作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1,、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫,，了解正確的握筆姿勢。

2,、了解油畫棒的各種顏色,、使用方法。

3,、激發(fā)想象空間,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術(shù)的熱愛感,。

1,、油畫棒一盒。2,、圖畫紙一張,。3、幼兒用書一套,。

一,、 出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀,、顏色,。

如：孩子們，你們看,，我今天帶來了個非常神奇的小東西,，它既可愛又漂亮,，而且它的名字也非常好聽,，它叫油畫棒,，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來,，另外呢,？它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主,，你們看,，今天它穿了什么樣的衣服？

利用油畫棒的神奇之處,，在圖紙上作畫,，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢,。

如：孩子們,，都把眼睛睜得大大的，仔細看我的手中的油畫棒,，它要發(fā)揮他的神奇之處咯,，我要畫個山，畫只小鳥,，然后邊畫邊說,，注意我的手是怎么動起來的。

再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色,。

如：看看,，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了,，你們看,，都給它們穿了什么顏色的衣服？

發(fā)放油畫棒和圖紙,，鼓勵幼兒大膽作畫,。

如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧,！用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸,，你們也可以畫你們見過的花草、小貓,、小狗等等,，你們想畫什么就畫什么，好啦,！你們動起你們的小手,，還有聰明的小腦袋,，用心畫畫吧！

引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處,。

如：孩子們,，油畫棒跑了好長時間了，一定累了,，咱們讓它們休息吧,！現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧！

展示幼兒出色的作品,，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣,。

?

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、喜歡并大膽參與粘貼活動,，感受粘貼活動的樂趣,。

2、能自己動手,，運用抓,、灑、按等方法進行美工活動,。(重難點)

1,、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2,、貼好雙面膠的蝸牛,，示范用的蝸牛

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢,，我們猜一猜是誰呢?

講述謎語：沒有手,，沒有腳，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭。

2,、幼兒猜測

3,、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,，一只沒有裝飾),，進行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動

1,、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范,，講清楚如何變身，重點講抓少點,，灑均勻,，用力按

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3,、集中,，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

4,、請幼兒示范蝸牛的第二次變身,，重點要灑均勻

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1,、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點,，表揚好的作品

(四)活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1,、嘗試畫短線和涂鴉,，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲

2、貼有不同動物的紙,、蠟筆,、水彩筆

一、引起興趣

動物玩了一天,，臉上,、身上都弄臟了，怎么辦?

二,、給動物洗澡

1,、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水,。

2、給動物擦肥皂,，用蠟筆在動物身上任意涂抹,。

3、引導(dǎo)寶寶多放點水,，多抹一點肥皂,，搓出泡泡來。

三,、講評

聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,，知道要做個愛清潔的寶寶)

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo),。以前繪畫的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實,，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美,，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降募仪葜唬鄬ζ渌仪荻?，孩子們對于他們的外形,、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的,。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術(shù)美術(shù)活動,，根據(jù)新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中提出的"引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗,，并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗,。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、教材，針對小班班幼兒的年齡特點,，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）一,、幼兒熟悉小雞，并有飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗,。

（二）根據(jù)本班幼兒的個體差異,，本班的活動重難點如下：

一、重點：在小雞的外形，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞,，最好是有過飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗,。

二、難點：繪畫小雞的動態(tài),，小雞的動態(tài)看似很復(fù)雜,，但是仔細觀察，還是很有規(guī)律的,，幼兒要掌握其中的規(guī)律,。

（三）為了完成本次活動，我做了以下準(zhǔn)備：

一,、認識小雞,，最好飼養(yǎng)過小雞。

二,、小雞（食物或錄像）,、小雞的圖片（外形圖和動態(tài)圖）。

三,、油畫棒和白紙人手一份。

四,、幼兒用書,。

三、說教法針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,，在整個教學(xué)活動過程中以操作法為主，本次活動安排了兩次操作活動,，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作,，主要是讓幼兒學(xué)會一大一小的兩個圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面,，并學(xué)會均勻涂色,，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒,，讓幼兒合作繪畫,，體驗合作的快樂。同時在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法,、交流討論法,、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個活動輕松,，愉快,，讓幼兒能更好地理解，并接受,。

在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo),、提示的方法,，讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教,，做中學(xué),，做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法,、體驗法等方法,，慢慢學(xué)習(xí)繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí),，師幼合作共長的方法,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在教學(xué)中把教法與學(xué)法有機聯(lián)系起來,，有意識的進行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透,，不但可以讓幼兒學(xué)會，還會讓幼兒會學(xué),。

1,。觀察小雞（實物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的,。）有什么顏色,？（黃、黑）身體是什么樣的,？（圓圓的,。）頭是什么樣子的？（圓圓的,。）像什么,？嘴巴、眼睛又是什么樣子的,？（尖尖的,、圓圓的。）像什么,？

2,。觀察小雞的動態(tài)師：小雞做了哪些動作？低頭,、抬頭,、回頭的時候是什么樣子的？飛起來的時候是什么樣子的,？

3,。出示圖片，討論繪畫方法。

①教師：小雞怎么畫,？先畫什么,？后畫什么？（提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示,。）然后添上什么,？（嘴巴、眼睛,、小雞冠,、翅膀和腳。）②幼兒變成這樣了又該怎么畫,？（提供不同動態(tài)的小雞,，讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。）

4,。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動,。

①教師：你想畫幾只什么樣的小雞？它們在干什么,？怎么才能看出它在吃米,？（低頭、地上有米,。）

②教師：小雞還喜歡吃什么,？（小蟲子。）小雞喜歡在那里玩,？

5。作品展示與評價,。

教師：你畫的小雞是什么樣子的的,？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞,？為什么,？

活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài)；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨,，進一步觀察和表現(xiàn)小雞,、小鴨的生動形態(tài)。

在活動前期,，我們進行了大量的圓的練習(xí),，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

2、初步感知線條畫的美,。

3,、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

1、實物：各種餅干

2,、繪畫紙,、蠟筆、記號筆,、

一,、出示餅干，引發(fā)興趣

1,、師：“小朋友們好,，今天老師帶來了一些東西，看是什么呀,？”

2,、師：“原來是我們每天都吃的餅干呀！”

二,、幼兒觀察餅干的形狀,。

1、師：“看看,，這些餅干是什么形狀的呀,？”（有正方形、有圓形,、有長方形等）

2,、出示范畫?！翱纯?，老師呀把這些餅干都給畫了下來，仔細看,，我是怎樣畫的,？”（引導(dǎo)幼兒感知線條畫）

三,、幼兒作畫。

1,、提醒幼兒用各種線條來繪畫餅干,。

2、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒,。

四、繪畫點評,。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,，他們還不懂得什么是點,、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,，幼兒消化不了,，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心,。通過本堂課有很多地方需要我去改進,，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進,，并且不斷的去學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運動能力,。

2、認識紅,、黃、藍三種顏色,，并體驗用乒乓球作畫的樂趣,。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、顏料,、操作盒,、抹布、等若干,，已完成的'作品2幅

2、乒乓球人手一顆,、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

一、出示作品,，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎,？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二,、教師示范講解

1,、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球）,，知道我是誰嗎,？你們知道我有什么用嗎？

2,、操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里,，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿,。

（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放,。

4,、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請小朋友們一起來幫幫他們,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3、大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

4,、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四,、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞,。

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮,。

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動,，又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,，孩子們對此也很感興趣,，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極,。上完活動后,，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點,，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,，可以不用坐下來講評,，當(dāng)時的孩子們都很興奮,，可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,，希望下次會上的更好,。