為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇一
中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類,。根據(jù)幼兒的年齡特點,，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫,、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和能力水平，我們組織了此次活動,。
活動目標：
1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,，尋找出不同的小魚圖形，并能根據(jù)已有經(jīng)驗進行添畫,。
2.能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),，體驗圖形變化的樂趣。
活動準備：
1.黑板,，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形,、圓形、半圓形,、長方形),，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條,。
2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形,、半圓形,、長方形、橢圓形,、梯形),，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干,。
活動過程：
1.出示線條畫范例,，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),。
師：這是一張神奇的線條畫,，在畫里藏著許多秘密呢，仔細看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
師：再仔細看看,，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?
教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,，進行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形,。
2.游戲?qū)耄痉秾ふ液吞懋嫵鲷~的圖形,。
(1)師：再告訴你們一個秘密,，許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢,，你找到它們了嗎?
(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形,。
①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚,，添畫出小魚的眼睛,、嘴巴、鰭,、尾巴)②師：_形的小魚找到了,，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?
(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,，添畫小魚外形,。
①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧,。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,，添畫眼睛、嘴巴,、鰭,、尾巴)②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚,、三角形的小魚、長方形的小魚,、半圓形的小魚,。
教學(xué)建議：在教師示范添畫小魚外形時，如果有幼兒提出他已找到小魚,，則請幼兒來示范添畫,，教師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”,、“小魚的眼睛在哪里”,、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受,。
(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上,。
師：我也找到了幾條小魚,，你們瞧，這是圓形的點點魚,、三角形的波浪魚,、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚,，它們都穿上漂亮的衣服啦,。
教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形,，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意,。
3.幼兒操作,，尋找和添畫魚的外形。
(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛,、鰭,、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服,，我們趕緊去找一條吧,。
(2)幼兒操作,，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋,。留意找到不同圖形的小朋友的作品,。
教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗的機會,。重點引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形,，并添畫完整，鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚,。
4.拼圖欣賞,，分享圖形變化的小魚。
(1)拼圖游戲,。
與幼兒一起將操作桌子拼起來,，使畫面變成大拼圖。引#親子教育# 導(dǎo)語：中間的小朋友站兩邊,，小魚小魚找朋友,，變成一張大拼圖,。
(2)分享交流,。
師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,，你最喜歡哪條小魚?
師：喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,，我們把畫帶到班級里去，繼續(xù)找小魚吧,。
教學(xué)建議：拼圖游戲時,，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹,、相互推薦,、教師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場情況,，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗,。
活動延伸：
1.將作品展示在班級美工區(qū)墻面上，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時,，繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚”,，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿,。
2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙,，開展“圖形變小魚”活動，并展示孩子的作品,，鞏固認識多種圖形,，進一步分享添畫和裝飾的方法,。
活動反思：
本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn),。孩子興致盎然,，畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣,，變化出新意,，變化出神奇。
營造變化的游戲情境,?；顒娱_始，“一張線條畫,，藏著秘密”,，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚”，讓線條畫的范例蘊藏玄機,，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味,，操作時，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚啦”,，可見,，“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級,，不禁紛紛感嘆：“哇,，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲,，不斷變化的游戲,，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。
采取變化的引導(dǎo)方式,。示范添畫時,，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫,，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,，比如頭部位置、眼睛的畫法,、鰭和尾巴的形狀,，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時,，幾個男孩子主動幫忙移桌子,，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過程,，雖然只有短短幾十秒時間，但避免了孩子的等待,，而且合作親歷變化,，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。
鼓勵變化的表現(xiàn)手法,。幼兒操作時,，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異,，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法,，如點點和線條結(jié)合，平涂加上花紋等,，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾,，并在結(jié)尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇二
活動目標：
1,、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣,。
2,、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體,。
物質(zhì)準備：
1ppt2,、大背景3,、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)活動背景：
剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認識了一些基本的圖形圖案,，對各種形狀十分感興趣,，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制,，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事,。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感,、圖形思維,。因此我們以此為載體，設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動,。
活動過程：
一,、談?wù)勶灨纱蟛煌?意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶,，激發(fā)活動興趣,。)師出示餅干盒，猜猜是什么?
提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?
小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干,。
過渡：今天,，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干,，你們想吃什么形狀的餅干,，她都會做。
二,、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形,、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣,。)師講述故事,，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!
1,、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦,，餅干是怎么變成小老鼠的?
小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來,。
過渡：哈哈阿姨真的有魔法了,，這下可以逃出去了。
2,、要想逃出去,，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干,，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊,，請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀?
小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起,，可以變出許多東西,。
3、提問：哈哈阿姨逃了出來,，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口,，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭,，你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動)這樣?xùn)|西是怎么變出來的?
小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起,，拼一拼、搭一搭,，就可以變出各種有趣的東西,。
三、試試圖形變變變(意圖：大膽想象，嘗試用長方形,、圓形,、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。)
1,、哈哈阿姨終于能走了,，打開大門，哇,，原來城堡竟然在這么高的天空中,，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊,，高大的樹木們,，請你們變、啊變,、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來,，你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?
2、幼兒嘗試用三角形,、圓形,、正方形拼搭各種不同造型的東西。
重點關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造,。
3,、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?
提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替,。
四,、吃吃：延伸活動(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣,。)在大家的幫助下,，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家,，哈哈阿姨準備送餅干給大家,，我們一起來分享吧。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇三
設(shè)計意圖：
幼兒年齡小,，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,，他們對撕紙力度及外形不會把握,，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,。
活動目標：
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。
2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。
3,、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動準備：
1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,，圖上防畫有烏云雨點。)
2,、兩張半幅圖(一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。)
3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊,、抹布每組一份。
活動過程：
(一)音樂做律動進教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)
1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?
2,、天氣怎么樣?
提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3,、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法,。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生),。
(2)幼兒操作,，教師注意個別指導(dǎo)。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓,、幫助的幼兒,。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價,，教師給予肯定,，并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?
活動延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇四
目標：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣,。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性,。
準備：
1.沒充氣的氣球人手一份,。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干,。
過程：
1.氣球吃什么,。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,，胖乎乎,，這個氣球呢，癟著肚子,，好像沒吃過飯,。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》,。
氣球喜歡吃餅干,、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么,，才能鼓起來,，變的胖胖的呢?
2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來,。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣,，以及如何扎住“氣球嘴”,，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,，用嘴給氣球充氣,，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走,，幼兒主動尋找合作伙伴,，扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣,。
出示充氣玩具,。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣,。我們也來幫幫他們,，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的,。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇五
活動目標
1,、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡,。
2,、能用合適的方式表達自己的情感。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,。
4、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動準備
1,、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。
活動過程
一,、開始部分
游戲《爬山》導(dǎo)入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟,，中鼓樓,，四兄弟，小妞妞,，來爬山,，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,，眼睛看看,，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗,，咯吱一下,。(小朋友相互咯吱,，或者老師咯吱)
二、基本部分
1,、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻,，哈哈哈哈，咯咯咯……
2,、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3,、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事,。
小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝,，每天有那么多開心的事，笑呵呵的,，真可愛,。
4、說說爸爸媽媽,，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?
小結(jié)：大家一起生活,，真幸福，會有很多開心的事情,，小朋友真快樂,，真幸福。
5,、老師和小朋友一起唱快樂的歌,。
(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,，笑給大家聽一聽,。”幼兒回答：“嘻嘻嘻,，嘻嘻嘻,，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑,，大家一起笑一笑,。“邊說兒歌邊拍手,。
(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,，老師演唱，幼兒回答笑聲,。
(3)幼兒和老師一起演唱,，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。
三,、結(jié)束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓?
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇六
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征,。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4,、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣。
教學(xué)難點
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,。
2.能夠完成樹葉貼畫作品,。
活動準備
1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,，分成四類(制作金魚類,、制作葡萄類、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類)樹葉材料,。
2、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。
3、白紙,、剪刀,、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
活動過程
一,、談話引入
老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風景,。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)
二,、欣賞樹葉貼畫作品
老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來,，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎?
出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)
問：我們來看看,，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)
三,、認識幾種常見的樹葉,。
出示楓葉。請幼兒觀察它的特征,。
問：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹葉)
老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征,。
問：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)
老師：柳葉又是怎么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看,。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征,。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來,。小朋友們能做到嗎?
四、分組制作樹葉貼畫。
1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。
2,、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫,、葡萄貼畫、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo),。
五,、總結(jié)
今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品,，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇七
【活動背景】
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫,，不敢畫,。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗繪畫的樂趣,。
【活動目標】
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習有控制的地用筆,。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣,。
教學(xué)重點、難點
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受,。
【活動準備】
每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
【活動過程】
一,、開始部分——甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2,、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫,。
(3)幼兒和老師一起甩毛線,。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運動而變化。
二,、基本部分——畫線條,、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。
4,、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。
三、結(jié)束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評價，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。
四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。
【教學(xué)反思】
本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認可和好評,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇八
活動目標：
1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。
2,、了解可能引起咳嗽的多種原因,。
3、知道咳嗽時不能對著別人,，防止病菌感染,。
活動準備：
掛圖一張。
活動過程：
1,、初步了解咳嗽對人體的危害,。
_教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)
_教師小結(jié)
2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。
_提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?
_鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因。
_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?
3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識,。
_提問：什么時候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?
4、知道咳嗽時的自我保護方法。
_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?
_如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護你身邊的朋友不咳嗽呢?
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇九
活動目標：
1,、學(xué)著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂,，初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣,。
2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣,。
3,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動過程：
一,、環(huán)境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧,？（是龍）
以前你們在哪兒看到過這位朋友,？（可隨意講講自己的見識）
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲,，好嗎,？
二、學(xué)跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情,。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時,，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下,。
1,、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好,？我得感謝為我伴奏的音樂家,，你們覺得它好聽嗎？為什么,？（知道音樂是歡快的,，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢,？瞧我的龍身太短了,，誰愿意來讓我變得長一點,。
2、請幾個能力強的幼兒一起來學(xué)跳龍舞,。
3,、請全體幼兒一起參加。
4,、游戲中形成規(guī)則,，小龍有時前進，有時后退,，還要轉(zhuǎn)圈,，隨著音樂變化。
5,、分組練習：
哎呀,，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了,。好,，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變,！
――幼兒分組找朋友成六條小龍,，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲,，比比哪條小龍游戲做的,！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十
【設(shè)計意圖】
此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用。
整個活動過程,，主要以新穎,、趣味性強的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來,。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的,、放松的,、大幅度的,、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的、緊張的,、小幅度的,、富有合作性的動作，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高,。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。
【活動目標】
1,、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2,、通過游戲,，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格,。
【活動準備】
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,，長1米,、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。
2,、場地：綠色草坪地毯。
3,、一個配合做魚婆婆的教師,。
【活動過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,，去草地上玩一玩、樂一樂,，好嗎?”
小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,，用床單模仿成小車狀，一個當車夫,，一個當顧客,，隨輕快音樂繞場一周,。
2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的,，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲,，好嗎?現(xiàn)在可以想一想,，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣,?！?/p>
背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動,，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單、拉大鋸,、翻被子,、拔河、抬轎子,、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花,、袋鼠跳等動作,，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二,、基本部分：游戲“小魚和浪花”
師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋,，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心。現(xiàn)在,，老師要來考驗考驗每對好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“
1,、游戲一：好朋友
師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友,，它們一起生活在大海里,，不管風浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當做浪花,，你們當小魚，我來當風婆婆,。風小得時候,，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當當;風漸漸變大,，浪花就會怎么樣呢?”
幼：“浪花會隨著風漸漸變小,。
師：“怎樣讓浪花隨著風變大變小呢?”
幼：“風小時，風平浪靜,，將床單全部打開;風變大時,，波濤洶涌，將床單折疊成小塊,?！?/p>
師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來,。”
游戲開始,，教師：起風啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風,。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風大起來了,，已吹到三級了,，波浪開始搖晃，越變越小,，小魚可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波,，浪花是不斷翻滾,，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去,。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時表揚幾種獨特的站法，如背著,、抱著,、摟抱著金雞獨立的等等。
2,、游戲二：保護好朋友
師：“噓!魚婆婆來了,，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了,?！?/p>
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些,。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了,。
3,、反復(fù)游戲一一次
4、游戲三：網(wǎng)小魚
當幼兒正站在全部展開的床單上時,，教師：“這會兒,，風終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!
教師捕魚數(shù)次,，直至把所有魚兒全抓走。
5,、游戲四：做魚卷
師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚,，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷,?！?/p>
教師示范做“魚卷”：做、做,、做魚卷,，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒,，卷一卷,、滾一滾，一個魚卷做好啦!
師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十一
活動目標
1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗,。
2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣,。
活動方法
嘗試教學(xué)法,。
活動準備
1.大型玩具彈跳墊。
2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器,、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋,、各種皮球,、海綿塊、手表帶,、襪子,、帶彈性的衣服等等)。
3.字卡(彈性),。
活動過程
一,、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內(nèi)坐好
師：(提問)1,。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?
3.你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二,、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試
1.請幼兒準備好有事彈性的物體,，重視幼兒的發(fā)現(xiàn),。
師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉,、壓一壓,、捏一捏，看看有什么變化,。(提問后幼兒自由發(fā)言)
2.鼓勵幼兒再嘗試一次,，鞏固對彈性特征的感覺。
師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,，看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時,，它會變形,，手一松，它又能變回來,，這就是物體的彈性,。
3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳,、彈簧步等)
三,、比較嘗試，鞏固彈性概念
1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒
嘗試,、比較,。
師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我,。(自由發(fā)言)
小結(jié)：有的物體能變形但不能還原,，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性,。
2,、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子里,。
四,、聯(lián)系生活實際，加深對彈性的認識和理解
師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五,、小結(jié)內(nèi)容,，游戲結(jié)束
1.小結(jié)：短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用,。
2.游戲“走迷宮”，幼兒出教室,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十二
教學(xué)目標：
1,、通過游戲活動，初步理解5的概念,，認識數(shù)字5,。
2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù),，并能按照一定的順序來排列數(shù),。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)合作的意識,。
教學(xué)重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5,。
教學(xué)難點：初步理解5的概念,。
教學(xué)準備：
1,、自制保險箱一個,，神奇的盒子3個。
2,、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個,，5個信封當中裝有數(shù)字1、2,、3,、4,、5，其他都是小小的數(shù)字5,。
3,、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果,。
4,、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲,。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。
師：“小朋友們，你們看,，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當,。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱,，里面裝著許多好東西,，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開,，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里,。”(出示箱子與三個神奇的盒子)
二,、回憶舊知——復(fù)習鞏固數(shù)字1,、2、3,、4,。
1、教師打開第一個盒子,，尋找實物圖與圓點圖一致的信封,。
2、請全體幼兒拿出信封,，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況,。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼,。(圖案和圓點是多少,，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2,、3,、4,。
教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測,。
三,、探究新知——初步感知數(shù)字數(shù)字5。
1,、教師打開第二個盒子,，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
2,、教師與幼兒一同出示數(shù)字5,。
3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)
5,、嘗試打開保險箱,，了解1-5的排列順序。
四,、鞏固練習——進一步感知5的數(shù)量,。
1、打開保險箱,，請每位幼兒拿對5顆糖果,。
五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十三
一,、活動的由來及意圖：
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,，小朋友的學(xué)習興趣也越來越濃。因此,，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”,，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,，并在欣賞自己作品的同時,，體驗成功的快樂。
二,、活動目標：
1,、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾,，能耐心地完成作品,。
2,、讓幼兒學(xué)習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法,、“粘沙”法,。
3、感受作品的色彩美,，體驗成功的快樂,。
三、活動準備：
1,、各種瓶子,，作品展示臺。
2,、彩紙,、固體膠、剪刀,、橡皮泥、彩沙,、膠帶,、毛筆、丙稀顏料,。
3,、統(tǒng)計表。
四,、活動過程：
1,、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望,。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗。
(2)擴散幼兒的思維,，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作,。
(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習新的裝飾方法：粘沙法,、灌沙法,。
2、制作七彩花瓶,。
(1)交代活動要求,，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,，老師適當指導(dǎo),。
3,、七彩花瓶展示會。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上,。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受,。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表,。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表,，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十四
活動目的：
1、初步學(xué)習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。
2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。
活動準備：
知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。
物質(zhì)準備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風車、樹枝,、自制花,、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等,。
活動過程：
1、以談話引入：我們上次搭建了什么?
2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?
3,、出示繪畫小人圖，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。
4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么。
5,、教師提出游戲規(guī)則,。
(1)場地分區(qū)動作要快。
(2)搭建的物品要牢固,。
(3)游戲中要和同伴合作,、愛護玩具、不大聲喧嘩,。
6,、幼兒自由選擇材料，開始游戲,，教師重點指導(dǎo)幼兒進行合理的分工,。
7、教師小結(jié)評價,。
(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂,。
(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。
活動延伸：
提出下次游戲的要求,。
幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2
活動主題：
展現(xiàn)自我,、突出個性，學(xué)會合作,、增進親情，熱情洋溢,、愛在中一,。
活動目標：
1、通過開展慶祝元旦親子系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);
2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校@得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,，從而更了解和支持幼兒園的工作;
3,、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象,。
活動準備：
1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2,、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教
育和學(xué)習;設(shè)計一系列親子游戲活動,，并做好活動物品的準備,。
3、由幼兒園準備活動禮品,。
活動地點：
班級教室。
活動形式：
兒歌,、歌曲表演,、親子游戲活動等。
活動內(nèi)容及程序安排：
1,、親子游戲：吹雞毛
目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神,。
玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭,，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊,。此游戲進行1次,。
2、幼兒表演
兒歌《老師的手》,、《別說我小》
歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》
3、親子游戲：運氣球
目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感,。
玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點,，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi),，以運氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次,。
4,、幼兒表演
兒歌《家》、《月亮》
歌曲《國旗多美麗》,、《認識你呀真高興》
5,、親子游戲：蹲蹲樂
目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名,，任意指定一種動物開始下蹲,，同時還要念詞：“__蹲，__蹲,，__蹲完__蹲,。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作,，依此類推但不能馬上回指,。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊,。此游戲進行1次,。
6、幼兒表演
兒歌《團結(jié)友愛親又親》,、《落葉》
歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》
7、親子游戲：貼鼻子
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力,。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進行2次,。
8、幼兒表演
兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫報》
歌曲《逛公園》,、《郊游》
9、 親子游戲：兩人三足
目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步,，增進親子之間的情感交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,，請兩隊家長和孩子站在起跑線上,，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后,，聽到口令后,，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回,，以先反回到起跑線者為勝,。此游戲進行2次。
10、幼兒表演
兒歌《小熊砍樹》,、《新年》
歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》
11、親子游戲：拷貝不走樣
目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。
玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看,，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進行2次,，猜的準確的為獲勝隊。
12,、幼兒表演
兒歌《小雪花》,、《下雪天，像過節(jié)》
歌曲《請你和我跳個舞》
13,、親子游戲：奇趣口香糖
目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。
玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端,，面部向上,，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者,。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進行1次。
14,、幼兒表演
兒歌《拜年》
歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》
15、親子游戲：踩氣球
目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力,。
玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球,，請四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行2次,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十五
活動目標
1,、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|o|,、||,、||、||)。
2,、體驗與同伴合作游戲的樂趣,。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
活動準備
經(jīng)驗準備：認識各個手指的名稱,，有玩手指游戲的經(jīng)驗,。
指導(dǎo)要點
1、活動重點：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||,、||、||),。
2,、活動難點：學(xué)會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏進行游戲,。
活動過程
1,、手指熱身操
(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲,、小鳥等手指游戲,，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手，看,，老師的小手會變魔術(shù)哦,。變!看看這是什么?
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿
師：小朋友們,，你們的小手會變出什么呢?哦,，我看到這個小朋友變了一個，我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。
2,、完整欣賞歌曲
(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂,。
師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)
(2)再次完整欣賞歌曲,，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。
(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng),。)
3,、分段欣賞
(1)教師輕唱a段，引導(dǎo)幼兒感受律動|o|,。
師：我們除了親嘴,，還可以怎么做呢?
(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，其他人模仿)
(2)教師輕唱b段音樂,，引導(dǎo)幼兒感受律動||
師：現(xiàn)在,，請你找到你的好朋友做這個動作。
師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的,，我們一起學(xué)學(xué)吧,。
(幼兒做動作，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)
(3)教師輕唱c段音樂,，引導(dǎo)幼兒感受律動||
師：小妞妞第三次碰了幾下?
師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧,。
師：他們兩個做的真好，我們來學(xué)學(xué)吧,。
(4)教師輕唱d段音樂,，引導(dǎo)幼兒感受律動||師:這一次，小妞妞碰了四下,，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧,。
4、歌曲游戲
(1)單人游戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴,，每一次都不一樣?，F(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。
完整地聽音樂進行單人游戲,。當聽到歌曲的部分,，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節(jié)奏部分,，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手,。
(2)雙人游戲
師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧,。
兩個小朋友面對面站好,，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節(jié)奏部分,，兩人就互拍或者雙手對拍,。
(3)交換同伴再次游戲
5、結(jié)束部分
師：小朋友們,，小妞妞跟我們玩了這么多游戲,，你們開不開心?(幼兒答)
師：小妞妞玩了這么久的游戲,，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!
(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十六
教材分析：
“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動,，活動由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個心結(jié)，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié),，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題,?；顒拥闹仉y點是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法,。同時,，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理。
活動目標：
1,、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題,。
2,、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒,。
3,、懂得快樂有益于身體健康。
活動準備：
1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。
2,、錄音機,、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌,、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個。
活動過程：
1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。
提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。
(2)請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情,。
(點評：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由,、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動的進一步深入奠定了基礎(chǔ)。)
2,、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述,。
提問：(1)你都聽到了什么聲音?
(2)為什么會有這樣的聲音?
(3)你有沒有遇到過這樣的事情,，什么事又讓你高興起來了?
(點評：聽猜憶地巧妙運用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁,。傾聽,、猜想、回憶,、講述的步驟,，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式,，通過循序漸進,，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話,，變被動談話為主動談話,，激起了談話的興趣。)
(4)如果你是爸爸(媽媽)你會怎么對孩子說?
(點評：為幫助幼兒解開心結(jié),，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度,，以父母的身份來勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié),，輕松解決了本次活動的重點,。)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十七
教學(xué)目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力,。
2、體驗紅黃藍三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣,。
教學(xué)準備：
紅黃藍三種顏料，棉簽,，調(diào)色盤,，空白水果圖，ppt幻燈片,，水果屋
教學(xué)重難點：
通過觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色,。
教學(xué)過程：
一,、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣,，幼兒仔細觀察顏色的變化,。
秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),，春天又來了,，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色),，但是結(jié)果卻變成了綠色,。
1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)
2,、后來我噴的是什么顏色,，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,，老師這還有紅色,，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)
3,、教師出示ppt進行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色,。
2、在幼兒操作之前,，教師要強調(diào)幾點：
(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽,，否則顏料會弄臟,，變出來的顏色就不好看了。
(2)兩種顏色相互混合,，取出的量一定要一樣多,。
(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上,，因為顏料不容易洗掉,。
(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色,。
3,、幼兒在操作時，教師要來回的巡視,，及時的指導(dǎo),，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示,，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三,、讓幼兒欣賞圖片并作畫,。
在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜,，觀看ppt,。
橙色的有：橙子、南瓜,、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜,、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜,、西瓜,、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到,，我閑的很無聊,，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗,，進的水果都不漂亮,，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫,，在這之前教師提要：
1,、給水果圖上合適的顏色。
2,、作畫時不要弄到其他小朋友的身上,。
3、注意自己的坐姿,。
教師在幼兒作畫時,，來回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上,，展示出來,。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了,。(結(jié)束)
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十八
教學(xué)目標：
1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團結(jié)友愛。
2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看,、聽,、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會復(fù)述故事,。
3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事,。
教學(xué)難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。
教具準備：掛圖,、錄音機、電子琴,。
一,、導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房,、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了,。今天,，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)
師：好,，請大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真,、仔細,，聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習這個故事,。
二,、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1.畫面(出示圖一)
問：小朋友，畫面上都有什么呀?
幼：白云,、大樹,、小草、花朵,、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來,、照得一閃一閃的、漂亮極了,。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖,。
2.畫面(出示圖二)
師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼：答,。
師：有一天,，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖,。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面,，誰能說一說,，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答,。
師：她們在做什么呢?
幼：答。
師：他們玩著,，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四
師：請小朋友看畫面,，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答,。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師：請小朋友看畫面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答,。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想,。
師：請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師：請小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答,。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答。
師：小動物聽了,，他們是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么?
幼：答,。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答,。
三、組織教學(xué),，請小朋友坐好,。認真看畫面，講故事,，看一看誰觀察的最仔細,。
四、指明幼兒看圖講述故事,。
五,、間休
六、指明有感情的講述故事,。
師：小朋友們,，我們學(xué)習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼：答,。
師：這位小朋友說的真好,。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答,。
七,、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八,、總結(jié)：
請小朋友坐好,。今天我們學(xué)習、表演了《金色的房子》這個故事,，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛,?；厝ブ螅压适轮v給爸爸,、媽媽聽,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇十九
設(shè)計思路：
1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來,。
2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷,，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗,。
活動目標：
1、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受、表現(xiàn)強與弱,。學(xué)會運用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。
2,、能運用有關(guān)聲音表情的知識,、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。
3,、學(xué)會使自己的心情、歌聲與大家相一致,，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象,。
4、懂得不隨意離開成人,。
5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。
活動準備：
1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔,、烏龜一只;圓、三角形各一個,。
2,、活動前：續(xù)編故事，學(xué)習歌詞,。
(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。
(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時,，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。
(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。
活動過程：
1、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。
引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會怎樣的心情,。
2、學(xué)習按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點在一,、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。
提示：
(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”
(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?
(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”
3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對否,。
4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。
5,、處理歌曲：
(1)教師用慢的、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,，出示圓,、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲,。第二、三段的作法類推,。指導(dǎo)幼兒練習使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。
6,、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由,、老師接第二段,。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕,、更柔的唱第一段,，集體勇敢,、堅定、響亮,、歡快的唱,，感受第二、三段,。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂。
活動建議：
活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗,。
活動延伸：
1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛,。
2,、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱,，鼓勵幼兒互相學(xué)習新歌詞,、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。
幼兒園中班美術(shù)活動內(nèi)容策劃方案篇二十
幼兒園中班主題活動：《保護環(huán)境從我做起》
一,、主題來源：
在中班的語言活動中,，幼兒學(xué)習了《講衛(wèi)生,，對對對》、《小河,，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,，所以幼兒對環(huán)境有了必須的認識，另外經(jīng)過科學(xué)活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機,，人類的環(huán)保意識應(yīng)當增強,，所以此刻進行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,，也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的期望,，是祖國的棟梁,，對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識，意義重大而深遠,。作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們教師義不容辭的職責。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂,，強化愛護,、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣,、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園,。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》,，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,。
二、主題目標：
1,、認識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾,，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法,。
2、能說出環(huán)境受污染的來源,，認識其危害,，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3,、能大膽地和同伴進行交流：對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受,。
4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，明白廢物利用所帶來的社會價值,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣,。
5,、讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識,。
三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：
四、教學(xué)活動方案
活動一：《處理垃圾小妙招》
活動目標：
讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
活動準備：
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);
活動過程：
一,、經(jīng)過自我的實地觀察,，發(fā)現(xiàn)問題。
1,、教師展示自我觀察垃圾的情景,。
2、幼兒自我討論問題,，并進行交流,。
3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。
二,、介紹幾種廢物利用的方法。
1,、教師出示自我經(jīng)過廢物利用,、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進行探討,、交流,，并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結(jié)果進行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品、作為肥料,、贈送他人等,。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗進行討論并總結(jié)方法,。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥、送人,、循環(huán)利用,。
三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語,，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享。
活動二：《自制小玩具》
活動目標：
1,、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計簡單的玩具,，如：沙灘玩具、存錢罐等,。
2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪,、粘貼等方式制作玩具,。
活動準備：
1、各種廢舊物品,，如：易拉罐,、紙盒子、包裝紙等,，以及剪刀,、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,，增強幼兒制作玩具的興趣
3,、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。
4,、課件,。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：小朋友們,，你們猜一猜,，教師今日給大家準備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢?
2,、教師播放課件,，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"
幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：
(1)小朋友們,，剛才你們看到了什么,，感覺怎樣樣啊?
幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見,。
(2)教師：小朋友,，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?
3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進行回答,。
(2)教師：小朋友,，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點進行再利用,，這樣我們就不會浪費了。
(3)教師：教師今日也給小朋友準備了很多廢舊材料,，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,，教師從旁指導(dǎo)。
4,、幼兒展示自我的玩具,，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。
5,、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具,。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?
教師總結(jié)：小朋友們,，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環(huán)境,，合理的利用垃圾,，進行循環(huán)再利用。
活動三：《我是環(huán)保小達人》
活動目標：
1,、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害,。
2,、幼兒經(jīng)過活動具有環(huán)保意識,，能保護周圍的環(huán)境。
3,、幼兒經(jīng)過活動并互相交流自我的感受,，明白環(huán)境污染時不好的,。
活動準備：
課件、圖畫紙,、水彩筆和環(huán)保標語,、讓幼兒有必須的環(huán)境保護知識并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢
活動過程：
一、觀看課件
展示課件,，讓幼兒經(jīng)過觀察,，并能夠提出問題。
經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡,、動物逃離,，了解并明白環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1,、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題：在你明白的范圍內(nèi),，哪些被污染了,，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。
2,、幼兒互相展示并進行分享,。
3、教師再次展示各種污染圖片,，并討論其危害,。
噪音污染，生活垃圾,、河流污染,、以及空氣污染等
三、共同討論保護環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗共同討論我們保護環(huán)境的方法,。最終教師進行總結(jié)：
1,、爭當環(huán)保小達人
幼兒和家長一齊到社區(qū)進行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2,、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說明。
3,、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。
五、設(shè)計思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚,，逐漸具備了主人翁的意識,，在活動中進取性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染,，明白保護環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)從小就要愛護,、保護環(huán)境，保護環(huán)境人人有責,，保護環(huán)境從我做起,。
經(jīng)過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情，明白我們應(yīng)當好好保護它,。
在本次活動中,，經(jīng)過開展一系列的環(huán)保活動,，讓沒有經(jīng)驗的幼兒進取的參與到環(huán)保中,，經(jīng)過活動讓幼兒發(fā)表自我對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環(huán)境的重要性,，具有強烈的環(huán)保意識,。
總之，保護環(huán)境,，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護環(huán)境，讓我們從自我做起,，從小事做起,，注意點點滴滴，愛護環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園,。
