作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一

1,、主動(dòng)與新朋友交往,，大膽地進(jìn)行交流。

2、禮貌待人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法,，例如唱歌,、帶玩具、圖書到幼兒園分享等,。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)新來的小朋友站到大家面前,，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名,。

2.鼓勵(lì)其他幼兒做小記者,，采訪新朋友：

請(qǐng)問你今年幾歲?

請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的?

每天誰送你上幼兒園?

請(qǐng)問你喜歡什么玩具?

提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語。

3.用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友,，例如唱歌,、跳舞、分享玩具,、圖書等,。

4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途,。

5.請(qǐng)新朋友也說說自己的感受,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

樂于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。

懂得使用禮貌用語“請(qǐng)問”,。

活動(dòng)建議

請(qǐng)家長選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展,。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動(dòng)過程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車,、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述,。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說一句話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶,，小鴨子,，小青蛙，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》,。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣,。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。

2.教師完整講述故事。

提問,，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,，都遇見了誰?

3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶,，教師分段講述故事,。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn),，不會(huì)跑也不會(huì)跳，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑,。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友,，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心,。

提問：出示貓,，這是誰?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作,、叫聲。

小結(jié),，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事,，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

提問,，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說說你找的好朋友,。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,，要會(huì)跑,，會(huì)跳，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會(huì)跑也不會(huì)跳,，坐在一邊咪咪笑。"不要,，不要",。

鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳,，搖搖擺擺去洗澡,，"不要，不要",。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱,，整天叫"不要,，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑,，哎呀,，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友,，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。

'吱吱吱，我來了',，原來也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶找到好朋友,，樂得吱吱叫。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),，是很好的教育素材,。活動(dòng)中通過讓幼兒看圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片，理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人,。最后的拓展活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景,。

活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔,。

2,、通過觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,，能夠主動(dòng)幫助有困難的人。

3,、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人,，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。

2,、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

3,、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。

活動(dòng)過程：

一,、兒歌引入主題,。

1,、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌),，誰知道歌中唱的是誰呀?

2,、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?

二,、觀看及討論,。

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。

1,、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?

2,、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,。

1,、動(dòng)畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2,、你們看到動(dòng)畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事,，你們想不想也想他們那樣,，為有困難的人做點(diǎn)事?

三、創(chuàng)設(shè)情景：

1,、扶盲人過馬路,。

2、修補(bǔ)圖書,。

3,、拾到東西歸還物主。

四,、談話：：“如果別人有困難,，你會(huì)怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性,。

2,、樂意參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小塑料圈每人一個(gè),。

2、了以參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則,。

3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈,。

活動(dòng)過程

1、情景感知：

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈,。

2、幼兒游戲：

教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察,，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?/p>

幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號(hào),，練習(xí)“開車”,、“停車”,。

幼兒根據(jù)不同的指令,，變換不同的交通工具游戲,。

“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,，同時(shí),，還要遵守交通規(guī)則,。

游戲反復(fù)進(jìn)行,，每進(jìn)行一次,，幼兒變換一種交通工具,。

3、講評(píng)結(jié)束：

教師簡(jiǎn)單講評(píng),，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子,。

“小司機(jī)們，開車回停車場(chǎng)了!”

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六

一,、設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事,，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能,。沖飲料,，在幼兒生活中是在再尋常不過的,，無論是逢年過節(jié),，還是用餐,、待客,，都離不開沖飲料,。但幼兒看得多,、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過程的卻很少,。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿足幼兒好模仿,、愛動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過程,，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,，激發(fā)幼兒的求知欲,。

二,、目標(biāo)：

1,、通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),，觀察了解部分飲料的色,、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣,。

三,、準(zhǔn)備：

1、果珍,、奶粉,、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2,、請(qǐng)家長在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

四,、過程：

一,、關(guān)于飲料的討論：

1,、教師：夏天，當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2,、教師(出示一杯白開水)問：這是什么?你們喝過嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

二,、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1，你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?

2,，誰會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3,，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料,。

三,、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上),。

在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索,。

提問：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味,、味道?(分開提問)

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。

2,、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗,。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康,。而白開水比飲料有營養(yǎng),，更有利于身體健康,，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料,。

五,、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長配合，在家里來客人時(shí),，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì),。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解合作的意義,，知道生活中處處有合作,。

2、探索合作的方法,，感受合作帶來的樂趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小電影《合作力量大》

2,、各種各樣合作的視頻,、單人視頻。

3,、各色吸管若干,、畫好輪廓的白板紙,、雙面膠,、小框、剪刀若干,。

活動(dòng)過程：

1,、以電影《合作力量大》引入活動(dòng)，幫助幼兒理解合作的意義,。

教師拿電影主角巧虎的手偶出現(xiàn)，引起幼兒興趣,，以巧虎的口氣問小朋友：“大家好，真高興認(rèn)識(shí)你們,，我給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于我的電影,，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真哦，聽一聽電影的名字叫什么,，里邊都說了什么!”

看完提問：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導(dǎo)幼兒說出電影中的合作!幼兒討論,，個(gè)別回答

教師總結(jié)：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情,，就會(huì)把事情做的更快、更好,，而且更容易成功!

2、知道什么是合作

①,、幼兒討論

教師提問：合作這么神奇,，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

②,、教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情,。

3,、找出視頻中那些是合作,，了解合作的形式有很多,。

①、看視頻,，幼兒分辨哪些是在合作,，哪些不是

看完視頻,，教師出示視頻中的主要畫面,，把它們縮到一張中,，方便幼兒觀看，把是合作的放在一起,，不是合作的放在一起,。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣,，生活中處處都在合作,。

②、幼兒說一說自己合作過的事情

4,、幼兒體驗(yàn)：合作吸管畫

幼兒在肚子做過吸管畫的基礎(chǔ)上完成此環(huán)節(jié)

①,、幼兒在合作前先進(jìn)行小組商量,、分工,。

今天我們就來合作吸管畫，上次在班里小朋友自己來做過吸管畫,，每個(gè)人就做了一個(gè)小小的圖案，卻用了非常長的時(shí)間,，對(duì)嗎?今天我們就來試試合作的力量,，老師給小朋友準(zhǔn)備了一大幅圖案,，請(qǐng)6個(gè)小朋友為一組,，合作完成吸管畫，好嗎?我們?cè)鯓硬拍芎献鞯母媚?在合作前應(yīng)該先干什么?(幼兒討論：先商量,、分工)教師提問,，引導(dǎo)幼兒說出商量,、分工,。

②,、幼兒合作完成吸管畫,，教師巡回指導(dǎo)

③,、展示作品，并介紹自己小組的分工合作

④,、比較個(gè)人完成與合作完成的速度，體驗(yàn)合作的樂趣,，合作的力量

教師提問：“小朋友合作做吸管畫比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫,，你們開心吧?合作真神奇啊，讓我們以后多與別人合作吧!

5,、合作表演《拉拉勾》結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)找一個(gè)好朋友來合作表演《拉拉勾》

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片(獻(xiàn)花,、植樹,、送食)

清明節(jié)的課件

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,，小草發(fā)芽了,，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里,，有一個(gè)特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎?

二,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,，在這個(gè)節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們,，就在每年的清明?jié)去墓地看他們,，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念,。

三,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀,，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,，如,，送花)現(xiàn)在,，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念的,。

1,、播放圖片

2、幼兒講述

3,、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒,，還有的通過植樹,，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四,、清明節(jié)的習(xí)俗

通過播放課件,，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

五、小結(jié),，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花,、送食,、植樹,、蕩秋千,、放風(fēng)箏等,。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で?、春游,，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,，好不好?

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,，不該知道的就不要讓他們知道,。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話法為主要活動(dòng)方法,，通過幼兒的討論,、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法,。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，幼兒興趣很高，回答問題也很積極,。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,，只是一遍而過，效果不太明顯,，幼兒記憶不深刻,。

再來，如果時(shí)間充裕,，可以自制簡(jiǎn)單的花朵,，風(fēng)箏等，既環(huán)保,，又可以加深記憶,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九

●活動(dòng)由來

在日?；顒?dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子,，愛護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法,，但收效不大,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行,，最終內(nèi)化成習(xí)慣。

●活動(dòng)目標(biāo)

1.知道離開位子要推好小椅子,，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護(hù)小椅子,。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求,，有刷畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：椅子2把,，1把外觀上比較完整,，l把外觀破損，魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫),，刷子,、水彩掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的,。

●活動(dòng)難點(diǎn)

能根據(jù)自己小椅子的表情”,，自覺地調(diào)整行為。

●活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,，引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

(2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上,，并用施展魔法的形式,，用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來,。

(3)提出問題,。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?

分析在這個(gè)環(huán)節(jié),，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系,，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽,，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解,。另外，為了易于幼乳后面的操作,，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程,，了解其中的方法,。

2、情景故事,。

(1)情景一

外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友離開位子時(shí)忘記把我送回家,，把其他小朋友絆倒了，我很傷心,。

外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友離開位子時(shí),，就會(huì)把我推到桌子下。(教師示范)

(2)情境二,。 外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友用力推我回桌子,，身上撞出很多傷，好痛啊!

外觀寬整的椅子(笑臉)：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家(教師示范),，我現(xiàn)在還是這么漂亮,。 分析兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比,。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系,。活動(dòng)中,，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了,。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語言,，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解,，以鞏固幼兒正向的行為。

3,、提出問題,。

(1)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會(huì)笑? (2)想想自己的小椅子是哭了,，還是笑了?

分析在這個(gè)環(huán)節(jié),，教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路,，加深理解,。但因?yàn)檫@種邏輯性的語富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。

4、親自體驗(yàn),。

(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙,。

(2)教師觀察幼兒離開位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫,。 (適當(dāng)進(jìn)行提示)

(3)幼兒刷畫,，看表情,。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒，教師予以肯定其行為,，給予鼓勵(lì);對(duì)刷出哭臉的幼兒,，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法,。

(4)提問：我們的小椅子為什在笑? 分析教師要注意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察,，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題,，給予再次的提示,，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。特別是針對(duì)“推”這個(gè)動(dòng)作,，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn),。

同時(shí),，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系,。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn),，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

5,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

(1)將椅子放在～起，比比誰的笑聲,。

(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位,，去盥洗室。

分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂,，肯定自我,，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn),。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十

制作拉環(huán),、折紙、面具,、彩球等材料,，汽球和彩燈若干。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法,。

2.提供制作材料,，示范一兩種不太熟悉的作法,，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。

3.確定制作內(nèi)容后,，分組制作,。

4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球,，和彩燈等物,，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.通過故事懂得,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,，無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力,。

準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,， 人物貼絨：小熊、小兔,、小羊,、小猴、大獅子)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師出示小熊貼絨,，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的,，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并講故事,。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊,、小猴,，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路,，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌,、謙讓,、受歡迎的小朋友。

附故事：

小熊讓路

小熊長得胖胖的，力氣很大很大,。

小熊在路上走,，前面來了小兔。它站在路中間,，大聲說：”小東西,，快給我讓路!”

小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去,。

不一會(huì)兒,，小羊從前面走來。

小熊又往路中間一站：“小家伙,，快給我讓路!”

小羊害怕了,，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

小猴呢,，它更害怕小熊,，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼,，我的力氣大,，誰都怕我!”

小兔、小羊和小猴,，一起去找大獅子,，請(qǐng)大獅子來治小熊,。

大獅子笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大獅子走在前面,，小兔,、小羊和小猴跟在后面。

小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了,，我得趕快讓路,，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走,。

大獅子走到小熊跟前,，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

小兔,、小羊和小猴聽了,，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄

打著以后,，小熊看見小兔,、小羊、小猴來了，馬上站在路旁,，讓它們先過,。

這下，小兔,、小羊,、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法,，小熊變得有禮貌啦!”

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分

1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院,、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩意(老師講解)

三,、結(jié)束部分

小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人,。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。

2.知道做一件事情要有始有終,，戰(zhàn)勝困難,，堅(jiān)持做好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩,、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等,。

活動(dòng)過程：

1.以故事引題,，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,，理解故事內(nèi)容,，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,，他是怎么想的?

第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的?又是怎么做的?

討論：小貓生病了,，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠,。

3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,，大膽表達(dá),。

討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的,。

4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題,，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事,。

5.開展競(jìng)賽游戲：跑步,、跳繩、拍球等,。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,，不半途而廢，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子,。

活動(dòng)資料：

小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了,。

一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食,、小牛幫牛媽媽耕田,、小公雞打鳴催小朋友早早起,、小狗幫助警察叔叔捉壞人,、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大,，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人,。

于是，小貓回家對(duì)媽媽說："媽媽,，媽媽,，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,，堅(jiān)持到底,。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功,，學(xué)跑步吧,。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來了,?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈,，真想坐下來休息一下,。這是，它想到媽媽說的話,，要學(xué)好本領(lǐng),，就要不怕困難，因此,，它堅(jiān)持跑下去,。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧,，跑得又快又好,。

小貓又對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽,，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以,，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難,，堅(jiān)持到底,，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨,，小貓都跟著媽媽專心,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天,，小貓生病發(fā)燒了,，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽,，這一點(diǎn)病難不倒我,，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓,，你真是好樣的!"接著,，小貓又練習(xí)起來了。

在不懈的努力下,，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng),。誰家有老鼠,，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手,，都非常喜歡它!

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕,、搶,、扔會(huì)損壞圖書。

2,、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法,。

3、知道圖書是我們的好朋友,，懂得愛惜圖書,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、損壞的圖書1本,，好的圖書若干,，廢紙若干。

2,、正確的看書標(biāo)記若干,。

3、圖畫若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜愛,。

1,、師出示圖書：看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)

2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?

教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事,、漂亮的圖畫,，我們看書能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友!

二,、了解圖書是用紙制作的特性,。

1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?

2,、幼兒實(shí)驗(yàn),，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙,，請(qǐng)小朋友每人拿一張，捏一捏,、撕一撕,，看看它們會(huì)變成什么樣呢?

3,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏,、撕一撕后,，紙?jiān)趺礃恿?

教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形,，撕一下,，紙很容易就破了。

三,、觀察圖書,，懂得撕、搶,、扔會(huì)損壞圖書,。

1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的,，如果把圖書也撕一撕,、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢?

2,、幼兒表達(dá)

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書,、借書的方法,，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

1,、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書,，這本書怎么會(huì)受傷的呢?

2、師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書把書本弄壞的故事,。

師：原來,，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的,，小圖書很傷心,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書,、看書,、借書的方法。

師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書做好朋友,，才把小圖書變成這樣,，你們會(huì)和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?

(幼兒說到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿)

4,、教師小結(jié)：翻書要輕輕的,，一頁一頁翻,，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書,，要說：“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

5.師：聽了小朋友的話,，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛護(hù)圖書,，和圖書做好朋友,，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好,。

五,、請(qǐng)幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友,，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。

(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確,，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢(shì),。)

師：在我們的書屋里,，也有很多圖書寶寶,，讓我們一起來愛惜它們，好嗎?