體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇一

一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補位,，把班集體建設(shè)成一個溫馨,、和諧的小家庭。

1,、教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性,。每個老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個緊一個松,，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

2、學(xué)會合理安排分工,、有效合作,。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好,。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績,，充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會合理安排分工,、有效合作。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量,，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活,。比如說,，幫老師分盤子，發(fā)本子,，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量,，正所謂“一舉兩得”,。再一個就是激勵法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時,，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準備工作,。

在日常教育中，我班注重多途徑,、多渠道地對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求,，然后再出去,。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進行盥洗時,，我們老師之間也是分工合作,，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個活動開展得有條不紊,。

我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點,。同時,，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長,，找準溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,，會更加支持我們的工作。對待家長工作,，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,，我們會及時以飛信的方式通知家長,。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解。其實,，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長，讓他足夠相信你,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇二

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài),，因為每一次所帶的班級,，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法,，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級,。

做為班主任，首先要對自己有信心,，有信念,，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級,，我要教好他們,。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的,。

其次，在班級里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔(dān),。孩子是班級里的主人,，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,。在班級里，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞,，家庭如何。班級管理中,，班級干部管理班級,，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利,。

作為班主任,，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩,，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢,？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來,，更加輕松，而且效果會更好,。

班級管理中,，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個孩子,，要一視同仁,。制訂了制度，要實施,，并且要堅持，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇三

班主任是班級管理的教育者,、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，校規(guī)校紀的執(zhí)行者,，教與學(xué)雙向交流的溝通者,，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、娛樂的輔導(dǎo)員,。肩負著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo),、輔導(dǎo)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會做人的責(zé)任,，他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友,。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。班主任怎樣管理班班級,？

建立健全、學(xué)習(xí)落實各項規(guī)章制度,，組織強有力的班委會,，對于一個班集體的發(fā)展來說是必需的“剛”，但是建設(shè)健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用,。把班級建設(shè)成為孩子們的精神樂園,。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊,，而是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！睘榇?，我十分注重班級的文化建設(shè)。

其實一個老師,，特別是班主任,，值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識，而是他的人格魅力,，榜樣力量,。孔子云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ鳎嘀魅伪仨氁岣咦陨淼乃刭|(zhì),，樹立權(quán)威,。班主任要苦練“內(nèi)功”,，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感,，做行動的楷模,，給學(xué)生向上的動力?？上攵?，班主任知識豐富、能力超群,、人格高尚,，就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽和威望,。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威,，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難與他積極合作的,。

列夫,？托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合，他就是一個完美的教師”,。愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛便有了一切,。必須有愛心,，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個愛的大家庭中,，每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心,、互相幫助、互相照顧,、互相鼓舞,。要營造這樣溫馨的班級，我做到了以下幾點：

1,、“寵愛”后進生,。“不可愛”的孩子是最需要你愛的孩子,，如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上,，你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不可愛”的孩子,，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì),。

2、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生,，每個老師都喜歡他們,。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時時提醒他們，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽的學(xué)生，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點,。揚起他們前進的風(fēng)帆,。

3、博愛中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易放棄自己,。他們希望老師重視他們,。對這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，始終如一的尊重、理解,、信任,、關(guān)愛他們。

班主任的工作千頭萬緒,，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的,，愛心所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信只要我們撐一支愛的長篙,，向青草更青處漫溯，終有一天,，我們將滿載一船星輝,，并在星輝斑斕里放歌。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇四

班級具備著多種功能,，它既是進行教學(xué),、組織活動、紀律規(guī)范的基本單位,，也是學(xué)生進行交往和個性成長的最小環(huán)境,。班級管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。講究技藝的班級管理能消除師生間的隔閡,，增強教書育人的效果,，能讓班級取得令人滿意的成績，讓每個學(xué)生成人成才,。班級管理中要嚴格要求同學(xué),，建立起一個堅強有力、深得同學(xué)信任的班委會和團支部,，發(fā)揮班級自我管理的作用,，同時，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，最終使班級形成一種努力向上,、自強不息的氛圍,。以下從幾個方面談?wù)劚救藢Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c粗淺體會,。

俗話說得好,，“良好的開始是成功的一半”，這說明起始階段非常重要,。我在接任班主任的第一天,，就對同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠實正直、有遠大的理想和豐富的感情,；二是聞過則喜,，與那些指出你缺點的人做朋友；三是不斷修身,；四是互幫互助,，共同進步；五是遵紀守法,；六是不抽煙,、不喝酒、不玩游戲機,；七是保證充足的睡眠,；八是凡事多用腦，不盲從,；九是遇到難事,，多與家長、老師通氣,；十是我們要形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里,，更要身體力行。

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉,，已逐步形成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉、自薦,、無記名投票等方式選出那些成績好,、辦事公道、組織能力強,、以身作則,、在學(xué)生中有影響、又能熱心為班級,、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長,、副班長、團支部書記,、副團支部書記,、紀律檢查委員、學(xué)習(xí)委員,、體育委員,、勞動委員、文娛活動委員,，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們,、依靠他們、尊重他們對問題的處理意見,，讓他們放手工作,，使他們敢于負責(zé)，充分發(fā)揮班級自我管理的作用,。

同時為了讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們在班級中的主體作用，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味,。如班會課讓學(xué)生輪流上等等,，因為學(xué)生對班級的了解遠遠超過班主任，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中,，掌握布置,、討論分工、執(zhí)行、檢查,、評價等管理工作的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會怎樣去領(lǐng)導(dǎo)、組織,、管理,、指揮、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達到對學(xué)生進行自我管理,、自我教育的目的，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個有機整體,。也使每一個同學(xué)親身體會班級管理的酸、甜,、苦,、辣，從而理解班主任和班干部的苦處,、難處,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為做好班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ),。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己,，使得每一個學(xué)生的個性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展,，使每一個學(xué)生在班級管理的實踐中提高自己的素質(zhì)，這也是素質(zhì)教育對我們的要求,。

對于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài)。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生。在人與人的關(guān)系上要堅持民主平等,，對學(xué)生不抱偏見,，堅持客觀、公正,、發(fā)展地評價每一個學(xué)生,。尊重師生之間的美好情誼。（）從下面這些小事中，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時,、班級學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時，他們會自發(fā)去看望,，等等”,，這些雖然是小事，但是它蘊含著我班學(xué)生對老師的尊敬,、信任,、熱愛和感激之情！

我對每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的德,、智、體等方面的發(fā)展,，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性很強,，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢,。比如，在校開展各項比賽中,，我會以此為契機,，鼓勵學(xué)生積極參加，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們在各項比賽中均取得優(yōu)異的成績,，嘗到了成功的滋味，同時也增強了學(xué)習(xí)的自信心,。

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動學(xué)生積極思維的技巧，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮,。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問題的靈活性，鼓勵學(xué)生大膽思維,，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴老師，把老師的話當(dāng)圣旨,；師生之間應(yīng)該是相互尊重,、互相學(xué)習(xí)、相互信任、相互理解的平等,、民主,、合作關(guān)系，從而營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績的提高除了全班同學(xué)的自身努力外，離不開各任課老師的辛勤努力,。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級與各任課老師的關(guān)系，經(jīng)常利用班會課時間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點和多年來所取得的優(yōu)異成就,，增強學(xué)生對老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)上課不專心聽講，及時找同學(xué)了解原因,，做好學(xué)生的思想工作,；如果有學(xué)生生病或身體不舒服、家里有特殊事情等,，不能來上課,，我及時與任課老師溝通，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進行,，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇五

身為一個年輕的班主任，不可避免的,，在我的工作中,，常常會因為經(jīng)驗不足，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好,。特別是在處理學(xué)生問題時,，說了一些傷學(xué)生自尊心的話。我知道這是我缺乏知識的原因,，但我相信知識少經(jīng)驗不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的,。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了，班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個班級,，首先要關(guān)心、愛護學(xué)生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛”是根本,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛好等,；了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”,，使學(xué)生樹立完善健全的人格,。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。

在我院實施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,，具備淵博的知識和較強的教育能力，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友,。必須具有崇高的師德，為人師表,，率先垂范,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要看重他們的思想品質(zhì),；既要看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,，對待后進生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛，時刻關(guān)心他們的成長,，傾注自己一片真情,。

1、言傳身教,，以誠取誠

言傳是教育的基本方式,，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理,，不如身體力行做一個樣子,。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子?！崩纾鹤銮鍧?，我天天給他們講一定要把細節(jié)到位，可惜沒有次都做不到位,。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對于以前學(xué)生感到很臟,，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學(xué)生來說,，接受教育除書本外,，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用,，耳濡目染，潛移默化,。因此,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。

我對班里的學(xué)生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點,，并且希望學(xué)生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤，我要求學(xué)生待人做事,，誠實面對,。如在大、小測試中,，不弄虛作假,，學(xué)不會考試不理想我不予以批評，抄滿分不光彩,，也令我非常失望,。要誠實地面對自己，面對老師,，面對家長,，考試成績不好要努力學(xué)習(xí)，把不會的學(xué)會,，這樣久而久之,，學(xué)生個個心地坦誠，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng),。班里常聽到的一句話就是：“對不起?！碑?dāng)我說錯話誤會學(xué)生,，當(dāng)我為某事而激動，都會說：“對不起,?！倍艺\實地剖析自己的錯誤根源，學(xué)生有了錯誤缺點,，也像我一樣及時地向老師和同學(xué)做出自我批評,，這樣，班里隨著一聲聲真誠地道歉,，一個個矛盾則被化解,，我真的感到很欣慰。

2,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛心靈

開家長會，我化整為零,，按照學(xué)生的表現(xiàn),、性格、能力,、特長分別召開,，以避免在全體家長面前數(shù)落孩子的不足，給學(xué)生一個尊重,，肯定優(yōu)點為主的機會,，同時指出存在的問題。有個學(xué)習(xí)成績特困難的孩子家長說：“老師,，您是怎樣找到我孩子的優(yōu)點的,？在我的眼里，孩子太差了,，聽了您的話,，我對孩子也有信心了?！睂W(xué)生一旦感受到老師對他的尊重和關(guān)愛,，他也就能感覺到自己是一個有價值的人，有潛力的人,，這樣無形中就會促使學(xué)生進步,，形成健康的人格。

班主任應(yīng)把自己與班級視為一體,，即保持“同體”關(guān)系,，共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項指標,，共同去享受學(xué)習(xí)生活中的歡樂，讓學(xué)生切實感受到班主任是他們的領(lǐng)頭人,，是真正的“孩子王”,。能夠幫助他們解決困難，相信他們,，尊重他們的合理要求,，消除學(xué)生與班主任之間的心理距離，從而樂意接受班主任的觀點,、態(tài)度,，形成和諧、融洽的師生關(guān)系,。如同學(xué)生們一起擦地,、打掃衛(wèi)生，一起揀拾紙屑等動作,，無不在學(xué)生心中留下深深的印象,。

1、“換位”思考,，正確引導(dǎo)

學(xué)生是有感情和思想的,，他們有自己的道德水準。在班主任工作中,，我時常采取“換位”思考法,，從學(xué)生角度思考處理問題的方法，多多掂量“寸有所長,，尺有所短”的哲理,，多次避免了過激行為的發(fā)生，使學(xué)生在心理上能接受,。學(xué)生偶爾有些過失在所難免,，有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過班主任的暗示、點撥而有醒悟,，大可不必指責(zé)學(xué)生,，不如輕輕撫摩一下他的頭，拍拍他的肩來得有效,，這是催人改正,，激人上進，而不傷害學(xué)生自尊的一味良藥,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，能縮小彼此之間的距離，激起學(xué)生在班級榮譽感方面的共鳴,。

2,、群體研究,，發(fā)揮作用

良好的班風(fēng)來自群體，班上要求樹立正氣,，就要進行群體研究,。記得去年期末,，同學(xué)們要開一次聯(lián)歡會,，我得知同學(xué)們的這一心愿后，在班上提前做了動員,，并表態(tài)：聯(lián)歡會可以開,，但有一條，任何人不能違反校紀校規(guī),，按時完成作業(yè),，行不行？結(jié)果,，同學(xué)們個個精神振奮,，一致同意我的建議。嚴格要求,，規(guī)范自己的行為,，作業(yè)全部交齊，大掃除在我沒布置的情況下,，全部出動,，連每一個死角也打掃得干干凈凈。這正應(yīng)了一位教育家說的話：“對孩子最嚴厲的懲罰,，莫過于讓他去做他最感興趣的事情,。”從這件事上我悟出了一個道理,，班主任要引導(dǎo)正確,，確定眾望所歸的目標，集體榮譽感,、集體意志在班上則能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

作為班主任，我及時協(xié)調(diào)班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系,，教會學(xué)生如何控制自己的情緒,。保持愉快的心情，為此我為班中設(shè)計了標語：“大事講原則,，小事講風(fēng)格”“同學(xué)有難,，雪中送炭”等，把這些標語貼在每一個人的心里,，形成了一種健康的心理氛圍,。如對學(xué)生座位的安排,，我從不主觀武斷，而是在大原則下,，讓同學(xué)自己調(diào),，找他們自己認為性格相同，談得來,，學(xué)習(xí)上互相能促進的同桌的他,，這樣心情愉快、舒暢,，才能安心學(xué)習(xí),，否則性情不合，整天別扭,，則會適得其反,。讓每個學(xué)生經(jīng)常保持愉快、開朗,、自信的心情,，他才能對生活充滿希望，才能蓬勃亢奮,，發(fā)揮出超常水平,。我的誠實，我的精心,、我的愛與責(zé)任心,，使我的班級管理獲得了一點成長，連我自己都想不到班里變化如此之大,。

以上做法是我在班級管理工作中的點滴體會,，班主任工作是非常繁重的，但也是饒有興趣的,，有待于長期積累,，不斷深化，在塑造學(xué)生靈魂的同時也得以自我更新,，就一定能體會到成功的喜悅,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇六

班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負著對學(xué)生進行管理,、教育,、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校,、院系以及班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用,。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會,，在此與大家交流,。

班主任要對學(xué)生負責(zé)，要對家長負責(zé),，還要對學(xué)校負責(zé),，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大,，工作時間也極不規(guī)范,，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔(dān)子,，如何去做好，要做得問心無愧,，在我們看來,，只要本著真心誠意替學(xué)生著想，與學(xué)生將心比心,，就能迅速融入“班主任”這一角色,，而且能建立起良好的師生關(guān)系。

大學(xué)時期是學(xué)生人生觀,、價值觀,、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會,、政治,、個人前途等問題的敏感時期。在這個階段,，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨立性和自主性,，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾,、沖突,、困難和問題時，他們的思想,、情緒又往往容易發(fā)生變化,。針對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導(dǎo),，并將教育引導(dǎo)作用貫穿整個學(xué)生生活的始終,，另一方面要區(qū)別不同學(xué)生的情況，有的放矢，對癥下藥,。

大一的新生剛剛進入大學(xué),，還沒完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學(xué)期的轉(zhuǎn)型期,。這個時期對于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的,。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。中國的高中教育,，很多地方都采用“填鴨式”的教學(xué)方式，片面的追求升學(xué)率,，往往忽略了對學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。許多學(xué)生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自控能力差,。大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與高中不一樣,，完全靠個人的主動學(xué)習(xí)，一切靠自覺,。然而正是因為大學(xué)里沒有人督促學(xué)生去學(xué)習(xí),，部分學(xué)生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學(xué)習(xí)計劃,。有些學(xué)生能意識到這一點,，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣的學(xué)生往往落后一段時間后會很快趕上來,。但是還有部分同學(xué)會自我放松,，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了,。因此,，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應(yīng)該及時掌握學(xué)生的動態(tài),，要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況,。針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的,。大一如果樹立了學(xué)生良好的集體意識和強烈的時間觀念,，那么以后開展班級活動就會得心應(yīng)手。對于轉(zhuǎn)型時間較長學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我們會主動找他們談心,，幫助他們分析學(xué)習(xí)目的，安排學(xué)習(xí)計劃,，找高年級的師兄給他們傳授學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,。事實證明這些方法得到的效果很好,，很多學(xué)生都明白了大學(xué)生活應(yīng)該如何度過。開始有些后進的學(xué)生后來都趕上來了成為尖子生,。對于采用了上述方法成效不大的學(xué)生,，我們分析了他們學(xué)習(xí)落后的原因?？偨Y(jié)一下不外乎幾點：專業(yè)興趣差,、曠課，玩電腦游戲,。針對對所學(xué)專業(yè)不感興趣的同學(xué),，我們及時聘請一些老教授給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心,，并強調(diào)打好基礎(chǔ)重要性,。大一大二的時候，曠課現(xiàn)象較嚴重的主要是公共課,，比如數(shù)學(xué),、普通物理、英語等?，F(xiàn)在的學(xué)生個性意識很強烈,，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看,。如果學(xué)生自學(xué)能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，某門課讓他自己安排也未嘗不可,。但對于成績差的學(xué)生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心,，除了鼓勵他們外,，還不能給他們?nèi)魏卫碛桑欢ㄒ笏麄兊秸n聽講,，否則,，他們一旦掉下一大截，就難以趕上,。大三開始進入專業(yè)課的學(xué)習(xí),，到課率也需要狠抓。

我們的做法是,，每堂課給任課老師一張學(xué)生名單,，發(fā)下去讓到課的學(xué)生簽名，課后放到班主任信箱,，班主任再核對學(xué)生的筆跡（事先讓每位學(xué)生都簽一次名作為對照）,。同時我們還時常課程開始的時候在教室門口查到課率，對于遲到或者曠課的學(xué)生給予嚴肅的批評。應(yīng)該說,，這種做法收到了一定的效果,，讓我們及時了解了哪些同學(xué)不去上課，我們可以及時了解學(xué)生的動態(tài),。但這一做法需要任課老師的積極配合才行,。

對于處理學(xué)生買電腦的問題，我們的做法是,，大一大二一定不許買,，偷偷自己買的一周之內(nèi)自行處理掉，不然我們替他們處理,。這務(wù)必要做到嚴厲,，這當(dāng)然只是針對我們這些非計算機專業(yè)的學(xué)生而言制定的政策。因為大一大二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的重要階段,，絕對不能買電腦,。學(xué)生買電腦的目的，如果說只是為了學(xué)習(xí),，不會玩游戲,，絕對不可能。以我們的經(jīng)驗,，現(xiàn)在的學(xué)生自控能力沒有那么強,，一定不能手軟。大二下學(xué)期快期末的時候,，我們班曾有兩個同學(xué)買電腦,，都在兩周之內(nèi)自己處理掉了。這給其他同學(xué)起到了警示作用,。大三的時候,，因為很多同學(xué)考gre和考toff，需要電腦練習(xí)機考,，還有不少同學(xué)選了雙學(xué)位,，需要有一臺電腦調(diào)試程序，因此,，我們允許同學(xué)買電腦了,。但也不是人人都允許買，有課程兩門或兩門以上不通過的學(xué)生不允許買電腦,。另外也要告誡買了電腦的學(xué)生不能玩游戲,。班主任要不定時到宿舍去檢查，及時告戒,。

對于生活困難的學(xué)生,，我們經(jīng)常找班干部,、寢室長以及樓管員了解情況。現(xiàn)在的孩子自尊心比較強,，直接找他們問家里困不困難,，不一定能問出真實的情況。應(yīng)該說,，宿舍樓管理員大都挺認真的,，他們了解許多學(xué)生的平時表現(xiàn)，所以我們通過和樓管員多交流,，從他們那里能得到很多重要的信息,。通過一段時間的了解后，學(xué)生的生活狀況我們基本上都有所了解,。我們還做了一份表格,，把學(xué)生的信息都記錄在里面，便于及時給予這些學(xué)生一些幫助,?？赡艿脑挘嘟o他們提供勤工助學(xué)的機會,。當(dāng)然這需要班主任老師多關(guān)注學(xué)校和系里的一些勤工助學(xué)崗位信息,，要求班主任經(jīng)常要和學(xué)工部和系總支交流信息才能抓住可能的機會?？偟脕碚f,，我們班學(xué)生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據(jù),，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的,。所以我們適當(dāng)調(diào)整宿舍，盡量把困難的學(xué)生排在一起,，這樣就減少了貧富差別給他們造成的心理壓力，也便于班主任去走訪,，找他們談話的時候也不會掩飾什么,。這個辦法取得的效果很好。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇七

愛在點點滴滴,，用心就有回報在童心世界里,，到處都是陽光燦爛，也是這種陽光吸引著幼兒教師,，總想和孩子們在一起,。小小班的孩子，剛剛來園,，還不適應(yīng)幼兒園的生活,，老師就是孩子們的“媽媽”,，在生活上老師要處處關(guān)注。

案例一：

入園前寶寶午睡時必須喝一瓶奶才能入睡,?？紤]到他的體質(zhì)比較弱，班級老師就同意讓家長把奶瓶帶來園,。但同時老師也積極開展了一些應(yīng)對措施：逐漸增加午餐飯量,，減少奶量；老師陪伴入睡等,，雖然自己麻煩了,，但寶兒順利渡過適應(yīng)期，身體仍舊健健康康的,，這是老師們最高興的事情,。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后,，因為不習(xí)慣在幼兒園拉大便,，常常憋著，結(jié)果造成5,、6天不大便,，父母們很著急。老師知道這一情況后,，便留心起來,。平日里多督促李佳星喝開水，幫助腸胃蠕動,。一次,，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對，估計他可能要拉大便了,，但他卻說什么也不肯上廁所,。好說歹說，終于說服了他,，但他提出要徐老師陪著他,，老師欣然同意了。晚上,，李佳星奶奶知道后,，激動地說：“徐老師，你真是孩子的好媽媽,?！崩蠋煂⒆诱媲械膼郏瑩Q來了孩子們對老師的愛,，也換來了孩子們對這個世界的愛,，對周圍人的愛,。幼兒喜歡老師，是因為老師給了他們真誠的照顧,，無處不在的關(guān)心,。老師是媽媽，孩子是寶寶,，每一個走進班級的人,，都會有一種親切地感覺：溫馨而且充滿了熱情。

愛是鼓勵,、信任,，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重，而不是保護,，把每個幼兒看成是一個獨立的個體,，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法,，一味的要求他們按照老師說得去做,，難免會有不滿意的地方。老師就讓孩子們參與到,，老師的計劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，有了他們的參與，班里的活動更加生機勃勃,，有聲有色,。幼兒也興趣盎然，興高采烈,，更好地完成了教育目標,。孩子受重視了，有了自己的空間,，覺得自己也是幼兒園中的一分子,，能貢獻一份力量，他們得到了老師的信任,，也會同樣信任老師,，喜歡老師。

愛是教給知識,，給孩子最美的藝術(shù)知識的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會多少技能，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力?！笆谌艘贼~,，不如授人于漁”,，愛孩子很簡單，但愛孩子也很耐人尋味,。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作，共同布置走廊,，讓孩子成為環(huán)境主人,，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化,。“我的酸奶娃娃”,、“我愛家鄉(xiāng)”,、“青蛙的成長過程”……每一次，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢,。

與家長的溝通也是種藝術(shù)每個孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視，能在幼兒園得到老師的關(guān)注,。老師做有心人,，熱情、真誠地與家長交流,，使家長了解老師的教育目標,，了解孩子的發(fā)展階段、發(fā)展程度,，把每個孩子的與眾不同之處反饋給家長,，和家長共同教育孩子。有了家長的配合,，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了,。

案例三：

考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作，沒有時間照顧孩子,，接送孩子,，與老師的交流也比較少，我就制定了家長約談計劃,。每學(xué)期有針對性地把一些家長約到幼兒園來,，一起坐下來朋友式的拉家常，探討教育孩子的策略,，取得共識,。每次約談,，我會安排兩個個性,、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長。事先拍錄兩個孩子在園的簡單情況，主要針對孩子的問題,，最后我提供資料,、提出家庭配合建議：如：家長在家能多陪孩子,，開展親子活動,，建立良好的親子關(guān)系；對待孩子的態(tài)度,，家長能保持一致等,。短短的一個或兩個小時的約談時間，收獲卻是長期的,，通過約談,，首先家長能更準確地了解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度,。其次,，使家長看到了班級老師對孩子的關(guān)心，為班級的工作開展打下了良好的基礎(chǔ),，促使家長對孩子的教育更重視了,。而且，班級也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進步,。著名特級教師斯霞老師,，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛,?！睙釔塾變海肋h應(yīng)當(dāng)以平和,，愉快和鼓勵的方式對待孩子,，愛的教育，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后,，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,，進而愛我們的社會，愛我們的民族,，愛我們的國家,。所以，作為一名教師,，必須要有愛的情感,，愛的行為，愛的藝術(shù),！

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇八

說起班級的管理,，相信每一位的班主任都有自己行之有效的管理經(jīng)驗。我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ā?/p>

一個班級幾十個孩子，來自五湖四海,，每一個孩子個性特點都不一樣。因此,，我每次接手一個新班級,，首要的給每一個學(xué)生心中滲透班級的團隊意識，讓他們明白他們每一個人身上都是具有潛力的,，而且是巨大的,，發(fā)掘我們的潛力的唯一方法就是充分發(fā)揮團隊合作！無論是小組的學(xué)習(xí)交流,，還是值日的打掃,，或者是體育節(jié)的各項比賽，文藝表演等都離不開合作,，在引導(dǎo)教育中充分讓學(xué)生明白單絲不成線,，獨木不成林的道理。也就是說,，一個人再有天大的本事,，如果沒有合作精神，仍舊難成大事,。哪怕有時只是個人去參加比賽,，仍需要班級團體成員的鼓勵與喝彩。現(xiàn)在團隊精神理念基本已深入到班級每一位成員的意識中?，F(xiàn)在班級的孩子對于學(xué)校的活動,，無論是選誰參賽，另外的孩子都欣然接納,，同時熱情的為參賽的學(xué)生鼓勁,。特別是在這次的書香教室布置中，不少的孩子主動留下幫忙,，特別是以前個別對班級在這些方面關(guān)注不多的男孩子,，這次都不斷地跑到我的跟前，對我說有什么需要他們幫忙的,，讓我深受感動,，同時明白一直以來潛移默化的團隊觀念已經(jīng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽了。

我時常向?qū)W生灌輸這樣的理念：班級的榮譽屬于每一個孩子,，班級的不足或過失也屬于每一個孩子,。任何一個孩子或小組為班級爭得榮譽，那是全班每一個成員的共同榮譽,；任何一個孩子讓班級蒙羞或丟分,，那也是全班每一個成員的榮譽受損。每一個學(xué)生都有義務(wù)或責(zé)任對違紀的孩子進行幫助或監(jiān)督?；诖?，只要某一個孩子每天的日常行為表現(xiàn)丟分，他就會影響全班或當(dāng)中小組的榮譽受到損害,，連累班級成員受罰,，自然而然其就心存愧疚，同時別的學(xué)生也會對其進行監(jiān)督監(jiān)管,，集體的榮譽感促使他們不斷自我自省改過,，因此每天校卡,、校服的穿戴,、儀容儀表的檢查等學(xué)生都基本能自覺履行好，班級學(xué)生良好的行為習(xí)慣就是在這樣的良性循環(huán)引導(dǎo)下逐步形成,。

要讓孩子真正從心底認同班級就是他們另一個快樂的大家庭,，就更需要我為自己的角色進行多種定義的詮釋，不僅是可敬的師長,，更是可親的媽媽,，可聊的朋友，讓他們可以無拘無束地向我傾談,，聆聽他們心聲,，成為他們可信賴的良師益友。同時我都會借助一些活動或比賽后的契機,，教育學(xué)生面對班級學(xué)生的成,，我們要想向家人一樣對他們表示祝賀和鼓勵；面對敗時,，也要向家人一樣對他們學(xué)會包容和理解,。同學(xué)間遇到困難或挫折時，要及時伸出援助之手,。自己犯錯了,，要主動賠禮道歉。記得他們剛?cè)雽W(xué)時,，同學(xué)間打鬧,，脾氣犟犯錯的學(xué)生要他向同學(xué)道歉，他怎么都不肯出聲,，但現(xiàn)在已沒有那樣的棘手了,，文明禮儀常用語已經(jīng)常掛在同學(xué)們的嘴邊。現(xiàn)在在班中,，如果那個同學(xué)不小心弄了小傷,，就馬上有孩子去拿藥油,；或者某一個同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品，總會有一大片的同學(xué)遞給他,?；蛟S班級當(dāng)中有一些孩子會小打小鬧，但無可否認他們都是一群善良有善心的孩子,，如同一個融洽的大家庭,。

如何做好班主任管理工作的心得體會和收獲篇九

幾十年的教學(xué)管理，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

班主任是集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時代性,、深度性,、廣度性、管理的先進性都將對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響,。那么,，作為一名班主任應(yīng)怎樣才能達到這個要求呢？教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性,，比較容易接近,，都具有時代性、開拓性,，這是有利的一面,。所以，作為一名班主任,，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí),，樹立起正確的思想觀和人生觀，這學(xué)期本人多閱讀課外書籍,，保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位知識淵博，能夠給自己更多知識的教師擔(dān)任班主任,。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng),，才會善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力,。所以,，作為一名老教師,，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必須要有豐富的知識,。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”,，而且能夠做到細水長流，對學(xué)生的需要能及時給予滿足時,，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身,，能樹立起威信。這樣,，才能利于班主任工作的管理,。

“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里,，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他,。作為一名班主任，應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生,，不能因某一學(xué)生的一個缺點,，而忽略他的“閃光點”。一班有四十幾名學(xué)生,，來自不同的地方,，生活方式不一樣，交流也有一定的困難,，所以班主任應(yīng)尊重,、理解、熱愛,、信任學(xué)生,。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果,。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作,。在學(xué)生年輕的心目中,，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

總而言之,，班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng),、日常行為品德等對學(xué)生具有很強的示范作用和引導(dǎo)作用,。為此，要成為一名好的班主任,，必須要努力提高自己的政治素質(zhì),、文化科學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，做到以堅定的立場鼓舞人,，以淵博的知識教育人,，以良好的`情感感化人，以高尚的道德激勵人,。