作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇一
1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語,。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼,。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雞,、雞媽媽、小山羊,、鴨子等動(dòng)物頭飾,。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動(dòng)過程:
一,、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語,。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,,提問:
早晨,雞寶寶醒了,,它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,,早上好。
2.觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,,早上好。
3.觀察掛圖三并提問:
雞媽媽送小雞來到小班門口,,小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了,,小雞大聲地說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見,。
二,、討論活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?
三,、角色游戲表演,練習(xí)主動(dòng)打招呼。
1.教師扮演雞媽媽,、鴨老師,,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,,并戴上相應(yīng)的頭飾,,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼,。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行,,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情,。
四,、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼,。
1.你還會(huì)和誰打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,,會(huì)用打招呼的語言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師,、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼,,從小做有禮貌的好寶寶。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇二
1,、游戲
孩子對(duì)猜謎不但有興趣,,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線,、萬根線,,掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓他提出題目,、推想答案,。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
2. 知覺游戲
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,,再經(jīng)過分析與解釋的能力;知覺包括眼睛,、鼻子、舌頭,、身體等感覺作用,。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西,、嘗嘗各種調(diào)味品,、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng),。
3.扮演游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”,,鼓勵(lì)他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”,。父母可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),,假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛,,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
4.想像游戲
“想像力”可以使不可能的事變成可能,。在想像的世界里,,孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景,。
5.接龍游戲
許多游戲可以用“接龍”的方式,,如“文字接龍”:上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫接龍”:一個(gè)主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……
6.字詞游戲
讓孩子說出“同韻,、音,、部首、聲調(diào),、筆畫的字詞”,、“字頭、尾相同的字詞”,、“用圖畫寫字”,、“用三個(gè)字詞說(寫)出不同的句子”,提供一些字詞,,如“火”字,,讓孩子自由聯(lián)想,或說出可以用哪些字詞來替代……
7. 手指游戲
雙手是我們的外腦,,訓(xùn)練孩子的雙手,,有助于腦力開發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如“手語歌”,、“甩手”、“捏泥巴”,、“拼積木”等活動(dòng),,讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手,。也可以用兒
歌配合手指的動(dòng)作,,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。
8. 躲藏游戲
跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,,讓他來找;在圖案中藏著一些物品,、數(shù)字等,讓他找出來;帶孩子到郊外,,親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng),,都是藏物的游戲。
9. 繪畫游戲
從涂鴉到能畫出圖形,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,,他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受,、情緒。父母可以和孩子一起畫,。用各種不同的材料,,畫在紙上、布上,、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅,。
10. 觀察游戲
讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng),或紅薯發(fā)芽,,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色,、善解人意;甚至參觀各種展覽,、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動(dòng),。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇三
三階的魔方,,大家都熟悉,這個(gè)活動(dòng)更適合小朋友玩的,,簡(jiǎn)單魔方哦!
活動(dòng)名稱:紅藍(lán)魔方
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒手、眼,、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅藍(lán)魔方各6個(gè),、音樂,、繩子3條。
【活動(dòng)過程】
一,、《找對(duì)應(yīng)》
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,,當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí),例如:2+2,,紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中,,哪隊(duì)最先完成就為獲勝,這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力,,在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力,。
二,、《比多少》
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中,,音樂停止后哪隊(duì)的魔方多,就為獲勝隊(duì),,主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力,。
[游戲規(guī)則]
1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),。
2,、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。
三,、《扭扭走》
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線,,進(jìn)行s線行走,主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性,。
[游戲規(guī)則]
首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線,,并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔,能夠繞s線走,。
四,、《跳跳跨跨》
在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅,、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放,,練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍,主要鍛煉孩子的跳躍能力
[游戲規(guī)則]
孩子在第二關(guān)游戲之前,,要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好,,看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過,看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過,。
五,、《疊疊高》
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放,進(jìn)行跨跳練習(xí),,鍛煉孩子的跨跳能力,。
[游戲規(guī)則]
孩子在第三關(guān)游戲時(shí),要將魔方兩兩重疊擺到一起,,孩子從魔方前面起跑跨跳,跨過魔方,。
六,、《搭建城堡》
紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建,哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組,,主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力,。
[游戲規(guī)則]
1,、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡,。
2,、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中,看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡,,并且還能最快搭建完,。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體,了解其基本特征,。
2.比較正方體和正方形,、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方體一個(gè),,長(zhǎng)方形兩個(gè),跟每個(gè)面一樣大小的紙卡,,小正方體的物品等于總?cè)藬?shù),,立方珠八塊,其他的形體若干;魔法箱一個(gè),,放著紙,,彩筆、尺子,、毛線繩的盤子三個(gè),。
活動(dòng)過程:
一、與圖形紙片做游戲,,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望
1.老師給小朋友帶了圖形卡片,,誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什么正方形和長(zhǎng)方形立不起來呢?
2.分組說一說:你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測(cè)量的?舉起來讓大家看一看。
二,、通過操作探究,、觀察、比較,,認(rèn)識(shí)正方體的基本特征
1.變魔術(shù),,引起幼兒興趣。
師:老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔法箱,,請(qǐng)小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里,,看看魔法箱會(huì)變出什么寶貝?
2.認(rèn)識(shí)正方體。
師:魔法箱里變出來什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們組的都是正方形,,正方形有一個(gè)面,,這個(gè)應(yīng)該有六個(gè)面,我們來數(shù)一數(shù),,這是第一個(gè),,要按順序數(shù),,是有六個(gè)正方形的面,六個(gè)正方形一樣大嗎?怎么來測(cè)量一下?這個(gè)寶貝有六個(gè)一樣大的正方形,,他叫正方體,。
3.出示正方形跟正方體比較。
正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個(gè)面,,正方體有六個(gè)面)
4.通過找正方體的玩具,,鞏固對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)正方體的玩具,,回到座位上,,一起驗(yàn)證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里。
三,、通過觀察認(rèn)識(shí)六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體
1.認(rèn)識(shí)六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體,。
哪一組的圖形卡片沒變出來?你們組放的是什么圖形?他們會(huì)變成什么樣子?
2.與正方體比較。這個(gè)長(zhǎng)方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?
四,、認(rèn)識(shí)兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體
1.師:魔法箱里又變出來什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來驗(yàn)證一下,,長(zhǎng)方形的面有四個(gè),看上去一樣大,,正方形的面有兩個(gè),,看上去也一樣大。四個(gè)面加上兩個(gè)面是六個(gè)面,,這個(gè)寶貝叫長(zhǎng)方體,。
2.與六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體比較。
長(zhǎng)方體跟前一個(gè)長(zhǎng)方體有什么相同的地方?
有什么不一樣的地方?
3.聯(lián)系生活:生活中你看到過什么東西是長(zhǎng)方體的?
五,、正方體大變身的游戲,,讓幼兒用筐內(nèi)八個(gè)正方體積木變數(shù)目不同的長(zhǎng)方體和一個(gè)大正方體。通過用正方體來拼擺大的正方體和長(zhǎng)方體初步理解形體之間的關(guān)系,,激發(fā)幼兒對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的興趣,。
1.拼大一點(diǎn)的正方體
2.拼不同的長(zhǎng)方體。
六,、延伸活動(dòng):我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長(zhǎng)方體,,如果用長(zhǎng)方體會(huì)拼成什么呢?請(qǐng)小朋友回到班里到區(qū)角里去嘗試一下,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,,大家互相交流一下,,好嗎?
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)梯形,感知梯形的基本特征,。
2.發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體,,尋找生活中的梯形。
3.能按活動(dòng)規(guī)則獨(dú)立進(jìn)行操作,大膽講述操作結(jié)果,。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道梯形的基本特征,能在眾多圖形中找到梯形,。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠較完整的表達(dá)自己的操作結(jié)果,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道長(zhǎng)方形的基本特征,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:圖形寶寶(長(zhǎng)方形,,正方形,圓形,,三角形)房子圖一張,,機(jī)器人圖一張,生活中含有梯形元素的圖片若干,。
學(xué)具:找梯形,。不同形狀圖片、記錄單,、筆;給梯形涂色:畫有梯形和其他圖形的操作單,、彩筆;送梯形回家。營(yíng)造綠地場(chǎng)景,,散放在草地上各種圖形若干(梯形較多)貼有圖形標(biāo)記的框子4個(gè),。生活中的梯形:操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片,彩筆,。
活動(dòng)過程:
一,、開始部分:情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣,。
1.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,,正方形,圓形,,三角形,。
教師:小朋友,請(qǐng)你們看這是什么?(請(qǐng)柬)對(duì)了!圖形王國的國王給老師送來的請(qǐng)柬,,說圖形王國要舉行聚會(huì),,邀請(qǐng)我們中班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室),。
2.通過尋找,,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形,正方形,,圓形,,三角形的認(rèn)識(shí),并引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,。
教師:請(qǐng)你們說一說自己的位置上都是什么圖形?
二,、基本部分:梯形在哪里
1.觀察圖片中房子所組成的圖形,,比較梯形和正方形的外形特征。
①復(fù)習(xí)正方形教師出示房子圖片:這是什么?房子的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個(gè)角?
②認(rèn)識(shí)梯形教師:房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形和正方形一樣嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察比較后回答,。
③教師小結(jié):梯形和正方形都有四條邊,,四個(gè)角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長(zhǎng)的,,梯形的四條邊不一樣長(zhǎng),。像這樣:有四條邊,四個(gè)角,,并且一條邊短,,一條邊長(zhǎng),兩條邊是平平的圖形,,名字叫梯形,。
2.找一找梯形梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會(huì)兒翻跟斗,,一會(huì)兒躺下睡覺,,你們看:(教師演示)這樣還是不是梯形?
小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,,不管它們?cè)趺捶?,都是梯形?/p>
①教師出示多種梯形,引導(dǎo)幼兒找出梯形,。(ppt)教師:"這些圖形中哪些是梯形?你從哪里看出來的?"幼兒嘗試找出梯形,,并說出梯形的基本特征。
②教師出示機(jī)器人,,找出機(jī)器人身體上的梯形,。(圖片)教師:圖形寶寶變變變,變到機(jī)器人身上了,,請(qǐng)你們找一找,,機(jī)器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。
③尋找生活中與梯形相似的圖形,,鞏固對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí),。
教師:想一想,找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答)教師:仔細(xì)看看,,這些圖形像不像梯形?教師出示梯子,、臺(tái)燈(底座)等圖片,進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí),。
3.小組操作,,進(jìn)一步鞏固對(duì)提醒的認(rèn)識(shí)。
①介紹小組活動(dòng)。
找梯形:請(qǐng)小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來,,貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個(gè)梯形寶寶,。
給梯形涂色:你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色,最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個(gè)梯形,,用喜歡的方式記錄下來,。
送梯形回家:請(qǐng)小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。(梯形居多)生活中的梯形:請(qǐng)小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號(hào)里打"√",。
②幼兒操作,教師指導(dǎo),。
引導(dǎo)幼兒給梯形涂色,,并點(diǎn)數(shù)梯形。
三,、結(jié)束部分:分享交流
1.交流操作結(jié)果,。
教師:誰來說一說,你今天在哪里找到了幾個(gè)梯形寶寶,。
(幼兒介紹操作結(jié)果)
2.教師小結(jié):今天小朋友們?cè)趫D形王國里認(rèn)識(shí)了梯形,,找到了許多梯形寶寶,你們太棒了,,希望圖形王國的國王再邀請(qǐng)我們中班的小朋友來做客,,尋找其他的圖形寶寶。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇六
一,、拉小豬走
目的:練習(xí)蹲著走,,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
準(zhǔn)備:藤圈4個(gè),,小豬頭飾若干,,“豬圈”若干。場(chǎng)地布置如圖:
玩法:全班幼兒分成兩隊(duì),,各隊(duì)兩名幼兒為一組,,1、2報(bào)數(shù),,第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾,,第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走,”小豬“蹲著走,。全體幼兒邊拍手邊說兒歌:”耳朵大,,眼睛小,豬的全身都是寶,??炖∝i進(jìn)豬圈,小豬小豬要走好?!卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈),,扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組,依次進(jìn)行,。
規(guī)則:“小豬”必須蹲著走,,不能站起來
二、趕豬入欄
目的:讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法,,培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力,。
準(zhǔn)備:小凳6~8根,木棍2根,,皮球2個(gè),。
場(chǎng)地布置如圖:
玩法:全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì),成四路縱隊(duì)站在兩端(如圖),,一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立,,二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽到口令后,,由一,、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端,身體側(cè)向,,用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動(dòng),,使球(豬)依次從凳子旁滾過,直至球滾到第三,、四對(duì)幼兒面前,,互相接替,滾球幼兒到排尾站好,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,,直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì),、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地,。最后,速度快者獲勝,。
規(guī)則:
(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效,。凡球未滾過者,必須重新使球滾過,。
(2)不準(zhǔn)用腳踢球,。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:教師可根據(jù)幼兒的年齡,選擇適當(dāng)距離及球的重量,、大小,,并告知幼兒撥球力量要適當(dāng),。
三、小小守門員
目的:鍛煉幼兒踢球和控制球的能力,。
準(zhǔn)備:甲隊(duì)每人一個(gè)球,。
場(chǎng)地布置如圖:
玩法:將幼兒分成甲、乙兩隊(duì),,各成一列橫隊(duì),,距6米相對(duì)站立,各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米,。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球,,乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立,與左右同伴腳抵腳(如圖),。
游戲開始,,甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門,乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球,,踢回)。射門成功(球過乙隊(duì)防線),,一個(gè)球得一分,,教師記下總分。然后甲,、乙兩隊(duì)互換位置,,交換射球,守門,。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝,。
規(guī)則:
(1)射門時(shí)必須站在線外,只能用腳踢,,不能用手扔,。
(2)可以直線或斜線射門,但必須設(shè)在有效范圍內(nèi),,即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi),。
(3)守門員不得離開守門去去堵截。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:可根據(jù)幼兒年齡活動(dòng)做基礎(chǔ),,適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)射門距離,。
四、對(duì)碰球
目的:培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力,,鍛煉幼兒的手臂肌肉,。
準(zhǔn)備:皮球若干個(gè)。
場(chǎng)地布置如下:
玩法:請(qǐng)4名幼兒分別站在甲,、乙,、丙,、丁處拿1只皮球,甲丁為一組,,乙丙為一組,。聽教師口令,甲將球滾向丁,,丁將球滾向甲,,半路兩球相撞的一分。乙,、丙動(dòng)作相同,。撞球多的組獲勝。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示:此游戲也可以在桌子上進(jìn)行,,幼兒各站一角,,方法同上。
五,、繩球的各種玩法
目的:培養(yǎng)有動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練幼兒傳球,、踢球,、頂球、擲球,、夾球及跳躍等技能,。
準(zhǔn)備:繩球制作簡(jiǎn)便,用彩色布或塑料布做成球形,,中間包些石子,、鋸末、乒乒球,、用繩線扎好,,系一條50厘米左右的短繩即成繩球。
(1)傳繩球
玩法:把繩球上的繩子繞球上后,,將繩球放一堆,,一組幼兒面對(duì)球站成一縱隊(duì),兩腿左右分開與肩等寬站立,。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球,,排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后,,幼兒集體向后轉(zhuǎn),,排尾的幼兒成了排頭,排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過去,,排尾把球放在一起,,直至最后,。然后排尾又變成排頭,再從雙腿下傳球,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。
(2)踢毽子
玩法:幼兒一手持繩,一只腳站立地面,,用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動(dòng)作,,連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后,,可提高難度,。
(3)頂球走
玩法:將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,然后在平行線中間走,,要求不得踩線或掉球,,否則重走??梢赃M(jìn)行迎面接力比賽,。
(4)跳起扣球
玩法:將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右,。原地雙腿用力跳起,,用手掌去觸及懸掛得球,也可以助跑幾步,,跳起觸球,、扣球,。
(5)空中乒乓
玩法:幼兒一手持乒乓板,,擊繩球使之震蕩,待球回落時(shí),,繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣,。可兩人對(duì)打,,未擊中者為敗,,換人,失分多的隊(duì)為敗隊(duì),。
(6)夾角跳
玩法:幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,,原地跳起,并將繩球向前拋出,,看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn),。也可以將繩球夾在兩膝間,連續(xù)向后跳,,跳得最遠(yuǎn)者獲勝,。
(7)放煙火
玩法:幼兒將繩球繞成一團(tuán),,一起說兒歌:“節(jié)日到,心歡笑,,放煙火,,放鞭炮,噼噼啪啪真熱鬧,?!闭f完最后一句兒歌,幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球,,然后接住,,再拋再接,連續(xù)進(jìn)行,。
六,、皮球的各種玩法
目的:訓(xùn)練幼兒滾、排球,、傳球的技能,,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
準(zhǔn)備:排球,、籃球,、足球、大小皮球等,。
玩法:
(1)滾球
①雙手滾球:一對(duì)幼兒面對(duì)面蹲下,,互相用手滾接球。
②單手滾球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球,。
③滾球過門:3人在一條直線上,,如圖。甲,、乙兩人面對(duì)面站立,,丙雙腳分開為一道門。甲,、乙滾球,,球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進(jìn)門,,就與丙互換位置,。可反復(fù)進(jìn)行,。
④滾球擊球:用球擊保齡球,、圓木圓柱體、積木,、酒瓶均可,。離投擲線3~7米處放上述物品,,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后,。游戲開始,,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨?,由體后向前將球沿直線滾出,,碰擊物件,擊倒1個(gè),,得1分,。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽,,依此類推,,按序進(jìn)行。最后,,積分最多者獲勝,。
⑤滾球賽:兩隊(duì)各6人,分別站在場(chǎng)地的兩端(如圖),。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì),,乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì),甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì),,如乙隊(duì)沒接住球,,則甲對(duì)得一分,換乙隊(duì)發(fā)球,。最后,,得分最多的隊(duì)獲勝。
(2)拍球
①原地單手拍球,。
②原地左右手交替拍球,。
③單腳站立拍球,。
④雙腳跳起拍球:拍一下,,跳一次,像兔子一樣,。
⑤拍球轉(zhuǎn)圈:用臂力,,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,,也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周,。
⑥花樣拍球:?jiǎn)瓮认蜃蟆⒂疫~球相互交替進(jìn)行,,也可蹲下拍球,,用手指拍球等,。
(3)傳球
①擊鼓傳球:幼兒圍坐一圓圈,教師擊鼓或搖鈴,,集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù),。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球,聲音停,,球在誰手中,,誰就做一次花樣拍球。
②兩人傳球:甲,、乙面對(duì)面站立,,距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加,互相拋接球,。
③自接自拋球:雙手把球拋過頭再接住球位高球,,把球拋在頭以下為低球??陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。
④頭上傳球:站成一路縱隊(duì),排頭幼兒雙手拿球,,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行,。
⑤腿下傳球:站成一路縱隊(duì),,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,,依次進(jìn)行。
⑥互相傳球:幼兒站成兩路縱隊(duì),,甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名,,乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名,依次相互傳球,?;驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。
(4)運(yùn)球
①直線運(yùn)球:在一條在直線上運(yùn)球走,。
②左右手運(yùn)球:幼兒踏在直線或圓線上走,在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球,,球不能壓線,。
③曲線運(yùn)球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,,依次繞物做曲線運(yùn)球,。
④雙人運(yùn)球:兩人走在直線兩側(cè),甲從左則把球拍在白線的右側(cè),,乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè),,邊運(yùn)球邊前進(jìn)。
⑤運(yùn)球跳躍:在場(chǎng)地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,,溝寬10~30公分,,運(yùn)球時(shí),要從溝上跳過,,球不能落在溝里,。
⑥下蹲運(yùn)球:身體半蹲,兩膝分開,,兩腳成八字,,雙臂體前下垂抱球,邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫,。
⑦報(bào)紙運(yùn)球:每人一張報(bào)紙,、一個(gè)球,教師發(fā)令后,,幼兒把球放在紙上,,拉著前進(jìn),球掉下后,,應(yīng)重新把球放好再前進(jìn),。
⑧花樣運(yùn)球:兩人一組持一球,頭對(duì)頭夾球前進(jìn);腹對(duì)腹夾球前進(jìn);背對(duì)腹夾球前進(jìn),。
(8)旋球飛行
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體,,了解其基本特征。
2.比較正方體和正方形,、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同,,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt《圖形找朋友》,、正方體,、長(zhǎng)方體、九宮格操作板
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程,。
正方形和它的朋友們被大風(fēng)吹散了,,需要它們團(tuán)結(jié)起來,。請(qǐng)你幫助圖形朋友,讓它們手拉手,,肩并肩,,緊緊靠在一起,,試試會(huì)變成什么?
小結(jié):6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體,正方體有6個(gè)面,。
2.引導(dǎo)幼兒通過比較,、探索,得出正方體6個(gè)面一樣大的特征,。
提問:你覺得正方體的6個(gè)面一樣大嗎?你是怎么比較的?
小結(jié):正方體的6個(gè)面一樣大,。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。
3.創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)幼兒探索長(zhǎng)方體的組成
(1)正方體的朋友,,需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請(qǐng)你記住九宮格里閃動(dòng)的圖形和它的位置,,找出密碼,。
(2)提問:密碼是什么?一共有幾個(gè)圖形?幾個(gè)長(zhǎng)方形?幾個(gè)正方形?請(qǐng)你們拼出新朋友。
(3)認(rèn)識(shí)新朋友---長(zhǎng)方體,。
提問:長(zhǎng)方體的身體里藏著哪些圖形?
小結(jié):有4個(gè)面是長(zhǎng)方形,,2個(gè)面是正方形的形體是長(zhǎng)方體。
(4)認(rèn)識(shí)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體,。
有一個(gè)朋友也要和大家見面,。你們認(rèn)識(shí)它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請(qǐng)它們排排隊(duì),。數(shù)數(shù)有幾個(gè)?它們一樣大嗎?
小結(jié):6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的形體也是長(zhǎng)方體,。
4.游戲《送朋友回家》,鞏固認(rèn)識(shí)正方體和正方形,、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同,。
正方體和正方形,、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形朋友找不到家了,請(qǐng)按照地圖上的位置幫它們找到家,。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形,、體擺放在幼兒操作板上)
5.活動(dòng)延伸
今天我們認(rèn)識(shí)了正方體和長(zhǎng)方體,生活中有許多東西是正方體和長(zhǎng)方體,,我們一起去找找吧,。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇八
1、滾彩球
【準(zhǔn)備】:大塑料彩球3個(gè),、飲料瓶12只
【玩法】:幼兒站在起點(diǎn),,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開始滾彩球,,途中繞過飲料瓶障礙,,至終點(diǎn)家長(zhǎng)背著孩子再抱起彩球跑向起點(diǎn),先到者獲勝。
2,、運(yùn)糧食
【準(zhǔn)備】:沙包若干,、呼啦圈3個(gè)
【玩法】:幼兒站在起點(diǎn),家長(zhǎng)在終點(diǎn),。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂,,手放在身體兩側(cè),運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長(zhǎng),,家長(zhǎng)用腳夾跳至呼啦圈內(nèi),,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝,。
3,、袋鼠運(yùn)蛋
【準(zhǔn)備】:沙包三個(gè)
【玩法】:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),幼兒站在終點(diǎn),。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn),,把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,,跳回起點(diǎn),,先到者獲勝。
4,、快樂水工
【準(zhǔn)備】:桶6個(gè),、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)
【玩法】:家長(zhǎng)從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn),,幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,,先灌滿的獲勝。
5,、心心相印
【準(zhǔn)備】:呼啦圈3個(gè)
【玩法】:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,,再取出,,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,,一個(gè)在左邊,,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,,不準(zhǔn)用手拿,,跑至終點(diǎn),先到者獲勝,。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步感知認(rèn)識(shí)橢圓形,,能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。
2,、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《認(rèn)識(shí)橢圓形》,,紅色,、黃色橢圓形若干個(gè)、各種顏色的圖形若干,、小組操作圖,、橢圓形和圓形卡片每人一份。
活動(dòng)過程:
一,、初步感知:
今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”,,路上要經(jīng)過很多的圖形,我們一邊走一邊讀出它們的名字吧,。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?
2,、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?
3,、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”
4、點(diǎn)擊“環(huán)球動(dòng)漫城”圖標(biāo),,幼兒欣賞動(dòng)畫,。“我們剛才聽到的兒歌名字叫“認(rèn)識(shí)橢圓形”,,今天有三個(gè)小伙伴被帶入了橢圓形王國,,我們一起來看一下吧!“
二、認(rèn)知理解:
1,、教師提問:
①魔鏡是什么形狀的呢?
②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?
2,、視覺感知橢圓形:
①出示橢圓形,引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣,。(光滑沒有棱角)
②出示大小,、顏色不同的橢圓形教具,這些都是橢圓形,。
3,、視覺辨別橢圓形:
①出示圓形和橢圓形,通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁,,呼啦圈演示,。
②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長(zhǎng)。
③出示所有大小,、顏色不同的圓形,、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、橢圓形,,請(qǐng)幼兒從中找出橢圓形。并驗(yàn)證,。
三,、操作體驗(yàn):
1、第一組幼兒給橢圓形涂色:將橢圓形找出來,、涂上同一種顏色,。
2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲,。
四,、經(jīng)驗(yàn)遷移:
尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如:橢圓形的雞蛋、鏡子,、包裝盒,、餅干等?!拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”
隨音樂退場(chǎng),。
幼兒園中班有禮貌的教案 幼兒園中班禮貌的游戲篇十
一、鞠躬和立正:發(fā)展注意力和反應(yīng)力
游戲方法:全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上,,面向中心,,幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地中心,,發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”,,幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲,。堅(jiān)持到最后者為勝,,在下一輪游戲中代替教師喊口令。還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作,??诹羁蛇M(jìn)行不同的變化,并有執(zhí)行性,。
二,、小偵探:發(fā)展注意力、觀察力與記憶力
玩法:全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上,,選出一名幼兒扮演偵探,,觀察大家的服飾后,暫時(shí)離開集體,。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿,,再請(qǐng)偵探回來,,繼續(xù)觀察大家的服飾后,說出誰的外衣不見了,,誰穿的不是自己的外衣,。游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外,也可以調(diào)換鞋子,,冬天可調(diào)換帽子,、圍巾、手套等用品,。
三,、泡泡糖:提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知
玩法:請(qǐng)一位幼兒做小主持人,,請(qǐng)若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù)),。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”,主持人說出身體的某個(gè)部位,,幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位,。比如,主持人說頭頂,,幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸,。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),,主持人要充當(dāng)1人在其中,,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出,。提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性,。
四、拍電報(bào):訓(xùn)練靈敏性,、注意力,、記憶力
游戲準(zhǔn)備:幼兒分成2組-3組,每組2-10人
玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,,不能讓其他的幼兒知道,,然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),,依次往下進(jìn)行,。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快,、拍的準(zhǔn)確,。當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,,開始拍電報(bào),。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,,并把數(shù)字寫在紙條上。
五,、熊貓挖筍:培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力
玩法:有兩人一起玩,,游戲時(shí),兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,,然后輪流擲六面體,,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,,若擲出對(duì)方的顏色則不走動(dòng)棋子,,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,,下次再擲自己顏色,,再挖下一個(gè)竹筍,挖完所有竹筍,,計(jì)算誰挖的多為勝,。
六、抽牌湊數(shù):培養(yǎng)分析,、概括及速算能力
游戲準(zhǔn)備:每人三張同樣大的紙片,,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字,。
游戲方法:幼兒自由結(jié)合,,每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭,、剪刀,、布》決勝負(fù),勝者先抽牌,,另一名幼兒湊數(shù),,進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí),。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵,,游戲結(jié)束,紅花多的為勝,。牌面朝下,,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī),。游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭,,剪刀,布》,。
七,、接龍卡片:識(shí)別長(zhǎng)短,、高矮、數(shù)字,,學(xué)習(xí)排序
游戲方法:數(shù)字接龍:根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍,。長(zhǎng)短接龍:根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。高矮接龍:根據(jù)從高到矮接龍,。數(shù)字多1接龍:按著卡片上的數(shù)字順序接龍,。數(shù)物接龍:根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。教師應(yīng)在一旁指導(dǎo),,出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。
八、送小動(dòng)物回家:培養(yǎng)判斷,、推理,、思維能力
游戲準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片4張,迷路圖4幅,,鉛筆若干,。幼兒分成4組,。
游戲方法:教師對(duì)幼兒說:"小兔,、小雞、小鴨,、小熊迷路了,,不知道該走哪條路回家,小朋友,,請(qǐng)你們送它們回家吧,。"幼兒分成4組,分別連接四幅迷路圖,。先連完者為優(yōu)勝,。指導(dǎo)建議:鉛筆連線中途不能斷開,不能與圖中線路交叉,。
九,、小羊請(qǐng)客:將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序
游戲準(zhǔn)備:小羊圖片一張;不同數(shù)量動(dòng)物的卡片(1只貓,兩只狗等),,不同數(shù)量食物的卡片(一條魚,、兩根骨頭等)
游戲方法:今天小羊請(qǐng)客,教師分別出示小動(dòng)物圖片,,請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物,,有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物?請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如:一只小貓一條魚,,兩只小狗兩根肉骨頭,。每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同,。多次活動(dòng)之后,可直接請(qǐng)幼兒擺放食物,,然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì),。
十、有趣的生活用品:培養(yǎng)幼兒觀察力,、注意力
游戲準(zhǔn)備:生活用品的拼圖和完整圖片,。
游戲方法:出示生活用品,請(qǐng)幼兒說說都有些什么生活用品,。出示生活用品拼圖,,請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。游戲可采取多種形式進(jìn)行,,如兩人一組看誰拼得快。