作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
珍愛生命班會教案免費 珍愛生命班會教案小學篇一
生命是美麗的,,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,,而且我們每個人就是一個生命,。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越,,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,,心理承受力都較差,。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,,往往不知所措,,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,,都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任,。
詩朗誦,,學生討論等
20xx年3月14日
05(3)班教室
05(3)班全體學生。
主持人:沈瀚黎 常松筠
(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,,或者報紙新聞中獲取,。
(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
1,、開場白
主持人發(fā)言:生命是美麗的,,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,,而且我們每個人就是一個生命,。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越,,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,,心理承受力都較差,。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,,有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,,生命是一個完整的過程,,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,,必須對自己負責任。
2,、誠然生命是非??少F的、非常美好的,,我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:
當我一次次被遺忘在角落,,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結(jié)束時,內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭,,把握不住生命的方向,,我以為自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風帆的手依然告誡我:熱愛生命
當我的行為被周圍人所不理解,,我的解釋像東風一樣無力,,我以為自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,,甚至一次次將我逼到人生的死角,,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,,把生命的力量吸盡到軟弱,,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命
也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,,永遠是屬于觀賞而不可及的美好,,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠在荊棘之間匍匐,,請相信,,我依然會執(zhí)著的去為——
生命喝彩,生活高歌!
也許我的愛情是冬夏的冰火,,永遠在痛苦中灼燒,,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,,不信,,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,,我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們,熱愛生活吧,,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,,只有品嘗了生活的五味百態(tài),,我們才能感受到生命的美好,人生的不易,,請記住,,無論什么時候,我們都要堅定的:
熱愛生命,,相信自己!
3,、從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,,是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)
4、學生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)
資料一:“我走了!你們把書給我燒來,,證明我還是愛學習的!”話音剛落,,初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下。瞬間,,雙腿著地,,強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前,,三臺某小學少先隊大隊長,、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二:哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子,,幾乎沒有朋友,。其父母是經(jīng)商的,平時很忙對他關心得很少,,李爽感覺一直很寂寞,。放暑假時,父母答應帶他去旅游,,卻因臨時有應酬而取消了,。李爽對此非常生氣與傷心,認為父母都不關心他,,活著也沒有意思,,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),,并報了警,,消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,,并由組長發(fā)言)
5、歌曲《熱愛生命》
6,、學生論談——暢談我們的人生
7,、主持人小結(jié):
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想,、信念,、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),或豁達,、或清凈,,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),,挑戰(zhàn)外物,,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,,一種絢爛,一種追求,,一種自信,。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,,還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,,奮勇直前,,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛,。
8,、班主任發(fā)言:
每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開放,。一個人活著,,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的,。保護好自己的生命,,以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上,,不可能是永遠是一帆風順的,,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,,不氣餒,,要堅持不懈,努力進取,,享受這樣的過程,,是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。no tears, no growth,、
珍愛生命班會教案免費 珍愛生命班會教案小學篇二
由于學習壓力過大,,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,,沉悶不語,或者脾氣暴躁,,心神不寧,,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,小學生患抑郁癥,、自閉癥的,,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,,讓生命之花長久盛開,,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,,健康生命,。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多么地重要,。
搜集一些輕視生命,、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料,;調(diào)查訪問,,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況,。
(一)創(chuàng)設情景,,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對于每個人只有一次,。感受生命的美好,,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發(fā)光彩,。
(二)利用多媒體創(chuàng)設情境,,學生在活動中通過看、思,、議,、說等方式體驗表達、合作,、交流等過程,。
(三)通過活動鍛煉學生說話、表達能力,,培養(yǎng)學生適應社會,熱愛生命,,學會生存,、學會合作能力,,以健康發(fā)展為目標?;顒又袑W生通過自己參與,、自主體驗、自我感受,,從而引發(fā)對生命的思考,,有利于他們的健康成長。
在班主任的引導下,,鼓勵學生通過圖書館,、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命,、熱愛生命”這個主題,,通過多樣的形式,豐富的內(nèi)容,,展開激烈的討論,。創(chuàng)設情境,使學生體會生命的價值和意義,,更加珍惜生命,、熱愛生命。
(一)情景創(chuàng)設
她像一支離弦的箭,,像一只越燃越亮的蠟燭,,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,,她是最寶貴的,。這個謎語是什么呢?
充分引導學生,,調(diào)動同學們參與班會的積極性,,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,,引出班會主題:“珍愛生命”
(二)感受生命,,辛勤哺育,讓生命之源不竭,。
師:人,,最寶貴的是生命。生命,,對每個人都只有一次,。那么,人的生命是怎樣來的,?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎,?
課件展示——
1.公園里孩子們自由歡樂的畫面,。
2.一個家庭團聚的幸福場景。
(三)生命來之不易
課件展示:
1.母親十月懷胎期間的圖片,。
2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片,。
結(jié)合畫面,讓學生暢談對生命的感受,。
師:從這一系列圖片中,,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,,父母養(yǎng)育子女的辛勞,,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:
(1)假設父母每天花在孩子身上的交流,、接送,、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育,、成長需要父母花費多少的時間,?
(2)據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學生每年花費約1,、5萬元至2萬元,。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費,那么請你計算一下,,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢,?
(3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?
(4)需要哪些人的關愛,?國家社會哪些條件才能茁壯成長,?
生:先思考,再分組討論,,代表發(fā)言,。
師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧,!
播放視頻錄像
師:聽了以上家長的感受,,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,,說說父母讓你感動的故事,?
生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述,。
(四)珍惜生命
師:如果說,,人生如花開四季,那么,,青少年時期就是迷人的春天,。春天,,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),,是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié),!青春的生命如此美麗,,那么,人們是怎樣面對它的呢,?
1.失落的花季,。(投影出示一組材料)
事例1 成都市一個13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),,竟縱身跳下了7樓,,結(jié)束了自己年少的生命。
事例2 16歲學生陳某長時間打電子游戲,,面對家長的責備,,進入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。
師:同學們,,看完上述材料,大家是什么樣的心情,?請根據(jù)提示的問題,,談談自己的感想:
(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,,你會怎樣處理呢,?
(2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?
(3)他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命,?
師生互動:他(她)們是在懲罰老師,、家長,還是對這個世界早已厭倦,?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命,?用生命來做代價,這代價也太大了吧,?如此挫折,、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界,?留給后人的除了傷痛,,更多的卻是嘆息……
師:生命是一棵樹,要經(jīng)得起風吹雨打,,才能茁壯成長,。我們的人生道路是荊棘叢生,,困難重重的。所以,,我們也要經(jīng)得起考驗,,勇于做生命的強者。
2.不屈的人生
(1)千手觀音的故事,。
(2)殘奧冠軍李端事跡,。
(3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。
師:同學們,,看完上述材料,,你又有何感想呢?
生:“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命,。也許我們的理解還太感性,,還不太成熟,還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段,。積極進取,奮勇直前,,充實人生,,使我們的生命如夏花之絢爛。
師:同學們,,面對挫折,,我們不必害怕,更無須逃避退讓,,而應勇敢面對
①增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,,你弱它就強,。
②升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,,胸懷大志,,才不會被困難嚇倒。
③自我疏導,,請求幫助——多與家長,、老師、同學談心,及時化解不良情緒,。
我們要給生命一個堅強,、勇敢、自信的笑臉,,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,,萬千華章。生命,,莊嚴而神圣,!同學們,讓我們珍視生命,,笑對人生,讓親人少一份牽掛,,讓父母多一份寬慰,,讓家人增一份歡樂!
請同學們觀看視頻:《珍愛生命 永不放棄》
生:(甲詩朗誦)生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著那湛藍的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的靈魂
讓我不會在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來
師:給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的,,沒有永遠,,
但有永恒的美麗。
生命可以留戀,,卻是無法留住,。
珍惜生命的過程吧,對你的愛人,,
對你的同胞,,對以及愛你的人們!
(五)牢記責任,,熱愛生命
師:風華正茂的青少年,,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,,悅目的色彩,,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景,。
1.展示幾幅生活畫面,。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人,;在運動場上刻苦拼搏的運動員,;在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,,讓生活充實而有為,。作為中學生,熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢?
生:參加有意義的公益活動,,走進大森林,,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,,熱愛生活,,努力學習工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價值,,不虛度每一天,,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴,。
2.牢記我們的責任,,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師:聽了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,,并讓自己的生命更充實更有意義,。是啊,生命不僅是我們自己的,,還和家人,、朋友、學校,、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系,。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國,!親情呈給家人,!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾,!這是我們的責任,!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華,!
(六)人生如歌,,讓生命激情飛揚
師:生命,是人類藝術的永恒主題,,中外藝術大師都為此不懈努力,,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說:“生當作人杰,,死亦為鬼雄,。” 泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,,死如秋葉之靜美,?!?人生如歌,這怎不引人深思,、 我們?nèi)绾螌ψ约贺撠?,好好珍惜生命,讓人生更有意義,? 我們?nèi)绾螌ι鐣撠?,好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻,?
同學們,,對于這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢,?每當回憶往事時,,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)
師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,,但我們的生命之旅依然漫長,。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強,,它就是美的!欣賞生命的過程,,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,,品讀生命,,創(chuàng)造生命,珍愛生命吧,!
(伴著輕松,、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,,向莊嚴的生命致意,,進一步感受生命的絢麗光彩……)
這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會,、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,,并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,,并利用多媒體從多方面烘托氣氛,。我們強調(diào)學生的切身體會,主動參與,,互相幫助,,與教師的正確指導相結(jié)合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度,、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識,,并結(jié)合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知,。如果比賽時間充足,,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
珍愛生命班會教案免費 珍愛生命班會教案小學篇三
最近幾年,,我校學生吃零食的人多了,,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙,,導致我校學生身體素質(zhì)越來越差,,動不動就胃疼,要不就是感冒,。針對這種現(xiàn)狀,,x年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課,。在這一大課題下,,我們特設立了三個小課題,即:
1,、遠離香煙,,珍愛生命;
2,、合理飲食,,增進健康;
3,、強身健體,,永保健康。通過活動的開展,,旨在使學生對健康的認識更加深刻,,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養(yǎng)學生健全的人格,,促使他們健康快樂的成長,。
1、首先讓學生知道什么是健康,,懂得生命的價值和意義,。
2、其次,,通過第一個小課題“遠離香煙,,珍愛生命”的活動開展,,讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵(煙的成分、對人的危害),。
3,、通過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,,使學生懂得怎樣合理飲食,,能增進健康;并教育學生“擁有健康的體魄,,是搞好學習和工作的`前提和基礎”,。
4、通過第三個小課題“強身健體,,永保健康”的活動開展,,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,,才能增強我們的體質(zhì),,才能保障我們能夠更好的學習和工作。
(一)理論準備,。組織學習,,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵,。
(二)資料搜集,。
1.學生搜集資料,了解香煙的成份及其危害,。
2.調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。
3.認真查閱有關資料,,了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分,;食物中所含的營養(yǎng)成份,對人的身體有哪些影響,?
1,、提出課題。
向?qū)W生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為:關注健康,,珍愛生命,。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:
(1)遠離香煙,,珍愛生命,;
(2)合理飲食,增進健康,;
(3)強身健體,,永保健康,。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。
2,、組織形式,。
我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠離香煙,,珍愛生命”,、“ 合理飲食,增進健康”和“強身健體,,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,,是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動,。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段,;第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動,是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動,。在這一板塊中,,讓學生深入社會調(diào)查吸煙的人群,了解他們的健康狀況,;向他們提出倡議——“遠離香煙,,珍愛自己的生命”,“公共場合,,禁止吸煙”,,“吸煙等于慢性吸毒”。
3,、時間安排,。
我校八年級的活動課安排在每周星期四,每班一課時(七,、八節(jié)課),。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組,。每組有四個成員(有一個組有五個成員),,在小組活動時,各組均由組長負責安排組內(nèi)各項事宜,。
小組活動的時間除了活動課安排的課內(nèi),、課外活動時間外,學生還可充分利用中午,、放學,、節(jié)假日等時間,以小組形式進行各項活動任務,。由于學生開展活動所需要的時間,、空間較大,,且經(jīng)常要外出活動,因此,,為了安全及管理的方便,,在外出活動時,盡可能會跟老師一起外出,,并事先制定好安全預案,。
4、實施課題研究,,展開活動,。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查,、查找資料,、形成結(jié)論、自我等,。
就活動的結(jié)構(gòu)來說,,一般要經(jīng)歷(理論)探究→(實踐)體驗→創(chuàng)造三個階段。
具體步驟分為三個階段:
第一個階段是第一個小課題的實施階段,。先讓學生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙,,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,,對人體有哪些危害,?然后請學生進行社會調(diào)查,了解你生活的周圍(父母,、鄰居,、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,,分析其原因進行,。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,,每組寫一條戒煙廣告和倡議書,。
第二個階段是第二個小課題“合理飲食,,增進健康”的實施階段,。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食,;然后請學生說己的身高和體重,,判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排,。
第三個階段是第三個小課題“強身健體,,永保健康”的實施階段,。此課題包含三個方面的內(nèi)容,即:加強體育鍛煉的重要性,、踢毽子比賽和拔河比賽,。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感,。
當然,以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的,,而是交互作用的一個整體,,它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。
5,、展示成果,。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動:設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書,、設計有關“合理飲食”手抄報,、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果,。
6,、正確。包括學生自我和指導教師的綜合
個人
小組
導師
出勤情況
紀律情況
參與程度
合作
知識應用
知識獲取
小組交流
探究意識
創(chuàng)新實踐
注: 1,、“組員”和“個人”欄由個人填寫,,“小組”欄由小組長填寫,“導師”欄由指導教師填寫,。
2,、“√”表示出勤,“×”表示缺勤,;分為“a,、b、c”三個等級,。
本次綜合實踐活動的設計和實施,,我注重了以下幾點:
一是課題來源于學生身邊,有現(xiàn)實的生活背景,,這是有效開展綜合實踐活動的前提,。要培養(yǎng)學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,,尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境,,很值得加以關注并及時攝取利用,從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件,。
二是突出科學研究方法的反復學習和體驗,。在整個教學過程中,,我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計,、訪談,、實驗等活動,始終以學生自主性活動為主,,在指導過程中做到細膩,、扎實,努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際,,嘗試解決問題,,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時,,注重了知識的開發(fā)與滲透,。如多種途徑搜集資料、訪談,、調(diào)查表的設計等,,既有陳述性的概念規(guī)則知識,又有程序性的操作知識,,從而防止了一般的轟轟烈烈,,增強了必要的學術性和探究空間。
三是按傳統(tǒng),,活動結(jié)束,,教師,展示一下成果就可以了,,但作為讓學生體驗一項研究活動,,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更為深入的思考和深刻的印象,。因此,,我最后給學生留下的思考,又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆,,體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性,。通過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內(nèi)涵,,生命的意義,,使他們擁有一顆快樂、善良,、健康的心態(tài),;能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難,;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉,,學有所獲,。
誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內(nèi)容,,我們僅是在做一些初步的探索,,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,,主要的問題是:
1,、整體結(jié)構(gòu)的設計還不夠緊湊,學習時間過長,,有些拖沓,,三個階段在時間與內(nèi)容上的銜接需要加強。
2,、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,,并且還要設計,使其更具有層次性,。
3,、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,似乎還可以再通過其它的一些活動來展示,、來表現(xiàn),、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面,。
上述問題,,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,,這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善,。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。
珍愛生命班會教案免費 珍愛生命班會教案小學篇四
1,、觀看《中小學生春季安全教育第一課》專題節(jié)目,,加強學生安全防范意識,提高自救自護意識,。
2,、讓每位學生在遇到自然災害和突發(fā)事件時,能夠沉著應對,,減少意外事故的傷害,。
3、了解校園安全隱患,。
4,、掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識,。
掌握安全知識,,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識,。
一,、導入:
同學們,前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,,對于逝去的生命我們感到非常惋惜,。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題,。
二,、播放視頻:
《中小學生春季安全教育第一課》
同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
師:同學們,地震,、火災,、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,,讓人感到惋惜的同時,,我們又必須面對的是安全,只有安全的警鐘常常響起,,只有把安全落實到我們的學習和生活中,,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))
三,、校園中存在的安全隱患,。(請學生列舉一些現(xiàn)象)
1、學生集會,、集體活動,、課間活動的安全隱患。
2,、校園用電安全隱患,。
3、學生交通安全隱患,。
4,、校園隱性傷害的隱患。
四,、交通安全注意事項,。
1、行人靠右走,,注意觀察來往車輛,。
2,、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍,。
3,、其他交通安全注意事項。
五,、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,,不吃零食,,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,,不隨地吐痰,,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 ,。
六,、消防安全
1、遇到火災不可乘坐電梯,,要向安全出口方向逃生,。
2、穿過濃煙逃生時,,要盡量使身體貼近地面,,并用濕毛巾捂住口鼻。
3,、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗,。
七、人身安全
1,、獨自在家時要關好門窗,,鎖好房門,不輕易給陌生人開門,,當遇壞人欲強行闖入,,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話,。
2,、不飲用、食用陌生人送給的飲料,、食物,,不占別人的小便宜,以免上當受騙,。
3,、未成年人遇到搶劫等侵害時,,要依靠智慧,不要硬拼,,關鍵時要大聲呼救,,及時報警。
八,、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,,不斷求救;記住電話,,隨時求救:
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況,、顯著特征,。
九、小結(jié)
珍愛生命班會教案免費 珍愛生命班會教案小學篇五
1,、為增強學生的安全防范意識,,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發(fā)生,,促使學生健康成長,通過本次主題班會,,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質(zhì)和能力,。作好以下幾個方面的安全教育:(1),、交通安全;(2)、消防安全;(3),、學校安全;(4),、家庭安全;
2、通過這次主題班會,,使學生學習安全知識,,進一步增強安全意識和自我保護意識,掌握一些自救自護的本領,。認識到生命的可貴性,,珍愛生命,健康成長,。
1,、確定主持人,培訓主持人,。
2,、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
3,、選定劇情扮演者并進行排練,。
主持人1:當一片綠葉悄然鉆出地面,,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!
主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,,生命是滔滔江河中的逆水之舟,。
主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的,。
主持人2:也許在那不經(jīng)意的一瞬間,,生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1:災難的發(fā)生對于每個人來說,,不分性別年齡,,不分貧富貴賤。
主持人2:無論咿呀學語還是學富五車,,如果缺少應有的警惕,,危險可能就在那一瞬間,。
主持人1:所以,,我們要懂得珍愛生命,學會自救自護,。
合:班《珍愛生命 健康成長》主題班會現(xiàn)在開始,。
(一)交通安全篇
主持人2:首先讓我們進入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學,、放學除了步行以外,,還要做公共汽車,所以,,交通安全這個問題是我們必須重視的,,請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲:瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄,,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇,。
乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”,。
甲:同學們,,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙:時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境,,車輪下真實的死亡報告,,給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思,。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發(fā)生的原因,,學生可以各抒已見。
1,、是人們對交通法規(guī)的漠視,。
2,、是交通違章。
3,、是因為人們的疏忽,,正因為疏忽,導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽,,導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦,。
乙:是啊,當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路,,是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢,,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?
甲:僅在2009年度,,我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故,。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多,,而死于交通事故的,,是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5??吹竭@些冷冰冰的數(shù)字,,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!
乙:同學們,當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時,,當你聽到這一樁樁悲劇時,,你將會對人們說些什么?想對誰說都行,(如司機,、行人,、同學、親人,、交通管理部門等等)
甲:數(shù)字是枯燥的,,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落,。
乙:是親人們的痛不欲生,,是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛,。
乙:每一個幼小生命的意外,,總是讓人揪心。
甲:同學們,,交通規(guī)則并不復雜,,只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故,。
乙:如何注意交通安全呢?,,請同學們一起來讀讀交通安全歌,。
交通安全很重要, 條條規(guī)則別忘了,。
從小養(yǎng)成好習慣,, 文明行為都說好。
行路應走人行道,, 沒有行道往右靠,。
斑馬線條真清楚, 橫穿馬路少不了,。
一慢二看三通過,, 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則,, 不能心急往前跑,。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢, 注意四面別說笑,。
乘車安全應注意,, 遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外,, 扶住坐好要記牢,。
主持人2:交通安全,,一個永恒的話題,。同學們,讓我們遵守交通規(guī)則,,注意交通安全,,健康成長,讓安全與我們同行,,讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題:校園安全篇,。
(二)校園安全篇
甲:我們在學校里時,也要注意安全,。否則,,后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件:學生活動照片)
乙:在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言,。
1,、學校操場上的體育設施如:單杠、雙杠,、云梯等,,由于年久生銹,不牢固,,不能去自由活動,。
2,、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,,吃飯的時候不要講話,。
3、不要在校樓欄桿處玩耍,,不能靠,、倚在樓欄桿上。
4,、不要趴在教室的窗戶上面望下看,。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5,、教室內(nèi)的插座不可以亂動,,不能隨便去插電源。
6,、在教室內(nèi)不準追逐打鬧,。
7、在走廊里不能追逐打鬧,,要靠右側(cè)站一排通行,。
8、上下樓梯要講秩序,,不能擁擠,。
9、不能在人多的地方踢球;
10,、用小石頭互相投射,,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲:同學們,,學校安全人人講,,安全學校人人贊。安全知識時時記,,注意安全處處提,。
乙:在學校期間,我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲:希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。
合:注意安全,,健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1:人們的生活離不開火,。但,,火使用不當或者管理不好,就會發(fā)生火災,嚴重威脅人們的生活,,給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失,。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題:消防安全篇,。
甲:同學們,,你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙:因為11月9日的簡化寫法是:“11.9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似,。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶,。
甲:發(fā)生火災后如何自救呢?
1、如果門窗,、通道被火封住,,確實沒有可能向外沖時,可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾,、濕被單將頭部包好,用濕棉被,、濕毯子將身體裹好,,再沖出險區(qū)。
2,、如果濃煙太大,,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,,穿過險區(qū),。
3、當樓梯已被燒斷,,通道已被堵死,,應保持鎮(zhèn)靜,,設法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū),。設有消防梯,,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙:發(fā)生火災時應注意哪些事項呢?
1,、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生,、
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生,、 3,、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品、
4,、夜間發(fā)生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生,。
甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1,、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴,、打火機等;
2,、在學校打掃衛(wèi)生,清理的樹枝葉,、廢紙,,不要點火燒掉,以免引發(fā)火災,。
3,、蠟燭要及時熄滅,以免火災,。
4,、發(fā)生火災以后,小學生應盡快離開火場,,禁止小學生去參加滅火行動,。
5、不要玩火柴,、打火機,、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6,、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時,,要及時撥打119報警,報警時要說清著火的地點什么物品著火等,。
乙:為了增強同學們的安全防范意識,,提高學生的自護自救能力,下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學們,,真高興,,消防安全牢記心,表演一個三句半,,歡迎!
電風扇,,莫瞎開,家電開關莫亂摸,,手濕不要去動電,,當心!
不玩火,不動電,,自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果,,真乖!
關鍵時,‘119’,發(fā)生火災不亂走,,心不慌,、意不亂,快-疏-散!
濕毛巾,,捂口鼻,,身體前屈頭鄰地。逃生術,,要記清,,家長放心!
我們表演三句半,說到這里要記清,。消防安全牢記心,,牢—記—心!
甲:親愛的同學們,火是人類的朋友啊,,它帶給我們光明,,推動著人類社會走向文明。
乙:但是,,火一旦失去控制就會造成災難,,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉,。
甲:所以,,我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果,互相監(jiān)督,、互相提醒,。如有發(fā)現(xiàn),應該立即制止,。
(四)家庭安全篇
主持人1:同學們我們每天生活在幸福,、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心,、愛護,,似乎并不存在什么危險。
主持人2:但是,,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故,。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。
甲:隨著生活水平的不斷提高,,生活中用電的地方越來越多了,。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關,,學會在緊急情況下關斷電源,。
(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,,不要亂動開關,、插座、電燈泡等,。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,,應立即關掉電源開關,停止使用,。
(5)夏天到了,,不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,,不要用手直接救人,。
乙:如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后,我們不能長時間離開,,以防被風吹滅,,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內(nèi)的通風,,保持足夠的氧氣,,防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥,,更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;
(4)不要亂動煤氣罐,,發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,,并打開門窗,。
甲:除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,,更不能給陌生人開門。
甲:同學們,,一旦發(fā)生各種安全事故,,第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]
電話號碼:110---我是110,,遇到壞人報告我,,除害公正沒的說,。
120---我是120,生病急救報告我,,救死扶傷沒得說,。
119---我是119,遇到火災報告我,,滅火救人沒得說,。
我們?nèi)齻€,要牢記,,隨打隨到,,幫助你。
標志:大街上,,遇到我,,有誰知道我是誰?----行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標志,。
我是一根小火柴,,為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。
交通標志,、危險標志,,大家要牢記,公共場合遵守它,,珍愛生命,,學會自護。
主持人1:同學們,,生命是脆弱的,,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,,健康成長,。
主持人2:讓我們從小學會自護方法。最后,,讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧:(全班齊讀)
交通標志會識別,,防火用電有方法。
父母單位和電話,,有事聯(lián)系不害怕,。
游戲場所選擇好,安全第一最重要,。
自護常識要掌握,,自護能力要提高。
主持人1:愿同學們乘上安全之舟,,揚起生命之帆,,
主持人2:在知識的海洋里乘風破浪,。
合:《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束,。