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2023年中班語言咕咚來了教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:12:02
2023年中班語言咕咚來了教案(三篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:12:02     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

中班語言咕咚來了教案篇一

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖,。

2,、春天景物的范例(小燕子、小青蛙,、迎春花,、桃花等)

3,、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4,、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天,。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1,、現(xiàn)在是美麗的春天了,,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了,?

二、觀察引導(dǎo):

提問:

1,、春天的小草是什么樣的,?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的,?春天的動(dòng)物是什么樣的,?

2、為了讓幼兒感受自然美,,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來了,小草鉆出泥土,,來看看美麗的春天,;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞,;桃樹說:“春天是紅的,。”迎春花說:“春天是黃的,?!绷鴺湔f:“春天是綠的?!毙∨笥?,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,,春天來了”等,。

三、畫一畫春天是什么樣的

1,、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來,。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上,。

3,、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡,。

四、欣賞美麗的春天:

幼兒和同伴說說自己的作品,,欣賞別人的作品。

本設(shè)計(jì)通過感受春天,、表現(xiàn)春天的活動(dòng),,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然,、觀察生活,,從而提高對(duì)自然的`感受力。幼兒觀察事物的特點(diǎn),,仍屬于具體的而不是整體的,,零星的而不是全面的,所以,,他們還不會(huì)從人到自然,,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,,教師在指導(dǎo)觀察中,,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,,喜歡大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的渴望,。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠,,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教,,使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己,。

中班語言咕咚來了教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美,。

2,、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3,、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),,知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。

《春雨的色彩》課件,,圖片

一,、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話,。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),?(春天)春天的景色非常美,,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了,。

小燕子飛回來了,,小河里的冰融化了,小草發(fā)芽了,,小花開了,。

師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢,?”請(qǐng)小朋友幫忙,,引出春雨。

2,、小朋友,,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎,?你為什么說春雨是顏色的,?

3、下面請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽的散文詩(shī),,聽一聽散文詩(shī)里是怎么說的,?

二、活動(dòng)過程:

1,、欣賞課件《春雨的色彩》,。

提問:小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音,?(沙沙沙)房檐下都有誰,?(小燕子、小麻雀,、小黃鶯,、小白鴿)它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?(春雨的色彩)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的,?為什么,?

春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì),。

2,、欣賞完后再提問:這首散文詩(shī)叫什么名字?小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題,?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的,?

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學(xué)說小鳥的對(duì)話,,并自選角色進(jìn)行表演,。

4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī),。

教師小結(jié):通過這首散文詩(shī)小朋友知道了小草,、柳樹、桃樹,、油菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水,。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬紫千紅,。

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢?(想)帶幼兒開著小飛機(jī)到活動(dòng)室畫春雨,。

中班語言咕咚來了教案篇三

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,,在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征,。同時(shí)更重要的是,,作為語言活動(dòng),通過這首散文的學(xué)習(xí),,能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時(shí)看到的十分平常的事,,(像下雨、青蛙叫,、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式,,可以他們變得更加美麗,更加有趣,,從而感受到語言的魅力與奇妙,。綱要指出:文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開展,,本次活動(dòng)是第一課時(shí),,教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動(dòng)中,,我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境,。

1、添畫的形式,。散文所描繪的意境是很美的,,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景,。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

2,、圖譜的運(yùn)用,。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,,同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助,。

下一課時(shí),我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌,。通過觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知,、了解春天的景色,,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和,、圓滿,。

1、理解散文內(nèi)容,,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美,。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn),,熱愛大自然,。

3、愿意和老師一起朗誦,,感受散文中優(yōu)美,、抒情得語言特點(diǎn)。

知識(shí)準(zhǔn)備:在班級(jí)開展春天的有關(guān)活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒了解春季特征,,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。

材料準(zhǔn)備:唱片實(shí)物,、唱片掛圖,、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片,、彩筆,、春天的圖片、配樂錄音,,幼兒人手一張自制唱片,,貼貼紙。

(一)開始部分:

出示實(shí)物vcd,,激發(fā)幼兒興趣,。

師:這是什么,?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")(二)基本部分:

1,、出示自制唱片,,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片",。

②引導(dǎo)幼兒猜想,,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

2,、完整欣賞散文,,初步理解散文內(nèi)容。

①教師完整朗誦兒歌,。

師:這些圓圈究竟變成什么了,?

(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波,。)

3,、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,,感受兒童的畫面情趣。

師:一起來說圓圈圈變成了什么,?

(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞,。)

4,、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,,進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌,。

②通過提問,,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1—2句)

①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的,?(幼:尖尖的,。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖,;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水,。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波,。)"跟這唱片像不像,?"

②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)

2)唱片里有哪些好聽的聲音,?要用完整的話說——我聽到了什么,?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3—4句)(幼1:青蛙"呱呱",。)(幼2:雨點(diǎn)"叮咚",。)

3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說——我看到了什么,?(幫助幼兒理解小魚的動(dòng)作特點(diǎn),,理解散文5—6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳,?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞,。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的,。)

5,、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美,、抒情得語言特點(diǎn),。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論:你覺得唱片里的哪一句聽,,你最喜歡,?

(幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問題,,教師在選出的答案旁貼上"笑臉",。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

1,、出示第二張唱片圖板,,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

2,、與幼兒一起欣賞春天的圖片,,在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語句。

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