作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

湯圓小班美術教案 小班美術教案《向日葵》篇一

1,、通過學做餅干,，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2,、認識簡單的幾何圖形（圓形,、長方形、正方形,、橢圓形,、三角形）。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、每人一盒橡皮泥,、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑,、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）,、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框,、樸克牌折成的小三角形等）,、各種形狀的餅干。

2,、吃過不同形狀的餅干,。

3、學習兒歌《餅干》,。

一,、復習朗誦兒歌《餅干》。

二,、學習制作不同形狀的餅干,。

1、小朋友朗誦得很好,，你們喜歡吃餅干嗎,？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢,？（圓,、方、三角,、橢圓）老師逐一出示食物餅干,；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎,？（好）

2,、請小朋友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏,，團一團,，團成圓形；

b,、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁,；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋,；

d,、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形,、方形或橢圓的餅干,，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,，把做好的餅干放在盤子里,，多余的橡皮泥放在盒子里。

3,、小朋友自己來學做餅干.......（放一點音樂）

4,、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀,，比一比誰最能干,，做得最好。

三,、評講幼兒作品：

a,、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色,、綠色,、藍色.......；

b,、從形狀上看：這些餅干多美呀,！有圓形、長方形,、正方形,、三角形、橢圓形,；c,、從數(shù)量上看：小朋友都很能干,，做出了這么多的餅干，真棒,！

四,、活動延伸：將橡皮泥、印花工具,、幾何模具放在活動區(qū),，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具,，教小朋友用同樣的方法做其它的東西,，如；小鴨,、小雞等,。

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨,、小雞等,。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,，鼓勵幼兒自己動手，激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥,、印花工具,、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩,；老師也準備一些小動物的模

小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,，可作為旅行,、航海、登山時的儲存食品,，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的,。

湯圓小班美術教案 小班美術教案《向日葵》篇二

筆寶寶跳舞

1、認識油畫棒,、水彩筆這兩種繪畫工具,。

2、掌握正確的握筆姿勢,。

3,、引導幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線,，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快,。

培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習點線。

引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。

輕音樂錄音帶水彩筆,、油畫棒

師：小朋友們,，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了,，猜猜會是誰呢,？

出示水彩筆和油畫棒。

師：他們有什么本領,，哪個小朋友給大家介紹一下,。

引導幼兒描述兩種筆的本領。

師：原來,，這兩種筆都能幫助我們來畫畫,，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎,？

師：“孩子們,，請你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同,？

組織幼兒畫一畫,，說一說他們的不同。

教師小結：水彩筆畫出的線條細,，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷,。

師：“小朋友們,，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞,，看,，我來和筆寶寶跳個點點舞。

教師演示點點舞,，講解如何握筆,。

師：“小朋友們，筆寶寶說了,，他喜歡正確握筆的孩子,，來試一試，你也和筆寶寶跳個點點舞,。

組織幼兒執(zhí)筆畫點點,。

師：“除了點點舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞,？”

組織幼兒練習線條舞,。

1,、提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫,。

2,、幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞,。

組織幼兒練習用筆,，玩游戲“車輪滾滾”。

活動反思：《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,，各領域的內(nèi)容要注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、游戲之中,。因此，在生動,、有趣的游戲情境中學習,，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動中,，從開始的導入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客,，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的氛圍,，在與筆寶寶的的相互認知,、感受，操作中,，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢,。幼兒接受愉快,，能很好的參與活動。

在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,，而且,，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此,，就要提高新生畫畫技能,，家園合作，共同進步,。首先請家長配合,，在家里為孩子準備一盒油畫棒，一張紙,，給孩子充分接觸作畫工具,，知道油畫棒的用法,，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙,，請家長指導孩子,，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說,，對一切都很陌生,，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調,，握筆困難,，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象,，只會增加幼兒緊張情緒,，而應開展一些有趣的繪畫游戲。

其次,，在教學過程中,，教師要因材施教，不同幼兒不同看待,。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低,，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品,。這樣畫出的效果很好,，無形中也提高了他們的畫畫信心。

湯圓小班美術教案 小班美術教案《向日葵》篇三

1,、感受霓虹燈的色彩,，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2,、樂意參加印畫活動,，注意保持畫面的整潔。

3,、在活動中體驗快樂的情緒,。

1、霓虹燈一條,，小猴過生日的背景圖,，小動物圖片若干；

2,、（紅,、黃、藍,、綠）顏料每桌一份,，切好的蘿卜,、抹布人手一份；

3,、小猴的說話錄音一段,、音樂3段（快樂、輕柔,、生日舞曲）,。

1、聽音樂導入活動

師：聽這是什么聲音,？這么高興是誰家在辦喜事呀,？

2、引導觀察霓虹燈

（出示背景圖）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？霓虹燈是怎樣的,？都有哪些顏色？

3,、學習制作霓虹燈

今天小猴過生日,，好開心呀？聽聽他在說什么,？（聽錄音）

示范用蘿卜印不同顏色的燈,，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作,。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭,。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個等泡,，注意顏色的交替,。操作的時候要安靜，不影響別人,。

注意輔導個別能力弱的孩子,，幫助其完成作品！

5,、聽音樂跳舞,，體驗快樂情緒,。

把孩子的作品成列與活動室周圍,。

小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物,，快去參加快樂的舞會吧,！

課堂是一門遺憾的藝術，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,，也是我今后努力和思考的方向：

一,、活動中熱鬧的氣氛不明顯,，煽情不夠徹底。

首先是開場時雖然有熱鬧的音樂,，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清,。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的`生活經(jīng)驗不足吧,！如果活動前讓他們看看舞蹈的場面,，跳一跳會更好些。

二,、活動的時間太短,，可以整合更多的內(nèi)容。

活動上完了才知道,，只用了十幾分鐘就結束了,。活動后我反復思考是否可以在里面加進更多的內(nèi)容,，比如最后讓小猴請大家吃蛋糕,，體驗分享的快樂等等。

總之,，本次活動從設計到展示,，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造,，好與不好只在于你是否從中領悟了什么,，下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中,，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好,。

湯圓小班美術教案 小班美術教案《向日葵》篇四

1、培養(yǎng)學生在輕松,、愉悅的氛圍下,，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài),。

2,、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

動畫短片，ppt課件,，貼紙,，馬克筆，雙面膠,，油畫棒

一,、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片么，

生：喜歡,，

師：那今天我們一起看一個動畫短片,，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢？

（播放短片）放完之后,，

師：動畫片中有哪些小動物呢,？

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢,？

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,，哪位小朋友跟大家說說,？學生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢,？

學生說完,，

師：對，小朋友們講的都特別棒,，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀,，

生：是,，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，（打開ppt課件,，展示第一頁）小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,，

生：見過，沒有等,，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿,，能和老師分享一下么？

生：在動物園,，在公園,，在電視上,，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么,？它為什么叫長勁鹿呢,，你們知道么？

生：可愛,，因為它的脖子長,，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長,，那長頸鹿除了脖子特別長,，還有沒有其他特別的地方呢？

生：有角,，有花紋等,，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二,、了解長頸鹿

（繼續(xù)展示ppt）根據(jù)課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征,，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的,，怎樣睡覺的,，（教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便,，而且長頸鹿都會獨自喝水,，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助,，我們之間是不是也要互相幫助,，團結呀）長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿,，長頸鹿脖子上有什么,，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，（長頸鹿的頭像一個三角形,，它有大大的眼睛,，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角,，鼻子下面就是嘴巴了,，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛,，身上還有網(wǎng)格狀的花紋,，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形,，有的像是一片樹葉,，有的呢還像一朵云彩）各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的（長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步,，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊,，它們跑起來也特別的快喲）問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三,、教師示范

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠,，貼在畫面中,，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角,，眼睛,，鼻子，嘴巴,，學生看清出以后,，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子,，學生畫的過程中說長頸鹿的特征,，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后,，拿出剪好各種形狀的貼紙,，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋,，之后說出操作中注意的問題,，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四,、學生操作,，教師巡回指導

五、展示作品,，學生互相看看,，教師評價

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物,。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征,。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩,。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范,、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

湯圓小班美術教案 小班美術教案《向日葵》篇五

1,、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，為雞蛋寶寶設計形象。

3,、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

1,、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥,、顏料,、蠟筆、彩色紙片等等

師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣,？”

1,、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的,？”

2,、說一說自己的設計。

師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶,？”

幼兒裝飾,，教師巡回指導。

師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的,？”

師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字,。”