在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
大班建構游戲動物樂園篇一
1,、在“動物世博園”的建設和完工的游戲過程中,，增強合作能力，享受成功的喜悅,。
2,、根據(jù)設計主題選擇材料進行創(chuàng)造性建構游戲。
3,、在提高壘高,、圍合、穿插等建構技能的基礎上,，整體合理布局,，發(fā)展美感。
1,、有關動物知識的書籍,、各種建筑物的書籍。
2,、白紙,、油畫棒、水彩筆,。
3,、飲料瓶、固體膠,、雙面膠,、剪刀、綠色a4紙,。
4,、各種積塑玩具。
5,、安全帽,、木頭積木、各種積塑玩具,、廢舊物品（牛奶箱,、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）,、動物館的牌頭,。
（1）導入激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
教師：近階段我們開展了“動物世博園的建構游戲”,。那我們一共分成了幾個部門開展的呢,？
（2）討論建構的牢固性。
教師：“昨天游戲時,，王道小朋友搭建了小熊館,，他下面用薯片桶，然后壘高,，到第三層時上面放了三個奶粉桶,，不一會兒整個小熊館就倒塌了，你們知道為什么,？應該怎樣解決呢,？
（1）教師：你今天選擇了哪個部門，準備搭建什么館呢,？
（2）提出常規(guī)要求：昨天建構時噪音太大了,，有扔玩具的聲音，有小朋友大聲說話的聲音,，今天建構時我們要學會輕輕拿玩具,、輕輕放玩具、說話的聲音不能超過音樂的聲音,。
（3）幼兒分成“策劃部”,、“設計部”、“綠化部”,、“工程部”,、“施工部”等組，直接選擇材料進行游戲,。施工部使用各種積木,、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續(xù)練習壘高,、圍合,、穿插等建構技能。
（2）教師參與幼兒的游戲,，提醒幼兒每個部門注意整體協(xié)調(diào),，施工部在分組建構的基礎上并提醒幼兒注意相互之間的合作，注重色彩的搭配,、整體效果等,。
幼兒參觀“動物世博園”,。你最喜歡哪個館，為什么,？你覺得還有哪個館需要改進。
大班建構游戲動物樂園篇二
1．訓練幼兒思維的靈活性,、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力,。
3．主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．學習游戲的玩法及規(guī)則,。
（一）物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱,。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。
想像法、激發(fā)法,、重組法,。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙）,，并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子、大象,、熊貓,。鴨、魚等）作為人場券,。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后,，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上,、水里）,，并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準,。
3．玩"看誰猜得對",。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞,。
備領域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。
學會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術作品,。如泥塑,、繪畫。
玩小動物競賽游戲,。
生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物、人類活動的圖片和宇卡,，進行隨機教學,。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
大班建構游戲動物樂園篇三
1,、引導幼兒在游戲中認識飛,、跳、爬,、游幾個表示動作的字,，復習小鳥、小兔,、小蟲,、小魚等幾個動物詞；
2,、發(fā)展幼兒擴散思維,，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳,、會爬,、會游的動物名稱。
大盒子一個,、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）,；大、小字卡（大的一份,、小的數(shù)份）：小鳥,、小兔、小蟲,、小魚,、飛、跳,、爬,、游；磁鐵黑板,；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）
1,、復習導入
教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”,、“小蟲”,、“小魚”放入,，讓個別幼兒進行摸摸看的.游戲，摸出來后,，該幼兒要說出這是什么詞,？若說對，全體幼兒齊聲說：“對,、對,、對，這是xx,?！睅椭變哼M行小鳥,、小兔,、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習,。
2,、認讀新字
教師把小兔，小鳥,，小蟲,，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作,？（小兔跳,，小鳥飛，小蟲爬,，小魚游）,，教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛,，游,，爬。
3,、認讀字卡：跳,，飛，游,，爬
4,、看字卡做動作
教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡,，全體幼兒認讀并做相應的動作,；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作,，做對全體幼兒齊聲說：“對,、對,、對，這是x,?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組
幼兒一個盒子,，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲,。
5、游戲：對號入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,，并在黑板上貼上字卡：跳,，飛，游,，爬,。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛,，游,，跳，爬四個字的下面,，并讀出來,。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）
6、結束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,，會飛,，會跳，會爬的小動物的名稱,，下次來教給其他小朋友,。
大班建構游戲動物樂園篇四
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力,。
2．通過創(chuàng)造性的講述,，鍛煉幼兒的口語表達能力。
（一）物質(zhì)準備各種色紙,、各種動物名稱字卡,。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地,。
想像法,、激發(fā)法、重組法,。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥,、獅子,、大象,、熊貓。鴨,、魚等）作為人場券,。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上,、草地上,、水里），并找出相應的名稱卡片,，看誰找得又快又多又準,。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,，讓其他幼兒猜,，給猜中的幼兒一定獎賞。
科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系,。
藝術：學會觀察,，創(chuàng)作各種形式的藝術作品,。如泥塑,、繪畫。
健康：玩小動物競賽游戲,。
可在教室各區(qū)域布置各種動物,、植物、人類活動的圖片和宇卡,，進行隨機教學,。
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
