在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇一

增進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生熱愛學(xué)校,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感,，讓孩子們懂得心懷感激,、學(xué)會感恩，從小樹立正確的榮辱觀,、人生觀,。

二、活動時間：7月5日上午8：30——10：30

難忘母校,，關(guān)注明天

第一階段：六年級各班：7：30——8：30

班級布置：班主任負(fù)責(zé) 班級自主活動

六年級：8：30整隊前往成校四樓會議室,。其中601、602在班主任的帶領(lǐng)下到成校指定地點每人搬一個椅子到指定的方位就座,。3—7班按次序就座

第二階段：（成校四樓會議室）9：00——10：30

活動程序：

1,、全體起立，奏國歌,。

2,、齊唱校歌《奔向明天》

3、顧校長講話

4,、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言（601班學(xué)生施穎穎,，張鳳玲負(fù)責(zé)）

5、畢業(yè)班老師講話（陳黎紅）

6,、優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎（評選每班15%優(yōu)秀畢業(yè)生）

7,、頒發(fā)畢業(yè)證書（每班20人為一組，依次上臺）

8,、文藝演出

①,、604朗誦：《埭小，我們共同的家》

②,、601舞蹈：《火花》

③,、603小組唱：《稍息、立正,、站好》

④,、607小品：《昨天今天明天》

⑤、602朗誦：《告別母校》

⑥,、605豎笛齊奏《友誼地久天長》

9,、畢業(yè)生代表向?qū)W校贈送紀(jì)念品，顧校長代表學(xué)校接受禮物,。

10,、606手語：《感恩的`心》。全場互動,，感恩的心

1,、每個班級準(zhǔn)備一個節(jié)目，簡單一些即可,，突出感謝老師,、同學(xué)的主題。（班主任負(fù)責(zé)）

劃分好各班的區(qū)域,，并強(qiáng)調(diào)按學(xué)號就座,。各班主任具體負(fù)責(zé)。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

——有效提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)質(zhì)量之經(jīng)驗交流

首先向大家介紹今天前來指導(dǎo)我們這次活動的領(lǐng)導(dǎo)有中心校的劉主任和陳副主任，請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來,，其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課,。老師們，今天我們大家齊集一堂,，共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究,、出謀劃策，我作為這次教研活動的一員感到很欣慰,。之所以今天召開這次研討會,，是因為畢業(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,，是學(xué)校的窗口,，更是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,，我們經(jīng)過商議，決定召開本次研討會,。

今天的會議目的在探討,、交流、相互促進(jìn),，因此希望各位老師都能暢所欲言,，將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中好的方法、好的措施、好的經(jīng)驗給大家作以介紹,，讓大家共同探討,、共同促進(jìn)，共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。今天的研討會共有五項議程：第一項,，授課，授課的學(xué)科分別是語文,、數(shù)學(xué),；第二項，說課,、議課,；第三項，畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，與我們分享經(jīng)驗的兩位老師分別是觀音巖小學(xué)的徐邦娥老師和英代小學(xué)的王忠和老師,；第四項，請中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo),。第五項,，請李校長為我們今后的活動作總結(jié)。下面依次進(jìn)行：

第一項：授課,，在孫老師和羅老師的精心準(zhǔn)備下這項工作我們已經(jīng)初步地完成,，請大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。

第二項：說課,、議課,，首先請孫老師和羅老師先說一說本節(jié)課你教學(xué)的目標(biāo)、重點,、難點,；其次是請各位老師對我們的這兩節(jié)課進(jìn)行分析、點評,，在點評中你可以說假如授課的是自己會怎么上這節(jié)課,。

剛才各位老師對這兩節(jié)課做了精心的分析、點評,，希望在今后教學(xué),、復(fù)習(xí)的過程中大家能借助他們的成功之處來提高自己的教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

下面進(jìn)行第三項：請徐老師和王老師為我們分享他們成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,。

剛才兩位老師毫無保留的談了自己在教學(xué)、復(fù)習(xí)中的方法,、措施,，都能站在對學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來看待畢業(yè)班的教學(xué)，也講了很多有效的.,、實用的做法,，希望各位老師多借鑒、多學(xué)習(xí),，為我們村畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量共同提高,。

第四項：請中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。老師們,，劉主任的指導(dǎo)不但理論聯(lián)系實際,，而且能站在一個組織者的高度，給大家指明了方向,，就是四個字：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。相信在座的大家都理解這四個字的深刻含義，希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，站在對學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好，這是最終目的,。請大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導(dǎo),。

下面進(jìn)行第五項：請李校長對我們今天的研討會作總結(jié)。李校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會議,，同時對如何做好六年級教學(xué)工作講了點要求,。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會。

最后,，我希望大家通過這次研討會,，要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向，堅定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心,。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下,，20xx年我們村畢業(yè)班工作定會取得驕人的成績。

研討會就到這里,。謝謝大家,！

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家上午好,！

十分榮幸能夠在這里與大家交流,。這次，我們聚集在一起,，共同研究探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,。其實說實話，在座的老師都是教師中的行家里手,，在這里,，我僅借此機(jī)會將我的一些個人認(rèn)識和看法與大家分享一下，說得不好的地方請大家批評指正,。

我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該做到以下幾點：

作為畢業(yè)班的教學(xué)老師，應(yīng)樹立起良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，重點做好學(xué)生的思想動員工作。如在開學(xué)初讓學(xué)生意識到今年與往年的不同,，意識到自己身上的任務(wù)越來越重,，在班上多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，尋找學(xué)生的閃光點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時，教師可以召開主題班會或者專門用一節(jié)課的時間,，首先讓學(xué)生明白：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),，并不是簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴在溫故而知新,。通過復(fù)習(xí)使所學(xué)的知識和技能進(jìn)行條理化,、系統(tǒng)化，從而培養(yǎng)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的能力,。其次,，師生共同調(diào)整好心態(tài)，克服畏難,、焦躁的情緒,，扎扎實實打好復(fù)習(xí)這一仗。只有考出優(yōu)異的成績,，才能更好地回報家人,，回報父母，為小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號,。這樣,，學(xué)生們既重視了這一學(xué)習(xí)過程，同時也為我們輕松的復(fù)習(xí)搭建了良好的交流平臺,。

1,、改變復(fù)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

由于畢業(yè)考試無形之中給學(xué)生帶來各種壓力,，使學(xué)生的心情比較浮躁,，而沉不下心來。再加上后期反復(fù)的練習(xí),，使原本鮮活的語文課變得沉悶,，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要,。我們在語文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”,、“病句診室”、“作文小達(dá)人”,、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的`主動權(quán)還給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動意識和進(jìn)取精神，為畢業(yè)考試打下更堅實的基礎(chǔ),。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對知識的總結(jié)與歸納，然后舉一反三,，典型例題講解加鞏固練習(xí),。也可設(shè)置“知識大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點各個擊破”等方式，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本,，專門記錄錯題,，方面反復(fù)溫習(xí)。

2,、分層次布置任務(wù),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

我們的班級普遍存在個體差異，那么在布置作業(yè)時我們也可以因人而異,。比如

（1）,、基礎(chǔ)c層（較差）學(xué)生主要掌握一些簡單，方便記背的內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè),。

（2）、基礎(chǔ)b層（中等）層學(xué)生,，在鞏固最基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，老師檢查學(xué)生對知識理解的深度和運(yùn)用技能的熟練程度，布置和課時相關(guān)的練習(xí),，并要求學(xué)生能按時完成并能提出練習(xí)中的問題探討,，解決此類學(xué)生思維能力居中，作業(yè)中常常會出現(xiàn)不會做的,，自己解決不了的問題,，可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會的問題，引導(dǎo)學(xué)生借助家長或同學(xué)之力探討解決問題,。

（3）,、基礎(chǔ)a（優(yōu)等生）學(xué)生接受能力強(qiáng)反應(yīng)較快,，在復(fù)習(xí)過程中，減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè),，在掌握課時學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度,，或是用同樣的作業(yè)，給予更高的要求,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累,，尊重學(xué)生的獨特性,。

1、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息,，做好針對性輔導(dǎo),，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。對班上學(xué)困生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我們可以把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些學(xué)生，我們可以采用集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。第2組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教育多鼓勵，慢慢提高他們的成績,，第3組是紀(jì)律性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,，對于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),，因為他們需要一個安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí),。在班上成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生,，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高,。

2、重視中等生,。

我們每接一個班級總是對優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻,，而中等這一塊,，往往被我們忽視了，剛開始可能還常記不住他們的名字,，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地,，也是我們提升成績的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的，或者有可能成為差生的,。針對前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績,。具體方法是：

1、找機(jī)會告訴他們你完全可以成為優(yōu)生,，要對自己有信心,。

2、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會,，有體驗成功的樂趣,。

3、作業(yè)要有效,。

4,、研究他們的試卷，學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié),，讓這些學(xué)生突破自己。

上課時要按教學(xué)計劃扎扎實實地抓好每一課的教學(xué),，盡量做到每堂課不遺漏知識點,，增強(qiáng)課堂的趣味性和有效性。平時,，一邊上新課一邊復(fù)習(xí),，在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外,，還要求學(xué)生多查閱課外資料,，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對新知識的理解,。在復(fù)習(xí)的過程中,，多聯(lián)系舊知識，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。

總之,，要提高教學(xué)質(zhì)量，一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實,，三要多奉獻(xiàn),，用愛心，耐心和責(zé)任心對待學(xué)生,，關(guān)注優(yōu)秀生,，關(guān)心中等生，關(guān)愛學(xué)困生,，不冷落不放棄任何一個學(xué)生,，找對方法，抓住關(guān)鍵,，再加上艱辛努力,，相信就會結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識和體會,，希望大家能夠指出不足，使我們一起再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),，完善今后的教學(xué)工作！積硅步以至千里,。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,，在座的老師自有高招妙法，剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉,。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神,，我們一定會取得一個好成績,。讓我們一起攜起手來，團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會考再接再厲，再創(chuàng)佳績,，再創(chuàng)輝煌,！謝謝大家。

鄒巨臣

20xx年2月27日

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇四

活動策劃人：xxx

活動主持人：xxxx

報名參加時間：xxx

活動成員：xx人（詳細(xì)請看《小學(xué)畢業(yè)派對活動成員情況》表格）每人需繳費(fèi)用：xx￥

共計：xxx（此額為房間最低消費(fèi)額度,，因當(dāng)天實際消費(fèi)額度情況變動,。）

活動時間：xxx

活動地點：xxx

地址：深圳市羅湖區(qū)春風(fēng)路置地廣場3樓1號房

注：1.參加活動的同學(xué)請在活動報名參加時間截至之前報名若在報名時間截至之前沒有報名則視為不參加。

2.一切以自愿為原則,。

3.若交了錢后因個人原因要退出活動,，必須在報名時間截至之前通知有關(guān)人員說明原因并要求進(jìn)行退款，若在報名時間截至之前沒有通知有關(guān)人員說明原因并要求進(jìn)行退款者，則視為說明無效,，不再進(jìn)行退款,。

4.在活動正在進(jìn)行的途中若有人要離開包廂要告知有關(guān)人員。提前回家等,，則要向有關(guān)人員說明原因,，申請、并通知家長,。（原因：保護(hù)大家的人身安全,，望諒解。）

5.聚會費(fèi)用遵守aa制原則,。

6.房間最低消費(fèi)額度中包括了包房的費(fèi)用,，酒水的費(fèi)用和食品的費(fèi)用。也就是說最少要總額消費(fèi),，若超過就進(jìn)行“aa制補(bǔ)交”,。

7.每人需繳費(fèi)用因參加活動成員人數(shù)而變動。

8.在活動中搗亂者一律進(jìn)行驅(qū)趕,。

9.在活動過程當(dāng)中若需要任何酒水,、食品和幫助請先向活動策劃人進(jìn)行簡要的解釋說明和申請。（原因：控制成員的消費(fèi)額度,，以免造成不必要的增加和濫用,，以及給大家造成過多的金錢負(fù)擔(dān)和不便，望諒解,。）

10.在活動途中希望大家不要發(fā)生吵架打架惡意攻擊等行為,，并且小心小偷等。若發(fā)生,，有關(guān)人員一概不進(jìn)行由吵架打架惡意攻擊,，被偷盜等行為造成的物品以及人身安全傷害的賠償。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇五

第一部分：暖場

一,、學(xué)生家長按事先規(guī)劃就坐,，六年級全體教師前排列座(背景音樂：揮著翅膀的女孩)(反復(fù)播放)

二、升旗儀式

三,、校長致辭

四,、主持典禮程序內(nèi)容。

1,、三星掌法：歡迎家長前來參加畢業(yè)典禮

歡迎六年級老師出席典禮

2,、互動小游戲——提問：今天是我們的成長典禮，覺得很有意義的請舉手,。家長的到來我們很激動,，同意的請舉手,，覺得自己馬上要畢業(yè)很開心的請舉手，覺得自己已經(jīng)長大很驕傲的請舉手,，愛爸爸的請舉手,，愛媽媽的請舉手，愛老師的請舉手,，愛母校的請舉手,，愛我的請舉手，你們的手一直舉著,，你們太熱情了,，掌聲鼓勵一下。

3,、感恩按摩操：(先無音樂徒手練習(xí))

梳梳爸媽的頭,，紅包天天有

揉揉爸媽的肩，孝順要

捶捶爸媽的背,，工作不會累

捏捏爸媽的腰,，工資按時交

按摩爸媽的手，更上一層樓

捶捶爸媽的腿,，辛苦為了誰

正式練習(xí)時播放(背景音樂：噢蘇珊娜)(其他同學(xué)跟音樂節(jié)奏擊掌)

5,、圍著爸媽跑一圈，然后站在其面前鞠躬,，大聲說：爸媽你們辛苦了!感謝你們!(口號全體參與)

第二部分：體驗

親子活動——感恩父母

1,、回到會場,，六年級老師們幫助引導(dǎo)秩序入座,，不摘眼罩，家長幫孩子整理服裝,，靜坐,，感恩情文誘導(dǎo)——童年的回憶(背景音樂：《牽手》過渡到《神秘園》過渡到《classicriver》，如果最后的背景音樂不能同步,，則繼續(xù)播放《classicriver》,，注意控制音量大小)

2、感恩絮語——(一老師誦讀)

選擇一個舒適的姿勢坐下,，全身放松,，手放在膝蓋上，如果眼罩很緊,，稍微松一松,，現(xiàn)在跟我深深地吸一口氣，慢慢地呼出,，感覺非常舒暢,，再呼吸一次，感覺你的身體已經(jīng)完全放松下來了，你現(xiàn)在很舒服,，很輕松,，很暢快，你已經(jīng)好久沒有這樣輕松過了……

當(dāng)你每天背著書包來來回回,，當(dāng)你被作業(yè)壓的喘不過氣來,，你是否感覺非常的疲憊?現(xiàn)在我們得到這樣一個難得的放松機(jī)會，將你身上所有不開心的事情都放下來,，讓思緒自由的行走,，一起回頭看看自己走過的人生道路。

母親將你帶到這個世界,，你慢慢的長大——從只會啼哭的嬰兒,，牙牙學(xué)語、姍姍學(xué)步,，到活潑可愛的兒童,，到豆蔻年華的少男少女，你真的長大了,，你知道了外面這個精彩的世界,，你帶著好奇與興奮一直往前走，卻忽略了一件非常重要的事情,，忽略了回憶,，忽略了過去，你似乎快要遺忘了,。

還記得一聲嬰兒清脆的啼哭,，一個新生命誕生的你嗎?

還記得母親溫暖的懷抱和甘甜的乳汁嗎?

還記得自己出生的那個小山村小城鎮(zhèn)，自己家的那座老房子嗎?

你還記得兒時的小伙伴嗎?你們一起唱歌跳皮筋,、彈玻璃球的快樂時光嗎?

還記得那個因為生病怕打針吃藥,，哭罵醫(yī)生，怨恨媽媽的不懂事的你嗎?

還記得那個跟小伙伴在外面瘋玩,，回家一身泥巴怕挨媽媽打的你嗎?

還記得小時候,，你蹦蹦跳跳走在爸爸媽媽的前面，不小心摔倒,，爸爸媽媽鼓勵你站起來,，而今天你遇到挫折的時候，你還能聽到爸爸或媽媽的鼓勵嗎?

還記得那個上課偷吃東西,，偷看課外書,，偷玩游戲機(jī)害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎?

還記得你讀一年級時候的同桌嗎，還記得你們?yōu)榱藸幾雷佣鴱闹虚g劃的那條線嗎?

你可曾還記得因為自己犯了錯誤而寫的那份檢討嗎?還記得檢討書上的話嗎?

你還記得我們小時候處處模仿大人的樣子嗎?

還記得那次主題班會嗎,，那個鄭重宣布自己長大要當(dāng)軍人,，醫(yī)生或老師的你嗎?

還記得那個在父母親面前鄭重宣布,，長大了一定要賺很多很多錢來報答父母的你嗎?

細(xì)細(xì)回想一下，你是否還記得這些,，還記得過去的歲月……

(播放《classicriver》,，注意音量)

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們好好回顧一下,，在你過往的生命當(dāng)中,，你是哪一年，那一月,，那一天來到這個世界?當(dāng)你用哭聲說我來了,，我來了，我來到了這個世界,。你是為什么而來,，是為成功，還是失敗而來,，是為報恩父母,，還是吃喝玩樂?

你來了，你五歲了!在這五年中,，你是怎么度過的?在這五年中,，你咿呀學(xué)語;在這五年中，你童稚可愛;在這五年中,，你沒有任何的憂愁;在這五年中,，你是在愛的陪伴中長大的;在這五年中，你有什么最難忘的事情?有什么令你最感動的人?是誰的臉龐讓你感到最熟悉最親昵?

還記得從五歲到十歲的五年嗎?

你最難忘的是你第一次去上學(xué),，還記得是哪一年那一月哪一天?是誰把你送到了這個叫小學(xué)一年級的教室?當(dāng)把你送到了小學(xué)一年級教室的時候,，當(dāng)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶把你托付給老師的時候，你的爸爸媽媽經(jīng)歷了一次驚喜,，因為你是他們生命的奇跡,，是他們生命的延續(xù),，是他們的希望,。他們想象你在學(xué)校里會是一個好學(xué)生，成績會很好,，若干年后,，他們的孩子將成為一個對社會有用的人。今天的此時此刻,，你也好好回想一下你第一次走進(jìn)小學(xué)一年級教室的時候是一種什么樣的場景?在你一年級的學(xué)習(xí)生活中,，你還記得哪位老師最愛你嗎?哪個老師對你幫助?你還記得你的學(xué)習(xí)成績是什么樣子嗎?哪位同學(xué)跟你關(guān)系?你最愛玩的游戲是什么?你是怎么樣來表現(xiàn)自己的?你是怎么度過你小學(xué)一年級的?

我們再回顧你從十歲到六年級畢業(yè)的這段時間，你長的.甚至比父母還高,，你變得越來越漂亮,，越來越帥氣,，越來越優(yōu)秀，哪個同學(xué)對你幫助,，哪個老師對你啟發(fā)?你從童年跨越到少年,，你長高了長壯了，你的脾氣也大了,，你開始變得不承認(rèn)錯誤,，不搭理爸爸媽媽的告誡，甚至對他們很粗暴很不耐煩,。你覺得你的父母在你的面前矮小了,，變得羅嗦了。你甚至覺得他們不通情理,，覺得他們給的零花錢太少,，卻管的太多。

但無論怎么樣,，你都在慢慢長大,。是的，生命就是這樣,，人的一生只有昨天,、今天、明天,。反反復(fù)復(fù)中,，你會因為家庭中的溫暖而珍惜嗎?你會因為家庭中的不幸而流淚嗎?你是否知道你的爸爸媽媽在為你選擇初中新學(xué)校的時候而焦慮著急嗎?為你讀一個好的學(xué)校卻發(fā)愁高昂的學(xué)費(fèi)背著你流淚傷心嗎?所有這些，你知道嗎?你理解嗎?你問過嗎?你想象過嗎?

再看看作為兒女的你,，你曾多少次向你的父母發(fā)誓要改掉壞毛病,，但最后都沒有算數(shù)?你還在偷偷上網(wǎng)，偷偷玩游戲,，偷偷抄別人的作業(yè)!你還是昨天的老樣子,，還是不肯承認(rèn)錯誤，不能面對現(xiàn)實,，不能接受批評,，而且總愛找借口，找理由,，說話不算數(shù),，偷懶、自私,、脆弱,、大手大腳花錢卻不愿意去幫助窮人?!

所以，從今天開始,，在你的爸爸媽媽身邊,，你要有決心,，有這些缺點統(tǒng)統(tǒng)扔掉，把這些問題統(tǒng)統(tǒng)放下,。要知道,，今天的改變，就是明天的成功,，你要讓你的老師為你感到欣慰,，讓你的媽媽感到自豪，讓你的爸爸感到驕傲,。因為,，昨天、今天,、還有你漫長的明天,，都有親人在關(guān)心你，呵護(hù)你,，牽掛你,，照顧你。

母愛就在你的身邊,，母愛就隱藏在你的早晨上學(xué),、學(xué)校學(xué)習(xí)、下午放學(xué),、晚上作業(yè),、深夜睡眠這些小事中。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇六

一,、活動背景意義：

六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的,，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情,。

此外,，通過畢業(yè)典禮，還將對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,，并教育學(xué)生立足今天,，腳踏實地，朝著自己的理想奮進(jìn),！

二,、活動主題：夢想在這里啟航

三,、活動時間：20xx年x月23（星期日）下午2：00—3：30

四,、活動地點：二樓階梯教室

五、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、六年級全體教師,、六年級學(xué)生和部分家長,。

六、活動準(zhǔn)備：

1,、場地設(shè)計：背景,、橫幅、鮮花25束,、主席臺臺牌（總務(wù)處）

2,、攝像、音響,、投影（xx老師）

3,、畢業(yè)感言。每個班選1名同學(xué),，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）

4,、詩歌朗誦（xx老師負(fù)責(zé)）

5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（xx負(fù)責(zé)）

6,、選拔好主持人（xx負(fù)責(zé)）

7,、六年級23名學(xué)生獻(xiàn)花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（xx負(fù)責(zé)）

8,、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（xx老師負(fù)責(zé)）

9,、畢業(yè)橫幅上簽字（xx老師負(fù)責(zé)）

10、座位安排：各班主任協(xié)調(diào),。

七,、畢業(yè)典禮議程

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始,。

2,、奏國歌

3、介紹到會嘉賓及領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇七

音樂《明天會更好》

序曲

親愛們,，今天是一個特別的日子。六年級的大同學(xué)在我們共同的家園里奮斗了六個年頭，即將離開我們的母校，有多少美好的回憶在此時回想起,，有多少知心的話兒要留下,。

自己的活動我們自己做主，掌聲請出我們的小主持!

送別典禮

a,、親愛的同學(xué)們，六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了畢業(yè)的時刻,。

b、分別是一首詩,，是一首眷戀的詩,，訴不盡對陸小母校的懷念,，訴不盡對母校的感恩情。

a,、六年里,，我們的學(xué)習(xí)生活燦爛如花，六年里,，我們成長的點點滴滴離不開敬愛的老師栽培,。

b、感恩老師的照顧和關(guān)懷,，感恩老師的幫助和提醒,。

親愛的老師們，在今天這個分別的時刻,，在這個充滿希望的舞臺上,，美妙的詞句表達(dá)不了對老師的贊美。

a,、難忘老師如水的深情;難忘老師真情的教誨;今天,，讓我們一起走進(jìn)曾經(jīng)的美好時光。

b,、有一個人,，永遠(yuǎn)溫暖我們的心房，那就是我們可親的班主任老師,，事無俱細(xì),，安排得井井有條;

a、有一個人,，像我們的大哥哥大姐姐,，像我們的大朋友，引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)的高山之顛,。

請你猜猜他(她)是誰?

送別曲又起

您是一個和藹可親,、樸實勤懇的班主任老師。對待您所摯愛的工作總是盡心盡責(zé),。許多時間,，您都是和我們相處在一起，一起學(xué)習(xí),，一起鉆研,。關(guān)心著我們的冷暖，關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，關(guān)心我們的成長,。教室就是您的t型舞臺。粉筆是您為我們服務(wù)的最簡單的工具。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,，我們每一點一滴的進(jìn)步都離不開您的默默奉獻(xiàn),。她就是我們六(5)班的班主任張儀芬老師。

她將自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在同學(xué)們的心目中,，她是我們的知心朋友，她能及時安撫我們的心靈,。每一次失落時的促膝談心,，每一次病痛時的悉心關(guān)懷，每一次“顛倒”時的真誠教誨;讓我們的心底充滿了溫暖,。

在外地讀高中的兒子常常嗔怪老師媽媽,，“你對學(xué)生的關(guān)心都勝過我了!”她就是這樣盡心盡力對待學(xué)生，哪怕是忽視了自己的孩子,。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。敬祝老師康樂如意，永遠(yuǎn)陽光!掌聲有請黃獻(xiàn)萍老師!

他是一位年輕的教師,，他是全校的男班主任,，他每天對學(xué)生總是笑盈盈的，讓我們沐浴大哥哥的陽光和愛意,。雖不是經(jīng)驗豐富,，對我們卻赤誠關(guān)懷，雖是人高馬大,，但卻是心思細(xì)膩,。每一個午后，他和我們一起走進(jìn)經(jīng)典,，讓我們品味閱讀的無限歡愉;想起每一次去路上值日,，他總是先準(zhǔn)備好班里的乘車表。他的幽默,、他的細(xì)心,，他的教誨，讓我們受益匪淺,。

猜一猜,，他是誰!

她，臉上總是帶著笑容，她的微笑好象藏著春天似的,，使人感覺格外暖,。她是一位平平凡凡的老師，卻有著不平凡的奉獻(xiàn),。和藹可親的她,，既是一位慈母，又是一位嚴(yán)師,。多少次,，上門家訪，多少次與家長及時溝通,。哪怕是一個微小的失誤,，也不讓它從眼皮底下溜過;讓每一朵帶刺的花開得艷麗!老師沒有說但我們卻有真切的感受。難忘她對班里落后同學(xué)苦口婆心的諄諄教導(dǎo),，難忘她對每一位同學(xué)的開導(dǎo)啟迪,，她似一盞明燈，點亮我們的心靈,。

她就是我們六二班的班主任老師——

六(1)班班主任老師：她是一位年輕而富有才華的女老師,，在她的悉心教導(dǎo)下，我們度過了充實而又精彩的六年級學(xué)習(xí)生活,。,，年輕的她有自己獨特的教學(xué)方式，每堂課上她用甜甜的嗓音引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,，在她的課堂上,，我們暢所欲言。面對犯錯的學(xué)生,，她和顏悅色,，這樣的效果往往比大發(fā)雷霆要好得多。她用青春譜寫著對教育事業(yè)的熱愛,。

雖然風(fēng)吻過,，霜撫過，雨潤過,，但是她仍用辛勤的汗水澆灌著希望的種苗,。親愛的費(fèi)老師，感謝您的教育之恩,，愿您桃李滿天下!

贈送小禮物：

今天,，我們要舉行特殊的頒獎，我們要給辛勤的班主任老師送上我們的一份心意!敬愛的老師,，小小禮物,，不成敬意,，這代表了我們對老師您的深情!

換音樂：學(xué)生代表兩人準(zhǔn)備鮮花、掌聲,、禮品

a,、[防曬霜]親愛的費(fèi)老師，送你一盒[防曬霜],，一路走來,，常見老師您打著一頂遮陽傘，我們想,，擦上防曬霜,，心情更涼快!

b,、[毛巾](親愛的老師,，送你一塊毛巾，天氣炎熱,，擦一擦汗,，這里記錄了我們六班同學(xué)的溫馨和愛意)!

c、送您一把剔須刀,，愿您(每一天神清氣爽,，做永遠(yuǎn)的陽光老師，給我們整個春天)

采訪其中一位班主任老師：(費(fèi)凱)歡送老師

親愛的老師,，面對鮮花和掌聲,，面對即將離開母校的畢業(yè)生，此時此刻,，你有哪些知心話想告訴同學(xué)呢?

就要離開母校,，臨別應(yīng)對詩句：

考一考你：畢業(yè)了，學(xué)習(xí)水準(zhǔn)如何?

送別詩對一對：

a,、請君試問東流水,，別意與之誰短長!

b、但愿人常久,，千里共嬋娟!

c,、又送王孫去，凄凄滿別情!

d,、海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。

你可曾記得贊頌辛勤耕耘者的詩句：

a,、學(xué)而不厭,，誨人不倦

b、落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。

c,、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜!

d,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干!

主持齊說：

最美校園景，最深眷戀情,，誰言寸草心,，報得恩師情?把我們所有的深情送給母校、老師!讓我們一起懷著赤誠之心表達(dá)對母校的聲聲祝福和深深的眷念!

愿母校所有老師桃李滿天下,，工作每一天,，收獲每一天，快樂每一天!

祝我們親愛的母?！鞍俪吒皖^,，更進(jìn)一層”!

齊：千言萬語并作一句話：陸橋?qū)嶒灒覀冃闹械目鞓芳覉@,，我們永遠(yuǎn)愛你!

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇八

研討主題：聚焦關(guān)鍵要素

促進(jìn)智慧創(chuàng)生——學(xué)校教研組建設(shè)的新探索

研討原則

觀點新,、操作實、有互動

研討內(nèi)容

1,、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)

內(nèi)容簡介：根據(jù)我區(qū)幾年的探索,，初步形成教研組長專業(yè)素養(yǎng)的功能定位和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時提出區(qū)域培訓(xùn)內(nèi)容架構(gòu)和若干具體的培養(yǎng)管理的策略方式,。

2,、基于智慧生成的教研活動結(jié)構(gòu)性策劃與實施

內(nèi)容簡介：旨在從專題教研活動方案的設(shè)計與實施入手，提出如何讓活動緊扣專題,，層層遞進(jìn),，前后銜接，后續(xù)拓展延伸,，在解決教學(xué)問題的進(jìn)程中促進(jìn)教師智慧生成與結(jié)構(gòu)化知識的.形成,。

活動主持：楊佐榮特級教師

研討過程

1、圍繞主題,，名師工作室學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會

2,、主題演講：聚焦關(guān)鍵，系統(tǒng)思考——楊向誼3,、典型案例介紹

1）引導(dǎo)教師展開不同版本教材比較的教研活動整體設(shè)計——啟新小學(xué)數(shù)學(xué)組

2）促進(jìn)知識共享與智慧生成的教研活動策劃及互動技術(shù)的運(yùn)用——高一小學(xué)數(shù)學(xué)組

3）尋找跟蹤共同問題,，連續(xù)驅(qū)動深度教研——教院附中綜合理科組

4）引導(dǎo)智慧共享，創(chuàng)建和諧教研組——市二中學(xué)外語組4,、專家,、教研組長互動

出席對象

1、楊佐榮名師工作室學(xué)員,；

2,、徐匯區(qū)首屆示范教研組,、優(yōu)秀教研組組長；

3,、本屆區(qū)示范教研組申報組組長,；歡迎其他基層學(xué)校教研組組長參加

出席專家

上海市教育科學(xué)研究院副院長顧泠沅教授、浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍研究員上海市教委教研室主任徐淀芳特級教師華東師范大學(xué)

應(yīng)俊峰教授

上海市教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心主任王潔博士

研討日期

20xx年12月3日下午1：30,、時間約2小時—研討地點：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實驗中學(xué)

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇九

六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的,，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校的老師的.感謝之情,。

此外,，通過畢業(yè)典禮，還將對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,，并教育學(xué)生立足今天,，腳踏實地，朝著自己的理想奮進(jìn),！

夢想在這里啟航

20xx年_月23（星期日）下午2：00—3：30

二樓階梯教室

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、六年級全體教師,、六年級學(xué)生和部分家長,。

1、場地設(shè)計：背景,、橫幅,、鮮花25束、主席臺臺牌（總務(wù)處）

2,、攝像,、音響、投影（__老師）

3,、畢業(yè)感言,。每個班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）

4,、詩歌朗誦（__老師負(fù)責(zé)）

5,、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片（__負(fù)責(zé)）

6、選拔好主持人（__負(fù)責(zé)）

7,、六年級23名學(xué)生獻(xiàn)花,。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（__負(fù)責(zé)）

8、學(xué)生給母校獻(xiàn)禮（書畫作品）（__老師負(fù)責(zé)）

9,、畢業(yè)橫幅上簽字（__老師負(fù)責(zé)）

10,、座位安排：各班主任協(xié)調(diào)。

1,、主持人宣布畢業(yè)典禮開始,。

2,、奏國歌

3、介紹到會嘉賓及領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)畢業(yè)班活動策劃篇十

一,、活動背景

在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校,。最近,，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬,。的確,，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代,，具有里程碑式的意義,。

二、活動目的

通過簡單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式,，激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)的懷念，增強(qiáng)學(xué)生對母校的留戀,、感恩之情,，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感、自豪感和使命感,。

三,、活動準(zhǔn)備

1、每個學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片：一是剛讀小學(xué)時的照片,，一是現(xiàn)在的照片,。

2、準(zhǔn)備相關(guān)的活動,，做好成長紀(jì)念卡,，邀請家長、科任老師,、校長參加,。

3、制作課件,，主持人做好準(zhǔn)備,。

四、活動過程

第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩

1,、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片：剛讀小學(xué)時的照片和現(xiàn)在的照片,。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩,。

2,、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受,。

【設(shè)計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中,，沉浸在六年來的往事中,；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！】

第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情

1,、游戲名為“猜猜我們的驕傲”,，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽(yù),、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上,，放在紙箱內(nèi)。 每組派一名同學(xué)舉手,，誰先舉手,，回答權(quán)就交給那一組。讓 同學(xué)們猜一猜,，是哪個同學(xué)獲得的榮譽(yù),，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽(yù)。

2,、班主任寄祝福語,。

【設(shè)計意圖：在輕松的游戲中，同學(xué)們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前,。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一心、“班級光榮我光榮”的 往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活,。】

第三環(huán)節(jié)： 贈禮以表學(xué)子心

播放學(xué)校校園景觀宣傳片,，瀏覽美麗的校園,，感受校園迷人的景色。學(xué)生代表致辭并贈送紀(jì)念禮物給母校,！

【設(shè)計意圖：在優(yōu)美的音樂中,，那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時,，活動氣氛將會推向高潮,，這就是我們一起生活六年的母校啊,！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏,！】

第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長

1、校長寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀(jì)念卡,，全體合照留影,。()（成長紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片,。）

2、全班集體朗誦《少年中國說》,。

【設(shè)計意圖：空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實教育的力量,。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴(yán)的氛圍中，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童,，而已成長為光榮的少年,！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來,?！?/p>

五、活動反思

有人說,，童年是一個虛懷若谷的包袱,，小時藏進(jìn)什么，長大就能摸到什么,。所以,，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂,，更要收藏感恩,、奮進(jìn)與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時,，學(xué)會感恩,；在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上，學(xué)會自信,；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的 光榮感,、 使命感和責(zé)任感！