作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

珍愛生命班會(huì)教案免費(fèi) 珍愛生命班會(huì)教案小學(xué)篇一

生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過程,，無論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

詩朗誦，學(xué)生討論等

20xx年3月14日

05(3)班教室

05(3)班全體學(xué)生,。

主持人：沈瀚黎 常松筠

(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,，或者報(bào)紙新聞中獲取。

(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事,。

1,、開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過程,，無論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

2、誠然生命是非?？少F的,、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請(qǐng)聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當(dāng)我一次次被遺忘在角落,，找不到黑暗的出口,，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,，把握不住生命的方向,，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命

當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄,，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時(shí),，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,，永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,，請(qǐng)相信,，我依然會(huì)執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌!

也許我的愛情是冬夏的冰火,，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,，在熱烈中消亡，我依然會(huì)為愛情的美好而贊美,，不信,，請(qǐng)看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,，也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,，我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們，熱愛生活吧,，也許他賜予我們的總是比想象的少得多,，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,，只有品嘗了生活的五味百態(tài),，我們才能感受到生命的美好，人生的不易,，請(qǐng)記住,，無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)定的：

熱愛生命,，相信自己!

3,、從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對(duì)的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)

4,、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何)

資料一：“我走了!你們把書給我燒來,，證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下,。瞬間,，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕,。而就在兩個(gè)多月前,，三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長,、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二：哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內(nèi)向的孩子,，幾乎沒有朋友,。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少,，李爽感覺一直很寂寞,。放暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游,，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了,。李爽對(duì)此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他,，活著也沒有意思,，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并報(bào)了警,，消防隊(duì)員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,，并由組長發(fā)言)

5,、歌曲《熱愛生命》

6、學(xué)生論談——暢談我們的人生

7,、主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,，更要珍愛精神層面上的生命,。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念,、愛情,、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá),、或清凈,，或悲壯，亦或堅(jiān)韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我,，成就大我;珍愛生命還是一種崇高,，一種絢爛，一種追求,，一種自信,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,，奮勇直前,，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

8,、班主任發(fā)言：

每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放,。一個(gè)人活著,，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的,。保護(hù)好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上,，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的,，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,，不氣餒,，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取,，享受這樣的過程,，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。no tears, no growth,、

珍愛生命班會(huì)教案免費(fèi) 珍愛生命班會(huì)教案小學(xué)篇二

由于學(xué)習(xí)壓力過大,，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語,，或者脾氣暴躁,，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,，小學(xué)生患抑郁癥,、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多,。生命只有一次,，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理,，關(guān)愛心理,，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

搜集一些輕視生命,、舍棄生命及其給家庭,、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料,；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡,、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次,。感受生命的美好,，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩,。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思,、議,、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作,、交流等過程,。

（三）通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作能力,，以健康發(fā)展為目標(biāo)?；顒?dòng)中學(xué)生通過自己參與,、自主體驗(yàn)、自我感受,，從而引發(fā)對(duì)生命的思考,，有利于他們的健康成長。

在班主任的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館,、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命,、熱愛生命”這個(gè)主題,，通過多樣的形式,，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛生命。

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的,。這個(gè)謎語是什么呢？

充分引導(dǎo)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性,，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí),，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

（二）感受生命,，辛勤哺育，讓生命之源不竭,。

師：人,，最寶貴的是生命。生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次,。那么，人的生命是怎樣來的,？你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎,？

課件展示——

1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。

2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場景,。

（三）生命來之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片,。

2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結(jié)合畫面,，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受,。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長過程,，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出,。請(qǐng)大家思考如下問題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流,、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育,、成長需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間,？

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1,、5萬元至２萬元,。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下,，一個(gè)生命的成長需要父母花費(fèi)多少的金錢,？

（3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？

（4）需要哪些人的關(guān)愛,？國家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長,？

生：先思考，再分組討論,，代表發(fā)言,。

師：我們還特意采訪了幾位家長，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧,！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受,，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,，說說父母讓你感動(dòng)的故事,？

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述,。

（四）珍惜生命

師：如果說,，人生如花開四季，那么,，青少年時(shí)期就是迷人的春天,。春天，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié),！青春的生命如此美麗,，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢,？

1．失落的花季,。（投影出示一組材料）

事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓,，結(jié)束了自己年少的生命,。

事例2 16歲學(xué)生陳某長時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長的責(zé)備,，進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們,，看完上述材料,，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問題,，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎,？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢,？

（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命,？

師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師,、家長，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦,？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命,？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧,？如此挫折,、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界,？留給后人的除了傷痛,，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，才能茁壯成長,。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者,。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事,。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事,。

師：同學(xué)們,，看完上述材料，你又有何感想呢,？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命,。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段,。積極進(jìn)取，奮勇直前,，充實(shí)人生,，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們,，面對(duì)挫折,，我們不必害怕，更無須逃避退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng),。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志,，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長,、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章,。生命,，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們,，讓我們珍視生命,，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂,！

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

默默的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn),，

但有永恒的美麗,。

生命可以留戀，卻是無法留住,。

珍惜生命的過程吧,，對(duì)你的愛人，

對(duì)你的同胞,，對(duì)以及愛你的人們,！

（五）牢記責(zé)任，熱愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

1．展示幾幅生活畫面,。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民,；在工廠里揮灑汗水的工人,；在運(yùn)動(dòng)場上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員,；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏牛米约旱姆绞?，讓生活充?shí)而有為,。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢,？

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸,，呼吸大自然的氣息,，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作,，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,，不虛度每一天，敬愛生命,，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命,，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義,。是啊，生命不僅是我們自己的,，還和家人,、朋友、學(xué)校,、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系,。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國,！親情呈給家人,！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾,！這是我們的責(zé)任,！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華,！

（六）人生如歌,，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。” 泰戈?duì)栒f：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美,。” 人生如歌,，這怎不引人深思,、 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命,，讓人生更有意義,？ 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命,，讓人生更多貢獻(xiàn),？

同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢,？每當(dāng)回憶往事時(shí),，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,，但我們的生命之旅依然漫長,。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),，它就是美的,！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們,，讓我們努力把握生命，品讀生命,，創(chuàng)造生命,，珍愛生命吧！

（伴著輕松,、活潑的音樂旋律,，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意,，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流,、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義,。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),，主動(dòng)參與，互相幫助,，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命,。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度,、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,，從社會(huì)事實(shí)獲取感知,。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了,。

珍愛生命班會(huì)教案免費(fèi) 珍愛生命班會(huì)教案小學(xué)篇三

最近幾年,，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了,，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙,，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差,，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒,。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，x年我校在八年級(jí)開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。在這一大課題下,，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：

1,、遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命；

2,、合理飲食,，增進(jìn)健康；

3,、強(qiáng)身健體,，永保健康。通過活動(dòng)的開展,，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻,，對(duì)生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，促使他們健康快樂的成長,。

1、首先讓學(xué)生知道什么是健康,，懂得生命的價(jià)值和意義,。

2、其次,，通過第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命”的活動(dòng)開展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分,、對(duì)人的危害）,。

3、通過第二個(gè)小課題“合理飲食,，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開展,，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康,；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄,，是搞好學(xué)習(xí)和工作的`前提和基礎(chǔ)”。

4,、通過第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的活動(dòng)開展,，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育鍛煉,，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì),，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。

（一）理論準(zhǔn)備,。組織學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。

（二）資料搜集,。

1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害,。

2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù),。

3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分,；食物中所含的營養(yǎng)成份,，對(duì)人的身體有哪些影響？

1,、提出課題,。

向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命,。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題,，即：

（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命,；

（2）合理飲食,，增進(jìn)健康；

（3）強(qiáng)身健體,，永保健康,。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。

2,、組織形式,。

我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命”,、“ 合理飲食,，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體,，永保健康”這三個(gè)小課題而展開的小組討論，是普及層面的,、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng),。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段,；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在這一板塊中,，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況,；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛自己的生命”，“公共場合,，禁止吸煙”,，“吸煙等于慢性吸毒”。

3,、時(shí)間安排,。

我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四，每班一課時(shí)（七,、八節(jié)課）,。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組,。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員）,，在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜,。

小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi),、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午,、放學(xué),、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。由于學(xué)生開展活動(dòng)所需要的時(shí)間,、空間較大，且經(jīng)常要外出活動(dòng),，因此,，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí),，盡可能會(huì)跟老師一起外出,，并事先制定好安全預(yù)案。

4,、實(shí)施課題研究,，展開活動(dòng)。學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論,、課外社會(huì)調(diào)查,、查找資料,、形成結(jié)論、自我等,。

就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說,，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段。

具體步驟分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段,。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么,，對(duì)人體有哪些危害,？然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周圍（父母,、鄰居,、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何,，分析其原因進(jìn)行,。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后,，每組寫一條戒煙廣告和倡議書,。

第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段,。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣,，是否挑食；然后請(qǐng)學(xué)生說己的身高和體重,，判斷身體發(fā)育是否健康,；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。

第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的實(shí)施階段,。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性,、踢毽子比賽和拔河比賽,。此階段是學(xué)生展示能力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感,。

當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開展并不是完全割裂的,，而是交互作用的一個(gè)整體,，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來展開活動(dòng)的。

5、展示成果,。通過以班級(jí)或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告,、寫倡議書,、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào),、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng)，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果,。

6,、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合

個(gè)人

小組

導(dǎo)師

出勤情況

紀(jì)律情況

參與程度

合作

知識(shí)應(yīng)用

知識(shí)獲取

小組交流

探究意識(shí)

創(chuàng)新實(shí)踐

注： 1,、“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫,，“小組”欄由小組長填寫，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫,。

2,、“√”表示出勤，“×”表示缺勤,；分為“a,、b、c”三個(gè)等級(jí),。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我注重了以下幾點(diǎn)：

一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景,，這是有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提,。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn),，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件,。

二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過程中，我安排了多次調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主,，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí),，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際,，嘗試解決問題，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí),，注重了知識(shí)的開發(fā)與滲透,。如多種途徑搜集資料、訪談,、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等,，既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí)，又有程序性的操作知識(shí),，從而防止了一般的轟轟烈烈,，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng),，活動(dòng)結(jié)束,，教師，展示一下成果就可以了,，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng),，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象,。因此,，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆,，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性,。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵,，生命的意義,，使他們擁有一顆快樂、善良,、健康的心態(tài),；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉,，學(xué)有所獲,。

誠然，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究內(nèi)容,，我們僅是在做一些初步的探索,，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來說,，主要的問題是：

1,、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過長,，有些拖沓,，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。

2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配,，并且還要設(shè)計(jì),，使其更具有層次性。

3,、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,，似乎還可以再通過其它的一些活動(dòng)來展示、來表現(xiàn),、來增強(qiáng)學(xué)生的感受,，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面,。

上述問題,，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面,，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善,。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求。

珍愛生命班會(huì)教案免費(fèi) 珍愛生命班會(huì)教案小學(xué)篇四

1,、觀看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專題節(jié)目,，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)意識(shí),。

2,、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著應(yīng)對(duì),，減少意外事故的傷害,。

3、了解校園安全隱患,。

4,、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí),。

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí),。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,，對(duì)于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,，假如我們這里發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?假如遇到火災(zāi)時(shí)我們又該如何呢?“安全”是一個(gè)永恒的話題,。

二、播放視頻：

《中小學(xué)生春季安全教育第一課》

同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：同學(xué)們，地震,、火災(zāi),、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,，讓人感到惋惜的同時(shí),，我們又必須面對(duì)的是安全，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中,，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))

三,、校園中存在的安全隱患,。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患。

2,、校園用電安全隱患,。

3、學(xué)生交通安全隱患,。

4,、校園隱性傷害的隱患。

四,、交通安全注意事項(xiàng),。

1、行人靠右走,，注意觀察來往車輛,。

2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧,、不玩耍,。

3、其他交通安全注意事項(xiàng),。

五,、飲食安全

講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不吃零食,，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。

六,、消防安全

1,、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。

2,、穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗,。

七,、人身安全

1、獨(dú)自在家時(shí)要關(guān)好門窗,，鎖好房門,，不輕易給陌生人開門,，當(dāng)遇壞人欲強(qiáng)行闖入,，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或打報(bào)警電話,。

2,、不飲用、食用陌生人送給的飲料,、食物,，不占別人的小便宜，以免上當(dāng)受騙,。

3,、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧,，不要硬拼,，關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救，及時(shí)報(bào)警,。

八,、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救,，保護(hù)自己;想方設(shè)法,，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警“110”----報(bào)警

“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)情況,、顯著特征,。

九、小結(jié)

珍愛生命班會(huì)教案免費(fèi) 珍愛生命班會(huì)教案小學(xué)篇五

1,、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生,，促使學(xué)生健康成長,通過本次主題班會(huì),，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：(1),、交通安全;(2)、消防安全;(3),、學(xué)校安全;(4),、家庭安全;

2、通過這次主題班會(huì),，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,，珍愛生命，健康成長,。

1,、確定主持人，培訓(xùn)主持人,。

2,、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3,、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練,。

主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,，這就是生命!

主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵,，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的,。

主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭,。

主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說,，不分性別年齡，不分貧富貴賤,。

主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,，如果缺少應(yīng)有的警惕,，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

主持人1：所以,，我們要懂得珍愛生命,，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

合：班《珍愛生命 健康成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(一)交通安全篇

主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇,。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外,，還要做公共汽車,，所以，交通安全這個(gè)問題是我們必須重視的,，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》,。

甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇,。

乙：面對(duì)這一幕幕,，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。

甲：同學(xué)們,，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說)

乙：時(shí)代的前進(jìn),、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告,，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因,，學(xué)生可以各抒已見。

1,、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視,。

2、是交通違章,。

3,、是因?yàn)槿藗兊氖韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

乙：是啊,，當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛,，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?

甲：僅在2009年度,，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故,。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多,，而死于交通事故的,，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字,，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!

乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí),，你將會(huì)對(duì)人們說些什么?想對(duì)誰說都行，(如司機(jī),、行人,、同學(xué)、親人,、交通管理部門等等)

甲：數(shù)字是枯燥的,，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落,。

乙：是親人們的痛不欲生,，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口啊!

甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛,。

乙：每一個(gè)幼小生命的意外,，總是讓人揪心。

甲：同學(xué)們,，交通規(guī)則并不復(fù)雜,，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故,。

乙：如何注意交通安全呢?,，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌。

交通安全很重要,， 條條規(guī)則別忘了,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 文明行為都說好,。

行路應(yīng)走人行道,， 沒有行道往右靠。

斑馬線條真清楚,， 橫穿馬路少不了,。

一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道,。

騎車更要守規(guī)則,， 不能心急往前跑,。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢， 注意四面別說笑,。

乘車安全應(yīng)注意,， 遵守上下車秩序。

手頭別伸車窗外,， 扶住坐好要記牢,。

主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話題,。同學(xué)們,，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全,，健康成長,，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇,。

(二)校園安全篇

甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí),，也要注意安全。否則,，后果就不堪設(shè)想,。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)

乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請(qǐng)大家來暢所欲言。

1,、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠,、雙杠、云梯等,，由于年久生銹,，不牢固，不能去自由活動(dòng),。

2,、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具,，吃飯的時(shí)候不要講話。

3,、不要在校樓欄桿處玩耍,，不能靠、倚在樓欄桿上,。

4,、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故,。

5,、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng),，不能隨便去插電源。

6,、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧,。

7、在走廊里不能追逐打鬧,，要靠右側(cè)站一排通行,。

8、上下樓梯要講秩序,，不能擁擠,。

9、不能在人多的地方踢球;

10,、用小石頭互相投射,，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;

甲：同學(xué)們,，學(xué)校安全人人講,，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。

乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)

甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。

合：注意安全,，健康成長。

(三)消防安全篇

主持人1：人們的生活離不開火,。但,，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活,，給人們的財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要,。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇,。

甲：同學(xué)們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日),。那你們知道消防日的由來嗎?

乙：因?yàn)?1月9日的簡化寫法是：“11.9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似,。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。

甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

1,、如果門窗,、通道被火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí)，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾,、濕被單將頭部包好，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好,，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。

2,、如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，穿過險(xiǎn)區(qū),。

3、當(dāng)樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。

4,、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū),。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?

1,、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來源,采取與火源相反方向逃生,、

2,、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生,、 3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品,、

4,、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?

1,、易燃的物品不要放在爐火旁,，如：火柴、打火機(jī)等;

2,、在學(xué)校打掃衛(wèi)生,，清理的樹枝葉、廢紙,，不要點(diǎn)火燒掉,，以免引發(fā)火災(zāi)。

3,、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。

4,、發(fā)生火災(zāi)以后,，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng),。

5,、不要玩火柴、打火機(jī),、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲,。

6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，要及時(shí)撥打119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。

乙：為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,，下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

同學(xué)們，真高興,，消防安全牢記心,，表演一個(gè)三句半，歡迎!

電風(fēng)扇,，莫瞎開,，家電開關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電,，當(dāng)心!

不玩火,，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果,，真乖!

關(guān)鍵時(shí),，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走,，心不慌,、意不亂，快-疏-散!

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù),，要記清,，家長放心!

我們表演三句半，說到這里要記清,。消防安全牢記心,，牢—記—心!

甲：親愛的同學(xué)們,，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明,，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明,。

乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,，古往今來,，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。

甲：所以,，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果,，互相監(jiān)督、互相提醒,。如有發(fā)現(xiàn),，應(yīng)該立即制止。

(四)家庭安全篇

主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。

主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

甲：隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,，不要亂動(dòng)開關(guān)、插座,、電燈泡等,。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

(5)夏天到了,，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

乙：如何安全使用煤氣呢?

(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱螅覀儾荒荛L時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。

(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥,，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,，應(yīng)立即關(guān)緊總法門,，并打開門窗。

甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來敲門》

乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘,，所以,，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門,。

甲：同學(xué)們,，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號(hào)碼呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志,。請(qǐng)欣賞《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

電話號(hào)碼：110---我是110,，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說,。

120---我是120,，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說,。

119---我是119,，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說,。

我們?nèi)齻€(gè),，要牢記，隨打隨到,，幫助你,。

標(biāo)志：大街上，遇到我,，有誰知道我是誰?----行人過馬路,。

為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標(biāo)志,。

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火,。

交通標(biāo)志,、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記,，公共場合遵守它,，珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù),。

主持人1：同學(xué)們,，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴,，讓我們珍愛生命,，健康成長。

主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,。最后,，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)

交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法,。

父母單位和電話,，有事聯(lián)系不害怕。

游戲場所選擇好,，安全第一最重要,。

自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高,。

主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆，

主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

合：《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束,。