìng)賽冠軍的阿拉斯加的孩子們,，翻轉(zhuǎn)的更是你我的人生……