作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)教案向日葵十篇一

1.感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生機(jī),，探索向17i葵花盤的顏色和構(gòu)成,。

2.能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3.感受秋天豐收的景象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水溶性炫彩棒，油畫(huà)棒,，勾線筆,，素描紙。

2.凡高《四朵向日葵》,，凡高《向日葵》,。

活動(dòng)過(guò)程

1.扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié),，

資料共享平臺(tái)

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。

2.欣賞作品,，觀察向日葵,。

(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,，疊加的變化,。

(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

(3)教師：其實(shí)呀,，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙,。

3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

(1)教師：我們要用神奇的格子畫(huà)向日葵,，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了,。

(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢? (好朋友顏色)

(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果,，教師可以邊說(shuō)邊示范,。

4.互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事,。

【評(píng)析】

本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界,，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用,。操作過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

小班美術(shù)教案向日葵十篇二

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的.線條,，讓幼兒感受作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。

1,、ppt課件,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵,，事先參觀過(guò)向日葵種植園地,。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的,？

小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里,。所以叫向日葵,。

。

1,、幼兒欣賞作品,。

師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà),，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的,，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧,！

（一）讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受,。

師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？

鼓勵(lì)幼兒用完整,、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué),、感受,，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié),。

1,、色彩的感受。

提問(wèn)：

（1）小朋友,，你們看看這幅畫(huà)什么顏色,？

（2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色,？為什么？

（3）哪種最多,？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎,？

（5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興,，激動(dòng),、熱情……、）幼兒分別回答,。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主,、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例,。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看,。

小班美術(shù)教案向日葵十篇三

1,、觀賞凡高的作品《向日葵》，感覺(jué)畫(huà)面中的內(nèi)容,，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的'差別之處,。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)顏色的開(kāi)端應(yīng)用,。

3,、進(jìn)步對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的愛(ài)好，在中感覺(jué)創(chuàng)作的興趣,。

1,、投影儀2、凡高的作品3,、水粉顏料,、油畫(huà)棒、紙,、筆等繪畫(huà)東西,。

1、引入

（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》―這節(jié)課《向日葵》

（2）出示圖片,，問(wèn)：看后有什么感受,？

2、細(xì)致觀賞

（1）在畫(huà)面上看到了什么,？

（2）除了這些你還看到了什么,？

（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么色彩？

（4）向日葵的色彩給你什么樣的感受,？

（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎,？有什么差別?。?/p>

（6）西席末節(jié)

4,、評(píng)價(jià)

（1）你以為這幅畫(huà)美嗎,？

（2）你喜好這幅畫(huà)嗎？

（3）你以為這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感受,？

5,、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)觀賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》,，讓幼兒舉行比力

（1）同樣是凡高的畫(huà),，看看有什么差別？（線條,、顏色）

（2）你更喜好哪幅畫(huà),？為什么？

7,、引誘幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

8,、作品展現(xiàn)及評(píng)斷

小班美術(shù)教案向日葵十篇四

一、ppt播放音頻,，引出主題"向日葵",。

2、請(qǐng)先閉上你的眼睛,，(播放ppt及音頻),。

師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方,，快看,，這是哪?(幼兒回答)，哇,，原來(lái)這里是"美麗的向日葵"的家園,，這里長(zhǎng)滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!

二,、教師介紹向日葵名稱及外形特征,。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答)教師小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),，太陽(yáng)到哪里?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵,。

三、教師提問(wèn)：出示ppt中4張不同形態(tài)的圖片,。

師：小朋友們,，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請(qǐng)小朋友們用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示向日葵形態(tài))教師小結(jié)：對(duì)了,，向日葵好像在舞蹈,，有的低下頭,，有的仰起頭，還有的扭動(dòng)身體,，真是太可愛(ài)了!

四,、教師出示梵高作品《向日葵》，請(qǐng)幼兒欣賞作品并提問(wèn)：

小朋友,，請(qǐng)你來(lái)看看畫(huà)面上的這幅向日葵,，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(幼兒回答)師：這幅向日葵是法國(guó)大畫(huà)家梵高的作品,，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候,，到處都充滿陽(yáng)光，所以整幅畫(huà)到處都是金黃金黃的,，給人感覺(jué)很溫暖,，充滿了生命力。

五,、教師講解向日葵畫(huà)法,，激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。

師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵",，看了繪畫(huà)大師的作品,，你想不想也來(lái)當(dāng)個(gè)小畫(huà)家,，畫(huà)一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)向日葵,，你以前接觸過(guò)線描畫(huà)嗎?你用過(guò)哪些線條?請(qǐng)小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà))1,、剛才小朋友們說(shuō)了在線描畫(huà)中使用的線條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條,，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候,，可以參考一下。(教師邊示范畫(huà)邊說(shuō)名稱)2,、接下來(lái)就要請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)一畫(huà)線描畫(huà)-向日葵了,， 畫(huà)前請(qǐng)大家注意。

(1)落筆前要請(qǐng)你先要想好,，畫(huà)幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點(diǎn);畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的話,，那你要注意層次上的區(qū)別,，有高有低，有大有小,。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾,。

(2)畫(huà)的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫(huà)一個(gè)又大又圓的花盤,，再畫(huà)上花瓣，接著畫(huà)出向日葵的莖和葉子,，最后在花盤,、葉子、莖里面畫(huà)出各種線條和花紋,。小朋友們可以根據(jù)自己的想象,，在輪廓內(nèi)隨意添畫(huà)圖案。

(3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,，請(qǐng)小朋友在畫(huà)向日葵大輪廓線條時(shí)使用粗筆,，畫(huà)里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì),，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋,，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來(lái)裝飾向日葵,，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng),。

六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,，教師巡回指導(dǎo),。

師：接下來(lái)請(qǐng)我們的小畫(huà)家們，來(lái)創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵",。(幼兒開(kāi)始分組操作繪畫(huà),，過(guò)程中教師適當(dāng)提醒 添畫(huà)、看整體布局等等)七,、作品展示,，師幼互相欣賞、評(píng)價(jià)交流,。

1,、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞,。

2,、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說(shuō)說(shuō)理由,。

小班美術(shù)教案向日葵十篇五

1,、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣,，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩,，并大膽說(shuō)出自己的感受,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)單提問(wèn),、直接進(jìn)入活動(dòng)主題

2,、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品

欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧,。

（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

（3）向日葵是在哪里的,？所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

（1）優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞,。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品,。

（2）逐步提問(wèn)，深入欣賞這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵,，他特別喜歡這種植物,。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。

提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣??？讓幼兒自由說(shuō)出感想。

5,、幼兒大膽表述自己的想法,，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫(huà),，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

6,、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人,，但生活在法國(guó),。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘,，繪畫(huà)向日葵十余多幅,，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人,。

家庭：出生牧師家庭,、窮困；父親善良,、樂(lè)于幫助窮人,，有兄弟姐妹好幾個(gè)。

性格：善良,、勤奮,、喜歡幫助別人,、孤僻。

提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人,？你喜歡他嗎,？喜歡他的哪些地方？

7,、活動(dòng)延伸

為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料,，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫(huà)家進(jìn)行全面的了解,。

小班美術(shù)教案向日葵十篇六

2.初步了解大畫(huà)家凡高.

1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.

2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

提問(wèn):

(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.

4.學(xué)畫(huà)向日葵.

小班美術(shù)教案向日葵十篇七

1,、觀賞凡高的作品《向日葵》，感覺(jué)畫(huà)面中的內(nèi)容,，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的差別之處,。

2、創(chuàng)作“我心目中的.向日葵”學(xué)會(huì)顏色的開(kāi)端應(yīng)用,。

3,、進(jìn)步對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的愛(ài)好，在中感覺(jué)創(chuàng)作的興趣,。

1,、投影儀2、凡高的作品3,、水粉顏料,、油畫(huà)棒、紙,、筆等繪畫(huà)東西,。

1、引入

（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》―這節(jié)課《向日葵》

（2）出示圖片,，問(wèn)：看后有什么感受,？

2、細(xì)致觀賞

（1）在畫(huà)面上看到了什么,？

（2）除了這些你還看到了什么,？

（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么色彩？

（4）向日葵的色彩給你什么樣的感受,？

（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎,？有什么差別啊,？

（6）西席末節(jié)

4,、評(píng)價(jià)

（1）你以為這幅畫(huà)美嗎？

（2）你喜好這幅畫(huà)嗎？

（3）你以為這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感受,？

5,、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)觀賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》,，讓幼兒舉行比力

（1）同樣是凡高的畫(huà),，看看有什么差別？（線條,、顏色）

（2）你更喜好哪幅畫(huà),？為什么？

7,、引誘幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

8,、作品展現(xiàn)及評(píng)斷

小班美術(shù)教案向日葵十篇八

1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

課件,、向日葵的掛圖,、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等,。

2,、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧,。

（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

（3）向日葵是在哪里的,？所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

（1）優(yōu)美音樂(lè),、充分欣賞,。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。

（2）逐步提問(wèn),，深入欣賞

這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵,，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。

提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣??？讓幼兒自由說(shuō)出感想。

5,、幼兒大膽表述自己的想法,，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫(huà),，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

6,、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人，但生活在法國(guó),。享年37歲,。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅,，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的,，直到現(xiàn)在都影響是世人。

家庭：出生牧師家庭,、窮困,；父親善良、樂(lè)于幫助窮人,，有兄弟姐妹好幾個(gè),。

性格：善良、勤奮,、喜歡幫助別人,、孤僻。

提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人,？

你喜歡他嗎,？喜歡他的哪些地方？

7,、活動(dòng)延伸

為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料,，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫(huà)家進(jìn)行全面的了解,。

本次活動(dòng)教師并沒(méi)有運(yùn)用范畫(huà),，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構(gòu)圖,，擺放等,，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同,，有的開(kāi)的很大,，有的開(kāi)的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了,，幼兒知道梵高爺爺是一個(gè)很著名的大畫(huà)家,，他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來(lái)表現(xiàn)大自然的物體,。幼兒在繪畫(huà)時(shí)能夠合理構(gòu)圖,，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位,，顏色也不同,。

小班美術(shù)教案向日葵十篇九

1、 初步嘗試變化方向,、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài),。

2、欣賞梵高作品《向日葵》,，體會(huì)畫(huà)中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺(jué)藝術(shù)美,。

1、自制ppt,。

2,、炫彩棒，毛筆,，調(diào)色盤,。

一、欣賞《向日葵》,，看一看畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫(huà),，=，體會(huì)作品藝術(shù)美）

導(dǎo)入語(yǔ)： 今天老師帶了一張畫(huà)《向日葵》,，這幅畫(huà)的作者叫梵高,，是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫(huà)家。

關(guān)鍵提問(wèn)：你們覺(jué)得這張畫(huà)好看在哪里,？

小結(jié)：畫(huà)中每朵向日葵都朝著不同方向盛開(kāi),，花朵的位置排列的有前有后，有高有低,，好像在和大家微笑,。

二、學(xué)一學(xué)畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)作品中不同方向,、位置排列的花朵）

過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,，試試畫(huà)家的好辦法,。

1,、先在畫(huà)面中間畫(huà)一朵正面的花,。

2、逐步選畫(huà)不同方向的花,，向四面八方的朋友送上微笑,。

3、將花朵畫(huà)得相親相愛(ài),。

小結(jié)：微笑的花朵畫(huà)好了,，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看,。

三：畫(huà)一畫(huà)《微笑的花朵》（價(jià)值點(diǎn)：運(yùn)用變化方向,、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。）

觀察重點(diǎn)：

1,、幼兒是否能夠畫(huà)出不同位置的花朵

2,、幼兒是否能夠畫(huà)出朝向不同的花朵。

四：觀察分享

小班美術(shù)教案向日葵十篇十

1,、知道向日葵的外形特征,，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。

2,、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà),。

3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、向日葵圖片

2,、調(diào)色盤、氈子,、顏料若干,，水粉筆若干、抹布,、小水桶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)對(duì)話引起作畫(huà)興趣

1,、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征,，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征,。

2、教師

總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤,，周圍有許多圓圓的發(fā)辨（花瓣）,，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體（莖），身體兩邊是它的手（葉）,。

今天我們就用水粉筆為向日葵照張相,。

二、教師示范

先畫(huà)向日葵的大臉盤——然后畫(huà)周圍的發(fā)辨（花瓣）——向日葵的身體（莖）——向日葵的手（葉片）,。教師還可以啟發(fā)幼兒,，為向日葵找朋友（藍(lán)天、白云,、小鳥(niǎo),、花草等等）

三、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的,，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相,。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫(huà)的大一些。

四,、作品欣賞與交流：

幼兒欣賞自己與伙伴的作品,，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲,。