計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學生制定目標計劃圖 學生如何制定計劃表篇一

1,、每天有四個1小時的保障

每天保障做一小時的寒假作業(yè);

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的戶外活動或運動,。

2,、計劃與非計劃

在沒有特殊的情況下,，每天都必須完成以上的計劃;

每天的計劃在得到保障的前提下，可靈活自由安排順序;

如果因外出旅游,、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,，可臨時暫停執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但絕對不可以影響當日計劃的實施,。

二,、學習計劃

1、不參加補習班,，不請家教,，相關課程的學習堅持自己獨立完成。

2,、語文課程計劃

寒假上半期完成暑假作業(yè),，寒假下半期，即開學前檢查,、改正,，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史,、百科知識大全,、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍閱讀;

把以前比較薄弱的知識點的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習,。

3,、數(shù)學課程計劃

假期完成數(shù)學科目的自學，基本掌握其要領,，有選擇性挑選典型題目做,。

自己注意計算細心化的糾正。

4,、英語課程計劃

英語學習能力和成績一般,，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶,，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,，分類匯總;

若有興趣、有機會,，可以把語音和音標接觸,、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準,。

三,、活動安排

1、隨父母至少于寒假在省內出去旅游一次,，并爭取省外旅游去一次;

2,、至少去鄉(xiāng)下親戚家走訪2次，體驗鄉(xiāng)下的自然生活;

3,、每天保證要有一小時的戶外活動或運動,，散步、溜冰,、找小朋友玩等,，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上),，洗衣服、擇菜,、簡單做飯,、拖地擦窗戶等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,，并獨立招待;

6,、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

7,、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天,，當1-2天家長;

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排,，但一定保證活動的意義,。

每天日程安排：

1.幫媽媽做一些家務活，分擔事務;

2.做1-2次有意義的公益勞動或者志愿者活動;

3.學會一項家務技術或其他的小技術,，比如做飯,、拆洗和安裝窗簾;

4.改掉一個壞毛病、缺點,、不良習慣;

5.讀一部好的書,，并寫出讀后感;

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章，分享給同學和老師欣賞和評價,，鍛煉自己的寫作能力;

7.看一部好的電影或者電視劇,試著寫出觀后感;

8.學會唱一首好歌;

9.試著嘗試做一些自己曾經不敢做的事;

10.完成假期的作業(yè),并努力做到最好;

11.要注意完成學校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料,，字體要工整;

12.一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要因為天氣寒冷躲

13.天天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防范安全;

14.多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能,，在寒假培養(yǎng)一個動手能力強,，獨立自主的自己。

學生制定目標計劃圖 學生如何制定計劃表篇二

寒假已過去一周,，記者調查發(fā)現(xiàn),，很多學生已完成了寒假作業(yè)，甚至剛放假兩三天就匆匆趕完,，還有的學生只字未動,，打算過完年玩夠了再突擊趕完。到底該如何合理地安排寒假作業(yè)進度,？專家建議,，寒假要保證有規(guī)律的生活，制訂合理的學習計劃,，勞逸結合,，循序漸進才能促進學習的提高，為新學期打下基礎,。

現(xiàn)象一：鼓樓小學三年級趙一飛同學告訴記者,，寒假一共20天，作業(yè)是一本32頁的《寒假大本》和3篇作文,，以及聽讀英語,、口算天天練等口頭作業(yè)。放假第4天《寒假大本》就已經搞定了,，現(xiàn)在只剩三篇作文了,，節(jié)后再做。

現(xiàn)象二：光榮巷小學六年級的李琛告訴記者：“我寒假作業(yè)還沒有動,，想玩夠了再做,?！薄伴_學前留出3天，啥都不干,，光寫作業(yè),，肯定能做完,?！?/p>

：要起到引導督促作用

家長黃女士說：“孩子剛上一年級,，根本不知道什么是計劃，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作業(yè),。做家長的,，要起到引導督促作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。我把孩子的寒假作業(yè)進程規(guī)劃得很細致,，過兩年，我就讓他安排自己的學習,?！?/p>

：作業(yè)頁數(shù)÷放假天數(shù)=每天作業(yè)

青年路小學的王小倩老師說，《寒假大本》中混合了語文,、數(shù)學,、外語、科學等綜合的知識點,，難免會有一些比較難的題目,。學生應該認真思考，不能當成任務來完成,。如果放假兩天就拼命地把所有作業(yè)都應付完,，以后的時間只玩，到了開學會把以前學的知識忘得一干二凈,，不利于知識的鞏固,。以一本《寒假大本》30頁，放假20天來算,，每天平均做1,。5頁，但是因春節(jié)要休息7天,，所以每天做3頁就可以了,，認真思考每一道題，保質保量完成《寒假大本》,，才是發(fā)這本作業(yè)的意義所在。不論是提前趕,，還是最后趕,，都是不合理的計劃。

現(xiàn)象一：五中的韓光欣同學正在讀初一，她告訴記者,，放假一周作業(yè)基本就做得差不多了,。自己又買了一些輔導書，正在做練習,。

現(xiàn)象二：十三中初三的堯西同學介紹,，該校把寒假分成3個時間段，不同的階段布置相應的作業(yè),，“這樣的方式有助于我們按計劃完成作業(yè),。”另一位汪成同學說：“我不太會規(guī)劃自己的學習,，我覺得這樣挺好,。希望以后暑假也這樣布置?！?/p>

：希望孩子學著自己做計劃

家長張愛華女士告訴記者：“孩子上初中后基本不過問她的學習了,，但她這方面的能力不是特別強，喜歡做什么作業(yè)就一口氣做完,，不喜歡的科目就一直拖著,。按照學校的計劃做，還是很合理的,，希望孩子能學著自己做計劃,。”

：“化整為零”很輕松

擷秀中學的姜竹梅副校長表示,，雖然有些學校將作業(yè)進度進行細致劃分,，但是一次性發(fā)給學生，還不能在根本上解決合理規(guī)劃作業(yè)進度的問題,，并且會造成學生過于依賴學校的計劃,，喪失了自主學習、自主計劃的能力,。因此,，寒假中，家長應對孩子的作業(yè)進度進行適當指導,，根據(jù)孩子的具體情況制訂一個合理的作業(yè)進度,，督促孩子每天都要學習。在制訂作業(yè)計劃時,，同時要考慮到過年的氣氛,，讓學生張弛有度地學習。勞逸結合,，化整為零,，才能輕松地提高學習效率,。

現(xiàn)象一：高二學生金葉告訴記者，假期她主動報了好幾門輔導班,，每天輔導班都會有很多作業(yè),，頭一天晚上做完，第二天就要帶過去聽老師講解,。因為時間安排得很滿,，所以暫時沒有多余的時間做學校布置的寒假作業(yè)。金葉說：“學校布置的書面作業(yè)不多,，基本以自己復習預習為主,，我打算開學前幾天把書面作業(yè)做完?！?/p>

現(xiàn)象二：三中高一年級的徐樂同學告訴記者,，剛放假時自己沒報什么補習班，抓緊寫了兩天作業(yè),，但是看到同學們都忙著上課外輔導班,，最近也開始報輔導班了。徐樂說,，雖然時間有點緊,，但是他能做到作業(yè)兼顧，不論課內課外,，都是提高自己的機會,。

：放心孩子安排自己的學習

一位高三同學的家長薛某告訴記者，孩子已經不小了,，他們很放心孩子自己安排學習,。是否做作業(yè)，做什么作業(yè),，做多久,，什么時候放松一下，都是孩子自己決定,，畢竟自己最了解自己的狀態(tài),。

：留作業(yè)是為了讓學生假期有規(guī)律

據(jù)徐州三中的袁向萍副校長介紹，留作業(yè)的目的是為了讓學生的假期生活有規(guī)律,。從按時上學突然到沒有時間約束的假期,，很多學生會沒有目的，出現(xiàn)睡懶覺,、不按時吃飯,、夜里不睡早上不起的不良現(xiàn)象。通過寒假作業(yè)的形式,，做適當?shù)木毩?，保證有規(guī)律的學習生活,。在作業(yè)時間的安排上，每周安排5—6天比較適中,，學生要給自己一些其他活動的時間，比如旅游,、走親訪友,。如果計劃安排得太滿，反而沒有可實施性,。

學生制定目標計劃圖 學生如何制定計劃表篇三

好的學習方法,，會讓你的學習事半功倍：一個錯題本，一個好題本,，新課之前一定先預習,，先復習后做作業(yè)。

做作業(yè)要計時（限時訓練）,。

一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力,，學習能力包括三個要素：規(guī)范的學習行為；良好的學習習慣,；有效的學習方法,。有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法,，三者是相輔相成的,，規(guī)范的學習行為是前提，是基礎,。

實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上,，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習慣,。

過程不變結果不變,，過程改變結果巨變，過程合理成績斐然,！

1,、長計劃，短安排,。在制定一個相對較長期目標的同時,，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際,，通過努力是完全可以實現(xiàn)的,。達到了一個目標后，再制定下一個目標,，確保一個目標一個目標的實現(xiàn),。

2,、擠時間，講效率,。重要的是進行時間上的通盤計劃,，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用,，合理安排,，嚴格遵守，堅持下去,，形成習慣,。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯,、休息,、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。

1,、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材,，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容,。預習的目的是要形成問題,，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后,，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上,。 ——建立預習本,。

2、寫：預習時將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來?！x寫同步走,。

3、練：預習的最高層次是練習,，預習要體現(xiàn)在練習上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高,，若不會做,，沒關系，很正常,，因為老師沒講,。

聽課必須做到跟老師，抓重點,，當堂懂,。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上,。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點,，如：定理,、公式、單詞,、句型…… 更重要的是抓自己個性化的重點,，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%——60%左右,，而預習后懂的則能在80%——90%左右,。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂,?！⒙犝n筆記本。

有效復習的'核心是做到五個字：想,、查,、看、寫,、說,。

1、想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想，在大腦中放電影,。學生課后最需要做的就是是回想,。此過程非常重要，幾乎所有清華生,、北大生,、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想,。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r,，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊,，甚至一點也想不起來,。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍,。通過這樣間隔性的2—3遍,，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,，需要從頭再學,。

3、看：即看課本,，看聽課筆記,。既要有面，更要有點,。這個點,，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來,、較模糊的“漏缺”點,。

4、寫：隨時記下重難點,、漏缺點,。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號,，以便總復習的時候,，注意復習這部分內容?！土暠?。

5、說：就是復述,。如：每天都復述一下自己學過的知識,，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白,，說明白才是真的明白,。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高,，表達能力增強,，寫作能力突飛猛進?！朔ㄓ糜陬A習和復習,。

1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè),，記錄作業(yè)時間,，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語,；25分鐘寫完數(shù)學……

2,、不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè),。

3,、遇到難題，百思不得,，先放過，后攻堅,。

4,、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5,、不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后,，告訴自己學會了什么，得到了什么,，有什么體會,。

6、 獨立作業(yè)忌抄襲,。

有了錯題本和難題本就叫會考試,，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結,，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手,。

建立錯題本和難題本可用16k的橫格本，每頁上下分五部分,。第一部分是原題,；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案,，過了一個月復習時,，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因,，這時舉一反三,，將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來，寫下來,。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方,，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好,，重新自學或請教老師和同學,。第五部分是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一次，怎么復習,？蓋住原題自己用腦子想,。——此法比較適用于理科

一般來說,，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多,，知識點之間關系錯綜復雜，思維（及方法運用）跳躍性大,、邏輯性強,，因此，對于難題,，建議用溯源的方法整理,。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內在聯(lián)系,；

二是復原自己考試時的思維路徑,，查“堵”點、“歧”點,；

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點,。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次,。

用一張丟分統(tǒng)計表管理,。按科目分為填空、選擇,、計算,、閱讀……項目。錯了,、丟了多少分,，用統(tǒng)計表說話，這樣,，就能明白哪些是審題出了偏差,，哪些是運算出了錯誤,，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高,。用紙把錯題抄下來,，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點,?！记澳贸鰧ｉT時間做錯題難題本上的題。