作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一

幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心,、自信心,、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的,。幼兒自信心的強(qiáng)弱,，是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo),、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入,，通過積極的自我評(píng)價(jià)，改善自信心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察,、比較、自我介紹,、特長展示等,，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī),、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片,、布,、針等。

活動(dòng)過程：

1,、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》,，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣,。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

游戲名稱與玩法,?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》,，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,，映在電視屏幕上,，大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見,。

(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

②教師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同,，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長得一模一樣,。

2、通過自我介紹,、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,，初步形成積極的自我評(píng)價(jià),。

“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的,?！?/p>

(1)教師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,，并用別針別好,，請(qǐng)一幼兒做模特展示。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長,。

“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長,，如：唱歌、舞蹈,、武術(shù),、自我服務(wù)等。

3,、向客人老師作自我介紹,，和客人老師交朋友。

“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,，了解客人老師情況，和客人老師交朋友,。

(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長,，將來為祖國,、為人類做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

開展角色游戲《照相館》,，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始,，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性,、趣味性的實(shí)物投影儀,，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察,、比較、聯(lián)想,、判斷的積極性,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,，形成了幼兒良好的人際關(guān)系,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長和長輩的過度嬌寵,、溺愛,，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜,，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧,、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。

活動(dòng)目的：

1,、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2,、讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3,、發(fā)展幼兒的思維力,，想象力和語言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,、錄音機(jī)、磁帶,。

2,、提前布置好春、夏,、秋,、冬的場(chǎng)景。

3,、繪畫工具,、布偶。

活動(dòng)過程：

一,、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng),，自我介紹。

1,、“我”教師走進(jìn)教室.

2、“我”教師：小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來自動(dòng)畫城的多多姐姐,，自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來,，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,，一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是“故事多多，樂趣多多”,，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫城,，跟我出發(fā)吧!(隨音樂一起入場(chǎng))

二、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫片),，讓幼兒初步感受,。

1、教師：噢,，動(dòng)畫城到了,，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫片馬上要開始啦,。不過呢在動(dòng)畫片開始以前啊,，還給小朋友提出了一個(gè)問題，讓小朋友帶著這個(gè)問題來看動(dòng)畫片,，我們一起來聽聽它說什么?

2,、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.

三、播放課件。

1,、看完動(dòng)畫片后,，幼兒之間相互交流，討論問題,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.

2,、豐富幼兒詞匯.

四、帶幼兒一起復(fù)述故事,，理解故事,，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理,。

1,、復(fù)述故事。

2,、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),。

五,、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,，以提問、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事,。

1,、出發(fā)到“神秘森林”。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林,。

2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”,。到了森林門口,，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具,。教師：哦,，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來了神秘嘉賓呢,，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過身去,，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶),。

3,、教師拿著布偶進(jìn)入“神秘森林”,，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4、幼兒在森林自己表演.

六,、幼兒動(dòng)手活動(dòng),，教師協(xié)作。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,，自己做畫,。

七、延伸活動(dòng),。

幼兒根據(jù)自己繪畫的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己制作的禮品,，和弟弟妹妹一起活動(dòng),，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2,、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞,、故事等節(jié)目,。

2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜,。

活動(dòng)過程：

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,，并互相欣賞說說,。

2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物,，練習(xí)說祝福的話語,。

3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班,、中班,，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

(1)主動(dòng)尋問弟妹的名字,。

(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送,，說祝福話語。

4,、和弟弟妹妹共歡樂,。

(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等,。

5,、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為,。

2.引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張,。足夠數(shù)量的紅五星,。

活動(dòng)過程：

1、出示統(tǒng)計(jì)表,，引出主題,。

這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來了,?？吹轿覀冃∨笥炎约簳?huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興,。在家里小朋友是不是自己做這些事情,，老師不清楚，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來。

表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來,。

貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。

比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒,。

找一找,，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做。

在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。

請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,，怎么改正,。

對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，怎樣做是好朋友。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、老師和家長用拍照的方式,，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事,、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲,、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2,、“我們來做好朋友”添畫圖片,。

3、套圈,、翻繩,、棋類“層層疊”等游戲材料。

三,、活動(dòng)過程

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戲二：翻繩(二人翻繩),。

游戲三：跳棋,、圍棋、飛行棋,、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競(jìng)賽玩具)。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1,、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?

請(qǐng)小朋友們說一說剛才自己玩的情況,。

2、你還和誰在一起時(shí),，有過什么開心的事情?

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷,。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往,、相互幫助的照片展,。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情,。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說，在小組中介紹,，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂。

(四)教師提問：

如果沒有朋友會(huì)怎么樣?

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?

先請(qǐng)幼兒小組討論,，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法,。

(五)出示“我們來做好朋友”的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫,，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景,，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn),。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來,，請(qǐng)家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育,。

四,、活動(dòng)延伸幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長，每組一個(gè)繪畫本,，制成“朋友書”,。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中,，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多,。并將“朋友書”掛在走廊，便于幼兒,、家長,、教師隨時(shí)翻看,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用,，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)使用筷子,，做到持筷姿勢(shì)正確,，能挑,、撥、夾東西,。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干,，并涂上顏色，幼兒每人一雙,。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球,、杏(話梅)核、小紙團(tuán),、玉米粒等,，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷,、木筷,、鐵筷、塑料筷,、不銹鋼筷等),。

活動(dòng)過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆,，一樣長,，是咸還是淡，它們先來嘗,?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,，并提出問題,。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒,，上邊粗,、下邊細(xì)，上面是方的,、下面是圓的,，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷,、竹筷,、所料筷、鐵筷等,，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,，老師小結(jié)：木筷,、竹筷、塑料筷,、不銹鋼筷是人們吃飯用的,，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具,。長期使用筷子吃飯,，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活,，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀,、_)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想,。

(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久,，所以筷子的種類也比較多,，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷,、骨筷,、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存,，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子,，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,，但為了保護(hù)樹木,，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西,、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操,、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法,，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面,，食指抵住一根筷子,，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子,，小拇指在無名指下面,。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾,、挑,、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多,、夾得快,。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作,，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾,，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷,、木筷好用,，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换?，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子,、不用筷子擊桌子、擊碗,，不拿筷子玩等)

活動(dòng)延伸

1.用舊掛歷紙自制紙筷子,，供游戲時(shí)用。

2.收集舊的一次性筷子,，和老師一起涂色,，制作筷子操器械。

3.學(xué)做筷子操,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七

設(shè)計(jì)思路：

在我們生活中,，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見,，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，探索周圍事物,。

2、通過看看,，說說,，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,，知道生活中許多地方都離不開它,，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件,，幼兒制作標(biāo)志的紙,、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干,。

活動(dòng)過程：

1,、觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

2,、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了,。標(biāo)志是各種各樣的,，代表了不同的意思。如：看到紅“+”,，就知道是醫(yī)院,，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志,，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

4,、請(qǐng)幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

5,、請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

6、觀看多媒體課件,，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7、教師小結(jié)：在我們生活中,，我們可看到各種各樣的標(biāo)志,，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼,，必須貼在適合的場(chǎng)所,，才能起到它的作用。

8,、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志,，到適合的位置進(jìn)行張貼。

效果分析：本次活動(dòng)通過讓幼兒看看,、說說,、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)延伸

1,、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

2,、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,，想想，做一做,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看ppt講述,，使幼兒了解自己在不斷地成長,，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來。

3,、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2、ppt,、幼兒小時(shí)候的衣服,、鞋子、褲子等,。

3,、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地,、抹布表示自己會(huì)擦桌子了,、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了,、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了,、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了……

活動(dòng)過程：

一、通過ppt對(duì)比講述,，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化,。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,，讓孩子們自己選擇一樣來試穿,，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。

3,、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高,、體重等,。)

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長大后的變化,，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。如：念兒歌,、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了,、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫,、順倒數(shù)數(shù)等,，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得?

二,、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來,。

1,、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2,、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品,，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請(qǐng),。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。

⑦進(jìn)行疊被子,、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

⑧關(guān)心同伴,，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),，有的…有的…有的,，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

三,、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參加體育活動(dòng),、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義,。

2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性,、合理消費(fèi)的能力。

3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流,、選擇,、分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《羊羊快樂旅行記》,。

2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,，但有的是免費(fèi)的)。

3.供幼兒選擇,、記錄用的表格等,。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引出課題,。

出示課件畫面一,，超市的各種物品。

提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多,，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋,，理解“需要的”和“想要的”,。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

(1)出示課件畫面二———四,，師講述故事《懶羊羊的煩惱》,。

羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上,，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋,，哇,，這么漂亮，我都想要啊!想著想著,，懶羊羊來到了鞋店,，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊,，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”,，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買,，只有我們生活真正需要的,，我們才能買。

3.情境二——繪畫比賽,，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn),。

(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作,。師請(qǐng)幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇,。

4.情境三——游樂場(chǎng),，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

出示畫面六,。羊兒們來到了游樂場(chǎng),，村長給每只小羊10元錢,，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題,。村長說：“游樂場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,，沒標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的,。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂,?！?/p>

(1)出示畫面七,，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?

(2)出示畫面八,，交待記錄要求,。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,，沒有花錢,，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西,，就要記下你買的東西和花了多少錢,，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

(3)幼兒進(jìn)入游戲情境,，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢,。

(4)在展板上展示自己的記錄表,。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論,，比比誰的消費(fèi)最合理,。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中,，我們真正需要的不多,，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,，做到合理消費(fèi),，要買就買需要的，少買想要的,。

延伸：出示畫面九,，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢,，你會(huì)怎么辦?

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn),。

2嘗試自己洗紅薯,，刨紅薯，剝桔子,，并嘗試用紅薯和桔子,。

3體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂和樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

活動(dòng)過程：

1出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

2請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn),，并用自己的語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn),。

3“今天,，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯,，剝桔子,，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來燒甜甜的點(diǎn)心吃?！苯處熓痉断醇t薯,，刨紅薯，剝桔子,。

4請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯,，刨紅薯，剝桔子,，教師在一邊巡回指導(dǎo),。

5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候,，請(qǐng)幼兒用自己的語言說一說對(duì)剛才勞動(dòng)的感受,。

6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂,。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3,、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄),、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

三、活動(dòng)過程：

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2,、了解成長過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?

師：看,，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。)

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬,、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了,。)

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車,、做手工,、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。)

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

(1),、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!

(3),、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

(1)、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人,、播報(bào)員,、小旗手、值日生)

(2),、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地,、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二

一,、設(shè)計(jì)思路

西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身”,。今天看來,，他們的主張對(duì)我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，孩子又是家中的寶,，為孩子花錢,，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條,，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少,。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢財(cái),、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱,。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育,，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。

經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛,，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,，從生活中體悟，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中,，有一則“自主購物”的活動(dòng)內(nèi)容,，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā),。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng),，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略)，其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢計(jì)劃”,，論點(diǎn)以要定位在“合理”上,，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后，認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一,，“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來說很難詮釋明白,，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢，一定要花,，可以花和不花的錢,，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢,，就可以不花”,。(教案來源：屈老師教案網(wǎng))這樣孩子不僅容易懂,，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),?；顒?dòng)形式是通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計(jì)劃,，通過在合作的過程中生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的方式，體現(xiàn)合作的快樂,，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi),，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識(shí),。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,，共同商討制訂計(jì)劃。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆,、橡皮

2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,，設(shè)有超市(附各種食品、飲料,、水果,、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長廊,、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,，但有的是免費(fèi)的)、小型圖書館(免費(fèi)),。

五,、教學(xué)過程與指導(dǎo)

(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題

1.(出示錢包)提問：這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

2.討論：怎樣才算合理用錢呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用,，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

(二)創(chuàng)設(shè)問題情景

1,、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班,，于是她給明明10塊錢,，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃,，供他參考呢,。

2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目)

(三)小組合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,，4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的方法。)

(四)各組展示自己的計(jì)劃,。允許他組提出質(zhì)疑,，各自都能清楚陳述自己的理由(重點(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定,。)

(五)歸納提示對(duì)用錢的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3,、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(章丘風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件),、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉,、夸章丘)

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

導(dǎo)入：1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好,。

2,、(出示幾幅美麗的圖片)問：小朋友，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,，是我們生活的地方,。(課件章丘地圖)

二、基本部分：

1,、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?

(章丘大蔥,、明水香稻,、垛莊核桃、龍山小米,、白云湖鴨蛋,、黃家烤肉)

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高(的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛),、又脆又甜,，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào),。

明水香稻：是“世界香米”,，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄,，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃、香味很濃,，是四大名米之一,。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米,。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,，皮酥,、肉嫩、肥而不膩,、清香可口,，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的,，請(qǐng)小朋友看一下(課件),。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富,，風(fēng)景更美：

小朋友,，你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

(1)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)小朋友看,，我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對(duì)了,，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊,，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝,、鴨,、魚、鱉,、蝦等,，是天然的水上樂園。

(2)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)這是哪里?

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶,，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

(3)(開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧)小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照?qǐng)@,、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞(課件),。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水,，公園里有百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水，還有清照?qǐng)@,、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡,，慢慢地浮上水面,，好象滾動(dòng)的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在

“清照?qǐng)@”內(nèi),，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來，水花四濺,，五個(gè)泉一齊噴涌,，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點(diǎn)是左右搖擺,，像在跳舞一樣,。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來觀泉，并且漱過口洗過玉,，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的,。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng),，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原,，孤山獨(dú)立,，發(fā)掘漢墓兵馬俑,。

(5)胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季分明,，交通便利,。

(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào),。傳說明朝時(shí),，一個(gè)姓朱的人家,，從河北搬過來的,，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落,。村里的房子,，像梯子一樣,，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流,，景色古樸,、優(yōu)美。

(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn),，山色錦繡，美如畫屏,，康熙皇帝給他取名為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物,。

(8)齊長城：穿山越嶺,、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父,，是山東的一山,、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

(9)七星臺(tái)：在南部的垛莊,，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密,，溪流常年不斷,，山上古老的齊長城，風(fēng)景優(yōu)美,，氣候宜人,，是休閑度假、夏季避暑的去處,。

3,、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方?

4,、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點(diǎn))

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),，請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn),。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好!我是你們的導(dǎo)游___,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先,，游覽___,，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn),，來給小朋友們講解,。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始,。

三,、結(jié)束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗,、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬敞,，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,，祖國各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

2,、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧!(唱著兒歌出教室),。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人民幣的特征和面值,。

2,、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)面值1元,、5元,、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

不同面值的硬幣和紙幣若干,、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干,、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一,、認(rèn)識(shí)人民幣：

出示各種面值的人民幣,，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二,、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

1,、幼兒展示各自帶來的貨幣，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的10元人民幣的組合,。

2,、出示紙幣和硬幣的分、角,、元,，介紹它們之間的換算關(guān)系,。(10個(gè)1分等于1角，10個(gè)1角等于1元,，10個(gè)1元等于10元,。)

3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例：出示5角硬幣,，可以換幾個(gè)一角?

出示10元紙幣,，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實(shí)踐操作(游戲——“買玩具”)：

出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,，請(qǐng)幼兒用自己帶來的模擬買玩具,。(每人能買到一個(gè)玩具。)

告訴幼兒這是游戲,，買來的玩具可以玩一會(huì)兒,，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,，這樣幼兒買好了可以玩,，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用,，游戲的積極性會(huì)受影響,。)

買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià)，嘗試進(jìn)行貨幣的換算,。

算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,，讓幼兒邊擺弄邊思考,，降低換算的難度。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志,、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干,、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶,、錄音機(jī),、有交通標(biāo)志的牌子,。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二,、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三,、出示各種交通標(biāo)志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備,。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!”

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng),。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let’sgo!”

再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十六

一,、活動(dòng)目的：

1,、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記,、玩具小象。

四、活動(dòng)過程：

(一)情景導(dǎo)入,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1,、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來了一位小客人,，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維,。

2,、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

(二)用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1,、聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2,、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程,。

(三)幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題

1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西,，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰

2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,，已警示小朋友要注意。

(四)活動(dòng)的延伸

剛才小朋友說得真棒,，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng),，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做,，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶,。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方,，下節(jié)課你們能不能

找出來告訴老師,，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

四,、活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。尋找室內(nèi)不安全的地方,，讓幼兒通過貼黃牌,，激發(fā)幼兒的興趣,。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中,，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,，以吸引幼兒的注意力。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知和理解生活中等待行為的意義,，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂,。

2,、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待,。

3,、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

溫馨小提示的照片;紙和筆,、糖果,。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)牖顒?dòng),，激發(fā)孩子的興趣,。

師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢,，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂響時(shí),，大家跟著我一起跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧,，你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,，怎么回事呀?

幼：他們都搶著拿!都擠在一起了,。

師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了,，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),，誰愛動(dòng)腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等,，這樣就不擁擠了。

二,、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,。

師：這個(gè)道理小朋友都知道,，但有的時(shí)候一著急,，就忘記了等待,。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣,。

師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

幼：可以提醒別人注意等待,。

幼：畫幅畫提醒別人。

標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?

幼：畫了很多標(biāo)記,，還有斜線呢!

師：斜線表示什么?

幼：表示不許,、禁止!

師：這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識(shí)?

小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草,。

標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過?

幼：在洗手池那,，告訴我們注意節(jié)約用水。

師：我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?

師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,，我來試試,。還可以寫上字呢!

師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?

幼：也要提醒別人耐心等待,。

師：對(duì),，你來試試。(幼兒示范)

幼：看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,，要耐心等待,。

師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?

幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)

三,、再次游戲,，體驗(yàn)等待帶來的好處。

師：小朋友,，馬上音樂響起時(shí),，大家跟著老師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖,，不過大家要注意不能擁擠,，耐心等待哦!(幼兒游戲)

師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,，教師出示照片)

幼：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,，一個(gè)一個(gè)換套鞋。

幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待,，不能擁擠,。

幼：在喝水的時(shí)候也要排隊(duì)，不然水會(huì)潑在地上,。

四,、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識(shí),。

師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧,。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢,。(教師巡回指導(dǎo))

師：你畫的是什么?

幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),，不能擁擠,。

師：我來幫你寫下來吧!

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。

2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語,。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片。

2.故事ppt活動(dòng)過程:

(一)啟發(fā)談話,引起興趣,。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看,。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面,。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟,。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝,。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn),。

1.自由組合,表演"借書"。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià),。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆,、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感,。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還,。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語,。

(四)欣賞故事:《宋 濂 借 書》,懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理,。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

活動(dòng)延伸:

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還,。

附故事:

宋 濂 借書明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書,。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他,。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書,。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十九

設(shè)計(jì)意圖：“黑眼睛,、黑頭發(fā)、黃皮膚,，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌,，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，一次次國歌的奏響，國旗的升旗,，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候,，孩子們都很激動(dòng),，并積極踴躍的爭(zhēng)當(dāng)升旗手，因此我設(shè)計(jì)了《小小升旗手》這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道升旗的禮儀,，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感,。

2.有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻課件

2.幼兒已參加過升國旗活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件,。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們,，你們知道我們是哪個(gè)國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)

2.在我們國家的首都北京場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)

3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的觀看.

二.討論國旗的話題,，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗,、愛護(hù)國旗的責(zé)任感,。

1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

2逐一.出示國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國旗圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))

(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片,，教師引導(dǎo)幼兒回答,。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護(hù)旗手)

(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們,，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊(duì)員行什么禮呢?(行隊(duì)禮)我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論,。

教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神,，眼睛要始終望著國旗,，目光隨著國旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感,，不能交頭接耳,，升旗時(shí)也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞，這個(gè)過程要持續(xù)到升旗儀式完畢,。(4)放升旗視頻,，練習(xí)行注目禮三.談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”

(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(jié)(尊敬國旗,、愛護(hù)國旗,，樂意為集體、同伴服務(wù),。)

四.練習(xí)升旗

推薦小升旗手,，組織幼兒列隊(duì)，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式,。

課前反思：在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪,，在活動(dòng)中,，我更多的采用的是視頻，圖片,，和身體的實(shí)際操作為主,，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果,。

大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗,、愛護(hù)國旗的責(zé)任感,。

2.有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻課件

2.幼兒已參加過升國旗活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一.教師導(dǎo)入,，幼兒觀看視頻課件,。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們,，你們知道我們是哪個(gè)國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)

2.在我們國家的首都北京_場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)

3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京_場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的觀看.

二.討論_國旗的話題,，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗,、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。

1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

2逐一.出示國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國旗圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,。

教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))

(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答,。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護(hù)旗手)

(3)出示軍人行軍禮的圖片,，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊(duì)員行什么禮呢?(行隊(duì)禮)我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論,。

教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮,，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗,，目光隨著國旗冉冉升起,。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳,，升旗時(shí)也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞,，這個(gè)過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。(4)放升旗視頻,，練習(xí)行注目禮三.談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”

(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護(hù)國旗,，樂意為集體,、同伴服務(wù)。)

四.練習(xí)升旗

推薦小升旗手,，組織幼兒列隊(duì),，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。

課前反思：在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義,，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動(dòng)中,，我更多的采用的是視頻,，圖片，和身體的實(shí)際操作為主,，為的就是讓孩子更快更好的接受,，不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。