為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇一

1、引導幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的'名稱,、形態(tài)、特點,、生長規(guī)律等,。

2、進一步增進幼兒對樹的認識,，理解人與樹的內在聯(lián)系,。

3、了解植樹節(jié)的來歷,，知道3月12日是植樹節(jié),。

4、通過我為校園添點綠,，培養(yǎng)幼兒觀察,、了解、記錄花卉的生長過程

二,、活動主題：

我和大樹一起長大

三、活動時間：

3月12日

四,、活動內容：

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角,，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區(qū)，通過每天的澆水,、觀察,、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程,。

1,、將綠色植物帶來園，要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。(要求花卉要存活率較高的,，可以讓孩子在室外長期種植、觀察的,，如：太陽花,、月季花、蘆薈,、仙人球,、吊蘭等)

2、在收集過程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標簽后及時把它展示到幼兒園愛心種植園區(qū)。(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨間談話：介紹植樹節(jié)來歷,、知識,，宣傳植樹節(jié)意義

(三)玩一玩、畫一畫：介紹班級幼兒提供植物的一些品種等,。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點,，畫一幅以愛樹、護樹為主題的圖畫,。

(四)太陽人娃娃來“領樹”

各班級開展認樹領樹活動,，要求制作班級領樹的標簽，標簽上要有標語,、和班名,。

(五)“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個左右,，每個班級在幼兒園找一個小片區(qū),，開展?jié)菜顒印?/p>

活動時間：

3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園植樹節(jié)活動總結：

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動,。

每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角,，通過每天的澆水、觀察,、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程。將綠化植物帶來園,，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。讓孩子在室外長期種植、觀察的,。

(二)通過教育活動,，知道了植樹節(jié)來歷、知識,，宣傳植樹節(jié)意義,。

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”,、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護植物,，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關活動,，親身體驗勞動的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園,、愛社區(qū)的情感,。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇二

幼兒發(fā)展目標：

1,、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日,。

2,、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

3,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

活動準備：

禮物,、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目,、和敬老院聯(lián)系

活動過程：

一,、引出主題

（1）老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日,。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,，和她們一起過節(jié)老過節(jié),，開心嗎？

（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風俗,。

二,、互動環(huán)節(jié)

1、給老人們獻上精心編排的歌曲,、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎,？

_歌曲："_____"_律動："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"

2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事,，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng),。

3、愛你一家親為老人捶背,，整理床鋪,、推輪椅等等，伸出自己的小手,，獻出自己的一點愛,，使老人感覺到親人的溫暖。

4,、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的,，粘貼的,，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領,，認識到我們在長大,。

活動結束。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇三

一,、活動目標

通過活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二,、活動時間

20_年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。

三、活動前期準備

1,、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事，歌曲征集等,。

2,、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

四,、活動安排

各班主要圍繞幾個“一”展開活動,。

1、說一篇《感恩的心》故事,。

2,、采訪一個身邊的人

3、畫一幅感恩的畫

4,、學唱一首感恩的歌

5,、寫一段祝福,，將感激銘記心中

五、溫馨提示

1,、周x全體x組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2、周x放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處,。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。

六,、活動結束

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,，并且把感謝表達出來(說、親,、抱等形勢)

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好,、所有應該感謝的事物和人們,，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇四

秋天是豐收的季節(jié),，在九月，我們不僅迎來了開學季,，還迎來了老師們的節(jié)日,，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動是十分重要的,，接下來,，我將活動策劃分為以下幾點。

一,、活動目標

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2、幼兒通過自己動手畫畫,，制作手工的形式,，向老師表達節(jié)日的祝福,。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力,。

二、活動準備

1,、各班主任制定本班活動內容與形式,。

2、為幼兒提供相應的材料,。

3,、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4,、大班,，中班制作花，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

三,、活動時間

20__年9月10日上午

四、活動過程

1,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以＂教師節(jié)＂為主題，展開談話活動,。

2,、第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。

3,、說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣。

我們班有幾位老師,？誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣,？（請個別幼兒說）

4、教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

5,、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動,。

6、互動,，與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師。

五,、作品展示

活動結束后,，各班整理作品,。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

幼兒園主題活動方案 植樹節(jié)幼兒園主題活動方案篇五

設計意圖：

中班幼兒對自己生活的地方,、住的小區(qū)已有了一定的認識，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望,。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展,，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng),、夸家鄉(xiāng)等系列活動,，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣,，通過與父母一起去自己生活的小區(qū),、街道、公園等地方看看,、玩玩,、畫畫，從父母,、老師身邊了解有關安吉的歷史,、人文等知識，豐富相關的談話內容,，使幼兒有想說,、敢說的愿望。

活動目標：

1．幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱,。

2．要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話,、了解別人的談話內容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力,。

3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見,。

活動準備：

1．多媒體：有關城市小區(qū)、街道,、生態(tài)廣場,、驛站廣場、昌碩公園,、機關幼兒園等圖片,。

2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色,。

3．介紹小區(qū)的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）,。

重難點：能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程： 一、創(chuàng)設談話情景,，引出談話話題

1．出示安吉地圖：看！這是什么,？（一張地圖）

這是哪個地方的地圖,？（安吉地圖）

我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。

你住在安吉的哪個小區(qū),？（讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,，最好能說出幾幢幾單元幾號。）

2．老師小結：我們居住的地方叫安吉,，有許多的小區(qū)：匯豐花園,，新嘉園，芬芳小區(qū),，桃園新村,，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美,，我愛我家,！

（活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,，幼兒因此能大膽地進行介紹,。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。）

二,、引導幼兒圍繞居住地進行談話

1．提問：你家周圍有哪些好玩,、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,，如生態(tài)廣場……）

2．請你介紹給大家,。（生態(tài)廣場、驛站廣場,、昌碩公園,、機關幼兒園……）

3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢,？ （拍照,，畫下來。）

（幼兒回答時語言豐富,、聲音響亮,，因為他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,，所以與老師的互動,、同伴的互動積極。）

三、討論：主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談論,。

師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”,。）

怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢,？（提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心,，心愿卡,，畫媽媽等表達了自己的感受o）

（通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設中,，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境,、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動,。）

四、延伸活動

回活動室,，師幼共同布置主題墻,。