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小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇一

增進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感,，讓孩子們懂得心懷感激,、學(xué)會(huì)感恩，從小樹(shù)立正確的榮辱觀,、人生觀,。

二、活動(dòng)時(shí)間：7月5日上午8：30——10：30

難忘母校,，關(guān)注明天

第一階段：六年級(jí)各班：7：30——8：30

班級(jí)布置：班主任負(fù)責(zé) 班級(jí)自主活動(dòng)

六年級(jí)：8：30整隊(duì)前往成校四樓會(huì)議室,。其中601、602在班主任的帶領(lǐng)下到成校指定地點(diǎn)每人搬一個(gè)椅子到指定的方位就座,。3—7班按次序就座

第二階段：（成校四樓會(huì)議室）9：00——10：30

活動(dòng)程序：

1,、全體起立，奏國(guó)歌,。

2,、齊唱校歌《奔向明天》

3、顧校長(zhǎng)講話

4,、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言（601班學(xué)生施穎穎,，張鳳玲負(fù)責(zé)）

5、畢業(yè)班老師講話（陳黎紅）

6,、優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(jiǎng)（評(píng)選每班15%優(yōu)秀畢業(yè)生）

7,、頒發(fā)畢業(yè)證書（每班20人為一組，依次上臺(tái)）

8,、文藝演出

①,、604朗誦：《埭小，我們共同的家》

②,、601舞蹈：《火花》

③,、603小組唱：《稍息,、立正、站好》

④,、607小品：《昨天今天明天》

⑤,、602朗誦：《告別母校》

⑥,、605豎笛齊奏《友誼地久天長(zhǎng)》

9,、畢業(yè)生代表向?qū)W校贈(zèng)送紀(jì)念品，顧校長(zhǎng)代表學(xué)校接受禮物,。

10,、606手語(yǔ)：《感恩的`心》。全場(chǎng)互動(dòng),，感恩的心

1,、每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，簡(jiǎn)單一些即可,，突出感謝老師,、同學(xué)的主題。（班主任負(fù)責(zé)）

劃分好各班的區(qū)域,，并強(qiáng)調(diào)按學(xué)號(hào)就座,。各班主任具體負(fù)責(zé)。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

——有效提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)質(zhì)量之經(jīng)驗(yàn)交流

首先向大家介紹今天前來(lái)指導(dǎo)我們這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有中心校的劉主任和陳副主任，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái),，其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課,。老師們，今天我們大家齊集一堂,，共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究,、出謀劃策，我作為這次教研活動(dòng)的一員感到很欣慰,。之所以今天召開(kāi)這次研討會(huì),，是因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,，是學(xué)校的窗口,，更是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,，我們經(jīng)過(guò)商議,，決定召開(kāi)本次研討會(huì)。

今天的會(huì)議目的在探討,、交流,、相互促進(jìn)，因此希望各位老師都能暢所欲言,，將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中好的方法,、好的措施、好的經(jīng)驗(yàn)給大家作以介紹,，讓大家共同探討,、共同促進(jìn)，共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。今天的研討會(huì)共有五項(xiàng)議程：第一項(xiàng),，授課，授課的學(xué)科分別是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),；第二項(xiàng)，說(shuō)課,、議課,；第三項(xiàng)，畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，與我們分享經(jīng)驗(yàn)的兩位老師分別是觀音巖小學(xué)的徐邦娥老師和英代小學(xué)的王忠和老師,；第四項(xiàng)，請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo),。第五項(xiàng),，請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們今后的活動(dòng)作總結(jié)。下面依次進(jìn)行：

第一項(xiàng)：授課,，在孫老師和羅老師的精心準(zhǔn)備下這項(xiàng)工作我們已經(jīng)初步地完成,，請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。

第二項(xiàng)：說(shuō)課,、議課,，首先請(qǐng)孫老師和羅老師先說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),；其次是請(qǐng)各位老師對(duì)我們的這兩節(jié)課進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng),，在點(diǎn)評(píng)中你可以說(shuō)假如授課的是自己會(huì)怎么上這節(jié)課,。

剛才各位老師對(duì)這兩節(jié)課做了精心的分析、點(diǎn)評(píng),，希望在今后教學(xué),、復(fù)習(xí)的過(guò)程中大家能借助他們的成功之處來(lái)提高自己的教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)徐老師和王老師為我們分享他們成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

剛才兩位老師毫無(wú)保留的談了自己在教學(xué),、復(fù)習(xí)中的方法、措施,，都能站在對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來(lái)看待畢業(yè)班的教學(xué)，也講了很多有效的.,、實(shí)用的做法,，希望各位老師多借鑒、多學(xué)習(xí),，為我們村畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量共同提高,。

第四項(xiàng)：請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。老師們,，劉主任的指導(dǎo)不但理論聯(lián)系實(shí)際,，而且能站在一個(gè)組織者的高度，給大家指明了方向,，就是四個(gè)字：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。相信在座的大家都理解這四個(gè)字的深刻含義，希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，站在對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好，這是最終目的,。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導(dǎo),。

下面進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)李校長(zhǎng)對(duì)我們今天的研討會(huì)作總結(jié)。李校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議,，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求,。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

最后,，我希望大家通過(guò)這次研討會(huì),，要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向，堅(jiān)定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心,。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下,，20xx年我們村畢業(yè)班工作定會(huì)取得驕人的成績(jī)。

研討會(huì)就到這里,。謝謝大家,！

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家上午好！

十分榮幸能夠在這里與大家交流,。這次,，我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,。其實(shí)說(shuō)實(shí)話,，在座的老師都是教師中的行家里手，在這里,，我僅借此機(jī)會(huì)將我的一些個(gè)人認(rèn)識(shí)和看法與大家分享一下，說(shuō)得不好的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

作為畢業(yè)班的教學(xué)老師，應(yīng)樹(shù)立起良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，重點(diǎn)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。如在開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生意識(shí)到今年與往年的不同,，意識(shí)到自己身上的任務(wù)越來(lái)越重,，在班上多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，教師可以召開(kāi)主題班會(huì)或者專門用一節(jié)課的時(shí)間,，首先讓學(xué)生明白：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),，并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴在溫故而知新,。通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行條理化,、系統(tǒng)化，從而培養(yǎng)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的能力,。其次,，師生共同調(diào)整好心態(tài)，克服畏難,、焦躁的情緒,，扎扎實(shí)實(shí)打好復(fù)習(xí)這一仗。只有考出優(yōu)異的成績(jī),，才能更好地回報(bào)家人,，回報(bào)父母，為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。這樣,，學(xué)生們既重視了這一學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也為我們輕松的復(fù)習(xí)搭建了良好的交流平臺(tái)。

1,、改變復(fù)習(xí)方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由于畢業(yè)考試無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)各種壓力,，使學(xué)生的心情比較浮躁,，而沉不下心來(lái)。再加上后期反復(fù)的練習(xí),，使原本鮮活的語(yǔ)文課變得沉悶,，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要,。我們?cè)谡Z(yǔ)文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”,、“病句診室”、“作文小達(dá)人”,、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，為畢業(yè)考試打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)與歸納，然后舉一反三,，典型例題講解加鞏固練習(xí),。也可設(shè)置“知識(shí)大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點(diǎn)各個(gè)擊破”等方式，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本,，專門記錄錯(cuò)題,，方面反復(fù)溫習(xí)。

2,、分層次布置任務(wù),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

我們的班級(jí)普遍存在個(gè)體差異，那么在布置作業(yè)時(shí)我們也可以因人而異,。比如

（1）,、基礎(chǔ)c層（較差）學(xué)生主要掌握一些簡(jiǎn)單，方便記背的內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè),。

（2）、基礎(chǔ)b層（中等）層學(xué)生,，在鞏固最基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，老師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的深度和運(yùn)用技能的熟練程度，布置和課時(shí)相關(guān)的練習(xí),，并要求學(xué)生能按時(shí)完成并能提出練習(xí)中的問(wèn)題探討,，解決此類學(xué)生思維能力居中,，作業(yè)中常常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的，自己解決不了的問(wèn)題,，可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會(huì)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生借助家長(zhǎng)或同學(xué)之力探討解決問(wèn)題。

（3）,、基礎(chǔ)a（優(yōu)等生）學(xué)生接受能力強(qiáng)反應(yīng)較快,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè),，在掌握課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度,，或是用同樣的作業(yè)，給予更高的要求,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,，積累，尊重學(xué)生的獨(dú)特性,。

1、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息,，做好針對(duì)性輔導(dǎo),，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。對(duì)班上學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我們可以把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些學(xué)生，我們可以采用集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。第2組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教育多鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī),，第3組是紀(jì)律性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,，對(duì)于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，因?yàn)樗麄冃枰粋€(gè)安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能定下心來(lái)學(xué)習(xí),。在班上成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高,。

2,、重視中等生。

我們每接一個(gè)班級(jí)總是對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻,，而中等這一塊,，往往被我們忽視了，剛開(kāi)始可能還常記不住他們的名字,，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地,，也是我們提升成績(jī)的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的，或者有可能成為差生的,。針對(duì)前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績(jī),。具體方法是：

1、找機(jī)會(huì)告訴他們你完全可以成為優(yōu)生,，要對(duì)自己有信心,。

2、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會(huì),，有體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3、作業(yè)要有效,。

4,、研究他們的試卷，學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié),，讓這些學(xué)生突破自己。

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué),，盡量做到每堂課不遺漏知識(shí)點(diǎn),，增強(qiáng)課堂的趣味性和有效性。平時(shí),，一邊上新課一邊復(fù)習(xí),，在上新課的過(guò)程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外,，還要求學(xué)生多查閱課外資料,，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)新知識(shí)的理解,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，多聯(lián)系舊知識(shí),，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

總之,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí),，三要多奉獻(xiàn),，用愛(ài)心，耐心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注優(yōu)秀生,，關(guān)心中等生，關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，不冷落不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，找對(duì)方法，抓住關(guān)鍵,，再加上艱辛努力,，相信就會(huì)結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足,，使我們一起再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),，完善今后的教學(xué)工作！積硅步以至千里,。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,，在座的老師自有高招妙法，剛才所交流的材料只不過(guò)是拋磚引玉,。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神,，我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī),。讓我們一起攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),，再創(chuàng)輝煌,！謝謝大家。

鄒巨臣

20xx年2月27日

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇四

活動(dòng)策劃人：xxx

活動(dòng)主持人：xxxx

報(bào)名參加時(shí)間：xxx

活動(dòng)成員：xx人（詳細(xì)請(qǐng)看《小學(xué)畢業(yè)派對(duì)活動(dòng)成員情況》表格）每人需繳費(fèi)用：xx￥

共計(jì)：xxx（此額為房間最低消費(fèi)額度,，因當(dāng)天實(shí)際消費(fèi)額度情況變動(dòng),。）

活動(dòng)時(shí)間：xxx

活動(dòng)地點(diǎn)：xxx

地址：深圳市羅湖區(qū)春風(fēng)路置地廣場(chǎng)3樓1號(hào)房

注：1.參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)報(bào)名參加時(shí)間截至之前報(bào)名若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒(méi)有報(bào)名則視為不參加,。

2.一切以自愿為原則。

3.若交了錢后因個(gè)人原因要退出活動(dòng),，必須在報(bào)名時(shí)間截至之前通知有關(guān)人員說(shuō)明原因并要求進(jìn)行退款,，若在報(bào)名時(shí)間截至之前沒(méi)有通知有關(guān)人員說(shuō)明原因并要求進(jìn)行退款者，則視為說(shuō)明無(wú)效,，不再進(jìn)行退款,。

4.在活動(dòng)正在進(jìn)行的途中若有人要離開(kāi)包廂要告知有關(guān)人員。提前回家等,，則要向有關(guān)人員說(shuō)明原因,，申請(qǐng)、并通知家長(zhǎng),。（原因：保護(hù)大家的人身安全,，望諒解。）

5.聚會(huì)費(fèi)用遵守aa制原則,。

6.房間最低消費(fèi)額度中包括了包房的費(fèi)用,，酒水的費(fèi)用和食品的費(fèi)用。也就是說(shuō)最少要總額消費(fèi),，若超過(guò)就進(jìn)行“aa制補(bǔ)交”,。

7.每人需繳費(fèi)用因參加活動(dòng)成員人數(shù)而變動(dòng)。

8.在活動(dòng)中搗亂者一律進(jìn)行驅(qū)趕,。

9.在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中若需要任何酒水,、食品和幫助請(qǐng)先向活動(dòng)策劃人進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明和申請(qǐng)。（原因：控制成員的消費(fèi)額度,，以免造成不必要的增加和濫用,，以及給大家造成過(guò)多的金錢負(fù)擔(dān)和不便，望諒解,。）

10.在活動(dòng)途中希望大家不要發(fā)生吵架打架惡意攻擊等行為,，并且小心小偷等。若發(fā)生,，有關(guān)人員一概不進(jìn)行由吵架打架惡意攻擊,，被偷盜等行為造成的物品以及人身安全傷害的賠償。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇五

第一部分：暖場(chǎng)

一,、學(xué)生家長(zhǎng)按事先規(guī)劃就坐,，六年級(jí)全體教師前排列座(背景音樂(lè)：揮著翅膀的女孩)(反復(fù)播放)

二、升旗儀式

三,、校長(zhǎng)致辭

四,、主持典禮程序內(nèi)容。

1,、三星掌法：歡迎家長(zhǎng)前來(lái)參加畢業(yè)典禮

歡迎六年級(jí)老師出席典禮

2,、互動(dòng)小游戲——提問(wèn)：今天是我們的成長(zhǎng)典禮，覺(jué)得很有意義的請(qǐng)舉手。家長(zhǎng)的到來(lái)我們很激動(dòng)，同意的請(qǐng)舉手,，覺(jué)得自己馬上要畢業(yè)很開(kāi)心的請(qǐng)舉手,，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大很驕傲的請(qǐng)舉手,，愛(ài)爸爸的請(qǐng)舉手,，愛(ài)媽媽的請(qǐng)舉手，愛(ài)老師的請(qǐng)舉手,，愛(ài)母校的請(qǐng)舉手，愛(ài)我的請(qǐng)舉手,，你們的手一直舉著，你們太熱情了，掌聲鼓勵(lì)一下,。

3、感恩按摩操：(先無(wú)音樂(lè)徒手練習(xí))

梳梳爸媽的頭,，紅包天天有

揉揉爸媽的肩,，孝順要

捶捶爸媽的背,，工作不會(huì)累

捏捏爸媽的腰，工資按時(shí)交

按摩爸媽的手,，更上一層樓

捶捶爸媽的腿,，辛苦為了誰(shuí)

正式練習(xí)時(shí)播放(背景音樂(lè)：噢蘇珊娜)(其他同學(xué)跟音樂(lè)節(jié)奏擊掌)

5,、圍著爸媽跑一圈,，然后站在其面前鞠躬,，大聲說(shuō)：爸媽你們辛苦了!感謝你們!(口號(hào)全體參與)

第二部分：體驗(yàn)

親子活動(dòng)——感恩父母

1,、回到會(huì)場(chǎng)，六年級(jí)老師們幫助引導(dǎo)秩序入座，不摘眼罩,，家長(zhǎng)幫孩子整理服裝，靜坐,，感恩情文誘導(dǎo)——童年的回憶(背景音樂(lè)：《牽手》過(guò)渡到《神秘園》過(guò)渡到《classicriver》,，如果最后的背景音樂(lè)不能同步，則繼續(xù)播放《classicriver》,，注意控制音量大小)

2,、感恩絮語(yǔ)——(一老師誦讀)

選擇一個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下，全身放松,，手放在膝蓋上,，如果眼罩很緊，稍微松一松,，現(xiàn)在跟我深深地吸一口氣,，慢慢地呼出，感覺(jué)非常舒暢,，再呼吸一次,，感覺(jué)你的身體已經(jīng)完全放松下來(lái)了,，你現(xiàn)在很舒服，很輕松,，很暢快，你已經(jīng)好久沒(méi)有這樣輕松過(guò)了……

當(dāng)你每天背著書包來(lái)來(lái)回回,，當(dāng)你被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái),，你是否感覺(jué)非常的疲憊?現(xiàn)在我們得到這樣一個(gè)難得的放松機(jī)會(huì)，將你身上所有不開(kāi)心的事情都放下來(lái),，讓思緒自由的行走,，一起回頭看看自己走過(guò)的人生道路。

母親將你帶到這個(gè)世界,，你慢慢的長(zhǎng)大——從只會(huì)啼哭的嬰兒,，牙牙學(xué)語(yǔ)、姍姍學(xué)步,，到活潑可愛(ài)的兒童,，到豆蔻年華的少男少女，你真的長(zhǎng)大了,，你知道了外面這個(gè)精彩的世界,，你帶著好奇與興奮一直往前走，卻忽略了一件非常重要的事情,，忽略了回憶,，忽略了過(guò)去，你似乎快要遺忘了,。

還記得一聲嬰兒清脆的啼哭,，一個(gè)新生命誕生的你嗎?

還記得母親溫暖的懷抱和甘甜的乳汁嗎?

還記得自己出生的那個(gè)小山村小城鎮(zhèn)，自己家的那座老房子嗎?

你還記得兒時(shí)的小伙伴嗎?你們一起唱歌跳皮筋,、彈玻璃球的快樂(lè)時(shí)光嗎?

還記得那個(gè)因?yàn)樯∨麓蜥槼运?，哭罵醫(yī)生，怨恨媽媽的不懂事的你嗎?

還記得那個(gè)跟小伙伴在外面瘋玩,，回家一身泥巴怕挨媽媽打的你嗎?

還記得小時(shí)候,，你蹦蹦跳跳走在爸爸媽媽的前面，不小心摔倒,，爸爸媽媽鼓勵(lì)你站起來(lái),，而今天你遇到挫折的時(shí)候，你還能聽(tīng)到爸爸或媽媽的鼓勵(lì)嗎?

還記得那個(gè)上課偷吃東西,，偷看課外書,，偷玩游戲機(jī)害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎?

還記得你讀一年級(jí)時(shí)候的同桌嗎，還記得你們?yōu)榱藸?zhēng)桌子而從中間劃的那條線嗎?

你可曾還記得因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤而寫的那份檢討嗎?還記得檢討書上的話嗎?

你還記得我們小時(shí)候處處模仿大人的樣子嗎?

還記得那次主題班會(huì)嗎,，那個(gè)鄭重宣布自己長(zhǎng)大要當(dāng)軍人,，醫(yī)生或老師的你嗎?

還記得那個(gè)在父母親面前鄭重宣布,，長(zhǎng)大了一定要賺很多很多錢來(lái)報(bào)答父母的你嗎?

細(xì)細(xì)回想一下，你是否還記得這些,，還記得過(guò)去的歲月……

(播放《classicriver》,，注意音量)

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們好好回顧一下,，在你過(guò)往的生命當(dāng)中,，你是哪一年，那一月,，那一天來(lái)到這個(gè)世界?當(dāng)你用哭聲說(shuō)我來(lái)了,，我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界,。你是為什么而來(lái),，是為成功，還是失敗而來(lái),，是為報(bào)恩父母,，還是吃喝玩樂(lè)?

你來(lái)了，你五歲了!在這五年中,，你是怎么度過(guò)的?在這五年中,，你咿呀學(xué)語(yǔ);在這五年中，你童稚可愛(ài);在這五年中,，你沒(méi)有任何的憂愁;在這五年中,，你是在愛(ài)的陪伴中長(zhǎng)大的;在這五年中，你有什么最難忘的事情?有什么令你最感動(dòng)的人?是誰(shuí)的臉龐讓你感到最熟悉最親昵?

還記得從五歲到十歲的五年嗎?

你最難忘的是你第一次去上學(xué),，還記得是哪一年那一月哪一天?是誰(shuí)把你送到了這個(gè)叫小學(xué)一年級(jí)的教室?當(dāng)把你送到了小學(xué)一年級(jí)教室的時(shí)候,，當(dāng)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶把你托付給老師的時(shí)候，你的爸爸媽媽經(jīng)歷了一次驚喜,，因?yàn)槟闶撬麄兩钠孥E,，是他們生命的延續(xù)，是他們的希望,。他們想象你在學(xué)校里會(huì)是一個(gè)好學(xué)生,，成績(jī)會(huì)很好，若干年后,，他們的孩子將成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。今天的此時(shí)此刻，你也好好回想一下你第一次走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)教室的時(shí)候是一種什么樣的場(chǎng)景?在你一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,，你還記得哪位老師最愛(ài)你嗎?哪個(gè)老師對(duì)你幫助?你還記得你的學(xué)習(xí)成績(jī)是什么樣子嗎?哪位同學(xué)跟你關(guān)系?你最愛(ài)玩的游戲是什么?你是怎么樣來(lái)表現(xiàn)自己的?你是怎么度過(guò)你小學(xué)一年級(jí)的?

我們?cè)倩仡櫮銖氖畾q到六年級(jí)畢業(yè)的這段時(shí)間,，你長(zhǎng)的.甚至比父母還高，你變得越來(lái)越漂亮,，越來(lái)越帥氣,，越來(lái)越優(yōu)秀,，哪個(gè)同學(xué)對(duì)你幫助，哪個(gè)老師對(duì)你啟發(fā)?你從童年跨越到少年,，你長(zhǎng)高了長(zhǎng)壯了,，你的脾氣也大了，你開(kāi)始變得不承認(rèn)錯(cuò)誤,，不搭理爸爸媽媽的告誡,，甚至對(duì)他們很粗暴很不耐煩。你覺(jué)得你的父母在你的面前矮小了,，變得羅嗦了。你甚至覺(jué)得他們不通情理,，覺(jué)得他們給的零花錢太少,，卻管的太多。

但無(wú)論怎么樣,，你都在慢慢長(zhǎng)大,。是的，生命就是這樣,，人的一生只有昨天,、今天、明天,。反反復(fù)復(fù)中,，你會(huì)因?yàn)榧彝ブ械臏嘏湎?你會(huì)因?yàn)榧彝ブ械牟恍叶鳒I嗎?你是否知道你的爸爸媽媽在為你選擇初中新學(xué)校的時(shí)候而焦慮著急嗎?為你讀一個(gè)好的學(xué)校卻發(fā)愁高昂的學(xué)費(fèi)背著你流淚傷心嗎?所有這些，你知道嗎?你理解嗎?你問(wèn)過(guò)嗎?你想象過(guò)嗎?

再看看作為兒女的你,，你曾多少次向你的父母發(fā)誓要改掉壞毛病,，但最后都沒(méi)有算數(shù)?你還在偷偷上網(wǎng)，偷偷玩游戲,，偷偷抄別人的作業(yè)!你還是昨天的老樣子,，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不能接受批評(píng),，而且總愛(ài)找借口，找理由,，說(shuō)話不算數(shù),，偷懶、自私,、脆弱,、大手大腳花錢卻不愿意去幫助窮人?!

所以，從今天開(kāi)始,，在你的爸爸媽媽身邊,，你要有決心,，有這些缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)扔掉，把這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)放下,。要知道,，今天的改變，就是明天的成功,，你要讓你的老師為你感到欣慰,，讓你的媽媽感到自豪，讓你的爸爸感到驕傲,。因?yàn)?，昨天、今天,、還有你漫長(zhǎng)的明天,，都有親人在關(guān)心你，呵護(hù)你,，牽掛你,，照顧你,。

母愛(ài)就在你的身邊,，母愛(ài)就隱藏在你的早晨上學(xué)、學(xué)校學(xué)習(xí),、下午放學(xué),、晚上作業(yè)、深夜睡眠這些小事中,。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇六

一,、活動(dòng)背景意義：

六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情,。

此外，通過(guò)畢業(yè)典禮,，還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地,，朝著自己的理想奮進(jìn),！

二、活動(dòng)主題：夢(mèng)想在這里啟航

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月23（星期日）下午2：00—3：30

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：二樓階梯教室

五、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、六年級(jí)全體教師,、六年級(jí)學(xué)生和部分家長(zhǎng),。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地設(shè)計(jì)：背景,、橫幅、鮮花25束,、主席臺(tái)臺(tái)牌（總務(wù)處）

2,、攝像、音響,、投影（xx老師）

3,、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué),，脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言（各班主任）

4,、詩(shī)歌朗誦（xx老師負(fù)責(zé)）

5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（xx負(fù)責(zé)）

6,、選拔好主持人（xx負(fù)責(zé)）

7、六年級(jí)23名學(xué)生獻(xiàn)花,。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語(yǔ)）（xx負(fù)責(zé)）

8,、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（xx老師負(fù)責(zé)）

9、畢業(yè)橫幅上簽字（xx老師負(fù)責(zé)）

10,、座位安排：各班主任協(xié)調(diào),。

七、畢業(yè)典禮議程

1,、主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始,。

2、奏國(guó)歌

3,、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇七

音樂(lè)《明天會(huì)更好》

序曲

親愛(ài)們，今天是一個(gè)特別的日子,。六年級(jí)的大同學(xué)在我們共同的家園里奮斗了六個(gè)年頭,，即將離開(kāi)我們的母校，有多少美好的回憶在此時(shí)回想起,，有多少知心的話兒要留下,。

自己的活動(dòng)我們自己做主，掌聲請(qǐng)出我們的小主持!

送別典禮

a,、親愛(ài)的同學(xué)們,，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來(lái)了畢業(yè)的時(shí)刻,。

b,、分別是一首詩(shī),，是一首眷戀的詩(shī)，訴不盡對(duì)陸小母校的懷念,，訴不盡對(duì)母校的感恩情,。

a、六年里,，我們的學(xué)習(xí)生活燦爛如花,，六年里，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開(kāi)敬愛(ài)的老師栽培,。

b,、感恩老師的照顧和關(guān)懷，感恩老師的幫助和提醒,。

親愛(ài)的老師們,，在今天這個(gè)分別的時(shí)刻，在這個(gè)充滿希望的舞臺(tái)上,，美妙的詞句表達(dá)不了對(duì)老師的贊美,。

a、難忘老師如水的深情;難忘老師真情的教誨;今天,，讓我們一起走進(jìn)曾經(jīng)的美好時(shí)光,。

b、有一個(gè)人,，永遠(yuǎn)溫暖我們的心房,，那就是我們可親的班主任老師，事無(wú)俱細(xì),，安排得井井有條;

a,、有一個(gè)人，像我們的大哥哥大姐姐,，像我們的大朋友,，引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)的高山之顛。

請(qǐng)你猜猜他(她)是誰(shuí)?

送別曲又起

您是一個(gè)和藹可親,、樸實(shí)勤懇的班主任老師,。對(duì)待您所摯愛(ài)的工作總是盡心盡責(zé)。許多時(shí)間,，您都是和我們相處在一起,，一起學(xué)習(xí)，一起鉆研,。關(guān)心著我們的冷暖,，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。教室就是您的t型舞臺(tái),。粉筆是您為我們服務(wù)的最簡(jiǎn)單的工具,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)您的默默奉獻(xiàn)。她就是我們六(5)班的班主任張儀芬老師,。

她將自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在同學(xué)們的心目中，她是我們的知心朋友,，她能及時(shí)安撫我們的心靈,。每一次失落時(shí)的促膝談心，每一次病痛時(shí)的悉心關(guān)懷,，每一次“顛倒”時(shí)的真誠(chéng)教誨;讓我們的心底充滿了溫暖,。

在外地讀高中的兒子常常嗔怪老師媽媽，“你對(duì)學(xué)生的關(guān)心都勝過(guò)我了!”她就是這樣盡心盡力對(duì)待學(xué)生,，哪怕是忽視了自己的孩子,。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。敬祝老師康樂(lè)如意,，永遠(yuǎn)陽(yáng)光!掌聲有請(qǐng)黃獻(xiàn)萍老師!

他是一位年輕的教師，他是全校的男班主任,，他每天對(duì)學(xué)生總是笑盈盈的,，讓我們沐浴大哥哥的陽(yáng)光和愛(ài)意。雖不是經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)我們卻赤誠(chéng)關(guān)懷,，雖是人高馬大，但卻是心思細(xì)膩,。每一個(gè)午后,，他和我們一起走進(jìn)經(jīng)典，讓我們品味閱讀的無(wú)限歡愉;想起每一次去路上值日,，他總是先準(zhǔn)備好班里的乘車表,。他的幽默、他的細(xì)心,，他的教誨,，讓我們受益匪淺。

猜一猜,，他是誰(shuí)!

她,，臉上總是帶著笑容,，她的微笑好象藏著春天似的，使人感覺(jué)格外暖,。她是一位平平凡凡的老師,，卻有著不平凡的奉獻(xiàn)。和藹可親的她,，既是一位慈母,，又是一位嚴(yán)師。多少次,，上門家訪,，多少次與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。哪怕是一個(gè)微小的失誤,，也不讓它從眼皮底下溜過(guò);讓每一朵帶刺的花開(kāi)得艷麗!老師沒(méi)有說(shuō)但我們卻有真切的感受,。難忘她對(duì)班里落后同學(xué)苦口婆心的諄諄教導(dǎo)，難忘她對(duì)每一位同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)啟迪,，她似一盞明燈,，點(diǎn)亮我們的心靈。

她就是我們六二班的班主任老師——

六(1)班班主任老師：她是一位年輕而富有才華的女老師,，在她的悉心教導(dǎo)下,，我們度過(guò)了充實(shí)而又精彩的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活。,，年輕的她有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，每堂課上她用甜甜的嗓音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在她的課堂上,，我們暢所欲言,。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，她和顏悅色,，這樣的效果往往比大發(fā)雷霆要好得多,。她用青春譜寫著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

雖然風(fēng)吻過(guò),，霜撫過(guò),，雨潤(rùn)過(guò)，但是她仍用辛勤的汗水澆灌著希望的種苗,。親愛(ài)的費(fèi)老師,，感謝您的教育之恩，愿您桃李滿天下!

贈(zèng)送小禮物：

今天,，我們要舉行特殊的頒獎(jiǎng),，我們要給辛勤的班主任老師送上我們的一份心意!敬愛(ài)的老師，小小禮物，不成敬意,，這代表了我們對(duì)老師您的深情!

換音樂(lè)：學(xué)生代表兩人準(zhǔn)備鮮花,、掌聲、禮品

a,、[防曬霜]親愛(ài)的費(fèi)老師,，送你一盒[防曬霜]，一路走來(lái),，常見(jiàn)老師您打著一頂遮陽(yáng)傘,，我們想，擦上防曬霜,，心情更涼快!

b,、[毛巾](親愛(ài)的老師，送你一塊毛巾,，天氣炎熱,，擦一擦汗，這里記錄了我們六班同學(xué)的溫馨和愛(ài)意)!

c,、送您一把剔須刀,，愿您(每一天神清氣爽，做永遠(yuǎn)的陽(yáng)光老師,，給我們整個(gè)春天)

采訪其中一位班主任老師：(費(fèi)凱)歡送老師

親愛(ài)的老師,，面對(duì)鮮花和掌聲，面對(duì)即將離開(kāi)母校的畢業(yè)生,，此時(shí)此刻,，你有哪些知心話想告訴同學(xué)呢?

就要離開(kāi)母校，臨別應(yīng)對(duì)詩(shī)句：

考一考你：畢業(yè)了,，學(xué)習(xí)水準(zhǔn)如何?

送別詩(shī)對(duì)一對(duì)：

a,、請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)!

b,、但愿人常久,，千里共嬋娟!

c,、又送王孫去,，凄凄滿別情!

d、海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。

你可曾記得贊頌辛勤耕耘者的詩(shī)句：

a、學(xué)而不厭,，誨人不倦

b,、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

c,、采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!

d、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干!

主持齊說(shuō)：

最美校園景,，最深眷戀情，誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得恩師情?把我們所有的深情送給母校,、老師!讓我們一起懷著赤誠(chéng)之心表達(dá)對(duì)母校的聲聲祝福和深深的眷念!

愿母校所有老師桃李滿天下，工作每一天,，收獲每一天,，快樂(lè)每一天!

祝我們親愛(ài)的母校“百尺竿頭,，更進(jìn)一層”!

齊：千言萬(wàn)語(yǔ)并作一句話：陸橋?qū)嶒?yàn),，我們心中的快樂(lè)家園，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇八

研討主題：聚焦關(guān)鍵要素

促進(jìn)智慧創(chuàng)生——學(xué)校教研組建設(shè)的新探索

研討原則

觀點(diǎn)新,、操作實(shí),、有互動(dòng)

研討內(nèi)容

1、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)我區(qū)幾年的探索,，初步形成教研組長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)的功能定位和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)提出區(qū)域培訓(xùn)內(nèi)容架構(gòu)和若干具體的培養(yǎng)管理的策略方式。

2,、基于智慧生成的教研活動(dòng)結(jié)構(gòu)性策劃與實(shí)施

內(nèi)容簡(jiǎn)介：旨在從專題教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施入手,，提出如何讓活動(dòng)緊扣專題，層層遞進(jìn),，前后銜接,，后續(xù)拓展延伸，在解決教學(xué)問(wèn)題的進(jìn)程中促進(jìn)教師智慧生成與結(jié)構(gòu)化知識(shí)的.形成,。

活動(dòng)主持：楊佐榮特級(jí)教師

研討過(guò)程

1,、圍繞主題，名師工作室學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)

2,、主題演講：聚焦關(guān)鍵,，系統(tǒng)思考——楊向誼3、典型案例介紹

1）引導(dǎo)教師展開(kāi)不同版本教材比較的教研活動(dòng)整體設(shè)計(jì)——啟新小學(xué)數(shù)學(xué)組

2）促進(jìn)知識(shí)共享與智慧生成的教研活動(dòng)策劃及互動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用——高一小學(xué)數(shù)學(xué)組

3）尋找跟蹤共同問(wèn)題,，連續(xù)驅(qū)動(dòng)深度教研——教院附中綜合理科組

4）引導(dǎo)智慧共享,，創(chuàng)建和諧教研組——市二中學(xué)外語(yǔ)組4、專家,、教研組長(zhǎng)互動(dòng)

出席對(duì)象

1,、楊佐榮名師工作室學(xué)員,；

2、徐匯區(qū)首屆示范教研組,、優(yōu)秀教研組組長(zhǎng),；

3、本屆區(qū)示范教研組申報(bào)組組長(zhǎng),；歡迎其他基層學(xué)校教研組組長(zhǎng)參加

出席專家

上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)顧泠沅教授,、浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)顧志躍研究員上海市教委教研室主任徐淀芳特級(jí)教師華東師范大學(xué)

應(yīng)俊峰教授

上海市教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心主任王潔博士

研討日期

20xx年12月3日下午1：30、時(shí)間約2小時(shí)—研討地點(diǎn)：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇九

六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的,，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的.感謝之情。

此外,，通過(guò)畢業(yè)典禮,，還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天,，腳踏實(shí)地,，朝著自己的理想奮進(jìn)！

夢(mèng)想在這里啟航

20xx年_月23（星期日）下午2：00—3：30

二樓階梯教室

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、六年級(jí)全體教師,、六年級(jí)學(xué)生和部分家長(zhǎng)。

1,、場(chǎng)地設(shè)計(jì)：背景,、橫幅、鮮花25束,、主席臺(tái)臺(tái)牌（總務(wù)處）

2,、攝像、音響,、投影（__老師）

3,、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué),，脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言（各班主任）

4,、詩(shī)歌朗誦（__老師負(fù)責(zé)）

5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（__負(fù)責(zé)）

6,、選拔好主持人（__負(fù)責(zé)）

7,、六年級(jí)23名學(xué)生獻(xiàn)花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語(yǔ)）（__負(fù)責(zé)）

8,、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（__老師負(fù)責(zé)）

9,、畢業(yè)橫幅上簽字（__老師負(fù)責(zé)）

10,、座位安排：各班主任協(xié)調(diào),。

1,、主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。

2,、奏國(guó)歌

3,、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)畢業(yè)班活動(dòng)策劃篇十

一,、活動(dòng)背景

在這百花盛開(kāi)的六月,，孩子們即將離開(kāi)生活六年的母校。最近,，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄,，讓我深深地感受到孩子們對(duì)小學(xué)的不舍與和對(duì)即將到來(lái)的初中生活的憧憬。的確,，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年,，走向如花的少年時(shí)代，具有里程碑式的意義,。

二,、活動(dòng)目的

通過(guò)簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對(duì)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)的懷念,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的留戀、感恩之情,，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感,、自豪感和使命感。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片：一是剛讀小學(xué)時(shí)的照片，一是現(xiàn)在的照片,。

2,、準(zhǔn)備相關(guān)的活動(dòng)，做好成長(zhǎng)紀(jì)念卡,，邀請(qǐng)家長(zhǎng),、科任老師、校長(zhǎng)參加,。

3,、制作課件，主持人做好準(zhǔn)備,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩

1、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片：剛讀小學(xué)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片,。大家在笑聲中感受生命神奇的成長(zhǎng),，感激父母的養(yǎng)育之恩,。

2、采訪家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己看到小孩這種變化的感受,。

【設(shè)計(jì)意圖：那張張小時(shí)和長(zhǎng)大后對(duì)比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉,，讓孩子一下子就沉浸在生命成長(zhǎng)的神奇中，沉浸在六年來(lái)的往事中,；而父母沉甸甸的愛(ài)和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長(zhǎng)的互動(dòng)中自然會(huì)展露無(wú)遺,！】

第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情

1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”,，規(guī)則是,，將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上,，放在紙箱內(nèi),。 每組派一名同學(xué)舉手，誰(shuí)先舉手,，回答權(quán)就交給那一組,。讓 同學(xué)們猜一猜，是哪個(gè)同學(xué)獲得的榮譽(yù),，或者是我們班級(jí)在什么時(shí)候獲得的榮譽(yù),。

2、班主任寄祝福語(yǔ),。

【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的游戲中,，同學(xué)們六年來(lái)的成長(zhǎng)足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一心,、“班級(jí)光榮我光榮”的 往事定將平時(shí)深埋在大家心底的情感一一激活?！?/p>

第三環(huán)節(jié)： 贈(zèng)禮以表學(xué)子心

播放學(xué)校校園景觀宣傳片,，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色,。學(xué)生代表致辭并贈(zèng)送紀(jì)念禮物給母校,！

【設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的音樂(lè)中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景,，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時(shí),，活動(dòng)氣氛將會(huì)推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校??！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】

第四環(huán)節(jié)：寄語(yǔ)激勵(lì)我成長(zhǎng)

1,、校長(zhǎng)寄語(yǔ)后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長(zhǎng)紀(jì)念卡,，全體合照留影,。()（成長(zhǎng)紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片。）

2,、全班集體朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

【設(shè)計(jì)意圖：空洞的說(shuō)教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量,。這一環(huán)節(jié)就是孩子們?cè)谇f嚴(yán)的氛圍中,，讓師長(zhǎng)們見(jiàn)證自己已經(jīng)不再是無(wú)知懵懂的兒童，而已成長(zhǎng)為光榮的少年,！而校長(zhǎng)充滿鼓勵(lì),、祝福的寄語(yǔ)和成長(zhǎng)紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來(lái)?！?/p>

五,、活動(dòng)反思

有人說(shuō)，童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱,，小時(shí)藏進(jìn)什么,，長(zhǎng)大就能摸到什么。所以,，我虔誠(chéng)地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識(shí),、快樂(lè)，更要收藏感恩,、奮進(jìn)與夢(mèng)想,！這節(jié)主題班會(huì)就是讓孩子們?cè)阢懹浢篮玫耐陼r(shí)，學(xué)會(huì)感恩,；在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上,，學(xué)會(huì)自信；而在師長(zhǎng)面前集體宣誓般背誦《少年中國(guó)說(shuō)》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的 光榮感,、 使命感和責(zé)任感,！