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教師個人典型事跡材料五篇 教師個人先進事跡材料篇一

一,、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進步,。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒,，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理,，在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動,。

三,、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時,，及時與家長取的聯(lián)系，領(lǐng)他們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。

作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。近11年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校,、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。

教師個人典型事跡材料五篇 教師個人先進事跡材料篇二

何__,，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師,。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,，教學(xué)勤懇認真,，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生,，因此深受同事的好評和家長的贊譽,。

人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶,。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命,，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,。郝老師深知：教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀、人生觀,、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生的先導(dǎo),。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，她不斷學(xué)習(xí),，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人,。

2,、以人為本，抓好學(xué)生品德教育,。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”,，教育學(xué)生在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年,。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育,，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),，愛護公物，團結(jié)同學(xué),，尊敬師長,；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè),，不曠課不早退,；穿著大方、干凈,、得體,，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序,；尊老愛幼,、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,，換來了同行的認可和學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二,、求學(xué)上進有收獲：

何__老師最初學(xué)歷是大專,，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修,，自學(xué)了大學(xué)本科文憑,。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”,，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件,。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師,。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績,。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎,；20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎,。

三,、嚴謹治學(xué)有成果：

何__老師一貫以治學(xué)嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻,，掌握扎實,，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言,；新穎的教學(xué)方法——聽、說,、讀,、寫、唱,，形式活潑多樣,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎,；陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎,；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

四,、教研活動有碩果：

何__老師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用，積極探索,，大膽改革,，推動中學(xué)新課程改革的進程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí),、英語教學(xué)研討會,，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課,，和大家共同座談評議,，交流經(jīng)驗，取長補短,，共同進步,。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面,。而她本人也被評為教科研先進個人,。

五、班主任工作有成效：

何__老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生，不求回報,。以情感召學(xué)生,，以理折服學(xué)生，動情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點,。在教育,、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致,。教育離不開愛,，愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法,，世上最博大,，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生,，她關(guān)心學(xué)生的健康,，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長,。她對那些單親,、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點,，幫助的多一點,。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們,，讓他們明白,，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們,，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播知識的場所,，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生,，吸引著她的學(xué)生,，激勵著她的學(xué)生,。何老師還非常尊重學(xué)生個性,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,，豐富知識結(jié)構(gòu),。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參加最多,，表現(xiàn)最出色,，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”,。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣,，塑造著學(xué)生良好的品行,，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級,，和她在一起工作的老師,，總是充滿力量和激情，精神倍增,。

何老師所做的工作是平凡的,，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的,，對待學(xué)生是充滿愛心的,，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生,，他（她）們都在何老師的影響下,，也將會為祖國的建設(shè)貢獻自己的聰明才智！

教師個人典型事跡材料五篇 教師個人先進事跡材料篇三

__,，男,，現(xiàn)年28歲，于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表,、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”。

二,、結(jié)合實際,，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融,。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。

四,、加強家校聯(lián)系,，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在2013—2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長競賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績,。

在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

教師個人典型事跡材料五篇 教師個人先進事跡材料篇四

李__,，陜西寶雞人,，19__年生，大專學(xué)歷,，中共黨員,，小學(xué)高級教師，1985年參加工作,，先后擔(dān)任過初中,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。她忠誠黨的教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研,，研中改,，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣,、實,、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,，被譽為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”,。

她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新,，探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用,。多年來,，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上,，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一,，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。20xx年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%,，平均分94.415,，綜合成績93.71，再次名列同級五個教學(xué)班第一,。

她堅持走“科研引路,，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家,、省,、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎,。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》,、《加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)”做到“四轉(zhuǎn)變”》,、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》,、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》,、《蘭州教育》,、《平?jīng)鋈請蟆贰ⅰ镀經(jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）》,、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎,，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎,，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉劊弧斗謹?shù),、百分數(shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》,、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》,、《中國素質(zhì)教育論文集》等書,；20__年4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上,、下篇,，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主,，兼及素質(zhì)教育,、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練,、“差生”轉(zhuǎn)化,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計,，全是示范課教案,；從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念,，先進的教學(xué)思想,，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路,，鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作,、熱愛學(xué)生的品質(zhì),。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,、或研究教材教法,、或進行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改,，都具有很高的學(xué)術(shù)價值,。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》,、《乘法分配律》分別于20__年6月,、20__年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一,、二等獎,，她于20__年10月至20__年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級教師計劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》,，經(jīng)過三年多的潛心研究,，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法,，“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式,，突出了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：

（1）從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與,；

（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主,；

（3）從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑,；

（4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流；

（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解,；

（6）從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解,。該課題于20__年5月通過市級鑒定,，被評為優(yōu)秀等級，同年10月通過國家教育部鑒定,，并頒發(fā)了結(jié)題證書,，該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),，多次上示范課,，作專題講座，介紹經(jīng)驗,，在她的精心培養(yǎng)下,，東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20__年第1期上，齊會利老師執(zhí)教的《同分母分數(shù)加,、減法》2__年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎,，指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎,，指導(dǎo)王__老師申報的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項為市級重點研究課題,，同時還指導(dǎo)__等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市,、縣“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,，她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”,，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。

李__二十年如一日,，默默地耕耘著,，無私地奉獻著，孜孜地追求著,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

教師個人典型事跡材料五篇 教師個人先進事跡材料篇五

張__老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的喜愛,，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞,、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻,，把滿腔的愛都獻給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作,，取得了突出的成績,，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎,，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號,。

身為教師,，張__老師是幸福的，她的學(xué)生,、家長,、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親,、妻子,、女兒，在生活中,，她充滿深深的愧疚,。張__老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動詮釋了教師神圣的使命,，那對學(xué)生的拳拳大愛,，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師,、學(xué)生和家長的心,。

情牽女兒，心系學(xué)生

1988年9月,，風(fēng)華正茂的張__從宜春師范畢業(yè),，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教,。初入講壇的她,，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈,，她就深深愛上了這個職業(yè),。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃的傳授給孩子們,，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符,；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認可。無數(shù)個寧靜的夜晚,，為了備好每一堂課,，她在認真鉆研教材；無數(shù)個業(yè)余時間,，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，她冒著嚴寒酷暑去家訪,；無數(shù)個節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研教材……

然而,，天有不測風(fēng)云,，2004年12月,，張__老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形,，20xx年，張__老師利用暑假兩個月時間,，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù),。她痛哭,，埋怨命運的不公；她焦慮,，女兒未來的生活該怎么辦?她一度情緒低落,，想放棄工作，整日守在女兒身邊,。可她9月剛踏入學(xué)校,，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時軟化了她的心,，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管??！責(zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任,。

每每天早晨,，東方剛剛露出魚肚白的時候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐,，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針,，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園,，以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂,，帶著孩子晨讀。10點多,，上完課,，趕緊批改作業(yè)……下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心……5點放學(xué)送孩子的路上,，她和個別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒,，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課,。同事,、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息,，可她微微一笑說：“堅持一下就好,，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊?！?/p>

就在今年4月,，張__老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒,，喘氣都累,，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查?？蛇@時,，她又擔(dān)任六年級班主任，她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院,，她愧對女兒說：“你要學(xué)會堅強,，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來,，女兒的脊柱上又長出了一個瘤子,，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個節(jié)骨眼上,，正是畢業(yè)班報考工作,，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息,，填寫海量的表格,，一點也馬虎不得，而且六年級水平測試在即,，學(xué)生們離不開她,，她實在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚,，兩者兼顧,。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)?”聽到她這樣的話,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。

心牽愛人,，情系講臺

老天沒有眷顧善良的女人,，命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張__老師,。2009年7月，張__老師的丈夫查出得了直腸癌,。聽到這個消息,，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒,。女兒本來就不健康,，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦,，又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù),。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了,，張老師又犯難了,，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任,，兩邊都難以割舍啊,。此時的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力,，幾乎要把她壓垮了,，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任,，家人需要她,，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重擔(dān),。

張__老師頂著常人無法承受的巨大壓力,，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假,，耽誤一節(jié)課,。白天，在學(xué)校,，她堅守崗位,，認真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上,，在醫(yī)院,，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè),。深夜,，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個面包,，累了,，就趴在病床上睡一會。就這樣張__老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年,！“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的黑夜,，再加上疲倦的周末,。”是她真實生活的寫照,。同事們多次勸她請假,，她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事,，就丟下學(xué)生不管,，能撐就撐吧?！?/p>

就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天,，我一定向?qū)W校請兩天假,，陪你走完生命的最后一程?！笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請假時,，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話,。

張__老師這種大愛精神,，同事為她感動，家長為她落淚,，學(xué)生為她哭泣,。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著,！

愛灑教育,，情暖心田

這是一個怎樣的堅強的女人啊?她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心啊?那就是——愛與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng),！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里,，扛在肩上,！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。

身為母親,、妻子,，張__老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚,。這些年來,，因為丈夫和女兒的身體原因，她愧對父母,，很少關(guān)心父母的身體,，沒有時間陪父母，經(jīng)濟上也沒有任何表示,。而父母卻總是更多地關(guān)心她,，理解她，幫助她,。提到父母,，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶,。

如此困境都沒有擊倒張__老師,，相反，她工作更加用心,，一絲不茍,。每天的課堂她都認真對待，認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課,。而每天的這時,，早已是半夜十一二點了，等她將這些工作完成下來,，已是凌晨三點了,。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作,。她就是一個鐵打的人?。∷龑θ松懈畹睦斫?，她是勇敢堅毅的人呀,！

在學(xué)生們的眼里，張__老師既是博學(xué)的老師,，又是知心的朋友,，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的語文老師,，她和藹可親,、善解人意，她不但是我們的老師,，還是我們無話不談的朋友,。上課時，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問,。下課后,，她會精心備課，認真批改每一份作業(yè),。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處,，給學(xué)生以鼓勵和自信。有時,，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了,。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程,，我們都喜歡張老師,。”

家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動,。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個好老師,，是每個家長最大的心愿。我感覺,，我們的孩子是幸運的,，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中,，我能感覺到他們眼中的羨慕,。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了,，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了,，學(xué)習(xí)成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事,，這讓我這個做家長的感到非常欣慰,。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果,，她比我們這些家長做的還要多,，使孩子提高了自理能力,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,?！?/p>

張__老師的同事曾這樣評價她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生,，時而語調(diào)高昂,、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩,、幽默簡潔,，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋,。她總是把學(xué)生放在第一位,，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁,，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者,、引路人,。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。”可這妙趣橫生,、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后,，浸透了張__老師多少的血與汗呀！

就這樣,，28年來,，張__老師用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,，無論工作在哪個單位,，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的學(xué)生都不擔(dān)心,，學(xué)生家長更不操心,，因為張__老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！

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