作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇一

活動(dòng)主題：遠(yuǎn)離毒品珍愛生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展,，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí),。

2、了解什么是毒品,、它有什么危害,。

3、通過小故事,，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,，提高拒毒防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離毒品,，塑造美好人生,。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1,、小朋友們知道什么是毒品嗎?不知道也沒什么關(guān)系,，今天我們就來了解一下什么是毒品，它有哪些危害,。板書：(毒品)

2,、看了毒品這兩個(gè)字后，你有什么想法嗎?

二,、課題展開

1,、什么叫毒品?

毒品是我國的習(xí)慣性講法，這里指的毒品,，不包括砒霜,、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品,，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品,。而國際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用,。_

從上面這段話中,，你們感覺毒品是一個(gè)怎樣的東西?

2、毒品的種類：海洛因,、嗎啡,、大麻,、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3,、毒品的危害 成癮性——吸毒成癮者,，對(duì)毒品產(chǎn)生生理和

心理上依賴，從此沉溺而不能自拔,。

摧殘性——毒品專家告訴我們：吸毒的可怕之處,，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴(yán)重?fù)p害人的腦,、心,、肺、肝,、胃,、腎等器官，抑制各種內(nèi)分泌,，降低免疫系統(tǒng)的功能,。

破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費(fèi)用，將家產(chǎn)賣光,，導(dǎo)致家庭四分五裂,，妻離子散。

誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導(dǎo)致心理變態(tài),、道德淪喪,、自私冷漠，人性泯滅,，為了能購買毒品,，吸毒者不惜一切手段鋌而走險(xiǎn)、盜竊,、殺人、販毒,，無惡不作,，嚴(yán)重危害社會(huì)安寧。

傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣_,。吸毒者體弱抵抗力差,，靜脈注射消毒不嚴(yán)，傳播的除細(xì)菌性內(nèi)膜炎,、急性腎炎,、病毒性肝炎、一般的性病外,，最可怕的是艾滋病,。

4,、毒品的成癮性

有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中,，每天學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞,。這時(shí),，有人拿來一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍,?！焙⒆有乓詾檎婢臀恕＝Y(jié)果,，沒有幾天便染上了毒癮,，不僅學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也全跨了,，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué),，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品,，沒有人告訴我毒品有多可怕,，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫(yī)生,，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解,，他認(rèn)為：凡事都能戒斷,，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒,，為他人作出“榜樣”,。沒想到，他吸食毒品后,，同樣戒斷不了,，成了海洛因的俘虜。最后,，他自殺了,，留下一句話：“別學(xué)我!”有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了,，為了能繼續(xù)吸毒,，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)

12歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮后,，每次不得不從他那里高價(jià)買毒品,，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮,。聽了以上幾個(gè)故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后,，進(jìn)行發(fā)言總結(jié),。

5、毒品的防范 那我們應(yīng)該怎么防范毒品呢?如果周圍有人在吸食呢?

(1)直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘,。

(2)金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕,。

(3)主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

(4)秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人,，或者秘密撥打110報(bào)警,，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

(5)及時(shí)告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，一定不要被他們威嚇住,，要在第一時(shí)間告訴你的師長。三,、總結(jié)我國政府非常重視禁毒斗爭,，提出“有毒必肅，販毒必懲,，吸毒必戒,，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種,、禁制,、禁販、禁吸”四禁并舉的措施,，種毒,、制毒有罪，販毒,、吸毒違法,。

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品?” 同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施,，也知道了毒品對(duì)家庭,、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào);為了自己的健康,，這了家人的幸福,，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品,，珍愛生命,。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇二

一,、談話導(dǎo)入

每天早上醒來，當(dāng)你睜開眼睛,，你看到了什么,，聽到了什么，走在上學(xué)的路上,，你又看到了什么,，聽到了什么?看著這美好的一切，你有何感受?(出示班會(huì)主題,，學(xué)生齊讀,。)

二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

1,、自然災(zāi)害圖片(地震、洪水,、火災(zāi))學(xué)生談自己觀后感受,。

(面對(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道,，人的生命也是如此的脆弱,，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎?)

2,、出示交通事故圖片,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。

3,、最后出示一組特大地震和近期交通事故,、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

4,、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受,。

三、我是安全宣傳員,。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命,。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢?今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧!

(按照課前準(zhǔn)備的資料,，小組上臺(tái)展示,。)

1、 詩歌朗誦

2,、 安全標(biāo)志

3,、 三字歌

4,、 電話號(hào)碼的自述

5、 表演：安全小常識(shí)

6,、 安全教育三句半

四,、獎(jiǎng)勵(lì)游戲(我們來找茬)。

五,、為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言,。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇三

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大,，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,，沉悶不語，或者脾氣暴躁,，心神不寧,，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥,、自閉癥的,，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,，讓生命之花長久盛開,，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理,，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭,、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問,，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

三,、班會(huì)目標(biāo)

(一)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易,，對(duì)于每個(gè)人只有一次,。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩,。

(二)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思,、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá),、合作,、交流等過程。

(三)通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話,、表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命,，學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo),?；顒?dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn),、自我感受,，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長,。

四,、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館,、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料,。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題,，通過多樣的形式,，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛生命,。

五、班會(huì)流程

(一)情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的,。這個(gè)謎語是什么呢?

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛,。揭開謎底(生命)的同時(shí),，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

(二)感受生命，辛勤哺育,，讓生命之源不竭

師：人,，最寶貴的是生命。生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次,。那么，人的生命是怎樣來的?你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

課件展示——

1.公園里孩子們自由歡樂的畫面,。

2.一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場景,。

(三)生命來之不易

課件展示：

1.母親十月懷胎期間的圖片。

2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片,。

結(jié)合畫面,，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中,，我們了解到一個(gè)人的成長過程,，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞,，老師和他人對(duì)你的付出,。請(qǐng)大家思考如下問題：

(1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí),。那么一個(gè)生命的孕育、成長需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間?

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多,，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至2萬元,。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下,，一個(gè)生命的成長需要父母花費(fèi)多少的金錢?

(3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

(4)需要哪些人的關(guān)愛?國家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長?

生：先思考,，再分組討論，代表發(fā)言,。

師：我們還特意采訪了幾位家長,，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧!

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞,。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,，說說父母讓你感動(dòng)的故事?

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述,。

(四)珍惜生命

師：如果說,，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天,。春天,，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗，那么,，人們是怎樣面對(duì)它的呢?

1.失落的花季。(投影出示一組材料)

事例1 成都市一個(gè)13歲少年,，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命,。

事例2 16歲學(xué)生陳某長時(shí)間打電子游戲,，面對(duì)家長的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什么樣的心情?請(qǐng)根據(jù)提示的問題,，談?wù)勛约旱母邢?

(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會(huì)怎樣處理呢?

(2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛?

(3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

師生互動(dòng)：他(她)們是在懲罰老師,、家長,，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧?如此挫折,、壓力你都承受不了,，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹,，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,，困難重重的,。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),，勇于做生命的強(qiáng)者,。

2.不屈的人生

(1)千手觀音的故事。

(2)殘奧冠軍李端事跡,。

(3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事,。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢?

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命,。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段,。積極進(jìn)取，奮勇直前,，充實(shí)人生,，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們,，面對(duì)挫折,，我們不必害怕，更無須逃避退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng),。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志,，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長,、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章,。生命,，莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛,，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂!

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

生：(甲詩朗誦)生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

默默的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn),，

但有永恒的美麗,。

生命可以留戀,，卻是無法留住,。

珍惜生命的過程吧,，對(duì)你的愛人，

對(duì)你的同胞,，對(duì)以及愛你的人們!

(五)牢記責(zé)任,，熱愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春,，悅目的色彩，醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景,。

1.展示幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式,，讓生活充?shí)而有為。作為中學(xué)生,，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸,，呼吸大自然的氣息,，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作,，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,，不虛度每一天，敬愛生命,，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2.牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽了大家的發(fā)言,，我們懂得了要珍惜自己的生命,，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,，生命不僅是我們自己的,，還和家人、朋友,、學(xué)校,、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系,。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國!親情呈給家人!友情贈(zèng)給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

(六)人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命,，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛,。 李清照說：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄?！碧└?duì)栒f：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美?！?人生如歌,，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命,，讓人生更有意義?我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)?

同學(xué)們,，對(duì)于這僅有的一次生命,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨,，不因碌碌無為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟(視頻)

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),，它就是美的!欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們,，讓我們努力把握生命，品讀生命,，創(chuàng)造生命,，珍愛生命吧!

(伴著輕松、活潑的音樂旋律,，同學(xué)們激情澎湃,，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

六,、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流,、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義,。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),，主動(dòng)參與,，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命,。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí),，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足,，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了,。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和交流的形式了解有關(guān)毒品的知識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)體,、社會(huì)和國家造成的危害。

2.加強(qiáng)毒品防御教育,，增強(qiáng)青少年的禁毒意識(shí)和提高抵御毒品的能力,，懂得在危害急時(shí)運(yùn)用法律意識(shí)保護(hù)自己。

3.弘揚(yáng)禁毒精神,，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀和價(jià)值觀。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)

采用自主探究和合作交流等形式深刻認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)體,、社會(huì)和國家造成的危害，增強(qiáng)禁毒意識(shí),。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識(shí)和提高抵御毒品的能力。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.全校學(xué)生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽,。

2.禁毒課件、多媒體教學(xué),、實(shí)物,、圖片資料、卡片,。

3.師生協(xié)作設(shè)計(jì)禁毒主題班會(huì)的環(huán)境,。(禁毒主題班會(huì)的標(biāo)題橫幅等)

五、活動(dòng)過程

(一)情境導(dǎo)入,，揭示主題

1,、教師引導(dǎo)性提問：同學(xué)們,，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?

學(xué)生自由回答，發(fā)表自己的見解,。

教師介紹有關(guān)知識(shí)：

“國際禁毒日”的由來：聯(lián)合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關(guān)于麻醉品濫用和非法販運(yùn)問題的部長級(jí)會(huì)議,。會(huì)議提出了“關(guān)愛生命、遠(yuǎn)離吸毒”的口號(hào),，與會(huì)138個(gè)國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”,，以引起世界各國對(duì)毒品問題的重視。

2,、教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)的禁毒主題環(huán)境入手,，揭示活動(dòng)的主題——“熱愛生命、遠(yuǎn)離毒品”,。

(二)自主探究,，深入了解

學(xué)生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究,，了解毒品知識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)毒

品對(duì)個(gè)體、社會(huì)和國家造成的危害

老師提問：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品對(duì)個(gè)體,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)和國家造成的危害有哪些?

教師可引導(dǎo)學(xué)生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受，發(fā)表自己的意見,，教師引導(dǎo)學(xué)生 歸納總結(jié),，集體朗讀毒品的含義：

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因,、嗎啡,、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,。使學(xué)生對(duì)毒品的知識(shí)和危害性有更深刻的認(rèn)識(shí),。

毒品的基本特征是具有依賴性、非法性,、危害性,。吸毒嚴(yán)重危害身心健康，毒品損害人的大腦,、心臟功能,、呼吸系統(tǒng)功能等，并使免疫能力下降,，吸毒者極易感染各種疾病,，吸毒成癮者還會(huì)因吸毒過量導(dǎo)致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，吸食海洛因成癮的吸毒者平均存活時(shí)間是8至10年,。

(三)成立“向毒品say no”專案組，學(xué)生角色轉(zhuǎn)換,，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因,，重點(diǎn)商討遇到緊急事件的處理對(duì)策，探求預(yù)防毒品和拒絕毒品的的方法,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

案例1：吸毒人董昆先是對(duì)吸“白粉”(海洛因)好奇，想嘗試一下,，結(jié)果成癮后不能自拔,。為找錢，他弄了一把手槍,，于1997年12月8日,，在貴州省貴陽機(jī)場持槍搶劫出租車時(shí)，被公安機(jī)關(guān)抓獲,。(主要原因：對(duì)毒品的無知,，好奇)

案例2：李紅曾是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，9歲入選省少年體校,，17歲入體育學(xué)院學(xué)習(xí),。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮,。后來公按機(jī)關(guān)曾兩次送她強(qiáng)制戒毒,，均告失敗，她的學(xué)業(yè)也荒廢了,。(主要原因：他人的不良影響)

案例3：他曾是一位三好學(xué)生,，有一次在學(xué)校路上輕信一個(gè)壞人的話，請(qǐng)他幫忙送一袋東西給別人,，他把東西送給別人后,，那個(gè)人給了他很多錢,，他覺得這錢太容易賺了,，慢慢地他開始了逃學(xué)，最后在壞人的利誘下學(xué)會(huì)了吸煙,，染上了毒癮,，最后不可自拔，走上了犯罪的道路,。(主要原因：輕信別人,，經(jīng)受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起,。)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要提高警惕,，善于分辨形形色色的壞人,，懂得在危急時(shí)刻運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

(四)發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，從我做起,，從小做起，在實(shí)際生活中創(chuàng)造性地以實(shí)際行動(dòng)支持禁毒運(yùn)動(dòng),。老師可根據(jù)具體情況向?qū)W生簡介我國在禁毒運(yùn)動(dòng)中取得的顯著成效,，倡導(dǎo)“向毒品say no”禁毒計(jì)劃，學(xué)生交流合作,，商討并以實(shí)際行動(dòng)(取得家長的合作與支持,，共同設(shè)計(jì)宣傳畫報(bào)、禁毒?？?、向周圍社區(qū)、村里宣傳)支持禁毒運(yùn)動(dòng),。

人的生命只有一次,，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品,，遠(yuǎn)離毒品,。從自己做起，從現(xiàn)在做起,，樹立正確的人生觀,，不盲目追求享受，尋求刺激,，趕時(shí)髦,。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品,，必將毀滅自己,、禍及家庭、危害社會(huì),。毒品這東西一碰都不能碰,。

六、課后實(shí)踐

1,、 課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例,。

2、 找機(jī)會(huì)參加有關(guān)禁毒的宣傳活動(dòng),。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

(1) 學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識(shí),。

(2) 培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。

(3) 感受生命的可貴，珍愛生命,，預(yù)防溺水,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

(1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。

(2)(搜狐)視頻資料：《不會(huì)游泳下池塘,，一少年溺水身亡》,。

(3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料：溺水的預(yù)防與急救。

【活動(dòng)程序】

看視頻——講實(shí)例——學(xué)技巧——談體會(huì)

【活動(dòng)步驟】

一,、觀看視頻

1,、播放視頻資料《不會(huì)游泳下池塘，一少年溺水身亡》

2,、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個(gè)少年學(xué)生為什么會(huì)溺水身亡?

二,、學(xué)生講實(shí)例

1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件,。

2,、思考并交流：

(1)我們身邊的這些溺水身亡的學(xué)生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(2)從這些悲劇中，你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次,，不可重復(fù),，不能彩排;每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識(shí),，悲劇就可避免,。)

三、學(xué)技巧

(一)怎樣預(yù)防溺水

1,、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料,。

2、教師小結(jié),。

(1),、遇到溺水事故，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜沉著,，利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;

(2)、及時(shí)向岸邊或水中的人大聲呼救;

(3),、取仰臥位,，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;

(4),、若小腿或腳部抽筋,，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(5),、如果身陷漩渦千萬不要踩水,，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊,，用爬泳快速地脫離危險(xiǎn)區(qū),。

(二)怎樣施救溺水者

1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法,。

2,、教師小結(jié)。

(1)清理口中異物,。

(2)幫助患者吐水,。

(3)開展人工呼吸。

(4)撥打120急救電話,。

四,、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，天氣變暖,，氣溫回升,，有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記：安全大如天,，生命不重來,。今天，我們了解了游泳安全的知識(shí),，學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識(shí),，培訓(xùn)了對(duì)溺水者的急救技能，這對(duì)你們今后的生活很有必要,。你們是父母的希望,，也是祖國的未來。祝大家做個(gè)珍愛生命的學(xué)生,，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康快樂地成長!

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí),，使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)注意的事項(xiàng)及自救常識(shí),。教育學(xué)生珍惜生命，注意安全,。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入語：

目前天氣中午還比較熱，有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法,，希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、注意安全,?！?/p>

二、游泳小常識(shí)：

1,、必須在家長的帶領(lǐng)下去游泳,。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長,，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),，很難保證能夠得到妥善的救助。

2,、身體患病者不要去游泳,。中耳炎、心臟病,、皮膚病,、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,，及感冒,、發(fā)熱、精神疲倦,，身體無力都不要去游泳,，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情,，而且還容易發(fā)生抽筋,、意外昏迷，危及生命,。傳染病患者易把病傳染給別人,。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳。

3,、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后,，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在

滿身大汗,，渾身發(fā)熱的情況下,，不可以立即下水，否則易引起抽筋,、感冒等,。

4、被污染的河流,、水庫,，有急流處,，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳,。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳,。

5,、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng),、天氣突變等情況下,，也不宜游泳。

三,、游泳過程中應(yīng)注意的問題：

1,、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,，而不應(yīng)該相互嬉水,，或捉弄對(duì)方。一起去游泳,，如果有人提前上岸,，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家,。

2,、凡是到天然游泳場所(如江河、水塘,、水庫)游泳,，應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng),。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳,。

3、要注意休息,，不要長距離游泳,，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,，要告訴同伴并上岸休息,，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全,。

4,、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長,，潛水的距離誰更遠(yuǎn),。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn),。

四、游泳中的緊急情況及自救,。

1,、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長,，都可能引起抽筋,，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌,。

2,、一般處理辦法。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,，應(yīng)馬上停止游泳,，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩,。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí),，應(yīng)向岸邊呼救,，千萬不要慌張。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋,，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了,，快來人呀!”四、溺水的急救

發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。方法一：可將救生圈,、竹竿、木板,、繩索等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù),。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,，使其背向自己，然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法,。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者,，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備,、并避免。

特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，盡量不要下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板,、繩索等物件進(jìn)行營救,。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng),。五、面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)1,、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;2,、盡力躲避大浪;3,、盡量抓住浮托物; 4,、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;

5、山區(qū)山洪暴發(fā),，山溝,、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí),，學(xué)生不能單身過河,。如學(xué)校未停課，上學(xué),、放學(xué)必須通過時(shí),，可在家長、老師護(hù)送下,，幾個(gè)同學(xué)手拉手,，與水流方向斜叉過河，當(dāng)水深過膝時(shí),，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過河,，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,，不能冒險(xiǎn)通過,，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇七

一,、班課課題：珍惜糧食,，吃好盤中餐

二、本課目的：通過召開這一次主題班會(huì),，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,，能做到愛惜勞動(dòng)果實(shí);讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費(fèi),，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

三,、本課形式：表演,、小品、背誦等

四,、過程設(shè)計(jì)：

(一) 主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷,，當(dāng)思織女之勞;日食這餐，每念農(nóng)夫之苦,。如果沒有糧食,，人類將無法生存。如果沒有糧食,，中國何談發(fā)展,。

(二) 讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流,。

(三) 請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個(gè)新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理,。

(四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì),。最后,，宣布班會(huì)結(jié)束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少?五千多公斤!一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學(xué)”,。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園!難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

(五)教師小結(jié),。

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,，我們希望它是一種情結(jié),，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起,，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起!

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過這次活動(dòng),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約,、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食,、節(jié)約糧食的意識(shí),，并貫徹到生活中的方方面面。

二,、活動(dòng)目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

三,、活動(dòng)主題

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

四、活動(dòng)時(shí)間

___4年10月17日(周_)

五,、活動(dòng)主持

韓威 李珂涵

六,、活動(dòng)議程

1. 認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米,、水稻、麥子,、土豆),，并作簡單介紹。

2.講一講,，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答,，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語,，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題,，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語,，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結(jié),。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇九

一,、活動(dòng)背景：

班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力,； 日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),，上課不專心，訂正不及時(shí)等現(xiàn)象,，使得他們成績掉隊(duì),。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,，做事沒有毅力,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確夢(mèng)想的重要性：夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,，是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2.使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的， 要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,，勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn),。

3.教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，做青春無悔的追夢(mèng)人,。

三,、教學(xué)過程：

（一）故事欣賞

學(xué)習(xí)，欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,，并且不斷地努力,，一次次戰(zhàn)勝挫折，最終獲得了成功的諸多名人的故事,。如：拿破侖的夢(mèng)想之星,，周恩來為中華崛起而讀書，陳安之的成功之路,，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,，霍金，茅以升等等,。

（二）暢談夢(mèng)想

請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的夢(mèng)想,；分享彼此的夢(mèng)想，并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

（三）夢(mèng)想之路

夢(mèng)想是人生中的指路明燈,；有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

只有夢(mèng)想是不夠的,，還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,，才能到達(dá)成功的彼岸。

追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的，它一定充滿了各種荊棘與坎坷,；那么,，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？

（四）怎樣面對(duì)困難

學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》,。

小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā),。

交流分享。

（五）宣讀誓言

（六）欣賞歌曲《我相信》

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十

活動(dòng)目的：

1,、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí),。

2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全,。

活動(dòng)過程：

輔導(dǎo)員談衛(wèi)生安全常識(shí)：

一,、正確洗手，是飲食安全第一步

洗手七步法,。

人人飯前便后要洗手,。

二、路邊小吃拒入口

不購買路邊飲食,、零食,，遠(yuǎn)離疾病。

三,、不買包裝不完整,、標(biāo)示不明的食品。

四,、不吃隔餐雞蛋,、牛奶,。

五,、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放;生,、熟食分開,。

六、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購買“三無食品”,。沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有生產(chǎn)廠家的食品不能買,。

2、天氣炎熱,，微生物繁殖迅速,，食品容易腐 敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒。住校生應(yīng)特別注意自家?guī)淼牟耸欠褡冑|(zhì),，從看其色,，聞其味進(jìn)行觀察、辨別,。

八,、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)?

九、通過本次的班隊(duì)會(huì)你知道了哪些方面的有關(guān)食品衛(wèi)生安全的知識(shí)

安全主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長,。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)過程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了,。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器,。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的,，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭,。

b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉,，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的,。

c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用,。

(5)雷電時(shí),，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源,，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映.并要求他們換掉,。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí),。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶,。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生,。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生,。

5安全出口火災(zāi)逃生,。

㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否,。

2,、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

__市__村__路__號(hào).如：(什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來撲救.我的電話號(hào)碼是__)

3、要派人來主要路口迎接消防車,。

㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口,。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物,、蒙鼻匍匐,。火已及身,，切勿驚跑,，跳樓有術(shù)，雖損求生,。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū),。

㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長。

㈦附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)自救安全教育

用電,，煤氣,，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力,、家長期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件,。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過程：

一,、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：

有一個(gè)故事說,，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答,。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三,、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂,，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭,。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來,，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比,，又沒有人和她聊天,，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字,，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星,。”從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星,。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度,。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上,。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉,，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中,，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下,，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí),。

四,、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來/天行健,，君子以自強(qiáng)不息/長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,，人不學(xué)不靈/ 世上無難事,，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

五,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示,，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春,，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，有志者事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣,，對(duì)自己的事情很有目標(biāo),，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué),。每當(dāng)我取得成績的時(shí)候,，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉,。但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的,。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績,，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑,，看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的,。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí),。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會(huì)更好,。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課,。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行研究,，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍,，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處,。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我,，曾在沙場中戰(zhàn)死,，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信,，只有學(xué)習(xí),，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊,，沒有時(shí)間復(fù)習(xí),。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的,?！睍r(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了,。同學(xué)們,，花有重開日，人無再少年,。讓我們用剩下的時(shí)間,，勤奮讀書，勤思好問,，讓我們把握手中的時(shí)間,，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中,，我的成績下降很多,。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理,，對(duì)理科不重視,。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí),，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí),。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間,，改正學(xué)習(xí)方法,。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),，時(shí)刻警惕，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步,。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué),，上課也很專心,。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步,，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取的成績,。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好,，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人,。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功,。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí),。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,，才能有成功,。

六、班主任講話：

同學(xué)們,，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,，甚至一年兩年,。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,，一定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬,。但是,，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的,。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程,。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔,。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,，就去乘風(fēng)破浪,，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔,，

選擇高三,，就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼,，面對(duì)困難，我們勇往直前,，面對(duì)挫折,，我們絕不低頭，面對(duì)失敗,，我們從頭再來,。

敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,，用汗水澆灌理想;超越自我,，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口,，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼,，不負(fù)老師的厚望,，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天,，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀;奮斗二百天,，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,，去贏得志在必得的輝煌,。有志者，事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,，天不負(fù)，三千越甲可吞吳,。

20__,，我們注定成功。

20__,，我們注定輝煌,。

同學(xué)們，加油

八,、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱,。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十二

主題班會(huì)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面,，翔實(shí)的數(shù)據(jù),，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，懂得交通安全重于泰山,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字,。

2,、確定男女主持各一人。

3,、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目,。

4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》,。

5,、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。

5,、準(zhǔn)備好相關(guān)課件,。

活動(dòng)過程：

(一)師主持,，以逼真的畫面，真實(shí)地講述,，真切的告誡,，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。,。

1,、導(dǎo)入：

交通安全，一個(gè)永恒的話題;交通安全,，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量,、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來,，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn),，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí),，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí),，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請(qǐng)看材料(顯示課件)

進(jìn)入新世紀(jì)以來,，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇,，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),，一年10萬人是什么概念?

——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán);一天從天上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī),。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),，死者牽連到的親屬約100萬人,。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇,。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元,，相當(dāng)于國家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20__年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工;可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡,。

3,、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面,。(顯示課件)

4,、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊,，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故,，

(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)

5,、談起交通事故，大家無不感到形勢(shì)嚴(yán)峻,，談起事故造成的人員傷亡,，無不感嘆唏噓。感嘆,、震撼之余,，請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。

(學(xué)生可以各抒已見,。)

6,、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故,，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī),、行人、親人,、交通管理部門等等)說些什么?

(學(xué)生思考并表述)

7,、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄,、麻痹大意,、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦,，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——蔡巧偉(男)和楊婷婷(女)

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)生活自理能力,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,。

2,、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2,、以：母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3,、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板;

4,、練習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1,、本班51名同學(xué)和正副班主任;

2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長;

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1,、利用生活小品,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,，適時(shí)組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理;

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3、請(qǐng)家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),，提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過程:

一,、對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣,。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,，是——(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么禮物了,?！?/p>

a:我呀，我送媽媽一枝花,，開在心間的花朵,，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,，在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛,、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,，我們快樂成長!

a:你看,，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排),。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大,。在學(xué)校，我們要做好學(xué)生,，在家里我們更應(yīng)該做好孩子,。

a: 同學(xué)們，在"母親節(jié)"這一天,，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物,。

1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學(xué)們,，你們跟我一樣高興嗎?” )

2,、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒,。唉,，小紅,，等等我，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時(shí)間,，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎?” )

a:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,，相比之下,，你覺得那位同學(xué)過得更快樂?更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言

二、深入生活,，技能展示:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,，今天我們?nèi)?3)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了，你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1,、圖片展示:在家里收拾房間,。

2、技能展示:洗手絹,、洗襪子,、疊衣服,、掃地,、擦桌子、擇韭菜,、做水果拼盤(以組為單位同時(shí)展示),。

b:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長大,，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔。

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛.

三,、家長與孩子互動(dòng),，激發(fā)情感，提出希望:

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家,，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,，我們也愛你!

2、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),，夸一夸孩子;

b:父母那么愛我們,，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

b:現(xiàn)在,，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,，也是我們?nèi)?3)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學(xué)們,，快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,，放音樂)

班主任:同學(xué)們,，你們的倡議太好了，我和王老師也想加入你們的倡議,，行嗎?(教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話)

a,、b:母親節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十四

進(jìn)入十一月份,，天氣干燥,，因此要加強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。

首先,，強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義,，提醒大家從生活、學(xué)習(xí),、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā),，形成消防安全保護(hù)意識(shí)，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境,。

一,、公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧。

1,、高層住宅失火,，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體,，逃生,。

2、如果火災(zāi)上身,，就地翻滾,，以撲滅火苗。

3,、如果出口小,，要呼救，等待求援,。不要輕易跳離,，這樣危險(xiǎn)性更大!

二、火災(zāi)逃生自救十法

一要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館,、酒樓,、歌舞廳等公共場所時(shí)，要留心太平門,、安全出口,、滅火器的位置,，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離,。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),，要立即想法撤離。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng),。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布,、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán),，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn),。

四要從通道疏散。如疏散樓梯,、消防電梯,、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶,、陽臺(tái),、屋頂、避雷線,、落水管等脫險(xiǎn),。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條,，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道,、窗框,、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面,。

六為低層跳離,，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被,、枕頭,、床墊、大衣等柔軟的物品,，以便"軟著陸",，然后用手扒住窗戶，身體下垂,，自然下滑,，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器,、救生袋,、網(wǎng)、氣墊,、軟梯,、滑竿、滑臺(tái),、導(dǎo)向繩,、救生舷梯等。

八為暫時(shí)避難,。在無路逃生的情況下,，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗,，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間,，要主動(dòng)與外界聯(lián)系,，以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn),。在公共場所的墻上,、頂棚上、門上,、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門",、"緊急出口"、"安全通道",、"火警電話"和逃生方向簡頭等標(biāo)志,，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急",。

十要提倡利人利己,。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止,。只有有序地迅速疏散,，才能限度地減少傷亡。

三,、消防安全知識(shí)競賽(搶答形式)

1,、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3,、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?

4,、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?

7、學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?

8,、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?

四,、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2,、班主任小結(jié)：

小學(xué)珍愛生命主題班會(huì)教案篇十五

班會(huì)主題：節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)

活動(dòng)理念：樹立節(jié)約資源的意識(shí),，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。

教育目標(biāo)：1、糧食的來之不易;2,、樹立“節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥”的思想觀念;3、學(xué)會(huì)從身邊開始節(jié)約,，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;4,、樹立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí)，就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí),，就是給國家節(jié)約,，給世界節(jié)約。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”,，我們的班會(huì)主題就是：節(jié)約糧食,，反對(duì)浪費(fèi)!

二、話題設(shè)計(jì)1

同學(xué)們,，我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的,，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的,。

——3分鐘回想，再由學(xué)生自由發(fā)言,。

——班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好,，現(xiàn)在，我們都知道,，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地,、播種、秧苗、移種,、除草,、除蟲、施肥,、收割,、曬谷子、碾米等等,，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了，那就成不了白米飯了,。

三,、話題設(shè)計(jì)2

學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，有的同學(xué)說：“我是交了生活費(fèi)的,，所以,，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情,?！蓖瑢W(xué)們，你們對(duì)這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢?

——學(xué)生討論發(fā)言,。

——教師總結(jié)：中國人口超過13億,，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地,，每年還以千萬畝的速度在消失,。我國東部600多個(gè)縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。而我國由于設(shè)備和管理落后,，糧食在收獲,、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn),、加工,、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18.2%，也就是說,，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉,。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題,。

節(jié)約糧食,，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的.生活好了,，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi),。浪費(fèi)是一種可恥的行為,。即使在發(fā)達(dá)國家，節(jié)儉也被視為一種美德,。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重,，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國還是一個(gè)發(fā)展中國家,，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮,，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難,，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識(shí),，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少,，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣,，亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家,。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì),。

對(duì)于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為,，我們要堅(jiān)決反對(duì)和制止。這種浪費(fèi),，是對(duì)我們父母勞動(dòng)的不尊重,，是對(duì)全國老百姓的不尊重，是在浪費(fèi)國家的糧食,，是一種不愛國的表現(xiàn),。那么我們自己有沒有這些行為呢?

四、話題設(shè)計(jì)3

我們自己有沒有浪費(fèi)的行為呢?

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!

——學(xué)生進(jìn)行自我剖析,。

——教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們,，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為，大部分同學(xué)都是無意識(shí)的行為,，沒有這個(gè)習(xí)慣,。那么，從今天開始,，從我們每一個(gè)人開始,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，反對(duì)浪費(fèi),，我們大家共同努力!

五,、活動(dòng)設(shè)計(jì)1

——“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式,。

六,、活動(dòng)設(shè)計(jì)2

——全體同學(xué)宣誓：

我宣誓：從今天起,，從我做起，節(jié)約每一粒糧食,，節(jié)約用水用電,，反對(duì)浪費(fèi)，樹立節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥的思想觀念,，我發(fā)誓，我一定做到!

宣誓人：___

七,、結(jié)語：

同學(xué)們：“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑,，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德,。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思,，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正意識(shí)到節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥!”