演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育演講稿篇一

如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛(ài),，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛(ài)是多么的重要?！皭?ài)”與“責(zé)任”,，二者是不可分割的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。

教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫的稱謂,；教師,，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛(ài)生,，師德的底線是責(zé)任,，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。

責(zé)任,，是教師之本職,。“百年大計(jì),，教育為本” “十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教師必須牢固地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！笨梢?jiàn)教師的責(zé)任有多大,。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感,。為了更好地傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,，從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果教師沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無(wú)私的,、在容量上是無(wú)限的、在工作上是無(wú)休止的,、在感情上是無(wú)保留的,、在教育要求上是無(wú)終極的。

愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰,，“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德之魂。 “愛(ài)與責(zé)任”是一個(gè)永恒的教育話題,，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續(xù)寫篇章,，教師的愛(ài)和責(zé)任，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰,，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任,。

愛(ài)的教育演講稿篇二

我是一名普通的小學(xué)教師，19xx年7月帶著對(duì)未來(lái)美好的信心追求,，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉,，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時(shí)起，我就樹(shù)立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，以一片綠葉的精神，托起花的甜美,，果的珍貴，以一片真誠(chéng)的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。十三年來(lái)我依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿了愛(ài),，有愛(ài)的教育才是成功的教育。

再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙,，讓孩子留級(jí)是叫他重新開(kāi)始，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他,，給孩子一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)吧,。”他的父親說(shuō)了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了，這時(shí)我看見(jiàn)xx背著一個(gè)嶄新的書(shū)包,，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說(shuō)了一句話“老師,，我……我要改好,，”說(shuō)完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了,，就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室,。說(shuō)實(shí)話，凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道,，寧教十個(gè)好生,，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿划?dāng),，會(huì)帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,，思想上有很大的波動(dòng),。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任,，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo),，我便開(kāi)始了一系列的工作。

首先用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心,。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng),，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他,，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境,，開(kāi)始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛(ài)心去融化他,，更何況他有改過(guò)的兆頭,，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常,，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù),，得知此情況;我就在班上表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開(kāi)了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將,，他就是xx,，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同,?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說(shuō)服下,，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一,，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),，他那高興的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅,?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任,。為了鼓勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,，如筆、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏,，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了,，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨稀?/p>

由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他，又經(jīng)常表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他,，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學(xué)們值日了,，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,，有一定的組織能力.我選他為值日班長(zhǎng)，真是“沙里淘金”,，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興,，感激地對(duì)我說(shuō)：“李老師，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師,。”是啊,，想想過(guò)去的xx,、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說(shuō)不出的愉快和欣慰,。今學(xué)期我不教xx了,，他送給我一個(gè)日記本,，并在本中寫到：老師，我愛(ài)您!從這幾個(gè)字中,，我知道了自己的愛(ài)之所在,，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿力量,，使我暗下決心,，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛(ài)去澆灌每一個(gè)幼小的心靈,。

是的,，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思,，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通,，才能觸動(dòng)孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性,，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生。

愛(ài)的教育演講稿篇三

愛(ài)有很多種,，雷爾在《覺(jué)醒之路》中寫道：“愛(ài)是給予,，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因?yàn)橛袗?ài),，所以世間才那么美好,；因?yàn)橛袗?ài)，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知,?！?/p>

只有愛(ài)孩子，才能更好地教育孩子,。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛,，我不得不說(shuō),，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀,。作為他們最親近的老師,，你沒(méi)有理由不愛(ài)他們。

在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師,，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)滲透到了我的內(nèi)心深處,；我感謝高中班主任吳笑春老師,，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴,；我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛(ài),。當(dāng)我做了母親，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師,，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng)，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會(huì)無(wú)私的犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助你，生活中不管遇到什么問(wèn)題,，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天，讓你心里暖暖的,。在工作中,，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目,，一臺(tái)晚會(huì),，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽,，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,，一個(gè)字、一個(gè)音符,、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)創(chuàng)意，無(wú)不滲透著我們一起努力,，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)天天加班,，音樂(lè)組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,，卻從沒(méi)有人計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失,，這就是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)私的愛(ài),。

羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧,，都不能充分地或自由發(fā)展?！苯裉煳易鳛橐幻處?，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。面對(duì)著我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天,，無(wú)拘無(wú)束,。美麗的校園，我感受著無(wú)限的幸福,。我喜歡三尺講臺(tái),，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候,，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè)的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂(lè)手舞足蹈,，我的心無(wú)比的快樂(lè),。因?yàn)椋羌冋?、熱情的眼光是幸福的期待,；那清澈、無(wú)暇的眼神,，是快樂(lè)的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。

幸福是相互傳遞的,，一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天,。想起那句話：“我就是為孩子而生的,，不是嗎？”教師就是播種夢(mèng)想的人,！只要有春的播種,，就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章,，成就著師生幸福的人生,！

記得劉校長(zhǎng)博文中的那段文字：“為人師者，必當(dāng)胸懷祖國(guó),，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),，樹(shù)堅(jiān)定之信念；默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),，立高尚之人格；關(guān)愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開(kāi)人生之智慧；知行合一,、傳道授業(yè),，負(fù)民族之責(zé)任?！?/p>

是的,，一身正氣，胸懷未來(lái),，才是我們教師的本色,。

愛(ài)的教育演講稿篇四

幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn),。

起點(diǎn)有高低之分,，但愛(ài)卻無(wú)法衡量。愛(ài),，似力量,、如春風(fēng)、像陽(yáng)光,，她使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng),。所以哲學(xué)家說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)的教育，就象沒(méi)有水的池塘,。

童年時(shí)我常夢(mèng)想：在藍(lán)色的大海邊,、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛(ài)的孩子,，象花蝴蝶般翩然起舞,、象百靈鳥(niǎo)般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今,，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量,，才明白教師之愛(ài)的深沉和無(wú)價(jià),。

面對(duì)生病的孩子,，教師無(wú)微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛(ài)；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子,，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛(ài),；面對(duì)淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對(duì),，傾注的是真誠(chéng)的理解和寬容之愛(ài)……這是一副副多么動(dòng)人的愛(ài)之畫面,。有了愛(ài)，教育才有了起點(diǎn),。

教育因愛(ài)而生,，所以教師把自己的工作視為太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛(ài)而成,，所以在教師的眼里,，每一個(gè)孩子都能成才。

我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛(ài),，是教育的起點(diǎn),！

愛(ài)的教育演講稿篇五

我的教育故事——教育中的愛(ài)。

我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥(niǎo),，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論,，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗(yàn)。古人曰：師者,，傳道授業(yè)解惑也,！也有人說(shuō)：老師是紅燭、春蠶,、人梯,、園丁,！最近還有流行說(shuō)法：老師是保姆,！我覺(jué)得這些說(shuō)法都有它一定的道理，可我覺(jué)得教育應(yīng)該是學(xué)會(huì)更好的愛(ài)人,。記得在上學(xué)期,，我?guī)У氖侨?）班語(yǔ)文，思品兼班主任,。由于剛進(jìn)學(xué)校,，剛接手一個(gè)新班級(jí)，對(duì)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài),，孩子們也因?yàn)槲沂且幻聛?lái)的老師充滿了好奇心,，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師，看著他們的那一張張稚嫩可愛(ài)的臉我也甚是喜歡他們,，可是地位不同,，角色不同，任務(wù)不同,，我是一名老師,，有著教書(shū)育人的義務(wù)，他們是學(xué)生,，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任,，所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛(ài)他們，于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里,，但是教育不能只有嚴(yán)厲,，還應(yīng)該充滿愛(ài)。

孩子們之所以喜歡上我的課時(shí)因?yàn)樵谡n堂上我能夠撇開(kāi)對(duì)每一個(gè)孩子的成見(jiàn),，做到對(duì)孩子們愛(ài)的公平對(duì)待,，記得又一次思品課上，正在以“我的朋友為題”展開(kāi)一次討論,，內(nèi)容很迎合孩子們的激動(dòng)之心,，題目一出，便聽(tīng)見(jiàn)孩子們?nèi)宄扇旱挠懻撀?，有的舉手高呼,，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡,?？墒钦谶@令人興奮時(shí)刻，有一個(gè)孩子卻泣不成聲,。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學(xué),，本來(lái)是一件開(kāi)心事可怎么會(huì)有哭聲,，孩子們和我一樣百思不得其解，此時(shí)我心里涌出來(lái)的一個(gè)想法是,，“她的朋友要么離開(kāi),，要么死亡，否則他不會(huì)如此的傷心,?！?/p>

我連忙走上前去想問(wèn)個(gè)究竟，一遍兩邊卻始終沒(méi)有問(wèn)出原因,，我想孩子不愿說(shuō)肯定有原因,，于是我安慰他不要想的太多，應(yīng)該開(kāi)心點(diǎn)，當(dāng)我起身離開(kāi)準(zhǔn)備接著上課時(shí)這孩子的同桌說(shuō)了一句“他沒(méi)有朋友所以在哭”話音剛落教室里有恢復(fù)了喧鬧,，此時(shí)我聽(tīng)到了諷刺之音,，聽(tīng)到這樣的話我不相信一個(gè)七八歲的孩子，正是伙伴成群的時(shí)候,，怎么會(huì)沒(méi)有朋友,？我再次走上前去問(wèn)他，他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,，接著擦臉上的眼淚,。

對(duì)于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來(lái)說(shuō)，這樣的事情我還是頭一回遇到,，霎時(shí)我也不知該如何是好,，是置之不理還是？我也陷入了沉思,，可在聽(tīng)聽(tīng)周邊孩子們的嘲笑和諷刺,，我知道我的無(wú)動(dòng)于衷肯定會(huì)影響孩子的一生，我有維護(hù)每一個(gè)孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù),，于是我控制住課堂記律,，順便問(wèn)了問(wèn)孩子們“孩子們你們覺(jué)得自己沒(méi)有飛機(jī)丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦那為什么沒(méi)有朋友就會(huì)很丟人呢,？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個(gè)孩子的面前,，說(shuō)“愿意和老師做朋友嗎？”當(dāng)時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出,，他不敢相信自己的耳朵,。接著說(shuō)“老師非常想和你做朋友，你愿意么,？”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭,，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級(jí)里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友,。一堂尷尬而漫長(zhǎng)的課就這樣的結(jié)束,，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散，可在一次無(wú)意的作文批改當(dāng)中我看到了這個(gè)愛(ài)哭男孩的一片篇作文,，他用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了他的快樂(lè)和朋友眾多的自豪,。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教師對(duì)海的愛(ài)不需要混混烈烈，感天動(dòng)地,，默默地,，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了,，教育需要“愛(ài)”情感才是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。

愛(ài)的教育演講稿篇六

我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語(yǔ)教師,，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的.相處，我深深的知道,，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子。”可見(jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加,，嚴(yán)而有度,，師愛(ài)是師德的核心?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛(ài)就是師魂,?！?/p>

記得剛剛從教的時(shí)候，我總以為對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我,，就會(huì)在你的課上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真默寫,，認(rèn)真背誦,。再調(diào)皮的孩子，也會(huì)在我的威嚴(yán)之下,，不得不好好學(xué)習(xí),。事過(guò)一年,，我才知道，這種方法絕對(duì)是錯(cuò)誤的,。那些調(diào)皮的孩子,，因?yàn)楹ε挛遥B(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機(jī)會(huì),，我跟一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天，家長(zhǎng)告訴我,，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來(lái)了，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi),?！被丶椅液煤孟肓讼耄@是什么原因造成的呢,？歸根結(jié)底,，我覺(jué)得自己太刻板了，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格,，就是對(duì)他們?cè)胶?。其?shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課,，從而害怕我這個(gè)老師,，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣。得知這一點(diǎn),，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法,，與學(xué)生一起聊天，一起笑,，一起鬧,。遇到一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，我就是與他們交流,，用我的愛(ài)的感化他們,。我在學(xué)生眼里，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對(duì)學(xué)生不要要有愛(ài),，還要有責(zé)任意識(shí)。教師的“責(zé)任意識(shí)”從哪里來(lái),？首先,，要進(jìn)入角色。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命,，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色,，才會(huì)用心去塑造、用情去感化,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶學(xué)生，履行傳承文明,、開(kāi)啟人類智慧的職責(zé),。如果不進(jìn)入角色，就不會(huì)有責(zé)任意識(shí),，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次，要善于學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會(huì),，正處于知識(shí)爆炸的年代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,，速度愈來(lái)愈快,。同時(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多,，在某些方面所掌握的知識(shí)已經(jīng)超過(guò)了教師,。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,，創(chuàng)造新“水”。會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。不學(xué)習(xí)就不長(zhǎng)知識(shí)，沒(méi)知識(shí)就盡不了責(zé)任,。但丁說(shuō)“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中,，有些人本來(lái)是有才氣的 ，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤,，步入歧途,，造成千古遺恨。因此,，只有有了知識(shí),，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任,。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生很多,。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上四年級(jí)，五年級(jí),，甚至六年級(jí),。他們中好多一部分人，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，甚至根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),。遇到這種學(xué)生，我很頭疼,。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒(méi)有信心。我有時(shí)候會(huì)找他們交流,，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué),，幫他們樹(shù)立信心。早讀課上,，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會(huì)把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方。一句一句的教他們讀課文,，讓他們對(duì)英語(yǔ)保持著信心,。平時(shí)默寫，特別關(guān)照他們,。遇到他們默寫的非常好的時(shí)候,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們,。星期五放學(xué),，我會(huì)把他們集中在一起，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。當(dāng)然，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人,，會(huì)不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級(jí)的胡成成，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，來(lái)到我們班,，他自己也聰明，也很努力,。我一遍一遍的教他，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí),，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn),，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取。

愛(ài)源于責(zé)任,，我認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是相互聯(lián)系,，相輔相成的。責(zé)任是內(nèi)核,，愛(ài)是外化,。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任,。是啊,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金。

有人說(shuō)“付出愛(ài)才會(huì)得到愛(ài)”,，而我要說(shuō),，真正的愛(ài)只需付出，而不會(huì)刻意去追求回報(bào),。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過(guò),，作為一名人民教師，要用快樂(lè)面對(duì)學(xué)生,，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，用心傾聽(tīng)學(xué)生，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當(dāng)幫助學(xué)生,。對(duì)學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

走上三尺講臺(tái),，我們教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴?。師德,，不是?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種師德的體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的家園,，用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的明天,。

愛(ài)的教育演講稿篇七

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部?jī)和≌f(shuō),，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū),。該書(shū)主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。

《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn),、所聞,、所想，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事,、通過(guò)一件件事情,、通過(guò)老師和同學(xué)們的`對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育,、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育,、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記,、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài),。

《愛(ài)的教育》里的一則則故事,，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶,。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了,，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾,。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船,，自己卻被海水淹沒(méi)了,。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人,。還有一位克洛西家境貧寒,，卻熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力,，一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,，一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人，同學(xué),、老師、家長(zhǎng),、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛(ài)心,。

愛(ài)的教育演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育》 ,。 一個(gè)月前,，我第一次站在講臺(tái)上，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界,，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋,。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉,，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí)，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了,。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪。

陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”,。對(duì)啊，愛(ài)是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆,，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡,。

是的,，教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師,。在與學(xué)生的交流中,，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛(ài)、分享愛(ài),，都會(huì)是學(xué)生群情激發(fā),，積極向上。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),，是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。

泰戈?duì)栒f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭,?？墒俏乙f(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè),、果的事業(yè),，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根,，哪有枝繁葉茂的大樹(shù),；沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果,；沒(méi)有根,，哪有絢麗多彩的花園,；沒(méi)有根；哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的,，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著,。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，三錢粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木,。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛(ài)去育人,！謝謝大家,！

北嶺小學(xué)

20xx年10月8日

愛(ài)的教育演講稿篇九

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家早上好,！

有人說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！痹谧蠲类l(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)典禮上,，聽(tīng)到最多的兩個(gè)詞就是“師愛(ài)”和“責(zé)任”，在我們學(xué)校,，也有這樣的最美教師,，他們用自己的愛(ài)和責(zé)任，印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,。

常老師是一位即將退休的老教師。她常常問(wèn)我們,，是不是她看上去比同齡人都老,，我們無(wú)言以對(duì),。她也曾年輕過(guò)，也曾美麗過(guò),，正是這份愛(ài)的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā),，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。她上有老,，下有小,，卻從來(lái)不愿因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),，敬佩之情油然而生,。

體育教師李老師是我小學(xué)年代的一位老師。那時(shí)的她,，身體健壯,、性格開(kāi)朗，如今卻因?yàn)榧彝サ淖児?，?dú)自一人擔(dān)負(fù)著家庭的重任,，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人,。是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育的第一線呢,？我想，也是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài),。

是啊,，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā),，護(hù)膚品抹不平她們滿臉的皺紋,，但在我心里，我覺(jué)得她們是最美的,。

馬老師家在渭南,，因孩子年幼，需要照顧,，于是她每天奔波于渭南華縣之間,。她來(lái)也匆匆、去也匆匆,、風(fēng)雨兼程,、奔波勞累。盡管這樣,，她也不乏對(duì)教育教學(xué)的`熱情,。每一節(jié)課總是激情飽滿，每一次活動(dòng)總是激情投入,。是什么讓她如此熱情呢,？我想也依然是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài),。

原來(lái)的我，聲音如銀鈴一般,，如今,，卻成了破喉嚨爛嗓子。原來(lái)到歌廳k歌,，我是麥霸,，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓,，現(xiàn)在卻成了一名忠實(shí)的聽(tīng)眾,，只有羨慕別人的份了。退休教師李振玲老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我所：“孩子,，上課聲音盡量小些,，要不以后就和我一樣沒(méi)聲了”。雖然知道嗓子對(duì)于教師的重要性,，但上課時(shí)還是不由自主地放大聲音,，唯恐哪個(gè)孩子聽(tīng)不到。

就在隊(duì)列隊(duì)形比賽的前夕,，因?yàn)閹б荒昙?jí)特別費(fèi)嗓子,，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此,，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥,，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場(chǎng)上回蕩,。難道這樣做,，就是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎？當(dāng)然不是,。我曾淡然過(guò),，職稱問(wèn)題能解決就解決,，不能解決就算了,；我也曾動(dòng)搖過(guò)，想到清閑一點(diǎn)的單位去,，每天一杯清茶,、一張報(bào)紙，優(yōu)雅地工作者,。但對(duì)工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的心卻從未淡然和動(dòng)搖過(guò)。不管帶哪一年級(jí),，常?？凑n例到深夜,，想到一個(gè)好方法常常激動(dòng)地半天睡不著，就連在夢(mèng)里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情,。難道這樣做,，就是為了這人們都說(shuō)的鐵飯碗嗎？當(dāng)然也不是,，是心中那份強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我,，應(yīng)該這么做。

雖然魚(yú)尾紋也悄然地爬上了我們的眼角,，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā),，但我覺(jué)得我們也是最美的。

著病痛的折磨,、承受著家庭的變故,；雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子們的愛(ài)戴,，正是在這失去與得到之中，我們實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值,，獲得了愛(ài)的溫暖,，成就了我們的最美。

讓我們用愛(ài)和責(zé)任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章,！

愛(ài)的教育演講稿篇十

尊敬的老師及各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是石xx的家長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼，孩子們已上四年級(jí)了,。在此我代表所有家長(zhǎng)真誠(chéng)地向幾位老師道聲謝!這么密密麻麻的一屋子學(xué)生,，要顧及到每一個(gè)人，不容易呀!這幾年來(lái)你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們,，使他們從不懂到懂,，從無(wú)知到有知，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著!我再次熱忱而誠(chéng)摯地對(duì)你們表示感謝!

希望孩子們學(xué)好,，我相信是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,。談不上經(jīng)驗(yàn)，以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)心得,，講出來(lái)與大家共勉,。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，無(wú)師自通,，樂(lè)此不彼。真奇怪,，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,，而對(duì)于玩游戲卻津津樂(lè)道,。當(dāng)然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說(shuō)媽媽你教我打字嘛,，其實(shí)是想趁我離開(kāi)后玩游戲,，我說(shuō)你那點(diǎn)小動(dòng)作別在我面前耍，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書(shū)呢;他吃驚地說(shuō)你這么大了還讀書(shū),，不怕別人笑掉牙齒?當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書(shū)卻讀不成書(shū),，成了一生的遺憾時(shí)，他感動(dòng)了,，說(shuō)媽媽你講得對(duì),，電腦什么時(shí)候都可以玩，八十歲還可以玩,，可讀書(shū)就不一樣了,。童稚的心是最純潔的，千萬(wàn)別讓他蒙上一層灰,。

平時(shí)的作業(yè)要讓他獨(dú)立完成,，即使做不來(lái)的，也叫他自己認(rèn)真思考,，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力,。當(dāng)天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來(lái)，別拖,，一拖就會(huì)有一大堆不會(huì)寫,。讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞要予以糾正，不懂的要反復(fù)給他講解,，直到他弄懂為止,。

我不贊成讀死書(shū)，貪玩是孩子的本性,。每個(gè)人都有自己的童年,，如果一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)美好的童年，那也未免太可悲了,。該玩的時(shí)候就應(yīng)該盡情地玩,，每周我都會(huì)帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學(xué)習(xí)時(shí)必須認(rèn)真學(xué)，光陰荏苒,，很快他們就要上中學(xué)了,。養(yǎng)不教,，父之過(guò),，——?jiǎng)e只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對(duì)他有害無(wú)益!

其實(shí),，每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,，每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識(shí)老師,，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識(shí)孩子，讓孩子在知識(shí)的海洋里暢游!

《愛(ài)的教育》,，它蘊(yùn)含著正確的教育思想,，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛(ài)的.教育”，對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

要學(xué)會(huì)耐心等待,，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了,，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球般越滾越大,，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間。

其次,，要有責(zé)任心,。教師是人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最純潔,、最偉大,、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們的尊重,，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任,。

我很感激修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，讓我們合作起來(lái),，一切都會(huì)做得更好!

最后,，祝錦帆和他的小同學(xué)們開(kāi)心、快樂(lè),、健康,、幸福!

祝學(xué)校的老師及各位家長(zhǎng)們工作順利、事業(yè)有成!謝謝!

謝謝大家!