人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇一

xxx從事教育教學(xué)工作以來(lái),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人,，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì),。工作期間,，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清晰透徹,，耐心尋味,；課堂講解深入淺出,，每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻盛于母愛(ài),。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xxx老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。xxx在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。他相信沒(méi)有最好,，只有更好,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她也將會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十二年年的教育生涯,，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，做好這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，她也將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上！

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇二

xxx,，女,，xx縣第五小學(xué)教師，20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學(xué)院,，現(xiàn)從教9年整,。教育感言：業(yè)精一份汗滴土，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵,。

從教故事

不忘初心,，也學(xué)苔花奮力開(kāi)

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi),?！薄潭淌郑敲恳晃灰痪€(xiàn)教師的寫(xiě)照,，他們?nèi)缣ò忝煨?，卻也在學(xué)著牡丹般盛開(kāi)。

——前言

腹有詩(shī)書(shū),，

她讓文字含情脈脈

一支筆,，一個(gè)個(gè)文字，被她譜寫(xiě)成了一首首曲,，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，或優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。她以一顆熱愛(ài)寫(xiě)作的誠(chéng)心去感知世間悲歡離合,，去描繪課堂酸甜苦辣,，用有溫度的文字寫(xiě)下了一篇篇教學(xué)小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚(yáng),，在泥沙俱下中生機(jī)盎然,。負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)教研宣傳工作的她，認(rèn)真而倔強(qiáng),，會(huì)為了一張圖修改n次,，會(huì)為了一個(gè)字斟酌許久，只為了將最真,、最美的報(bào)道呈現(xiàn)給大家,。

小組合作，

她讓課堂笑逐顏開(kāi)

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地“想學(xué)”,，一直是教育探索的終極問(wèn)題之一。她在摸索,，也在踐行,。面對(duì)這一問(wèn)題，她課堂上常常采用小組合作進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。她尊重學(xué)生在課堂的主體地位,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，堅(jiān)持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生個(gè)人不能獨(dú)立完成的由學(xué)習(xí)小組組內(nèi)相互合作交流完成,。在她的課堂中,，經(jīng)常有質(zhì)疑提問(wèn)環(huán)節(jié)，小組之間進(jìn)行補(bǔ)充并發(fā)出質(zhì)疑,，相互促進(jìn),，在交流過(guò)程中完善自己對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)師生互助,，如老師的點(diǎn)撥,、提升、講解,、引領(lǐng),、管理等；生生互助,，如生教生,、生練生,、生強(qiáng)生等，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

春風(fēng)化雨,，

她讓閱讀真實(shí)發(fā)聲

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“師愛(ài)，不同于一般情感,，它是一種只講付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài),，廣泛的沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)”她是嚴(yán)師，也是慈母,。在她眼中,，每一個(gè)孩子都是一朵花,，或盛開(kāi)初春，或怒放盛夏,，或綻放金秋,，或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力,，她堅(jiān)信,，閱讀是能讓孩子茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分。開(kāi)學(xué)初,，她帶著孩子進(jìn)行每天不少于15分鐘的閱讀訓(xùn)練,，教學(xué)生閱讀方法，享閱讀之樂(lè),，由一起閱讀到家長(zhǎng)監(jiān)督再到孩子主動(dòng)要讀。為了讓孩子愛(ài)上閱讀,，她主動(dòng)拿出自己的藏書(shū)供孩子免費(fèi)使用，積極在社會(huì)各公益活動(dòng)中為孩子獲取書(shū)源，每月評(píng)出“閱讀之星”。她,，讓閱讀在課堂上真實(shí)發(fā)聲,，那是快樂(lè)的聲音，自信的聲音,，幸福的聲音,。她深知,，水滴石穿——非一日之功,，閱讀教學(xué)應(yīng)細(xì)水長(zhǎng)流,，方能收獲閱讀的芳香。

奮戰(zhàn)一線(xiàn),，

她努力提升自我

她樂(lè)觀(guān),，她上進(jìn)，她愛(ài)學(xué),。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下,，她一路成長(zhǎng)，一路收獲,，榮獲縣“十佳青年教師”,、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。工作期間,，她積極參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)異,，多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀學(xué)員”,，積極參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，市,、縣賽獲獎(jiǎng)二十余次,，成績(jī)顯著，碩果累累,。

不論是班主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,，還是現(xiàn)任的xx縣第五小學(xué)教務(wù)處副主任兼語(yǔ)文教研員，在每一個(gè)崗位上的她,，用一件一件小事描繪著教育陣地上的精彩,，用平凡的心書(shū)寫(xiě)一位人民教師最簡(jiǎn)單的幸福！

葉瀾教授曾說(shuō)：幸福是一種體驗(yàn),，教師的幸福更是一種精神享受,。我們常見(jiàn)她那掛滿(mǎn)臉龐的微笑，真誠(chéng)中帶著幸福,；我們常見(jiàn)她那輕快如小鹿般的步伐,，自信中有著幸福；我們常見(jiàn)她那如沐春風(fēng)的課堂,，智慧中創(chuàng)造著幸?！^續(xù)漫步在教育這片美麗的土地上,，用最美的慧心演繹著平凡的教師最平凡的幸福,！

苔花如米，青春是詩(shī),，愿世間所有的美好,，都能有最燦爛的綻放。而她,，如果不是那片守護(hù)的綠葉,，便是化作了一片春泥，默默守護(hù)滿(mǎn)園花開(kāi),。

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇三

xxx,，中小學(xué)一級(jí)教師，xx小學(xué)1708班班主任,、語(yǔ)文老師，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，勤奮上進(jìn),，多次獲校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù),。她潛心教育十四年,，積極參與市、區(qū)級(jí)課基礎(chǔ)教育課題研究,，多篇教學(xué)論文,、教育微課、教育隨筆在省,、市,、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng),。她先后兼任教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項(xiàng)工作,，熱心幫助和指導(dǎo)年輕老師上課,、班級(jí)管理，成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐,。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師,。

愿做更溫暖的班主任

班主任是一個(gè)班級(jí)的引路人，雖然班主任工作瑣細(xì)而繁重,，但貫穿其中少不了的是對(duì)班級(jí)的用心管理,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷，對(duì)家長(zhǎng)的真誠(chéng)對(duì)待,。

低年級(jí)孩子年齡小,，生活自理能力差，他們的生活,、學(xué)習(xí),，事無(wú)巨細(xì)，班主任都得操心,。唐老師深知：對(duì)于低年級(jí)孩子而言,，比成績(jī)重要的是好習(xí)慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范,，從孩子入校起,，她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部,，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理,。她采用小組積分制，一周一評(píng)價(jià),、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,，達(dá)到家校共育。

高年級(jí)孩子經(jīng)常會(huì)有逆反和敏感心理,，如果只是一味地批評(píng)他們,，效果往往會(huì)適得其反，倒不如以肯定或鼓勵(lì)為主,，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲,，以心換心，用真情來(lái)感染他們,，成為孩子們信任的良師益友,，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(zhǎng)的路上,，唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著家長(zhǎng)和孩子們,，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都有精彩表現(xiàn),，她也多次榮獲校級(jí),、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

愿做更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師

作為一名語(yǔ)文老師,，唐老師以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，低年段堅(jiān)持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等,，中,、高年段堅(jiān)持辦好習(xí)作班刊、堅(jiān)持和學(xué)生“好書(shū)共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng),，降低學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏難情緒,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，唐老師總是研而又研,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今,，執(zhí)教的專(zhuān)題研討二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)課《小猴游公園》,，閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》,、《蜜蜂》等均在學(xué)?！盎盍φn堂”教學(xué)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提高教育教研能力,，她積極參與市,、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)教育課題《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材“習(xí)作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文,，更好地指導(dǎo)教學(xué),。除此之外，唐老師堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑也”。

唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著每一位孩子,，本著不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的信念在平凡的崗位上默默真誠(chéng)付出,，她愿用心育人，靜待花開(kāi),！

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇四

xx老師從20xx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué),，從教21年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。

現(xiàn)將班主任工作主要事跡作如下介紹：

春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲

教育需要愛(ài)心,，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。在她所任教的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課,、偷拿同學(xué)文具,、打罵同學(xué)……表現(xiàn)十分頑劣?？嗫谄判牡膭窀嫠?tīng)不進(jìn)去,，粗暴的方法只會(huì)加劇他對(duì)老師的仇視，常規(guī)的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用,，所有老師都拿他沒(méi)辦法,，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話(huà)聊天,，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通,，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運(yùn)動(dòng),、擅長(zhǎng)跑步的特點(diǎn),，讓他代表班級(jí)參賽在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jī),；李老師為他精心準(zhǔn)備了一份書(shū)單,，借給他許多書(shū)籍,、雜志，引導(dǎo)他愛(ài)上了閱讀,。李老師還教育班上其他學(xué)生,，與人為善、待人寬容,，讓大家給他更多的愛(ài),，多諒解他的錯(cuò)誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師,、同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài)和包容,，情緒不再易怒，性格平和了許多,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,，老師們都驚喜于他的改變。

為人師表,，樹(shù)立榜樣

從教21年來(lái),，xx老師年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任,，她始終把德育工作擺在首位,。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候,，她都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,，做好學(xué)生的表率,。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑,，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了,。課外,，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),，尤其重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具有科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng),，如：“我是文明小隊(duì)員”,、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律、改掉一些不良的行為習(xí)慣,。生活中,，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,、做學(xué)生的良師益友,。她利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力,，共同教育好孩子,。她執(zhí)教的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛(wèi)生紅旗”,。

教書(shū)育人,，積極進(jìn)取

作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，參加每年的教材教法培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真研究《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力,。她上的課充滿(mǎn)了激情,、生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課,。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)教案,，精心準(zhǔn)備。在課堂上,，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí),。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級(jí)的成績(jī)始終名列前茅,。

一份耕耘,，一份收獲。近年來(lái),，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jī)：“一師一優(yōu)課”評(píng)比獲省級(jí)優(yōu)課,，徐州市“學(xué)科德育課程”評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎(jiǎng),、刊登在各級(jí)刊物上,。她輔導(dǎo)學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)比賽，屢獲佳績(jī),，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),、云龍區(qū)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)少兒歌謠創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),、輔導(dǎo)學(xué)生在“云龍區(qū)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成果評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng),。

xx老師是一名平凡的教師,，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅,；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng),！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有了榮譽(yù),，我仍舊是一名普通的人民教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/p>

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇五

愛(ài),，撐起溫暖的晴空

xxx，xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。年近五旬的她,，作為教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)組員精耕課堂,，抱團(tuán)前行,；作為數(shù)學(xué)教師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān),，用生動(dòng)活潑的課堂,，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情；作為班主任,，她兢兢業(yè)業(yè),，用滿(mǎn)腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng),。

這樣的教研,，有用！

為了上好網(wǎng)課,，xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開(kāi)展集體教研：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，精心制作課件……讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧,。

“姐妹們，我今天講這道題的時(shí)候,，學(xué)生出錯(cuò)挺多的,，你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的？”每天上完課,，這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演,，你一言我一語(yǔ)，在交流中碰撞智慧的火花,。大家形成了共識(shí)：遇到問(wèn)題不可怕,，只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策，總能找到最佳的解決方法,。在她的帶領(lǐng)下,，二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行，不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福,。

這樣的課堂,，有效！

網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué),，師生遠(yuǎn)隔屏幕,，孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，聽(tīng)課時(shí)間不能持久,。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上,，隨時(shí)提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),；隨時(shí)與學(xué)生連線(xiàn),，提高參與度。對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí),，她總能和生活聯(lián)系起來(lái),。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率,，在玩樂(lè)中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)：之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您,，說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)了您的網(wǎng)課，我都喜歡上了……

這樣的老師,，有心

“老師,，我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生,，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大,，學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們?cè)谇熬€(xiàn)辛苦了,，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師立即將孩子加為qq好友,，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況,，有不會(huì)的直接解答，還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為家長(zhǎng)消除了后顧之憂(yōu),。

作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類(lèi)排查通知第一時(shí)間送達(dá),，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋,，家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛(ài)幫扶,，電話(huà)24小時(shí)在線(xiàn)，有問(wèn)題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件,，都是把學(xué)生,、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師,，怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴,？

“做不了前線(xiàn)的大白，我就做幕后的大白”,，這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà),。疫情肆虐，停課不停學(xué),，居家不隔愛(ài),，她用自己的真情付出，對(duì)待每一堂課,，每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng)，用耐心細(xì)致的服務(wù),，撐起一片溫暖的晴空,！

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇六

xxx，女,，漢族,，1973年4月出生，1992年7月參加工作,，大學(xué)學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,，xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任，四年級(jí)（6）班語(yǔ)文教師,。

從教28年中,，先后10次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，記三等功獎(jiǎng)勵(lì)1次,；榮獲“國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師,、河北省德育先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師,、市級(jí)骨干教師,、縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀班主任,、縣優(yōu)秀教師,、縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等30余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；撰寫(xiě)的10余篇論文分別在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。20xx年5月,，被xx縣委組織部評(píng)為“第十批縣管專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”；20xx年,，又被xx縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”稱(chēng)號(hào),。

任教以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力,。在教學(xué)中，努力專(zhuān)研教材,，積極探索教法,，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居同年級(jí)前列。

在教學(xué)工作之余,，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多次到江蘇、北京,、山東,、石家莊、滄州等地參觀(guān)學(xué)習(xí),，通過(guò)各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì),，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)契合。

一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿(mǎn)園,。在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的同時(shí),，她熱心幫助青年教師成長(zhǎng),，所指導(dǎo)的多名年輕教師成為了全校的業(yè)務(wù)骨干,，在市、縣等各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

20xx年,，我校被定位“河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目”示范校，作為此項(xiàng)工程的主要負(fù)責(zé)人,、引領(lǐng)者,，她積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行“信息技術(shù)工程2。0項(xiàng)目線(xiàn)下實(shí)踐與提升”,，在“整校推進(jìn),、團(tuán)隊(duì)研修、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”等方面做了大量工作,，并多次組織召開(kāi)技術(shù)培訓(xùn)會(huì),、融合觀(guān)摩課，促進(jìn)了全體教師信息技術(shù)應(yīng)用與課堂融合,。

感恩教師節(jié)

20xx年春,，疫情之下“停課不停學(xué)，停課不停教,，停課不停研”是對(duì)教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)+教育的提前檢閱,。為了更好地落實(shí)空中課堂學(xué)習(xí),，提升教師互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息運(yùn)用能力，她和教導(dǎo)處全體成員,，組織,、引領(lǐng)老師們開(kāi)展了豐富多彩的空中課堂教學(xué)、教研活動(dòng),，摸索創(chuàng)立了“雙線(xiàn)四環(huán)教研新模式”,，并在各年級(jí)學(xué)科組試行、推廣,、應(yīng)用,，創(chuàng)新了教研機(jī)制，提升了教研水平,。

在教育的道路上,，何老師數(shù)十年如一日，默默耕耘,，無(wú)怨無(wú)悔,，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力播種三尺講臺(tái),。但得年年花怒放，不辭一世做園??；汗灑春秋滿(mǎn)校園，只望年年春盡,，笑看桃李滿(mǎn)庭芳,！

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇七

小付同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線(xiàn),。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,，他在汶川地震、玉樹(shù)地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心300余元。

付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

五（1）班上一年的成績(jī)不容樂(lè)觀(guān),，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了,，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班,。作為一名共產(chǎn)黨員,，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù),，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間,。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，他想盡了辦法，收集了大量的資料,，做了大量的嘗試,，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題,。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn),，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn),。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有,，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映,。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求,。一直以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎,，不僅嚴(yán)格要求自己,，還嚴(yán)格要求學(xué)生,，每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,，使好、中,、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練,、發(fā)展。當(dāng)然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題,。由于工作扎實(shí)到位,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),，成績(jī)也直線(xiàn)上升了,。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，他總是慈父一般親切,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問(wèn),、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng),。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“付老師不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心,，身心健康愉悅地成長(zhǎng)?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無(wú)微不至,，關(guān)懷備至,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求,。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人,，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,，追求無(wú)止境”的人生格言。

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇八

xxx,，大專(zhuān)學(xué)歷,，1998年參加工作。任教以來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子，銳意課改,，恪盡職守,，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績(jī)，獲得諸多好評(píng),。從教以來(lái)，她所教班級(jí)成績(jī)總是名列前茅,。她本人連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”,、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)教師”,，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)。20xx年11月榮獲三門(mén)峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

用真情唱響教育之歌

xxx老師是xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的一分子,，她任教五（2）班語(yǔ)文，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，是學(xué)校教學(xué)骨干力量,。平凡的工作中雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平時(shí)教學(xué),、班級(jí)管理工作中,，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,，對(duì)班里的孩子總是嚴(yán)愛(ài)并濟(jì),，盡心盡責(zé)。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好,，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。成長(zhǎng)為“會(huì)做人,，會(huì)生活,，會(huì)交往，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)健體”的五會(huì)娃,。

她是嚴(yán)師

教學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都力求準(zhǔn)確,；每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫(huà)都不容許有錯(cuò)。無(wú)論是誰(shuí),，作業(yè)中寫(xiě)錯(cuò)了字,，或者是那個(gè)字寫(xiě)的不規(guī)范了，她絕不會(huì)放過(guò),，總是“字字必爭(zhēng)”,，要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好為止,。在班務(wù)管理中,，她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜,，要求整齊干凈,；他人的物品，絕不隨意亂動(dòng),；借別人的物品,，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時(shí)歸還,；垃圾紙屑,，不允許亂扔亂丟，必須丟進(jìn)垃圾桶……

在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,，但在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就,。要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課,。在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，給了學(xué)生潛移默化的影響。

小學(xué)階段的孩子,，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面,，還是生活方面，都是培養(yǎng)良好習(xí)慣,，為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期,。在她的嚴(yán)格要求下，所帶班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng),。孩子們朝著“五會(huì)娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

她是仁者

教育無(wú)小事,，處處須盡心,。對(duì)于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛(ài)有加,，從不另眼相看,，一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差,，成績(jī)落后的學(xué)生時(shí),，她絕不會(huì)視而不見(jiàn)，總是希望通過(guò)自己的真心幫助鼓勵(lì)和不斷努力促使其進(jìn)步,。她用自己的愛(ài)心,、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露,、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步,。在學(xué)生中有一定威信,，學(xué)生也很喜歡她。教過(guò)的學(xué)生遇到她時(shí),，總會(huì)甜甜地問(wèn)候一聲“老師好！”家長(zhǎng)見(jiàn)到時(shí),，總會(huì)說(shuō)：“王老師,，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你,！”“王老師,，孩子希望你明年繼續(xù)教她！”她常說(shuō),，看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)燦爛的笑容,，聽(tīng)到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你,?！睍r(shí)，是自己最快樂(lè)的時(shí)刻,。

生活中,，王老師更是如慈母般讓孩子覺(jué)得溫暖。錦棋在玩小刀時(shí)不小心割傷了手,，鮮血直流,，看得她很心疼，馬上買(mǎi)來(lái)創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上,。王晨淼的手碰到了墻上,，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害,。王老師一邊安慰他,，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉?？吹阶约河行┡K的手被老師握住,，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣晨淼棟心里覺(jué)得暖暖的,。藝菲新買(mǎi)的鋼筆給丟了,，她哭得好傷心呀！王老師走過(guò)來(lái)拍拍藝菲的肩膀,，輕聲的安慰她,，為她擦去傷心的淚水……

寄宿的孩子在學(xué)校總會(huì)想媽媽?zhuān)辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o(hù),，孩子們覺(jué)得媽媽就像在自己身邊一樣,，在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖,。

她是朋友

課間時(shí)，孩子們總會(huì)像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣圍在王老師的身旁,，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,。他們很喜歡跟王老師在一起說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的新鮮事，聊聊自己的開(kāi)心事,，有時(shí)也傾訴自己的一些小煩惱,。王老師總是微笑地看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè),，不時(shí)地插入一兩句,。如果誰(shuí)不注意說(shuō)出了不文明詞語(yǔ)，王老師也會(huì)如孩子一般耍起小脾氣,，不理他了,。肇事者認(rèn)了錯(cuò)，她又露出了笑臉,。這時(shí)候的王老師,，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂(lè)于和她交流,，喜歡和她親近,。

她是“巧玲瓏”

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，孩子們最喜歡的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了,。一群孩子圍一圈,，王老師坐中間。只見(jiàn)那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后,，就會(huì)乖乖地就位于準(zhǔn)備好的繡布上,，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會(huì)如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前,，美不勝收,！有孩子戲稱(chēng)她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’,，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’,。”孩子們恍然大悟——王老師在開(kāi)玩笑呢,，真幽默,！

課堂上，她是一位嚴(yán)格的老師,；生活中,，她如一位慈愛(ài)的母親；課余時(shí),，她更像一位知心的朋友,；游戲時(shí),，她又像孩子王一個(gè)，她就是孩子們又敬又愛(ài)的xxx老師,。她沒(méi)有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊,，卻一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師愛(ài)，踐行著師德,，把作為一個(gè)人民教師的責(zé)任銘記在心中,，唱響一曲浸潤(rùn)心靈的教育之歌！

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇九

小辛老師自1998年9月參加工作,，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,，這是同事們眼中的辛老師。

作為一名青年教師,，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

辛老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中,，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的.金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心,、恒心,，就能……”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的,。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒(méi)有童年的歡樂(lè),，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話(huà),，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖,。

辛老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，他把熱愛(ài)

教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。

自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái)，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作,。工作任務(wù)重,，工作量大，他從無(wú)怨言,，默默工作,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中,，他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,，他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三,。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí),，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀(guān)摩課,、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

小辛老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,，同意推薦小辛老師為縣優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇十

小王，女,，港上小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待,。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

從教多年來(lái),，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時(shí)的工作中,，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人,，感化人,，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺(jué)的行動(dòng),。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,，她沒(méi)“怒吼”,，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的,。課堂上,、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待,。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡材料 (1500字 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇十一

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái),，他熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂(lè)教,，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小林老師更加認(rèn)真教學(xué),，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

從教以來(lái),，他熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，無(wú)私奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，為人師表,，師德高尚,，安教樂(lè)教，積極工作,，自覺(jué)遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),，他邊教邊學(xué),，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課,，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識(shí),，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng),。

在教書(shū)育人工作中,，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主,，全面發(fā)展,，育人為本”的方針，做到因材施教,，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的特點(diǎn),，抓住基本知識(shí),，基本技能的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

長(zhǎng)期以來(lái),，他堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,，節(jié)奏分明,，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過(guò)程中,，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言,，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋,，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此,，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析,，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，收到了良好的效果,。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力,。

工作以來(lái)，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),，做好雙邊教育,，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W,，常常遲到,，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡,、玩東西,，成績(jī)很差。為此,，小林老師多次找偉雄同學(xué)談心,，耐心地教育他、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà),，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽,，輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),，而成績(jī)也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績(jī),。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà),、書(shū)法,、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng),。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),，小林老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異,。

總之，小林老師工作認(rèn)真,，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。