為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇一

1、能夠積極參加新年慶?；顒?，在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

2、小朋友大膽向家長展示本學期所學的歌曲,。

3,、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛，體驗與父母一起慶祝新年的快樂,。

二,、活動準備

1、教師與幼兒共同裝飾教室,，增添節(jié)日氣氛,。

2、幼兒準備好表演的節(jié)目及表演節(jié)目的用品,。

3,、游戲所用的材料：小椅子5把體育器械“齊步走”5個一定高度的障礙(彩帶)紙杯若干背景音樂音樂、禮物等,。

三,、活動過程

1、教師開場詞

時光從日歷上一頁頁的飄落下來,，我們又來到歲末年尾,，羊年悄然而去，猴年款款而來,。在這辭舊迎新之際,，我們大一班全體小朋友和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來,。下面“慶元旦迎新年”親子晚會現(xiàn)在開始!

2,、歌曲表演《新年好》

全體幼兒站成表演隊形(三角形)表演《新年好》

3、舞蹈表演：《彩虹的約定》

全體幼兒向家長們表演。

4,、(一)傳統(tǒng)游戲《搶椅子》

游戲準備：小椅子5個鼓

第一輪：幼兒組

游戲玩法：幼兒6人一組開始游戲,，鼓聲響圍著椅子轉(zhuǎn)，鼓聲停開始搶椅子,，沒有的淘汰,，以此類推。

第二輪:家長組

游戲玩法同上

5,、家長幼兒手工制作：《巧變扭扭棒》

教師提前交給幼兒制作眼鏡的方法,，開始手工時，請全體幼兒圍成圓圈坐下,，家長在外圍,，幼兒和家長共同進行制作。

6,、幼兒男女小合唱

女孩歌曲《我愛你》男孩歌曲《吃西瓜》

7,、親子游戲《趣味搭建》

游戲準備：自制體育器械“齊步走”一定高度的障礙(彩帶)紙杯若干背景音樂

參加者：一名家長和幼兒

游戲玩法：5個家庭一組進行比賽，起點線家長和幼兒穿好“齊步走”準備,，家長在后幼兒在前,。游戲開始，家長和幼兒配合往前走,，彎腰鉆過障礙,，走到終點，幼兒將15個紙杯迅速搭建,，搭得穩(wěn)最先回到起點的為勝

8,、幼兒集體表演《戲說臉譜》《恭喜恭喜》

幼兒站成四列縱隊，準備表演《戲說臉譜》

表演完畢請小朋友向家長送出新年祝福：

師：新年的鐘聲即將敲響,，在這辭舊迎新的日子里,，小朋友要為家長們送上新年最美好的祝福：

祝爺爺奶奶身體健康!長命百歲!

祝外公外婆福如東海!壽比南山!

祝爸爸媽媽恩恩愛愛!白頭偕老!

祝老師阿姨工作順利!年輕漂亮!

師：祝小朋友快樂成長!聰明健康!

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇二

活動目標：

1學習用自然的聲音唱歌。

2在老師的引導下,，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài),。

活動打算：

課前帶幼兒觀察過四面的樹葉

活動過程：

1、通過談話,，引出主題,，激發(fā)幼兒對樹葉的愛好。

(1)秋天到了,，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹葉,，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)

2、欣賞歌曲,，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕慢的節(jié)奏,。

(2)幫助幼兒理解歌詞,，重點在于理解樹葉到處飛呀飛(引導幼兒想象樹葉飛到哪?，然后引導幼兒學樹葉飛,，隨意在教室飛,，理解到處飛的含義)

3、學唱歌曲,，并會用動作表現(xiàn)歌詞,。

(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)激勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞,。

(3)請個別幼兒上來表演(重點在于指導他們用自然的聲音唱歌)

4,、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲,。

激勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作,。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型,。(引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇三

教學意圖：

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)養(yǎng)的越來越自我了,，因為家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足,，這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心,，不愿意分享，教師們要培養(yǎng)孩子懂得分享的好習慣,。

教學目標：

1,、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析,、討論,，了解一些朋友間交往的方法。

2,、創(chuàng)設情景讓幼兒體驗,，友好協(xié)商，才能獲得友情,，感受快樂,。

3、能結(jié)合自己的實際生活,，體驗助人為樂的快樂,。

教學重點：

學會與他人交流、感受分享的快樂,，培養(yǎng)良好的參與,、合作意識,。

教學難點：

理解分享是種快樂。

教學準備：

1,、信箱背景,，信（有畫面），攝像機,，事先錄好的錄像（幼兒生活中的一些交往情景）,，多媒體課件1、課件2,。

2,、創(chuàng)設四個活動區(qū)域。（根據(jù)幼兒的人數(shù),，準備一些玩具,、書等 新奇的東西）。

3,、墻面布置“快樂屋”

教學過程：

一,、出示信箱，引起興趣：

1,、師：“又到看寶寶信箱的時候了,，我們來看看今天誰的信箱里有信？”

2,、師讀信（一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚信）,，師問：“__，你聽后有什么感覺,？”

幼1：說話有禮貌,，誰都會喜歡的。

幼2：客人表揚__,，他一定很高興,、很快樂。

3,、師：為什么會高興和快樂,？在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂,？”

應對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,，師引導“快樂”一詞的含義。

幼1：說話有禮貌,，大人們會夸獎我們,，說我們是懂事的好孩子。

幼2：老師喜歡有禮貌的孩子,，所以我們會高興,。

幼3：幫助小朋友系鞋帶,，我很快樂。

幼4：小朋友跌倒了,，我把他扶起來,，我會很高興?！?/p>

引出下一個環(huán)節(jié)

師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是快樂的事情,，還是不快樂的事情,，請小朋友們看一看。

二,、觀看多媒體課件1,，引導討論：

1、 畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事,？（兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件）

2,、他們臉上有什么樣的表情？（明明橫眉立目,，冬冬流著眼淚）

3,、他們這樣做會快樂嗎？為什么,？

幼1：他們都不會快樂的,。

幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓,。

幼3：如果把玩具槍搶壞了,，誰也完不成了，他們就高興不了了,。

幼4：如果沒有打仗的伙伴了,，一個人玩玩具槍也不好玩。

3,、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,，讓他們都高興起來？

實錄：幼1：玩具應該大家一起玩,，不應該搶,。

幼2：應該大家一起分享玩具，這樣才會快樂,。

幼3：明明應該讓著冬冬,，哥哥要學會照顧弟弟。

幼4：明明和冬冬應該好好商量誰先玩,，誰后玩,，這樣就不會打架了,。

4、再次觀看課件2（課件內(nèi)容：明明主動把槍讓給冬冬玩,，并說：“冬冬你小,，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”,，兩人都高興得笑了,。）說一說：“明明和冬冬快樂嗎？他們是怎樣解決的,？如果是你,，你會怎樣解決這個問題？”

引出下一環(huán)節(jié)

師：“瞧,，他們都在干什么,？”

三、播放錄像（提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情）

1,、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情,；有哪些不快樂的事情？（錄像內(nèi)容：①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶,，并說了一些有禮貌的用語,。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了）

2,、__事情為什么是不快樂的,？如果是你，你會怎么做,？

幼1：一個小朋友主動幫助系鞋帶,，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了,，所以會很快樂,。

幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠,、很亂,，這樣我會很不高興。

幼3：我們都會說：“對不起,、沒關(guān)系”就會很快樂,。……

3,、在與小朋友玩耍時,，都會遇到哪些不快樂的事情？我們應該怎樣解決,？在此我們會使用哪些禮貌用語

（師提示：如果你想玩別人東西時,，應該怎樣做,、怎樣說…）

引出下一環(huán)節(jié)

師：“今天活動室里開設了許多活動區(qū)域，想一想應該怎樣與小伙伴一起玩,?！?/p>

四、創(chuàng)設情景,，幼兒體驗：

幼兒自由結(jié)伴,，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像,。

五,、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像，再次討論：

1,、剛才你們是怎么玩的？你們喜歡和誰在一起,？快樂嗎,？為什么？

2,、幼兒情景表演

（1）體驗想玩別人的東西時,，應該怎么辦？

小結(jié)：如果要別人東西玩,，可以有很多方法解決,，關(guān)鍵要有禮貌，征得對方同意,，大家一起玩既是快樂的,，又會有很多朋友。

（2）想借東西時,，應該怎樣說,？

小結(jié)：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話,，這樣別人才會高興的給你使用,。

（3）別人遇到困難了，你看見后會怎樣做,？（模仿一些交往的方法,，如禮貌用語等）

小結(jié)：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人,，不僅會給對方帶去快樂,，同時你自己也會很快了。

活動延伸：

展示“快樂屋”墻飾

師小結(jié)：每個人每天都會有一些快樂的事情,，如果你的快樂也會給別人帶來快樂,，那么,，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里，小朋友們趕快行動起來吧,！

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇四

一,、活動宗旨

本次活動以面向全體幼兒，人人參與趣味運動,，增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒健康成長為活動宗旨。以家園互動顯和諧,，游戲運動真快樂為主題,，以親子游戲，體操表演,，達標展示為主要形式開展各項健體活動,。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系，家園關(guān)系,，活躍幼兒園文化生活,，激發(fā)幼兒對運動的濃厚興趣，增強幼兒抵抗力,，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì),，團隊意識和群眾主義精神。

二,、活動時間

20__年_月 12 日 14:45

三,、活動地點

本園操場

四、活動準備

1,、全園以班為單位進行,，每班設計一個群眾游戲，一個親子游戲,，并做好游戲相關(guān)物品的準備,。

2、各班規(guī)范幼兒早操,，要求幼兒動作到位,，精神飽滿。

3,、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上,，選出 5 名幼兒參加群眾比賽。

4,、每班一名協(xié)助管理的老師,。

五、運動會流程

1、各班早操表演(搏擊操,、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)

2,、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)

3、班級左右手交替拍球比賽

4,、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

5,、親子體育游戲三個

6、頒獎

游戲介紹：

游戲一,、搭橋過河游戲目的：在運動幼兒身體的同時,，促進幼兒四肢的協(xié)調(diào)。

游戲準備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：

活動方法：家長和孩子一組,，家長負責塔橋,，幼兒過橋，要求不掉下水,，迎面進行,。

游戲二、快樂滑行游戲目的：透過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動的興趣和熱情,，感受親子間合作的快樂,。

準備：3 個滑板、幼兒組在場地左側(cè),，家長相應的在場地右側(cè)活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側(cè)起點駛向場地右側(cè)，將滑板車給家長,，家長坐上滑板車,，幼兒在后面推家長向前行駛。

游戲三,、運羊角球活動目的：進一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量,，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

活動準備：羊角球活動方法：

1,、幼兒雙手抓住兩個羊角,，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長,。

2,、家長與幼兒兩人抱球回到起點。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇五

活動目標：

1,、引導幼兒綜合運用已學習過的技能,，確當選用各種材料進行設計和制作圖書。

2,、學習看圖示折疊雪人,，引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾，表現(xiàn)冬天的一些場景。

3,、培養(yǎng)幼兒有計劃地參加手工制作和合理布置的能力,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒對紙藝活動的興趣,，發(fā)展幼兒的想象能力。

活動準備：

1,、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節(jié),，使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。

2,、各種彩色皺紋紙,、蠟光紙、報紙,、白紙,、粘紙、卡紙,、漿糊,、粘膠帶、剪刀,、抹布等,。

3、雪人的范例圖示,、示范大圖書一本,、人手一本自制圖書。

活動過程：

一,、導入活動,，引起興趣。

1,、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)

教師小結(jié)：冬天天氣很冷,，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋,。冬天還要下雪,，小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗,。今天外面正好下著大雪,，我們來做個雪人好嗎?

2、出示雪人的制作范例圖示,，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人,，老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身體,、然后再添畫雪人的眼睛,、嘴巴。

3,、雪人做好了,，請小朋友來講講冬天里的故事。(小朋友開始編講故事),，我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?

二,、引導幼兒觀察示范大圖書。

這本圖書很特別,，你們看是怎樣做成的?里面的動物,、雪花、房子都是用折,、

剪,、撕、畫的方法制成的,。老師把故事講述一遍,。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導,。

1,、教師：今天老師為你們準備了各種各樣的材料，你想選擇用什么材料,，還要動腦筋再加工一下，使它更加好看,。

2,、幼兒操作，教師輔導,，注意提醒幼兒,，布置的要合理。

四,、評價作品,，結(jié)束活動。

請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽,。老師表揚制作認真的幼兒,，鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。