制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇一

首先需要做的是分清高三這一年，哪些是喜歡做的,，哪些是應(yīng)該做的,，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則,。長(zhǎng),，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下,，可以選一門或幾門課作為自己的特長(zhǎng),。寬，就是知識(shí)面要寬,，以提高能力,。高，就是對(duì)自己要求要高,，思想境界要高,，要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,，就是扎實(shí)的.功底。

高三生活涉及到兩方面的管理,，一個(gè)是時(shí)間的管理,，一個(gè)是情緒的管理。

時(shí)間管理因人而異,，不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說(shuō)制定一張復(fù)習(xí)安排表,，精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

提到情緒的管理，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的,，比如在考試前,。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心，去戰(zhàn)勝困難,。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心,，而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。

“三門五功”的具體內(nèi)容是：課前預(yù)習(xí)先入門,，課間練習(xí)擠進(jìn)門,，課后復(fù)習(xí)深入門―――“三門”。坐功,、聽功,、看功、做功,、考功―――“五功”,。這些功夫練精了，高考的成功也就指日可待了,。

完成了一天的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎,？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí),，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色,。

第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何,？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎,？

第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課,，我在知識(shí)、能力,、方法,、技能、情感上有所收獲嗎,？

第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了激情嗎,？有激情的學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí),。

第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里,？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。

第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù),？第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè)嗎,？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開始,，同學(xué)們都可以開始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng),。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說(shuō)明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來(lái)建立,。建好網(wǎng)后,，就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí)，實(shí)際上就是把課本看透,。之后再根據(jù)看書體會(huì)來(lái)做卷子,，借以檢查自己前兩步做得怎么樣？根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn),，就是要善于把書看薄,，帶著網(wǎng)狀的思路去看書，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,，同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂,。

善于建好這張網(wǎng)，運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇二

制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮

1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí),。要認(rèn)識(shí)到,，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的,。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心,。

2.沒(méi)有特別弱的課程,，也就是沒(méi)有拉分的課程。

1.班里成績(jī)比較好的,，能夠進(jìn)入前十名的.科目,。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣,?？梢赃M(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)

2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目,，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升,。

3.成績(jī)靠后的科目,，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析,。

通常來(lái)說(shuō),，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高,。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識(shí)的題,，有比較容易做的題,，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,，兩科課程,，一科占分80分，另一科占分120分,，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程,。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù),。同樣,，可以把一科課程細(xì)分。比如,，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué),，占分又少，就先放棄,，去補(bǔ)占分多,，又比較容易學(xué)的部分。

努力吧,，高三的你們,。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇三

不管你愛(ài)與不愛(ài),，盼與不盼，高三都會(huì)如期而至,。大多數(shù)準(zhǔn)高三將于八月份正式開學(xué),，正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三,，新高三學(xué)生們會(huì)面臨比以往更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏將變得更快,。如何規(guī)劃好整個(gè)高三的學(xué)習(xí),，以及及時(shí)調(diào)整好身心狀態(tài),，盡快投入到備考中,？

了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做好高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃

高考就是考驗(yàn)學(xué)生在這一年內(nèi)的努力程度,，考驗(yàn)學(xué)生在高一高二基礎(chǔ)的牢固程度的一種工具,。由于這樣那樣的一些原因,，新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，難免會(huì)有一些弱勢(shì)的科目。對(duì)于弱勢(shì)科目,，肯定是要找時(shí)間補(bǔ)上去的,，而這個(gè)過(guò)程往往也是很痛苦的，猶如揭開傷疤來(lái)療傷,。除了要補(bǔ)習(xí)弱勢(shì)科目之外,，如何讓優(yōu)勢(shì)科目更上一層樓，也是一個(gè)不小的難題,，再加上高考一輪復(fù)習(xí)與新知識(shí)的學(xué)習(xí),、各類大小考試雜糅……此等復(fù)雜的備考情況，如果高三學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃好高三全年的學(xué)習(xí),，很容易陷入弱勢(shì)科目依舊弱,，優(yōu)勢(shì)科目沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，疲于應(yīng)付各類考試的狀態(tài),。

怎樣才能跳出這樣的怪圈,？

高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué),、上課及考試時(shí)間,，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)比較大幅度的提高弱勢(shì)科目的成績(jī),？小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢(shì)科目相應(yīng)的高考考試大綱及考試說(shuō)明,，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢(shì)的考點(diǎn)有哪些,，然后找相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高它們,。

對(duì)于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候,，高三學(xué)生也不能疏忽,，不僅要保持優(yōu)勢(shì)，還要想辦法再提升一下,。對(duì)于優(yōu)勢(shì)科目的提升,，與弱勢(shì)科目類同，也需要對(duì)照著高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分,，將優(yōu)勢(shì)科目中較弱勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)提高上來(lái),，會(huì)提升優(yōu)勢(shì)科目的總體實(shí)力。

高三第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好的復(fù)習(xí)舊知識(shí)的`過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，高三學(xué)生將要對(duì)高考必考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)；同時(shí)，高三第一輪復(fù)習(xí)期間,，也是高三新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要,。小編認(rèn)為,，高三學(xué)生應(yīng)該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,，盡量在課堂掌握新知識(shí)的要點(diǎn),，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節(jié)省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復(fù)習(xí)中,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇四

會(huì)讀書,，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化;會(huì)思考,，可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),。

會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維,，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試,，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前,，首先解決上述問(wèn)題,，讓自己具備知識(shí)體系，擁有考試技術(shù),，科學(xué)迎戰(zhàn)高考,。

新高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問(wèn)題：

1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月,、每一周,、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?

2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系?每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?如何高效聽課?如何高效作業(yè)?如何做題?如何調(diào)整自己的情緒?

最關(guān)鍵的,，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù),。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備,、有的放矢,、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。

假期補(bǔ)習(xí),，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手

第一,，補(bǔ)狀態(tài)

學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間,、精力都是徒勞,。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺(jué),、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒,。

另外,，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要,，但更重要的`是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間?！备叨W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

第二,，補(bǔ)知識(shí)

新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí),，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性,、完整性是否足夠。

知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種,，鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán),，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài),。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí),、牢靠,。

第三，補(bǔ)能力

高考不僅考知識(shí),，更重要的是考察學(xué)生的能力,。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能,、實(shí)驗(yàn)技能,，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足,，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等,。

第四，補(bǔ)方法

當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了,，方法也非常重要,。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段,，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的,。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇五

下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但愿你能從中受到啟示：

1,。 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍,。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫,，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要,。記住課本上的單詞,，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查,，見(jiàn)疑就問(wèn),，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。

2,。 看一本高質(zhì)量的.高中語(yǔ)法書,。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系,，所以不能過(guò)于淡化?，F(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書,，如spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書就比較好,。

3。 選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙,，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,。《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》,、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀,，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化,，強(qiáng)化閱讀,，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。

4,。 準(zhǔn)備一本《牛津朗文高階英漢雙解詞典》,。常翻常看,，因?yàn)榻甑母呖碱},，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。

5。 做高考題,，積累詞匯,、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié),。最好的模擬題是高考題,。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯,、短語(yǔ)和句型,，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好,。

6．每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀,。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

7．每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多,，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫,。

8,。 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè),，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法,。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。

9,。 持之以恒,。

高三制定目標(biāo)計(jì)劃篇六

高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。學(xué)生在初上高三的時(shí)候,，就要對(duì)于自己的目標(biāo)和定位有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

指你究竟想考一本,，二本,，三本還是大專院校，想通過(guò)自主招生還是出國(guó)留學(xué),，不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的,。

高三以后，拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全省(直轄市,、自治區(qū))所有考生,。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本,、三本及?？七@三大塊來(lái)進(jìn)行的。那么,，我們不妨也依據(jù)此對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分,。

所謂優(yōu)等生，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生,。

所謂中等生,，也就是成績(jī)?cè)诙揪€上、一本線下的考生,。

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,，也就是成績(jī)?cè)趯？凭€上,、二本線下的考生。

如果你還不能對(duì)自己做出一個(gè)明確的定位,，可以去請(qǐng)教你的老師,，老師教過(guò)多屆畢業(yè)班，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個(gè)層次會(huì)更科學(xué),。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅,。特別是成績(jī)沒(méi)有較大起伏的同學(xué),，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”,。

那么，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問(wèn)題呢?以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

1,、繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提,。 你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法,，追趕上來(lái),，因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足。而是要向前看,，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì),，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),。

2、從小處著手是原則,。優(yōu)等生對(duì)絕大部分知識(shí)點(diǎn)的整體把握比較到位,，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。 你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避,。另外也要提醒孩子在答題過(guò)程中注意步驟完整、書寫規(guī)范,、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

3,、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo),。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng),，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,，讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患,。

成績(jī)處于這個(gè)水平的孩子占了整個(gè)考生群體中的絕大多數(shù)，因此在高考當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來(lái)確定的,，比如,，老師們的復(fù)習(xí)進(jìn)度大多是依照班級(jí)里中等生的接受能力來(lái)安排的;高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來(lái)分配習(xí)題的難易程度及題目數(shù)量的;統(tǒng)計(jì)下來(lái)每年各地高考錄取率也往往在 50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學(xué)可上)……這些數(shù)據(jù)雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意,，尤其是對(duì)于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們,，更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭(zhēng)取使成績(jī)從中下游變?yōu)橹猩嫌?，甚至突破中等生的框框,，一躍成為優(yōu)等生。

那么,，中等生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,，又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?

剛才已經(jīng)向大家介紹了，老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行安排的,，那么你不論如何都要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步,，就好比狗熊掰棒子,，錯(cuò)失了吸收老師講授重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧的最佳時(shí)機(jī)，使自己整體成績(jī)提升舉步為艱,。

中等生在時(shí)間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，一方面又想努力提高弱科弱項(xiàng),。因此你必須注意時(shí)間的合理分配，讓孩子將完成作業(yè),、消化吸收課堂知識(shí)的時(shí)間,，自我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間以及必要的睡眠時(shí)間進(jìn)行合理安排，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去,。

弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特別棘手的地方,，但也確實(shí)是提高成績(jī)最具希望的地方。因此家長(zhǎng)們要適時(shí)的提醒孩子重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固,，避免一提到成績(jī),，要么只看到自己最出色的.科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心,。事實(shí)上,，弱科弱項(xiàng)是可以攻克的，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以努力強(qiáng)化,，那么弱科很快就會(huì)變得不弱甚至由弱變強(qiáng),。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，也就是成績(jī)?cè)趯,？凭€上,、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬,，因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,，因此他們的內(nèi)心非常脆弱,。但是其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常,，取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識(shí),，我們就要大力支持,。那么，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jī)就無(wú)計(jì)可施了呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：

剛才說(shuō)過(guò),，成績(jī)不理想的孩子一般存在自卑心理,，因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想，而對(duì)自己全盤否定,。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾,，不敢對(duì)自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候,，非常需要在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)樹立信心,，不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考,，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道,，對(duì)于這些考生來(lái)說(shuō),，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)該為每跟上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興,，成績(jī)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪!更何況,，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jī)不好也就意味著有較大的提升空間,，因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng),，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績(jī)，困難并不很大,。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕,，成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大,。所以，不管在什么時(shí)間段,，都不能放棄自己追逐的腳步,。

實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主,，這部分題目大約占了全部考題的 80%左右,。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用,，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù),。因此家長(zhǎng)們要特別提醒孩子在制定計(jì)劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好,，才有可能拿下基礎(chǔ)題,，也更有可能沖擊中等題和難題。