作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園禮貌的教案篇一

作為幼兒園小學(xué)期的一名護(hù)士,，我也是一顆綴在幼兒園大家庭中的“小石子”，在平凡的工作中總結(jié)出了一些心得體會(huì),，深感幼兒園中禮貌禮儀教育的重要性,。

第一段：幼兒園禮儀教育的重要性

在幼兒園大家庭中，禮貌禮儀教育是最為基礎(chǔ)且最為重要的一項(xiàng)教育,。在這里,，教師、家長(zhǎng),、護(hù)士和孩子們都被此項(xiàng)教育所包含,。幼兒園禮儀教育的核心理念是要賦予孩子們禮儀觀念，親和力,、奉獻(xiàn)精神和友誼意識(shí),。這些都是要求幼兒園工作人員在工作中注重與孩子們的交往，注重與孩子們的實(shí)際生活相結(jié)合的教育,。

第二段：禮儀教育全方面滲透幼兒園生活

對(duì)孩子們開(kāi)展禮儀教育并不意味著讓孩子們遵守一些繁瑣而難以實(shí)踐的規(guī)矩，而是要在幼兒園生活的各個(gè)方面逐步教育他們遵守禮儀,，如進(jìn)出幼兒園,、與老師同學(xué)的交往,、飲食、穿著及班級(jí)活動(dòng)等方面,。例如在幼兒園門口,，幼兒園工作人員會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們排隊(duì)進(jìn)出園門，看到老師,、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好,，禮貌性的回答不管老師面容如何疲憊、同學(xué)們多么調(diào)皮搗蛋,、徑直跑過(guò)等情況都不能發(fā)生,，因?yàn)槎Y貌是一種態(tài)度、一種尊重,，而早期教育中,，正是這種態(tài)度和尊重最需要刻畫出來(lái)。

第三段：幼兒園禮儀教育的成效

幼兒期是人類人格,、品格逐漸穩(wěn)定的時(shí)期,，而禮儀教育正是培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)和習(xí)慣的重要途徑。正確的禮儀教育能夠促進(jìn)孩子們的情感溝通和現(xiàn)實(shí)行為,，讓孩子們?cè)谇楦?、行為和認(rèn)知等方面得到全面發(fā)展。在經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園禮儀教育之后,，孩子們已經(jīng)形成了到老師,、同學(xué)說(shuō)話或做事時(shí)先問(wèn)好的觀念，對(duì)別人行為,、人際關(guān)系的處理,，也形成了一些穩(wěn)定的個(gè)性特征。

第四段：教師的引領(lǐng)

無(wú)論是幼兒園里的任何人員,，都要成為孩子們良師益友,，也就是在融入快樂(lè)之余，能引領(lǐng)幼兒去學(xué)會(huì)生活,，使他們?nèi)谌氲缴鐣?huì)進(jìn)程中去,，同時(shí)也要教會(huì)他們進(jìn)入社會(huì)所需的禮儀，在這個(gè)過(guò)程中,，以教育者自己為榜樣,，積極傳統(tǒng)禮儀文化，培養(yǎng)幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)和風(fēng)氣,。以自己的行為,，傳授他們道理和好習(xí)慣，形成園里人際關(guān)系更加和諧的氛圍。

第五段：幼兒在禮儀教育中如何成長(zhǎng)

孩子們?cè)谟變簣@禮儀教育中的成長(zhǎng)是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題,。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)與感受,，而且要在發(fā)展學(xué)生個(gè)人質(zhì)量的同時(shí)，積極為學(xué)生開(kāi)發(fā)個(gè)性潛力,，為他們的個(gè)人,、家庭和社會(huì)發(fā)展提供有力的保障。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，使得禮儀教育越來(lái)越被推崇,，幼兒園的禮儀教育也將在未來(lái)發(fā)展的道路上繼續(xù)追求完美和卓越，為幼兒卓越成長(zhǎng)提供更好的慰助和保障,。

最后,，我認(rèn)為幼兒園禮貌禮儀教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，它能夠影響孩子們的品質(zhì)和人格,，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,，讓幼兒更好地融入社交系統(tǒng)，更好地處理人際關(guān)系,，這對(duì)于每個(gè)家庭,、幼兒園的工作者、學(xué)生以及個(gè)人的發(fā)展都是有利的,。希望幼兒園利用多種方法,，全面推進(jìn)禮儀教育，為廣大學(xué)生奠定健康,、積極,、向上的人生基石。

幼兒園禮貌的教案篇二

現(xiàn)如今,，在我國(guó)幼兒教育中,，禮貌教育的重要性日益凸顯。作為幼兒教師,，我們應(yīng)該盡可能提高對(duì)幼兒禮貌教育的認(rèn)識(shí),，探究如何更好地實(shí)施幼兒園禮貌教育。在實(shí)踐中,，我有了很多心得和體會(huì),，本文將對(duì)我在幼兒園禮貌教育方面的思考和實(shí)踐進(jìn)行探討。

第二段：認(rèn)識(shí)幼兒園禮貌教育

幼兒園禮貌教育是幼兒園教育的重要組成部分,。幼兒園禮貌教育應(yīng)該注重幼兒的情感,、認(rèn)知和行為三個(gè)維度的培養(yǎng)。首先,，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的情感,，例如表達(dá)感激和道歉的能力,、學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人。同時(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知,，例如認(rèn)識(shí)常見(jiàn)禮儀、識(shí)別禮貌與不禮貌的行為,。最后，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的行為,，例如學(xué)會(huì)問(wèn)候,、控制情緒，并在日常生活中如實(shí)反映這些行為,。通過(guò)這些方面的培養(yǎng),，我們可以很容易地感知到幼兒園禮貌教育的重要性。

第三段：實(shí)施幼兒園禮貌教育

實(shí)施幼兒園禮貌教育應(yīng)該貫穿于日常的教學(xué)活動(dòng)中,。我認(rèn)為,，幼兒教師應(yīng)該在實(shí)施幼兒園禮貌教育中做好以下幾個(gè)方面的工作：一是建立有序的日常生活規(guī)范，例如勤洗手,、有序排隊(duì),、尊重他人等。二是通過(guò)生動(dòng)的故事,、游戲,、互動(dòng)課程等形式引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)禮貌，促進(jìn)幼兒在模仿其他人或出現(xiàn)沖突時(shí)能夠良好地表現(xiàn)自己,。三是在教學(xué)課程中,，及時(shí)反饋幼兒的行為， 示范正確的行為方式,，引導(dǎo)幼兒明白自己的錯(cuò)誤,；幫助他們進(jìn)行找錯(cuò)、改錯(cuò),，培養(yǎng)幼兒的反省能力,。最后，教師也應(yīng)該注重與家長(zhǎng)溝通,，征求與家長(zhǎng)的意見(jiàn),、建議和反饋，促進(jìn)與家長(zhǎng)的合作,。

第四段：禮貌教育的實(shí)踐感悟

實(shí)施幼兒園禮貌教育是一項(xiàng)不斷實(shí)踐的過(guò)程,。在我接觸到很多不同年齡段的幼兒時(shí)，我更加感受到幼兒園禮貌教育的重要性,。在實(shí)踐之中,，我曾多次遇到幼兒長(zhǎng)期咳嗽,、打鬧等情況，訴求的回應(yīng)和及時(shí)的誒控是非常重要的,，也可能改變幼兒學(xué)習(xí)生活的態(tài)度,。在禮貌教育實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)幼兒借助身邊人的表現(xiàn)和引導(dǎo),，不僅可以獲得思維方式,、行為方式等方面的創(chuàng)造力，也能增進(jìn)多樣性的體驗(yàn),，和其他幼兒共同成長(zhǎng)加溫,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

幼兒園禮貌教育是幼兒教育中非常重要的方面，也是家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該密切合作的重要點(diǎn),。在實(shí)踐中,，我們可以在日常生活中營(yíng)造良好的禮貌習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識(shí)和行為,。在實(shí)施禮貌教育的過(guò)程中,，教師要充分發(fā)揮習(xí)慣培養(yǎng)身邊的可能性與影響性；課堂教學(xué)要激發(fā)幼兒對(duì)禮貌的好奇心,、自我體驗(yàn)感和自主探究性,。在多方合作的共同努力下，我們相信未來(lái)的幼兒們定能夠更加懂得怎樣表現(xiàn)自己,、尊重他人,，真正成為有禮貌的小公民。

幼兒園禮貌的教案篇三

1,、在輕松和諧的氛圍中,，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2,、通過(guò)圖片,、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲,。

3,、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過(guò)歌曲的旋律,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張,、鋼琴,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解,。

一,、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過(guò)程

（一）發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

(1)剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情,？路上的行人是怎么做的?

(2)你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?

(3)教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并說(shuō)出歌詞,。

(4)請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分,。教師范唱一邊

2、出示圖片,，幫助幼兒理解并記憶歌詞,，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,，主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧,！

3,、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

（1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

（2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽(tīng)的歌唱出來(lái)吧（老師大聲唱,，小朋友小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢,？

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個(gè)人,？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢,？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,，自己商量分配表演的角色

七,、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

幼兒園禮貌的教案篇四

幼兒園是孩子們最初接觸社會(huì)的場(chǎng)所，同時(shí)也是他們學(xué)習(xí)禮貌,、謙虛的重要環(huán)境,。在幼兒園里，孩子們學(xué)會(huì)了說(shuō)“謝謝”,、“對(duì)不起”等基本禮貌用語(yǔ),，并且了解到了如何尊重他人、傾聽(tīng)別人的想法,。今天,，我將分享我的幼兒園謙虛禮貌心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)謙虛的意義

謙虛是一種優(yōu)秀的人格特質(zhì),，它不僅能幫助我們?cè)谌穗H交往中更加和諧相處,，更能使我們的精神氣質(zhì)得到升華。在幼兒園里,，老師們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)謙虛,，這一點(diǎn)深深地印在了我的心中。

第三段：學(xué)習(xí)禮貌的重要性

禮貌是社會(huì)交往的一種基本準(zhǔn)則,，它可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧,。在幼兒園里，老師們教我們用謝謝,、對(duì)不起等基本的禮貌用語(yǔ),，讓我們學(xué)會(huì)了尊重別人、感激他人的付出,。在與他人交往時(shí),，禮貌是我們應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)。

第四段：如何做到謙虛禮貌

要做到謙虛禮貌,，最重要的是要從自身做起,。首先，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn),，不要輕易矛盾對(duì)方,；其次，對(duì)于幫助我們的人應(yīng)該表示感激和謝意,；最后,，不要總是在別人面前炫耀自己，讓別人感到尷尬,。只有尊重別人,、關(guān)心別人，才能讓我們做到真正的謙虛行為,。

第五段：總結(jié)

在幼兒園里,，我學(xué)到了謙虛、禮貌的重要性,，并且在老師的指導(dǎo)下,，我也逐漸地在生活中內(nèi)化這些好的素質(zhì)。學(xué)會(huì)謙虛禮貌,，是我們培養(yǎng)出優(yōu)秀品格和健康人格的關(guān)鍵之一,。希望通過(guò)我的分享，大家也能夠明白謙虛禮貌的重要性,，從而在人際交往中更加和諧相處,。

幼兒園禮貌的教案篇五

作為幼兒園的一份子，我深深認(rèn)識(shí)到了謙虛禮貌在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。謙虛禮貌不僅能讓我們與人相處更加和諧,，還能夠提升我們的人際關(guān)系和自我形象。在這篇文章中,，我將分享我的謙虛禮貌心得體會(huì),，希望能夠給大家一些啟示和幫助,。

第一段： 謙虛是一種美德

謙虛是一種美德。它是指在面對(duì)成功和榮譽(yù)時(shí)不需要沉醉其中,，也不需要表現(xiàn)得過(guò)于驕傲和自大,。相反，我們應(yīng)該保持謙遜,，尊重他人的努力,，并努力提升自己的素養(yǎng)。在幼兒園,，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)謙虛的重要性,，幫助我們認(rèn)識(shí)到在與他人相處中保持謙虛是多么重要。

第二段： 禮貌是一種修養(yǎng)

禮貌是一種修養(yǎng),。它是指在與他人交往時(shí)保持溫和,、尊重和體貼。禮貌不僅能夠讓我們的相處更加和諧,，還能夠體現(xiàn)我們的教養(yǎng)和品質(zhì),。在幼兒園，老師們經(jīng)常教導(dǎo)我們強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的尊重,，尤其是在與長(zhǎng)輩、老人等親密關(guān)系中更應(yīng)保持禮貌,。

第三段： 謙虛禮貌在競(jìng)爭(zhēng)中至關(guān)重要

謙虛禮貌在競(jìng)爭(zhēng)中至關(guān)重要,。在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為了方方面面的主題,，而謙虛禮貌是在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)和走向成功的必備元素,。在幼兒園中，為了更好地發(fā)展個(gè)人潛能,，我們經(jīng)常比拼身手,，但我們也應(yīng)該注重維護(hù)公平、尊重和友善的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，以及對(duì)敵手的尊重,。

第四段： 從小培養(yǎng)謙虛禮貌的重要性

從小培養(yǎng)謙虛禮貌的重要性。謙虛禮貌不僅能夠提升我們的品質(zhì)和素養(yǎng),，還能夠在日常生活中為我們帶來(lái)更多的快樂(lè)和幸福,。早期的教育和培養(yǎng)能夠讓我們?cè)诮窈蟮娜松懈玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)和變化。因此,，在幼兒園中,，老師們重視對(duì)孩子進(jìn)行謙虛禮貌的教育，以便于在今后的人生中更好地發(fā)展和成長(zhǎng),。

第五段： 總結(jié)

總之,，謙虛禮貌是我們?nèi)粘＝煌胁豢缮俚钠焚|(zhì)和素養(yǎng),，對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系都有著很大的影響。在幼兒園中,，老師們通過(guò)各種方式對(duì)孩子進(jìn)行謙虛禮貌的教育,，以幫助他們更好地面對(duì)日后的挑戰(zhàn)和變化。希望每個(gè)孩子能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的謙虛禮貌,，以達(dá)到更高的成就和更幸福的生活,。

幼兒園禮貌的教案篇六

在南北朝時(shí)期的齊國(guó)，有一個(gè)叫陸曉慧的人,，他才華橫溢,，博聞強(qiáng)識(shí)，為人更是恭謹(jǐn)親切,。他曾在好幾個(gè)王的手下當(dāng)過(guò)長(zhǎng)史,，可以說(shuō)是一個(gè)高高在上的人了，然而他卻從來(lái)不把自己看得很高,，前來(lái)拜見(jiàn)他的官員,，不管官大官小，他都以禮相待,，一點(diǎn)兒也不擺駕子,。如果客人離開(kāi)，他更會(huì)站起身親自將對(duì)方送到門外,。

有一個(gè)幕僚看到這種情景,，很是難以理解，就對(duì)他說(shuō)：“陸長(zhǎng)史官居高位,，不管對(duì)誰(shuí),，哪怕對(duì)老百姓也是彬彬有禮，這樣實(shí)在有失身份,，更什么也得不到,，長(zhǎng)史何必這樣麻煩呢?”陸曉慧聽(tīng)了不以為然地輕松一笑，說(shuō)道：“欲先取之,，必先與之,。我想讓所有的人都尊重我，那我就必須尊重所有的人,?！?/p>

陸曉慧一生都奉行這個(gè)準(zhǔn)則，所以得到非常多的人的尊重和支持,，他的政績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)別人,。

幼兒園禮貌的教案篇七

1，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

2,，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則,。

3，通過(guò)做游戲,，知道睡午覺(jué)要安靜,。不能發(fā)出響聲。

4,，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,，游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音,。

2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小花貓頭飾若干小椅子

活動(dòng)過(guò)程

1,，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2,，小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀,。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué),，幼兒園里靜悄悄,。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧,。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道,。

3,，老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置,。走路時(shí)要悄悄的,，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4,，游戲繼續(xù),。

教學(xué)反思

1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”,，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的,，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子,。其實(shí)這是不應(yīng)該的,。要耐心引導(dǎo)孩子。

2,，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中,，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng),。需要老師不斷提醒,。

3，孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則,。有的小朋友大聲說(shuō)話,，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,，我故意把歌唱得很輕,，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境,。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué),，輕輕地走路。

4,，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午,，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的,。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了,。

幼兒園禮貌的教案篇八

“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí),，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴,，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí),，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái),，想給它洗個(gè)澡。不料,，天鵝展翅飛向高空,。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛,。緬伯高急得頓足捶胸,，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了,，哭也沒(méi)有用,，還是想想補(bǔ)救的方法吧。”緬伯高一想,，也只能如此了,。

到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見(jiàn)唐太宗,，并獻(xiàn)上禮物,。唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開(kāi),，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī),。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙,。沔陽(yáng)河失寶,，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子,，可饒緬伯高,。禮輕情意重，千里送鵝毛,?！碧铺谀涿睿挷唠S即講出事情原委,。唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,，禮輕情意重!”

這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天,，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,，但情意卻異常濃厚。

文明禮儀小故事七：朱德尊師

1957年初,，朱德在云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲,。開(kāi)演前，朱德同志和周圍的觀眾愉快地交流,，這時(shí),，一位年近古稀的老人在旁人的攙扶下走進(jìn)禮堂，朱德見(jiàn)老人來(lái)了,，急忙起身向前,，立正行軍禮,，禮畢又親切地叫了一聲“葉老師”,，然后，朱德又請(qǐng)老人入座,，待老人坐定后,，自己才坐下。原來(lái)，這位老人叫葉成林,，是朱德早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官,。

幼兒園禮貌的教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系）,，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用,。

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí),。

3,、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子和小狗玩具,、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小兔和小狗玩具,，引出活動(dòng)主題,。

教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎,？（鼓勵(lì)幼兒積極回答,。）

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說(shuō)“請(qǐng)”,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一滴水穿石小兔說(shuō)的話吧。

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候,，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

三,、請(qǐng)幼兒看書,，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1,、教師：小朋友們,，看看書上畫了些什么,？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？

2,、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌,。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說(shuō)“對(duì)不起”,，原諒別人時(shí)就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語(yǔ),。

教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)到哪些禮貌用語(yǔ)呢,？

幼兒園禮貌的教案篇十

小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體,，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大,、交往活動(dòng)增加,，一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期,，是學(xué)習(xí)做人的奠基期,。根據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌,，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣,，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《好寶寶有禮貌》,，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往,。

1.愿意做個(gè)好寶寶,，高高興興上幼兒園！

2.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：老師早,、媽媽好!

3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處,。

一、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

二,、理解兒歌的內(nèi)容。

1,、布偶娃娃三個(gè),；

2、積木搭成的一個(gè)幼兒園,，一個(gè)家,。

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

師：寶寶們,，今天我們小小班來(lái)了三位客人，讓我們一起跟他們問(wèn)聲好,。

（教師出示三個(gè)布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你們好?。ㄓ變糊R說(shuō)）

（同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問(wèn)好）

（教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問(wèn)好和道別的情境）

提問(wèn)：小朋友們,，娃娃是怎樣向老師和同伴問(wèn)好的?。克麄兪窃趺凑f(shuō)的,？怎么做的呢,？

幼1：娃娃說(shuō)，老師早,！再見(jiàn),！

幼2：娃娃鞠躬說(shuō)老師早！老師再見(jiàn),！

……

師：恩,，布偶娃娃們都很有禮貌，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早,、問(wèn)好,，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn),，他們是有禮貌的好寶寶,。

師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶,，有禮貌》

（老師一邊演示教具,，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌,，好寶寶,，有禮貌，

看見(jiàn)老師問(wèn)聲早,，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好,，

回家會(huì)把手兒招,，回家會(huì)把手兒招，

“老師,，老師再見(jiàn)了,。”“xx,，xx再見(jiàn)了,。”

師：老師讀一句,，寶寶們跟著老師讀一句,。

（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊,？現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌,，一邊做動(dòng)作。

（幼兒在朗讀的同時(shí)做握手,、鞠躬,、再見(jiàn)等動(dòng)作）

設(shè)置場(chǎng)景，我首先示范打電話：“喂,，你好,，……再見(jiàn)?！比缓笤儆嗅槍?duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小朋友接電話,。最后分組游戲，相互打電話,，讓幼兒在設(shè)置的.場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ),。

這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中,，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,，懂得道理，受到熏陶,，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化,。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次,，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,，愿意主動(dòng)與人交往了,。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣.

幼兒園教案：

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幼兒園禮貌的教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣,。

3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼,。

4．樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往,。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）,。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí),，一幼兒不會(huì)拉拉鏈,，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家,，幼兒遞上拖鞋,。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千,，另一個(gè)幼兒也想玩,，于是兩人商量。

片段四：公交車上,，一阿姨給幼兒讓座,，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園,、離園,、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,，它們的表現(xiàn)怎么樣。

（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門,，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀,？”小花貓說(shuō)：“是我?！蓖脣寢岄_(kāi)門：“請(qǐng)進(jìn),！”小花貓說(shuō)：“謝謝,。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐,?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚說(shuō)：“謝謝,！”

后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),，它們和小花貓一樣很有禮貌,。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門,，兔媽媽把門打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,，往椅子上一坐,。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心,?！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子,、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了,。”然后不和大家打招呼就走了,。）

2．交流,、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客,？

師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌,？

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話？小花貓,、小狗,、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話,？

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚（肉骨頭等）”,。

幼：小花貓（小狗/小熊）說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣,？

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服,。

幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的,。

幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情,。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩,。

師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字,？

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字,。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢,？

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢,？

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,，為什么,？

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重,。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí),，它不說(shuō)“謝謝”。

幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”,。

師：那么你們喜歡誰(shuí),，為什么？不喜歡誰(shuí),，為什么,？

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗,、小熊,，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

幼：不喜歡小老虎,，因?yàn)樗軟](méi)禮貌,。

二、聯(lián)系生活,，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

師：下面我們一起來(lái)看電視,，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

（看錄像片段一,，教師旁白,。）

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,，她想讓旁邊的軒軒幫忙,，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。）

幼：軒軒,，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,，好嗎？

（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈,。）

師：軒軒幫助了玲玲,，玲玲又該怎么說(shuō)？

幼：謝謝,！

（依次播放其他三個(gè)錄像片段,，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,，讓幼兒猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演,。）

三,、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)

師：我知道你們都很講禮貌,，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話,。

（幼兒結(jié)伴講述,、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣,。）

幼兒園禮貌的教案篇十二

1、幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――樣嗎,？

2,、幼兒能熟練的使用你好、謝謝,、再見(jiàn),。

3、幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè)趣,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好,、謝謝,、再見(jiàn)

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎,？

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的.語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？

小動(dòng)物的頭飾果樹兔媽媽的長(zhǎng)耳朵水果籃兔寶寶（配班老師扮演）把孩子分成4組

一,、導(dǎo)入

教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用

1,、兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”,，告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”,。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果,，小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。

三,、游戲分享

1,、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。

3,、鼓勵(lì)孩子大膽的交流

四,、結(jié)束部分

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。

五,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀,、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn),。基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人,，理解他人,，設(shè)身處地的為他人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，他們的禮儀無(wú)非就是如：來(lái)園,、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼,；知道要尊重別人等等,；在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣，作為家長(zhǎng),，她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣,。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力,。

幼兒園禮貌的教案篇十三

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2,、懂得生活中的正確文明行為,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌,，關(guān)于有禮貌的

動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片,，油畫棒,，棒棒膠，線,。動(dòng)物飾,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1,、手指游戲,。

問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,，小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,，你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友，再見(jiàn)” ,。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn),。

教師小結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子,。

二、進(jìn)行部分

1,、師:小朋友,，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞,。

幼兒觀看動(dòng)畫片,。教師提問(wèn):

(1)誰(shuí)最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子,。

2,、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演:《對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系》

3、想想我們生活中,，有哪些事情需要禮貌的行為,。(輕輕地走路，小聲說(shuō)話,，請(qǐng)小朋友先洗手,，喝水，在車上給老奶奶讓座,，到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)

4,、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問(wèn)好，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,，別人給你東西說(shuō)“謝謝”……

5,、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三,、結(jié)束部分

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

《禮貌用語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)三活動(dòng)目標(biāo):

1,、在看看講講中,，體會(huì)不同場(chǎng)合要用不同的禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，并認(rèn)識(shí)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

2、初步理解漢字是中國(guó)特有的文字,，從中感受中國(guó)人的聰明和了不起,。

3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

排練情景表演:道具——一輛小車,、一個(gè)球,、一本書,、兩瓶飲料，禮貌用語(yǔ)的漢字卡片,，每組一份文字游戲的材料,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景表演

2,、幼兒進(jìn)行情景表演,，師生觀看。

二,、幼兒討論

1,、師:你能把剛才看的表演,，說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(當(dāng)幼兒說(shuō)到禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師及時(shí)出示,，并讓幼兒跟念)

2,、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，為什么事情而說(shuō)的?

注意:如果幼兒講不出來(lái),，教師可作示范講,，然后，讓孩子模仿老師講,。在孩子講的過(guò)程中,，及時(shí)出示禮貌用語(yǔ)，幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí),。

3,、請(qǐng)問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這些禮貌用語(yǔ)?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí))

4,、師:除了這些禮貌用語(yǔ)以外,，你們還知道有哪些禮貌用語(yǔ)呢?(幼兒講到出示卡片)

5、小結(jié):師:剛才你們講到了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”“你好”等禮貌用語(yǔ),，它們還有一個(gè)共同的名字:漢字,，人們看到這些字，就知道要做一個(gè)有禮貌的人,，所以說(shuō),，我們中國(guó)人是很聰明的，也是很了不起的,。

三,、開(kāi)展游戲

1、集體游戲:幼兒看到“請(qǐng)”——拍手三下,，看到“謝謝你”——跺腳三下,，看到“對(duì)不起”——拍臉三下，看到“沒(méi)關(guān)系”拉耳朵三下,。

2,、小組競(jìng)賽游戲:把盒子里散放的字排成“請(qǐng)”“謝謝你”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，看那一個(gè)小組又快正確,。

四,、實(shí)踐活動(dòng)

1、討論:你覺(jué)得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語(yǔ),，讓爸爸,、媽媽、老師,、阿姨,、小朋友一眼就能看見(jiàn),，并且都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說(shuō)一說(shuō))

2、組長(zhǎng)領(lǐng)取詞匯卡片,，并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片,。(提醒幼兒注意安全)

幼兒園禮貌的教案篇十四

1、愿意做個(gè)好寶寶,，高高興興上幼兒園!

2,、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：老師早、媽媽好!

3,、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

理解兒歌的內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布偶娃娃三個(gè);

2,、積木搭成的一個(gè)幼兒園,，一個(gè)家。

活動(dòng)過(guò)程

一,、情境導(dǎo)入

師：寶寶們,，今天我們小小班來(lái)了三位客人，讓我們一起跟他們問(wèn)聲好,。

(教師出示三個(gè)布偶娃娃)

幼：布偶娃娃你們好!(幼兒齊說(shuō))

(同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問(wèn)好)

(教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園,、離園時(shí)問(wèn)好和道別的情境)

提問(wèn)：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問(wèn)好的啊?他們是怎么說(shuō)的?怎么做的呢?

幼1：娃娃說(shuō),，老師早!再見(jiàn)!

幼2：娃娃鞠躬說(shuō)老師早!老師再見(jiàn)!

……

師：恩,，布偶娃娃們都很有禮貌，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早,、問(wèn)好,，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn),，他們是有禮貌的好寶寶。

二,、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,，有禮貌》

師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

(老師一邊演示教具,，一邊有感情的朗誦兒歌)

好寶寶,，有禮貌，好寶寶,，有禮貌,，

看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好,，

回家會(huì)把手兒招,，回家會(huì)把手兒招，

“老師,，老師再見(jiàn)了,。”“_,，_再見(jiàn)了,。”

師：老師讀一句,，寶寶們跟著老師讀一句,。

(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作,。

(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手,、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作)

三,、場(chǎng)景游戲：打電話,。

設(shè)置場(chǎng)景，我首先示范打電話：“喂,，你好,，……再見(jiàn)?！比缓笤儆嗅槍?duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小朋友接電話,。最后分組游戲，相互打電話,，讓幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ),。

教學(xué)反思

這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中,，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,，懂得道理，受到熏陶,，達(dá)到教育過(guò)程的化,。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念,。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師,、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了,。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣,。