作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇一

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)會音樂游戲,。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,，并在最后一句歌聲中,，把皮球送給同伴。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

皮球一只 幼兒圍成圓形坐

一，出示皮球,，引起興趣,。

師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲,。你們喜歡大皮球嗎,？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）

師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧,！

二,，念兒歌，傳皮球,。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球,。

師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,，小朋友來傳皮球,，一個一個傳過去,。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次,，這回我們要聽著音樂來傳皮球,，皮球在哪個寶寶手里,，哪個寶寶就要上來,，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

四,，做動作,，學(xué)唱歌，在最后一句中傳皮球,。

師示范邊唱邊表演,。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作,。

選3―4個幼兒拿皮球表演,，傳給別的小朋友。游戲2―3遍,。

五,，結(jié)束，今天皮球和小朋友玩的真開心,，抱起大皮球,，我們回教室，傳給其他好朋友吧,！

幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化,、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動,。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲,，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇二

初步學(xué)會唱歌曲。

用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,、愉快的情趣,。

體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

難重點(diǎn)

初步學(xué)會演唱歌曲

用快樂的歌聲演繹歌曲

活動準(zhǔn)備

與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,，配套音樂

你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?

1.初次欣賞,，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首寫給好朋友的歌,。

2.第二遍欣賞,，請幼兒隨音樂哼唱做動作,。

喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作,。

1.說一說歌曲的旋律,、感受。

聽了這首歌曲,，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?

2.對照圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂,，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)

1.教師與幼兒一起唱,，利用圖片記憶歌詞。

2.分小組輪流演唱,。

聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的,，所以我們要對好朋友好哦!

小班音樂游戲活動教案找朋友篇三

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

2,、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣,。

3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂,，感受雨聲的強(qiáng)弱,。

1、播放音樂一遍,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

（1）你在歌曲里聽到了什么,？（幼：大雨小雨）

（2）大雨的聲音是怎么樣的,？（嘩——啦；嘩——啦）

（3）小雨的聲音又是怎么樣的,？（滴滴答答）

（4）小雨和大雨的聲音一樣嗎,？不一樣在哪里？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦,、嘩啦”,，聽上去很大聲，很響亮,；小雨的聲音“滴滴,、答答”聽上去輕輕的、小小的,。

（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲,，示范玩法,，并請幼兒游戲。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎,？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2,、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏,。

3,、播放音樂，完整練習(xí),。

4,、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂,，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

（三）,、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏,。

１,、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２,、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨,？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨,？（大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴）

３,、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音,，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜,。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂器）

6,、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒,！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點(diǎn),、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮,，聽好前奏。

（四）,、活動結(jié)束

1,、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會,，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧,！

2、播放《大雨小雨》音樂,，全體師生在音樂聲中離開活動室,。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇四

1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作,，能跟著音樂積極參與游戲,。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作,。

3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

活動準(zhǔn)備

活動過程

一,、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二,、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

2,、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什么？有什么小動物,？（小魚）

小魚在做什么,？（游泳）

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作）

擴(kuò)展引伸：

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的,？（或向下游,，左右游）

（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作,，搖尾巴）

四．介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音,，小魚就要蹲在池塘的中間,，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音,，以免被小貓抓走了,。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了,，就要被小貓捉到小貓家去,，被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1,、第一遍游戲,，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來,，并提出要求,。

2、第二遍玩游戲,，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢,。

3、繼續(xù)玩一次游戲,，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng),。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓,，其余幼兒當(dāng)小魚,，繼續(xù)玩一次游戲。

六,、結(jié)束部分

1,、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎,？還想玩嗎,？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間,，可以另請一個幼兒扮小貓,，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎,？今天快到中午了,，太陽曬得好熱，我們回家吧,。

2,、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室,。

附兒歌：

許多小魚游來了,，游來了，游來了,，許多小魚游來了,，快快捉住

小班音樂游戲活動教案找朋友篇五

嘗試用動作表現(xiàn)三拍子的音樂，體驗(yàn)強(qiáng)拍的感覺,，進(jìn)一步感受春天的美,。

1,、感受過春天的美景。

2,、三拍子音樂《紅蜻蜓》,。

（一)春雷

t：春天來了，春雷聲聲,，你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓,，幼兒拍出強(qiáng)拍。)

(二)春姑娘

1．初步欣賞音樂

t：春姑娘穿著綠色的長裙來了，她跟著音樂為春天的到來跳舞，聽聽音樂有什么感覺,。(完整欣賞音樂《紅蜻蜓》，說說對音樂的感受,。)

2．再次欣賞

t：春姑娘跳舞很穩(wěn)當(dāng)，一步步跨出去,，她是在什么時候跨一步的呢?在她跨的時候我們用動作表示,。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍上用動作表示。)

3．拍手表示強(qiáng)拍

t：春姑娘請我們用拍手來幫她伴奏,，強(qiáng)拍上拍手,。

4．春姑娘的舞蹈

(1)腳步表現(xiàn)三拍。

t：春姑娘邀請我們一起來跳舞,，跟著音樂跳,，強(qiáng)拍上跨步，跳得穩(wěn)當(dāng),。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍滑出一步,。)

(2)手腳配合表現(xiàn)三拍

t：春天有什么美麗的景色? (引導(dǎo)幼兒說春天的景色用動作表現(xiàn)，例如：春天柳條飄,、蝴蝶飛等等。)

t：和春姑娘一起跟著音樂,，邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景,。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂動作表現(xiàn)強(qiáng)拍。)

操作提示

整個游戲可以根據(jù)自己幼兒的實(shí)際音樂經(jīng)驗(yàn)決定一次活動解決還是分幾次活動進(jìn)行,，每一個環(huán)節(jié)都在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。老師重視觀察幼兒，了解不同發(fā)展水平的幼兒,，并給予鼓勵與幫助,，共同達(dá)到目標(biāo)。例如：在幼兒步伐表現(xiàn)強(qiáng)拍時,，走步到點(diǎn)子上,，老師可用動作暗示加以幫助,，拉一下手、托一下腰,、摸一下頭,，引導(dǎo)他們將聽覺和運(yùn)動覺結(jié)合。教師在活動中重視啟發(fā)幼兒參與活動的情趣,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用身體動作解釋聽到的音樂,。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇六

１、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學(xué)唱歌曲,。

２、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒,。

３,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

４,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

５,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠,。小貓頭飾２～３個,。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá),。

１,、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

２,、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱。

３,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,，集體練習(xí)２～３次。

“除了動作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏,？”

４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),，集體練習(xí)２～３次,。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏,？”

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

１,、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,，想聽嗎,？”

提問：這首歌唱的是誰的故事？

篤篤篤,，篤篤篤是誰在敲門,？

一敲敲到了誰的家？

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做,？怎么叫,？

２、幼兒合伴奏朗誦兩次,。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧,！”

（三）游戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。

１、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次,。

２,、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

３,、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

小班音樂游戲活動教案找朋友篇七

音樂游戲：《找朋友》

1,、培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活,。

2、鼓勵幼兒與同伴交往,，隨著音樂找到朋友,。

材料準(zhǔn)備：

收集不同名片，各色卡紙,，彩色水筆等,。

1,、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動,、練聲,。

2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣,。

3,、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,，左右各一次。被邀請的幼兒則站起,，5-6小節(jié),，相互敬禮、握手,。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者,，游戲繼續(xù),。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,，一邊開始游戲,，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友,。

5,、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”,，組織幼兒找朋友的游戲活動,。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇八

1、熟悉音樂,，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作,。

2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,，跳舞等動作,。

3、學(xué)習(xí)找好空地方,，比較迅速地找到同伴（蘿卜）,，合作進(jìn)行游戲。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

音樂磁帶、兔子頭飾

【活動過程】

一,、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍,。

二、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動作,。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師：小兔子早上起床后,，可以做些什么事情呢,？

教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂,，幼兒坐在椅子上,，嘗試跟著音樂做動作。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作,。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,，心里很高興，可以用什么動作來表示呢,？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳,，拍拍手等），教師播放a段音樂,，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作,。

（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜,，你們怎樣把我拔出來呢,？累了怎么辦呢？

教師反饋幼兒的動作,，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,，教師做蘿卜。

三,、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜",。

（1）幼兒分角色表演一遍。

（2）幼兒交換角色表演一遍,。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境,，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn),，比如刷牙，洗臉等動作,。在小兔子出門的動作時候,，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后,，許多孩子開始聽音樂跳了,。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜,，切蘿卜,，吃蘿卜，享受自己的勞動成果,，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了,。）

活動反思：

在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動,，很愿意參加到游戲中來,，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,，因此,，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢,？我認(rèn)為,，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活,。第二,，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。