在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇一

愛是人類特有的情感和行為,，是生活深處一朵炙熱的火花,。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量,。師愛更是神圣而偉大的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。她熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。以心靈感受心靈；以感情贏得感情,。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友,。一次,，她中途接五年級的數(shù)學(xué)，上第一節(jié)課,，就發(fā)現(xiàn)后面有個男生無精打采,，不注意聽課，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交,。班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,，都不管用,。其實，懲罰不當(dāng),，會使他丟失自責(zé)的良心,，走向其反面。于是,，她把他找來,，不是單純的批評，而是告訴他,，讓他明天試試,，只要自己用心聽講，老師講的課一定有他聽懂的地方,；作業(yè)能做多少就做多少,，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行,。第二天,，xx老師講的題比較簡單,，同時用鼓勵的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),，xx老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語,。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了,，成績也上來了,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是每個教師所面臨的一項艱苦而復(fù)雜的任務(wù),。相信,，每個教師對此都深有感觸，常常付出很多,，卻收效甚微,。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，又是教學(xué)工作的一個重要的組成部分,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),，是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。

美國心理學(xué)家威譜﹒詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識,?！倍筮M(jìn)生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識,。xx老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時,，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差，經(jīng)常講小話,，注意力不集中,，成績也是班內(nèi)下等水平。在一次家長來校訪問中,，他母親告訴xx老師,，他的計劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。xx老師得知這個情況后,，在課堂上特別關(guān)注他,，只要這個學(xué)生有點進(jìn)步，xx老師就激勵的眼神和語言來鼓勵他,。xx老師在以后的教學(xué)中,，對他仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變,，違紀(jì)情況明顯減少。于是,，在班內(nèi)公開表揚了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué),。從此,，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀，注意力也集中多了,，期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列,。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛,。

xx小學(xué)有5位教師,，四個教學(xué)班，97名學(xué)生,。雖然她是一名女教師,，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色,，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，干挑重任,，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,，成績卻總是名列前茅，

啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要,，而小學(xué)是人生的起點,，它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子們懂禮貌、守紀(jì)律,、愛祖國,、愛人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng),、樹立良好的班風(fēng),。為此，xx老師做了一系列卓有成效的努力,，并付出了辛勤的勞動,。每周星期一清晨，xx老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育,；平常有學(xué)生生病了，總是xx老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,，為孩子們端水送藥,，送去無微不至的關(guān)懷。十幾年中,，她總是第一個最早走進(jìn)校門,、而總是最晚一個走出校門的老師。由于xx老師的勤奮工作,、扎實努力,，得到領(lǐng)導(dǎo),、家長和老師的一致好評。

從20xx年秋季學(xué)期至今xx老師共獲鎮(zhèn)級成績優(yōu)秀獎6次,；市,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師各一次；校本培訓(xùn)市級先進(jìn)個人和鎮(zhèn)級優(yōu)秀各一次,；高級教師示范課比賽二等獎,；數(shù)學(xué)競賽課鎮(zhèn)級優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次。20xx年秋季學(xué)期,，所教畢業(yè)班16人,，有8人成績在160分以上，3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級第一名,，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分，超市平均分13.33分,。

從20xx年xx老師任xx小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來,，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比,、文明衛(wèi)生評比,、學(xué)生詩歌朗誦比賽等活動，各種政治思想教育活動,，讓學(xué)生們在這些活動中,，鍛煉了能力，陶冶了情操,，活躍了學(xué)習(xí)氛圍,，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期,，全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級口算,、3—6年級作文、愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，xx,、xx分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；xx全獲二年級組口算比賽三等獎,；xx,、xx分別獲三年級組作文比賽二等獎和優(yōu)秀獎；xx獲五年級組作文比賽優(yōu)秀獎,；二年級xx,、xx獲愛家鄉(xiāng)繪畫比賽優(yōu)秀獎。

xx老師深信：教師是一個學(xué)校的靈魂，一個好的學(xué)校必須有一群好的教師,。所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新,、青年教師,，努力提高學(xué)校整體成績。在其指導(dǎo)及大力支持下,，xx（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎,，20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長,、奉獻(xiàn)”演講比賽中獲三等獎,；xx老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級三等獎。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級成績優(yōu)秀獎,。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。在這片流芳吐艷的園地里,，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她默默無聞地耕耘,，勤勤懇懇地播種,，奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。

xx老師說,，她是一位很普通的小學(xué)教師,，沒有什么特別的地方，她所做的,，其他老師也做了,。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師,，也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲,，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾經(jīng)在xx任教而快樂,，而有所收獲,。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜,，她無怨無悔,，因為她把愛獻(xiàn)給了學(xué)生，她的愛像一縷陽光,，溫暖著學(xué)生的心田,，讓他們在感受愛的同時,，學(xué)會關(guān)愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,，而這些小事卻連接著千家萬戶,，影響著一代一代的學(xué)生，關(guān)系著祖國的未來,。在今后的工作中,，她將把愛的種子繼續(xù)播灑下去，讓一代一代的學(xué)生在愛的陽光下茁壯成長,！成績只能代表過去,，但她不會滿足，她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自我,，扎實工作,，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，用汗水澆出滿園春色,，用心血培育智慧花朵。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇二

xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表,。她在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀......

作為一名教師,，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在二十幾年的工作中,，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè),。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列,。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級多次被評為校,、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。多年來,，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中,，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文,，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表,。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試,，普通話水平測試等,。

x老師，你會發(fā)現(xiàn),，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,，促使班級管理水平不斷提高,。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后,，她都會認(rèn)真評課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向,?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長,，都灑有xx老師辛勤的汗水,。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇三

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽，我都依然那么堅定,、從容,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志,，為人師表，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位,、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師,。十幾年來,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》,、,、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學(xué)理論,。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽,，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績,，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實,、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,，

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”,。在改革的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論,，然后指導(dǎo)自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

在工作中嚴(yán)格要求自己,，行動與思想一致,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，不吝指導(dǎo)青年教師,，從中學(xué)習(xí)高尚,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好學(xué)生,、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。我嚴(yán)于律己,，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以身作則,。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)工作成效顯著，因此,，20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事,，育人需精心,。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇四

本人是20xx年畢業(yè)踏上工作崗位的,，驀然回首，竟已有10個年頭了,。20xx年8月分配至南牛中學(xué)任教,，20xx年1月調(diào)入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重,；得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定,。20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員,。

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效,。然而,，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時候,，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心我這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒,，并沒有退縮，我用我的努力,，我的自信,，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看,。我戰(zhàn)勝了自己,，取得了勝利。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人。不管是在平時的工作中,，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來,，他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤,，我沒有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯,、放肆,。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆畢業(yè)班,，實現(xiàn)了省示范性重點高中零突破,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心,。中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間,，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門,。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。一些家長會經(jīng)常打電話來,，跟我談孩子的情況。有個學(xué)生畢業(yè)考上正中后,，來信評價我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福,。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運,；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本。這些年來,，我一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)工作,，工作一向勤奮,、扎實、一絲不茍,，并且成績突出,。20xx年和20xx年分別擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀,。于20xx年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者,。先后在國家級或省、市,、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇,。在教學(xué)活動中輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門嘉獎,。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動中曾先后于20xx,、20xx年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃（20xx）”——河北省農(nóng)村幼兒園原本研修培訓(xùn)者培訓(xùn),，成績合格,。且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。20xx年科研成果《＜珍貴的教科書＞教案》一文在全國教育科研論文,、教案評優(yōu)活動中，榮獲二等獎?，F(xiàn)《農(nóng)村 “留守兒童”生活技能培養(yǎng)的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會立項,，正在寫開題報告。（以上榮譽稱號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書）,。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行,？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師,，是我人生的選擇,；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！蔽沂冀K無怨無悔。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇五

我是六團(tuán)小學(xué)一名教師,。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的`好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”我是這樣說,，也是這樣做的,。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的,！”

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事 業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務(wù)重,，工作量大,，我從無怨言,，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。在本年的畢業(yè)考試中,，我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評,。

在搞好本職工作的同時,，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進(jìn)入小學(xué)起,，我就積極參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，工作中不斷取得一個個成績。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師,；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文,，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級,。

小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料150字 小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料1000字篇六

xxx，女,，19xx年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為x市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長,，國家骨干教師,。從教20xx年來,，x老師堅持教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來,，她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20xx年來,，她矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。

最年輕的教研組組長,，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師,，學(xué)者型教師……x老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像,。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，xx老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深,。隨著時間的推移，課講得越來越多,，教材也越來越熟,，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔,，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝，機會不再,，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。x老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”,。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。20xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

20世紀(jì)80年代末期,，x老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中,?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象,?！苯虒W(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是x老師的另一個重要課題,。

x老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,，不是不要分?jǐn)?shù),，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。

認(rèn)為,，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“(n—2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明,?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

20xx年,，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗,。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實踐性,、開放性,、過程性,、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實驗,、記錄,、分析,、預(yù)測,、歸納,、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求是,、合作的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

“人格是最高學(xué)位”，這是x老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照,。

成功的x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中,、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻(xiàn)自己,，x老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師,。