在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇一

因為一個夢想,，讓我走上了這三尺講臺，成了一名教師,。因為一份責(zé)任,，耕耘在這片神奇的土地上，成了播種者——班主任!細(xì)讀著這本《怎樣做好班主任》,，心中不時地為之感動,，為之震撼。

正如書中所說：三軍易得,，一將難求,。一支部隊，沒有一個出色的領(lǐng)導(dǎo)管理,，很可能是一盤散沙,，缺乏戰(zhàn)斗力，遇有困難或敵情,，定將一觸即潰,。班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對這個班級的影響極大,。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任,。班主任的素養(yǎng)直接決定著其工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著學(xué)生的成才和成長,。

然而,，在這做班主任的生涯中，面對班主任的“頭銜”,，有過種種復(fù)雜錯綜的情感,，其中的酸、甜,、苦,、辣，說不清,，也道不明,，唯有過來人才有自己真實的感受和體驗,。在初為班主任的一年多中,，也嘗到了其中的酸甜苦辣，在流過汗水和淚水之后,，常常也有疲憊退縮之時,，總會自我泄氣地說：“如果有選擇再也不會當(dāng)教師了。退而求其次,，也不能當(dāng)班主任!”然而在這個寒假里,，靜靜細(xì)讀《怎樣做好班主任》,，內(nèi)心深深為之觸動，發(fā)現(xiàn)自己在接近二十年的班主任生涯中已經(jīng)深深溶入了班主任這一角色之中,，猶如小溪之水匯入大海,，山間野草回歸森林。自己已經(jīng)深深地戀上班主任的這一角色,，對此總有一份依戀與不舍,。而《怎樣做好班主任》更是在喚醒我，滋潤我,，牽引著我前進,。

說起班主任，總會贊為“園丁”,、“蠟燭”,，談起班主任工作，總離不開：忙,、煩,、雜。然而《怎樣做好班主任》這本書給了我們?nèi)碌囊曇?，帶領(lǐng)我們走進了新時期下,，重塑班主任的形象，給予班主任新時期下全新的詮釋,，給了我新的啟迪,，至深的觸動。

新時期富裕班主任更新的概念,，更廣的空間,，更高的要求。新時期下,，班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,，更是溝通學(xué)校、社會與家庭教育之間的橋梁,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶,。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇，啟迪心靈,，開發(fā)智慧,，激勵創(chuàng)造、平等待人等,，都是我們班主任要及時更新的新時期教育理念,。

書中有一句話特別讓我震撼：“因材施教，是讓小草成為勃勃生機的.小草，喬木成為茁壯成長的喬木,，金子成為金光閃閃的金子,。”一直以來,，我認(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中,，面對進程不同的學(xué)生，努力采用不同的方法,，致力讓他們一起站在終點,。在以往的工作中，我一直想讓“小草”變成“喬木”,，想讓“喬木”變成“金子”,。這不亞于揠苗助長的做法使得我工作勞累而煩心，更重要的是無效,。讀了《新時期怎樣做好班主任》,，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯。陳舊的教育觀,、人才觀,，不僅使自己在工作中勞累而又無效，更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”,。因為這樣落后的觀念,，使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”。

《新時期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗法寶,，展示了敦厚的經(jīng)驗積蓄,。其中的《新時期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《班主任的十項修煉》,、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實的案例,，詳細(xì)地介紹了開展“值日班長制”、“每月之星”的評比,，如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗,，讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任、一份職責(zé),，更是一門藝術(shù),、一種技巧。在我們的班主任工作中,，我們唯有不斷加強自己的教學(xué)修養(yǎng),，盤活自己的教育技巧，才能確保在不同的土質(zhì),、不同環(huán)境中播種成功,，做一名成功的“播種者”。

教育的領(lǐng)域中,，愛是永恒的主題曲,，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,，才是真正的教育者,。“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,，我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅,，怎樣把理想播種在“花朵”的心中?《新時期怎樣做好班主任》用“心”來詮釋。是的,，愛的教育需要教師用自己的心去熏染,，以情悟情，將心契心,，用愛去打開一扇扇心靈之門,。

這些文章給了我極大的感觸，促使我反思自己的教育行為,。小學(xué)生,，尤其是低年級學(xué)生，他們對學(xué)校生活還處于一個過渡的時期,。我們要教會學(xué)生如何聽課,，上課時怎樣使用眼、耳,、口,、手等器官;要引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校中的學(xué)習(xí)規(guī)則和組織紀(jì)律，如聽到鈴聲必須進教室,，發(fā)言必須舉手,，上課時不隨便說話，做小動作;還要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的執(zhí)筆方式,，坐的姿勢;還有下課了怎么玩等等，我們處處都要考慮周到,，具體指導(dǎo),，長期堅持。俯視自己,，我深感慚愧,，我所帶的班級中，個別學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這就折射出我在日常教學(xué)中缺乏耐心,，沒耐性,，怕麻煩，沒有盡到啟蒙教師的職責(zé),。

教育對象的獨特性,，決定著我們教育事業(yè)神圣與重大。我清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。品著《新時期怎樣做好班主任》，讓我深刻地感悟班主任的偉大使命,，觸發(fā)心底里的榮耀感;讀著《新時期怎樣做好班主任》,，讓我學(xué)會用方法和技巧梳理班主任工作中的繁雜和忙碌，脫下班主任陳舊落伍的“舊衣”;悟著《新時期怎樣做好班主任》,，讓我明了如何用“心”來解讀班主任的工作,，激活沉睡的“心”思。如書所言,，我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作,，用愛筑就孩子們的成功，用愛使他們的童年充滿七彩陽光,，用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇二

“書是全世界的營養(yǎng)品”這句話是我的人生格言。最近呢,，我的“營養(yǎng)補品”迎來了新伙伴,，就是陽光姐姐的《做好學(xué)生有點累》。

這本書講述的是一個在老師和同學(xué)眼中的“好學(xué)生”蔡一心在自己的生活中發(fā)生的一系列故事,，讓蔡一心感到了真的活得好累,。讓我印象最深刻的一件事是：蔡一心在一次數(shù)學(xué)考試中，因粗心大意只考了89分,。老師找她談話,，家長得知以后，在家中教育她“雖然你的成績不錯,，但是你也不能開始松懈呀,！”使得蔡一心面對著張試卷，覺得像被別人掌握證據(jù)的一個犯人,。又是一次數(shù)學(xué)考,，蔡一心在老師的提醒下信心滿滿的交上了試卷。一回到家,，她的父親卻緊張兮兮地問：“一心,，你這次考得怎么樣,？”聽了父親的話，她心想：看來上次的89分還緊緊扣在了她的頭上,。

一個成功人士是從小做起的,。所以在這個黃金年齡，我們必須去努力了,，哪怕再累再哭,，有再多的煩惱,，也不能輕言放棄了,。為了我們自己的美好將來，加油,！加油,！加加油！?。,。?/p>

如何做好班主任工作和班級管理工作篇三

再次翻閱,，感觸頗深,，在書中，魏書生提到的“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動座位,，兩分鐘放好書費”等如此的話很快就吸引了我的眼球,，關(guān)于管理，魏老師一再強調(diào)民主管理,，科學(xué)管理,，自我管理，尤其對于我們的高中生來說,，這一點更為必要,，讓學(xué)生進行自我管理，全班參與,，這就是要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,。

魏書生常年在外講學(xué)，他又擔(dān)任兩個班的班主任,，這就只有靠學(xué)生自我管理了,，當(dāng)然，他們的學(xué)生可能素質(zhì)好一些,，我們的學(xué)生素質(zhì)可能低一些,，但難道我們就不能靠學(xué)生自我管理了嗎,？我認(rèn)為具體到我們校,，就是要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，讓學(xué)生了解到集體的概念，親身感受什么是“集體”,，管理制度的`制定要走群眾路線，從學(xué)生當(dāng)中來,，到學(xué)生中間去,，然后在定稿后去班內(nèi)張榜公布有學(xué)生讀好，記好,，班干部做班級制度執(zhí)行的監(jiān)察人,。一天一公布，一周一總結(jié),，這樣,，經(jīng)過一個月的運行，一個班完全可以形成自我管理的風(fēng)氣,。

初中學(xué)生完全可以自己搞些集體活動,，我們班主任可以為學(xué)生適當(dāng)收集一些材料，做一些必要的.物質(zhì)儲備,。全放手給學(xué)生,，在這中間，要充分發(fā)揮班委會,，團支部的核心作用,。每一次活動都要有活動預(yù)案，活動過程安排活動總結(jié)等方面,，我們班主任可以做一個旁觀者,，指導(dǎo)者，通過組織一些活動,，提升班干部在班內(nèi)的影響力,，整個班的集體意識也會隨著活動的開展而得到加強。

魏書生老師是欣賞教育的高手,，他常常幾句話就能樹立學(xué)生的信心,，我們班主任是成人，尚且希望領(lǐng)導(dǎo)多表揚幾句,。何況是幾歲的高中生呢,，因此，在我們班級管理中,，我們要多表揚,，多肯定，多鼓勵,，對于學(xué)生的進步與成功,，我們應(yīng)該給予真誠的肯定與贊揚，老師的肯定是學(xué)生快樂的源泉,，也是對學(xué)生良好行為的即使強化,，也是其他學(xué)生以此為榜樣的好引導(dǎo),，對于學(xué)生的退步與失敗，我們應(yīng)該給予真誠的安慰與鼓動,，往往老師一句體諒的話語就能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,，幾句引導(dǎo)的話語就可以幫助學(xué)生走出迷茫，走出誤區(qū),，重新樹立信心,。

我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，他們因該有這個信心,，他們可以管理好自己,，這樣整個班級也會好起來，在這樣的班級里面生活,，學(xué)習(xí),，大家必定會水漲船高,。

魏書生老師思維活躍,，善于剖析問題，多么復(fù)雜的關(guān)注他,。三言兩語就會輕松解決,，我們班級管理也是如此，班級管理不會不出任何問題,，我們班主任要善于面對問題,，思考問題產(chǎn)生的原因。思考解決問題的辦法,，然后對癥下藥,，把問題最終解決。

班主任老師首先應(yīng)該是一個好老師,，魏書生就是如此,，前幾年，魏書生來過濮陽,，我有幸聽過他的講課,，他的課，生動活潑,，聽他的課簡直就是一種享受,，如果這樣的人當(dāng)班主任，學(xué)生怎么會不聽他的教導(dǎo)呢,？所以我建議咱們初中的老師應(yīng)該沉下心,，多備課，把自己的內(nèi)功挖掘出來,，讓學(xué)生服你的課,，然后服你的班主任,，魏書生的《如何當(dāng)啊后班主任》對我的教育很大，學(xué)校通過讀書活動“強迫”我們讀一些書,，我認(rèn)為用心良苦,，我衷心地希望學(xué)校多搞些這樣的活動，是我們在繁忙的教學(xué)中抽出一些時間多讀書,，多提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任管理水平,。

我還想提一下建議。

1,、每個學(xué)期給班主任老師買一本關(guān)于班主任管理的書,，規(guī)定好多讀書節(jié)奏，按時交讀書筆記,。

2,、對于優(yōu)秀班主任以發(fā)書形式進行一點物質(zhì)獎勵。

3,、邀請一些專家來我校講學(xué),，提高班主任管理水平。

4,、對我省組織的一些班主任活動,，力求我們參加，可以當(dāng)做優(yōu)秀班主任的一點獎勵,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇四

班主任是班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對學(xué)生進行思想教育的骨干力量,，是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁。在深入推進素質(zhì)教育的今天,，要全面提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，必須加強農(nóng)村小學(xué)班級管理,而農(nóng)村小學(xué)班級管理好壞班主任工作是關(guān)鍵。那么,農(nóng)村小學(xué)班主任該如何開展工作,才能使教育教學(xué)工作與時俱進,、正規(guī)化,、系統(tǒng)化呢?下面，我就怎樣做好一名農(nóng)村小學(xué)的班主任談一談我自己的看法：

一,、全面了解學(xué)生,有的放矢管理,。

現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生大多是留守兒童,還有部分學(xué)生是單親家庭。很多家長外出打工,孩子一般由爺爺奶奶帶,有的長期嬌慣,，導(dǎo)致他們受不得半點委屈,以自我為中心,，缺乏關(guān)心別人、尊重別人的良好品質(zhì),；有的放任自流,，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,如生活不能自理,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散、性格孤僻等,。加上農(nóng)村家庭居住零散,，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，這也給班主任管理帶來一定的困難,。在這種情況下,班主任只有從實際出發(fā),通過多重渠道,、多種方式全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù),管理起來才能有的放矢。

二,、用心關(guān)愛學(xué)生,，平等民主地對待學(xué)生。

冰心說“有了愛,，便有了一切”,。沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提,，愛是教育的根本,。孩子天生是要被關(guān)愛，被呵護的,。誰愛孩子,，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子,，班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任，用心關(guān)愛每一位學(xué)生,。班主任平時要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天,，做游戲,，了解、尊重他們內(nèi)心的想法,，解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人,。這樣，班主任和學(xué)生的思想就溝通了,。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友,，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，一切問題都迎刃而解,，做到事半功倍的效果,。

班主任不僅要用心關(guān)愛學(xué)生,，而且要平等民主地對待學(xué)生。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。因為作為幾歲的小學(xué)生,，正處于不斷的發(fā)展變化之中,，我們誰也無法預(yù)測他的將來，所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤批評他的時候,，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。當(dāng)然“你不可救藥了,！”“你是天生的笨蛋,！”“你這個笨豬！”等等這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心的話是更不應(yīng)該說的,。特別是農(nóng)村的孩子,，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待,，特別是一些特殊的家庭(比如父母長年在外打工,、單親家庭等)的子女，如果在班上能得到班主任老師的平等對待和關(guān)愛,，那么他在學(xué)習(xí)上一定會更加倍的努力,，在班級管理中更能充當(dāng)老師的助手。

三,、組建一支高效率,、充滿活力的班干部隊伍。

一個班級能否團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上,，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團結(jié)同學(xué)共同進步,、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣,。因此，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。我在組建班委會時，廣泛聽取學(xué)生意見，運用民主投票方式,，由學(xué)生自己選心目中的班干,，這樣選出的班干部有一定的威信，同學(xué)們信任,，有號召力,，班干部做起來也積極，我還經(jīng)常對班干部進行教育和培養(yǎng),，鼓勵他們大膽工作,，嚴(yán)格要求自己，要求他們先管好自己,，以身作則,，要求別人做到的自己要先做到。并明確分工,，分層管理,，班長管班干，學(xué)習(xí)委員管組長,，組長管組員,，做到“人人管別人，個個被人管,，互相幫助,，共同進步”。

四,、調(diào)動學(xué)生積極性,，增強班集體的凝聚力。

要形成優(yōu)秀的班集體,，并不是靠幾個干部和幾個尖子生就可以的,，還必須把全班學(xué)生調(diào)動起來。只有全班學(xué)生都養(yǎng)成良好行為規(guī)范,，才有良好的班風(fēng)。因此,，我在班里建立獎勵制度,，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,，且獎勵制度寬松,，基本上全班每個學(xué)生都能得到獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的上進心,，人人都不甘落后,，全班沒有一個學(xué)生欠交作業(yè)，且大部分書寫工整，認(rèn)真完成,；課堂上學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍,；課間,，學(xué)生能做有益的游戲，不追逐打鬧,，形成遵守紀(jì)律,、團結(jié)友愛的好風(fēng)氣。

為增強班集體的凝聚力,，讓每個學(xué)生都感受到自己是班的一份子,，我平時非常注意對學(xué)生進行集體主義思想教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽感,，樹立“人人都是集體的主人”,、“人人要為集體負(fù)責(zé)”的意識，使每個學(xué)生都能夠自覺地關(guān)心集體,，熱愛集體,，把自己的一言一行都同集體榮譽聯(lián)系起來，使學(xué)生自覺地把自己融進集體之中,。我讓每個學(xué)生都有機會參與班集體的管理,，如要舉行一些活動，班上要實行一項新的管理制度等,，我都會在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見，不管是誰提的建議,，只要是好的就采納,，從而提高學(xué)生的集體觀念，讓學(xué)生明白到只要自己努力一分,，出一點力,，就是為班集體爭一分光。另外,，我還讓學(xué)生每兩個人為一組,，輪流當(dāng)值日生管理全班同學(xué)一天里的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，并每周評選出優(yōu)秀值日生和最守紀(jì)律的同學(xué)給予獎勵,。這項管理制度的實行,，連平時紀(jì)律最差的學(xué)生也嚴(yán)格要求自己了，因為他也有機會當(dāng)一次“小班長”管理同學(xué),。

五,、家校聯(lián)系，形成教育合力。

1,、多做家訪,，了解學(xué)生的家庭教育情況。

現(xiàn)在很多學(xué)生的家長長年在外打工,，農(nóng)村農(nóng)活較多,，學(xué)生的父母在家較忙，因為學(xué)生成績較差,，不好意思與老師交流,，家長對學(xué)校的印象是，教師對學(xué)生的關(guān)心不夠,，很多家長對學(xué)校的具體情況并不是很了解,，在一些時候容易對學(xué)校和老師產(chǎn)生一定的誤解等?；谝陨系脑?，為了作好班主作工作，我經(jīng)常去家訪,，通過家訪一是加深老師和學(xué)生,、家長的感情，拉近學(xué)校和家庭的距離,。其實很多學(xué)生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的,，并會覺得這是老師對自己學(xué)生的信任和關(guān)心，并且通過雙方的溝通,，能夠使學(xué)生在校的情況很直接的讓家長知道,；學(xué)生在家的表現(xiàn)，老師也能更清楚,，這就有利于學(xué)校家庭更好的教育學(xué)生健康的成長,。二是通過對學(xué)生家庭教育的了解，可以更容易了解學(xué)生的心理發(fā)展特點,。特別是那些性格迥異,，古怪，或者倔強的孩子,，時常做出讓老師特別頭疼的事來,，如果多做家訪，我想作為班主任老師一定會找到解決問題的辦法的,。這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的麻煩,。

2,、家長到校，了解學(xué)校教育情況。

現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)生都屬于留守學(xué)生,，爺爺奶奶或公公婆婆教育方式較落后,。因此，為了提高家庭教育質(zhì)量,，我校舉辦了家長學(xué)校,，向家長講授一些正確的教育方法，我還經(jīng)常請家長到班上聽課,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，請家長參加班隊活動，增進學(xué)生與家長,、教師之間的情感,，從而形成家校教育合力。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色的。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇五

中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識,、有一技之長,、能適應(yīng)社會需要的人才。在這種人才的培養(yǎng)上,，班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的作用,。職業(yè)中專學(xué)校里年輕的班主任開始越來越多了，針對職業(yè)中專學(xué)生的特點和實際,，我們?nèi)绾尾拍茏龊冒嘀魅喂ぷ髂?結(jié)合自己這一年時間擔(dān)任班主任工作的一點經(jīng)驗,，就其中的一些問題談些粗淺的認(rèn)識。

1．職業(yè)中專生的現(xiàn)狀,。

近幾年,，隨著高等院校的普遍擴招，高中也在擴大招生規(guī)模,，以及人才市場選人對學(xué)歷的要求過高等,，導(dǎo)致中等專業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)降低。社會上普遍認(rèn)為他們是中學(xué)學(xué)習(xí)階段的差生,，多數(shù)學(xué)生在中學(xué)階段長期得不到贊揚,，“我不會”、“我不是學(xué)習(xí)的料”,、“我做不好”等等成了他們對自己的評價,，存在著不同程度的自卑感。因而,，自我要求不高,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的。甚至有個別學(xué)生是被家長逼迫來讀書的,，這些學(xué)生根本就無心學(xué)習(xí),，只是混日子，混時間,。相當(dāng)一部分學(xué)生的自我約束力較差,，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧，吸煙酗酒,。有的經(jīng)常遲到早退,，認(rèn)為請假沒有必要。有的還有偷竊現(xiàn)象,，有的就寢后發(fā)生一點口角,，就開始打假。有的談戀愛,，甚至徹夜不歸,。更有甚者不服老師管教，惡意頂撞老師等,。而且,，時間久了，學(xué)生之間的壞毛病還可以相互影響,。其中大多數(shù)學(xué)生年齡較小,，第一次離開父母獨自生活，生活自理能力較差,。

鑒于上述學(xué)生的狀況,，可見在這種情形下要做好中專班主任工作，確實不是一件容易的事,。班主任對學(xué)生的教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

2.1幫助學(xué)生及時的調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),，形成良好的思想道德品質(zhì),。

新生來校報道，班主任迎接他們,，師生交流就此開始,，師生感情也開始建立,。這時班主任對每個學(xué)生的情況不是特別了解，所以針對他們的共同特點,，也就是普遍缺乏自信的心里，做一次有意義的開場,?？梢愿嬖V他們初中的一切已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在在新的環(huán)境里,，我們每個人都站在同一起跑線,，只要我們努力，我們都可以很優(yōu)秀,，要對未來充滿信心,。

當(dāng)他們開始逐步適應(yīng)學(xué)校的生活時，班主任要及時了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài),，主動的去幫助他們,，和他們談心，了解他們的家庭情況,。讓他們感覺在學(xué)校里也有人疼,，有人關(guān)心。班主任要用博大的愛心,、高尚的人格和良好的個性品質(zhì)來影響學(xué)生,，用熾熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，用真誠的態(tài)度去贏得學(xué)生的信任,。這就為將來管理他們打下一個良好的情感基礎(chǔ),。在調(diào)節(jié)好學(xué)生心里狀態(tài)的基礎(chǔ)上，進行思想政治教育,，通過學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度和社會公德的基礎(chǔ)文明教育以及愛國主義教育等,，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀,。使他們改掉以前的不良生活習(xí)慣，建立和諧的人際關(guān)系,，形成良好的生活品質(zhì),。

2．2建立一個良好的班集體，樹立團結(jié)奮進,、積極進取,、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基本單元,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用,。那么,，如何才能建立一個良好的班集體，把他們教育的適合社會需要呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點做起:,。

(1)制定共同的奮斗目標(biāo)。

能過于遠(yuǎn)大,，要逐步實現(xiàn),，不能過于著急。因為這樣才會對學(xué)生產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。制定奮斗目標(biāo)的目的是調(diào)動班級每個成員的積極性，使他們形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。所以當(dāng)有時制定的目標(biāo)不能實現(xiàn)時,，不能對班級失去信心，不要對學(xué)生失望和責(zé)備,，尤其是一些年輕班主任,，當(dāng)滿腔的熱情和努力白費時，千萬不能氣餒,，保持你的熱情和對學(xué)生的信心,。

(2)獎懲適當(dāng)，一視同仁,。

教育工作者都知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，但有的學(xué)生感悟不到老師的愛,，常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束。而我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是幾十人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，首先一定要注意尊重學(xué)生的人格,，保護好學(xué)生的自信心和自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定,；懲罰的目的是告誡學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤,。（這段內(nèi)容是我從百度的一個人的工作總結(jié)里找的，連一個都沒改,，就放上了,，我怎么看都不知道怎么改，我想還是改以下,，萬一誰見過不好,，你自己看著改改，發(fā)過來我看看）,。

一個班級,，幾十個學(xué)生，肯定有好有差,，但作為班主任,，千萬不能有偏袒，要一視同仁,。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，班主任應(yīng)該幫助他們轉(zhuǎn)變思想，明確知識的重要性和自己的責(zé)任心,。并經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把任課教師的建議運用到班級管理中,。同時針對后進生的一些特點,，在班上設(shè)立一些特殊的獎項，比如成績進步獎,、單科成績優(yōu)秀獎等,，這對調(diào)動這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重要的作用,。

(3)開展豐富多彩的班級活動，加強課堂內(nèi)外的有機融合開展豐富多彩的班級活動是建設(shè)優(yōu)秀班級集體的有效途徑,。因為班級活動有助于集體的形成,，同時班級活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng),。通過有益的班級活動,，讓大家撇棄一些不良的東西，接受和弘揚一些合理的東西,。

凡是學(xué)校組織的活動,，班主任都應(yīng)給予高度重視，鼓勵學(xué)生積極參加,，與他們一起練習(xí),。但不要給學(xué)生較大的壓力，告訴他們不要把名次的好壞放在首位,，重在參與的過程,，只要我們盡力了就行。在活動中對學(xué)生進行教育,，他們易于接受也能很快的轉(zhuǎn)化為行動,。所以要抓住這個教育的最佳時期，用心設(shè)計教育內(nèi)容,，會收到很好的教育效果,。

在每周一次的主題班會上對一周的班級工作進行總結(jié)和檢討的同時，開展一些豐富多彩的班團活動,，如演講比賽,，手抄報評比，知識搶答等,。其中知識搶答可以包括安全常識,，法律知識，歷史知識,，專業(yè)知識等,。如：交通安全，地震,，臺風(fēng)來襲時的注意事項以及逃生方法等,。這樣不僅可以鍛煉上講臺說話的心態(tài)，也可讓大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到不少知識,。

(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,。

班干部是班主任的左右手，一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo),。而在選擇班干部時要從思想,，學(xué)習(xí)，能力三方面綜合考慮,，精心選擇,，最好是那些能保證學(xué)習(xí)和工作雙贏的學(xué)生。在班級剛成立時,，同學(xué)之間都互相不了解,，班主任可以通過自己的觀察指定一些學(xué)生擔(dān)任班干部，但等大家相互熟悉后,，再通過民主方式,，選舉產(chǎn)生正式的班級干部、團干部,，組成正式班委會、團委會,。同時也可選舉產(chǎn)生一些小組長和室長以及課代表,，對班級實行分級管理，責(zé)任到人,。選舉后,，班主任要充分的信任他們，讓他們自己大膽的去干,，這樣就增強了他們的責(zé)任心和積極性,。每周舉行一次班干會，對他們的工作進行指導(dǎo)和扶持,，并對他們的工作進行考核,，優(yōu)勝劣汰，使他們有壓力和動力,。

2.3加強職業(yè)技能教育,，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

當(dāng)前,，我國高級技能人才嚴(yán)重缺乏,，已經(jīng)嚴(yán)重困擾了我國企業(yè)的發(fā)展，并引起了社會廣泛的關(guān)注,；同時也說明了培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才具有巨大的市場潛力,。所以班主任老師可以結(jié)合平時所見所聞，讓學(xué)生明白只要勤學(xué)苦練，學(xué)到真本事,，自己所選擇的專業(yè)還是很有發(fā)展前途的,。也可以給他們介紹一些畢業(yè)后回家利用在校掌握的技術(shù)干出成績的學(xué)生，并邀請這些畢業(yè)生來校和同學(xué)們進行交流,。這樣可以穩(wěn)固他們的專業(yè)思想,，他們就可以踏實的學(xué)習(xí)。同時班主任也要關(guān)注社會對技能人才的需求動態(tài),，把一些行業(yè)對人才的需求信息及時告訴學(xué)生,，把用人單位對人才的要求告訴給學(xué)生，指出學(xué)生自身現(xiàn)狀和用人單位要求之間的差距,，并告訴他們努力的方向,。中專學(xué)校大部分學(xué)生的年齡較小，文化底子薄弱,，但班主任要鼓勵有條件的同學(xué)積極參加一些職業(yè)技能證書的考試,，開拓一下知識面。也要鼓勵有條件的學(xué)生參加一些自考,，獲得更進一步的學(xué)習(xí)機會,。

班主任是班級工作的主要管理者，是建設(shè)優(yōu)秀班級集體的關(guān)鍵,。因此,，班主任必須不斷提高自身各方面的素質(zhì)，通過自己的言傳身教來影響學(xué)生,。作為一名班主任,，尤其是要當(dāng)一名合格的中專院校的班主任，我們平常要對自己的工作進行總結(jié)和反思,，在實踐中與時具進,，這樣才能實現(xiàn)班主任工作的持續(xù)發(fā)展和不斷創(chuàng)新。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇六

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的'方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

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如何做好班主任工作和班級管理工作篇七

現(xiàn)在是一個任何人都想上位的年代，職場上的重要問題就是如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化,、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù),、建立良好的人際關(guān)系,、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手,，但你能通過努力做到寬容和平和,。

在新的一年里，以下幾點或許能幫助求職者多獲得一些機會,，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸,，離自己的目標(biāo)越來越近。

1,、跳槽要選對行業(yè),。

如果你在本單位既不能得到加薪的機會，也沒有升職的苗頭,，而且日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作,，對工作失去了激情。這個時候或許應(yīng)該考慮跳槽了,，跳槽固然有風(fēng)險,，但是原地踏步更危險。跳槽能讓你有機會改變現(xiàn)狀,，到了一個全新的環(huán)境和新鮮感可能會刺激你認(rèn)真工作,，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。不過,，在決定是否跳槽之前,，先要做好自我定位，其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè),。這對個人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠(yuǎn)的意義,。

2、學(xué)手藝要看準(zhǔn),。

隨著國家一批批頒布新職業(yè),，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇,。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉(zhuǎn)彎”只眷愛有準(zhǔn)備的人,。如果你不屬于技能型人才,，也不是企業(yè)內(nèi)的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力,，學(xué)習(xí)進修,，用實際的成績來證明你自己在公司的作用。

3,、考證書自漲身價,。

“我現(xiàn)在這點兒外語水平根本不夠用!”經(jīng)常聽到有人這樣抱怨,，在外企工作，身邊的同事,，公司的老板,，甚至談判的客戶都是形形色色的外國人，外語能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸,。外語精通程度對薪資的影響十分明顯,，外語能力越高，其薪資的競爭力也就越強,，外語能力達(dá)到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅,。能提高外語水平的進修渠道很多，托福,、雅思,、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語證書等都有一定的代表性和適合人群,。

4,、做一次評估，爭取加薪,。

或許你入職一兩年了,，但你的薪水并沒有跟著資歷的增加而水漲船高。那么,，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報酬的價值,。如果，你目前的工資和你的真正價值之間的差別越大,，你就應(yīng)該要求越多,。加薪上，你必須首先評估自己的真實價值,，并且在要求加薪之前花些時間提升你的價值,。唯有如此，才能為要求加薪找出正當(dāng)理由,。

5,、用行動伺機升職。

如果你在一家大公司,，一定能深深體會到“宮門深似?！保约旱穆毼浑x高層差得不是十萬八千里遠(yuǎn),。那么如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化,、自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系,、提出問題的解決方案,。你不一定能成為人際高手,，但你能通過努力做到寬容和平和。你可以在工作中負(fù)起責(zé)任,，為企業(yè)獲得利益,，能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此,，負(fù)責(zé)任和工作能力顯得非常重要,。

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如何做好班主任工作和班級管理工作篇八

小學(xué)班主任在學(xué)生心目中具有無限的權(quán)威,，尤其是在當(dāng)下的留守兒童占據(jù)農(nóng)村主體的情況下，班主任在學(xué)生心目中的權(quán)威甚至超過父母,，所以為了孩子能夠健康成長,，農(nóng)村班主任必須依據(jù)班情，做好工作,。具體說來,，需要做到如下六點。

一,、知根知底,，做學(xué)生的貼心人。

目前,，就我們農(nóng)村小學(xué)而言,，留守兒童幾乎占在校學(xué)生總數(shù)的40%以上。很多家長外出打工,，大多數(shù)孩子都是由爺爺奶奶或姥爺姥姥看管,，或是由親戚代管。由于現(xiàn)如今的孩子大多是獨生子女,，調(diào)皮,、任性是他們的天性。在家里,，要管好他們,，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事等等,，老人們往往力不從心，從而導(dǎo)致很多孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，目中無人、學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,、缺乏自覺性等,。這就需要班主任用心去了解、溝通,。溝通是架設(shè)人與人之間的橋梁,，做為班主任，一定要善于與學(xué)生溝通,，做學(xué)生的貼心人,，工作起來就會得心應(yīng)手。

二,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

雖然班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的,，所以在教育學(xué)生時,，要真誠對待每一個學(xué)生，充分信任每一個孩子,，建立和諧的師生關(guān)系,，師生之間能敞開心扉。老師可以成為學(xué)生的良師益友,，農(nóng)村小學(xué)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體中,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子?！卑嘀魅螒?yīng)當(dāng)了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。給孩子同等的愛,，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中,，與學(xué)生進行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，()感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的人,，樹立起班主任崇高的威信,。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了，教育上會取得事半功倍的效果,。在班上,，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行指導(dǎo)、教育,。

三,、建立班級競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在班上舉辦激烈競爭活動,，調(diào)動學(xué)生的積極性。從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識,。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”的互助組,。人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個對手，比學(xué)習(xí),、比清潔,、比體育、比紀(jì)律等,，通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、結(jié)合實情創(chuàng)建有特色的班級。

在我的班主任工作中,，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，雖然嘗盡了“酸,、甜、苦、辣,?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞,，選擇了無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。因此,，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。根據(jù)班級的實際情況,，成立各種興趣活動小組,，定期開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,。都能在集體中體現(xiàn)自身的價值。

五,、善于表揚巧妙批評樹立榜樣,。

小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量,。當(dāng)然“金無足亦,，人無完人?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的`影響,，學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理,，用人格力量去教育他們,。如：我班有一位學(xué)生，母親離家出走,，家境貧寒,，由她年邁的奶奶照顧，她行為習(xí)慣差,，經(jīng)常偷東西,、打架，大家都認(rèn)為她無可救藥,，在班內(nèi)的影響特別大,。后來，我與她奶奶多次和她談心,，從正面,、側(cè)面去了解她，在這期間,，只要她取得的點滴進步,，我都采取不同程度的鼓勵方式，使她產(chǎn)生了親切感,、信任感,，愿意與我心靈交流，這樣使她從思想上認(rèn)識錯誤,、改正錯誤,。在班級多給她自我表現(xiàn)的機會，使她消除自卑的心理,，感覺到自己的價值所在,。于是，我在班內(nèi)就讓這位學(xué)生做改正缺點的典型,。

六,、認(rèn)真做好家訪和開好家長會。

家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子,，怎樣教育孩子,，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)情況,，其次,，還應(yīng)適時召開家長會，用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流,，取得家長的信任和理解,，收到良好的效應(yīng)，多交流,、溝通就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。

時勢在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新東西，接受新事物,，永遠(yuǎn)走在時代的前面,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,是完全能夠做好這項工作的,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)在我的那片樂土上耕耘，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇九

班主任工作是高職教育和管理工作的重要組成部分,也是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁,在學(xué)校教育,、管理工作中承擔(dān)著非常重要的'職責(zé).那么怎樣才能做好高職高專的班主任工作呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起.

作者：李夢云作者單位：鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)?？汉幽限r(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年,，卷(期)：“”(6)分類號：g71關(guān)鍵詞：

如何做好班主任工作和班級管理工作篇十

淺談中專班主任工作心得體會轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)擔(dān)任班主任工作一年了,。這其中可謂是千頭萬緒,，回過頭來總結(jié)這一年來的工作，經(jīng)過這一年班主任的摸爬滾打,，加上同事的不吝幫助,，我其實也對當(dāng)好一名班主任有了很大的信心，以下就幾個方面談些個人意見,。我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,，把德育工作滲透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀(jì),，嚴(yán)格制度,；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護學(xué)生,；開展有特色的班級活動,；讓學(xué)生自己管理自己,。

一、建設(shè)良好的班規(guī)班風(fēng),。

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī),、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級管理中,，我利用班會課,，每周班會課對本班學(xué)生進行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級規(guī)定,、公約,，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重,、自強,、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽感,。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，反對自由散漫現(xiàn)象，對學(xué)生是一視同仁,，不護短,，對班干部從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用,，處處以身作則,。我作為班主任，對班上發(fā)生的事情能及時處理解決,，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事，更不會放任不管,。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理,，不草率,，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服,。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵,。在班上布置的事情要做到檢查,、落實、兌現(xiàn),，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

二,、尊重學(xué)生永遠(yuǎn)是唯一妙藥,。

要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點,，師生間就可能有隔膜,，教育就無從下手。要理解他們的心理特征,；尊重他們合理的心理要求,；理解他們的思想、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個過程,，有反復(fù)是正常的,；尊重每個學(xué)生獨特個性，尊重和保護學(xué)生的創(chuàng)新精神等,。

“理解是心靈溝通的紐帶”。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進行心理換位,，都從對方的角度考慮問題,，這樣才能真正了解對方的心理。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心,，學(xué)生就會感受到自己被理解了,，被關(guān)心了，從而增強對班主任的信任感,，班主任講道理學(xué)生就容易接受,。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生尊重自己,。

要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通,、交流,。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”,，擺正師生的位置,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強,，正所謂“良師益友”,。只有這樣,，才能真正了解他們的所想、所愁,、所疑,、所盼，才能真正把握班級和學(xué)生的實際情況,，才能有針對性地不斷調(diào)整自己的教育工作,，取得良好的教育效果。

三,、培養(yǎng)骨干班委,，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫,；主張“全面評價學(xué)生”,，反對“一點定論”。我所帶班級的干部有兩個層次,。

1,、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌,。

2,、班級的“中層干部”——團支委與全體班委，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé),，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù),。

四、協(xié)助任課教師,，齊抓共管課堂紀(jì)律,。

班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持,。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見,，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以求在班級建立一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。可是說起來容易,，做起來困難,，由于學(xué)生文化底子薄,，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時有存在,，為此，我軟硬兼施,，課堂紀(jì)律時好時壞,，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦,，可是我們基礎(chǔ)差,，學(xué)不進，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律,。因此,，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀(jì)律情況,，及時處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，協(xié)助任課教師,，齊抓共管，這對改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的,。

五,、適度表揚后進生。

每個學(xué)生的身上都有“閃光點”,，而且他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理,。因此,，要抓住學(xué)生的這個特征,，在對學(xué)生進行思想道德教育的過程中，及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點”并予以表揚,。這將會激發(fā)他們身上的潛能,，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善,。

學(xué)生群體中,，最令人頭疼的莫過于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”。其實對他們作為班主任要有一個正確的認(rèn)識：這些學(xué)生在某些方面的確比較差,，但他們并不是無藥可救,，他們也想變好，也想上進,，也希望自己被別人肯定,。因此,，教師首先要一視同仁地對待他們，信任他們,；其次,，老師要做一個有心人，不急躁,、不惱火,，在點點滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚,，多方開導(dǎo),，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊，使他們對自己和學(xué)習(xí)充滿信心,。我班有一個學(xué)生,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績很差,，遲到,、上課講話、不寫作業(yè),、和老師頂撞等等,，都是家常便飯。對此,，同學(xué)們對他很反感,，老師也沒一個喜歡他。他也認(rèn)為自己不可救藥了,，于是破罐破摔,，自暴自棄。經(jīng)多次批評,，仍沒有效果,。但我并沒有放棄對他的教育，不斷尋找教育的時機,。

表揚是鼓舞學(xué)生前進的明燈,，信任是促進學(xué)生進步的動力。積極的表揚會激發(fā)學(xué)生美好的感情,，真誠的信任會推動學(xué)生的巨大進步,。我想她總有一天自己也會領(lǐng)悟的。

總之,，中專生班級工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進新措施,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛護學(xué)生,。有位詩人說：“播種信任，你將收獲真誠和善良,；播種仇恨,，你將收獲虛偽與罪惡”。一名好的教師,，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,。”確實,，也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇十一

1、做好報名注冊工作,，記住學(xué)生姓名,，做個有心人,。

2,、詢問學(xué)生是否做過班干部,，可作為選班干部的依據(jù)。

3,、登記學(xué)生信息,，作為電訪和家訪的準(zhǔn)備。

4,、印發(fā)給學(xué)生家長的小冊子,，內(nèi)容有禮儀要求，班主任姓名,、電話,、班級管理理念等內(nèi)容。方便家長及時溝通,。

5,、與學(xué)校后勤聯(lián)系,，清楚內(nèi)宿生的住宿情況,。

6、必要時咨詢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門,。

二,、重視與學(xué)生的首次交流。

1,、做好第一次儀表儀容檢查,、衛(wèi)生工作指導(dǎo),、晨讀指導(dǎo)、時間觀校正,。

2,、介紹班級及各科任情況，尤其是科任老師,。

三,、迅速選配得力班干部，組建班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。

班干部是班主任的左膀右臂,，迅速發(fā)揮好班干部的作用，可以讓班主任變得輕松,，并且更加有效,。而且選好班干部及小組長、社長等,，各司其職,。

四、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境及學(xué)習(xí)模式,。

1,、初高中一年級學(xué)生，剛升學(xué)面對新環(huán)境,，容易迷茫,，班主任不妨介紹介紹學(xué)校，例如飯?zhí)萌绾巫?，如何打?圖書館在哪兒?辦公司在哪兒?哪里不該去(例如工地)等,。

2、初高中二三年級的學(xué)生,，可以介紹各科學(xué)習(xí)方法,。尤其是初三，可以介紹初三的作息時間,，體育訓(xùn)練時間,、場地及思想動員等。

五,、確定班級奮斗目標(biāo),，制定班級公約。

無規(guī)矩不成方圓,。任何一個優(yōu)秀的團隊,，都需要鐵的紀(jì)律作保證。新學(xué)期開始，班主任應(yīng)根據(jù)上一學(xué)期的情況對班規(guī)作適當(dāng)?shù)男拚?，以適應(yīng)班級新情況的需要,。好學(xué)生是管出來的，一管行為習(xí)慣,，二管學(xué)習(xí)狀態(tài),，三管成績提升。通過嚴(yán)格規(guī)范的班規(guī),，讓學(xué)生在新學(xué)期走出浮躁,，告別懶散，迅速建設(shè)班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),。

六、做一個高效的班主任,。

如何脫離每天只做暈頭轉(zhuǎn)向的瑣事,，如何做到一切如在心?那就做一個高效的班主任吧!以下是兩點建議：

1、建立檔案：班級檔案,，記錄班級信息;學(xué)校檔案,，收集學(xué)校工作文件。

2,、建立工作日常安排：列出每日清單;將事情按重要,、緊急排列組合，理出先后順序,，將重要緊急的事情做好,、做早。

總之,，假期開學(xué)前老師準(zhǔn)備的東西很雜,，每位老師要根據(jù)自己的情況，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,，開學(xué)后,，順利教學(xué)。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇十二

有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班,，盡管只有6天時間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年,，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點,，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,，甚至產(chǎn)生逆反心理,；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷,，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點一點拉開了距離,，學(xué)生不在給我講真話，實話,。造成了,，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足,，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友,，增強班級凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

作為新時代的班主任,，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求,。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征，班級群體心理,。

（2）培養(yǎng)和擴大積極分子,，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心,。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進,。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運,?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法,；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，活動進行每周總結(jié)一次,。

（2）尊師孝父。逢年過節(jié),，可以開展這樣的活動,，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母，育才先育人,。

如何做好班主任工作和班級管理工作篇十三

中學(xué)教育是人生的一個重要學(xué)習(xí)階段,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，根據(jù)自己的經(jīng)歷說說做好班主任的幾點看法,。

中學(xué)班主任,；體會；細(xì)心,；誠心,；愛心；班干部,。

班主任是班級的教育者,、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長,，影響著他們的人生方向。根據(jù)本人多年來擔(dān)任中學(xué)班主任的體會,，我覺得當(dāng)一個班主任容易,，當(dāng)一個好班主任，管好一個班集體,，就不是一件容易的事情了,。尤其是在三語教學(xué)模式下的民族中學(xué)，在教學(xué)管理過程中,，部主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松﹑和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。下面本人就如何當(dāng)好班主任談?wù)勛约旱膸c體會,。

班主任要想管好一個班集體,，除了制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外,，更應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情,。尤其是中學(xué)階段，教師的思想,、行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，特別是班主任,，影響更為直接,。俗話說，“言傳不如身教”,，所以,，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響,，管理班級也能得心應(yīng)手,。在班級管理中，表里如一,，言行一致,；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到,，并且做得最好,。這樣，才能影響和感染學(xué)生,，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。不能馬虎，粗心大意,，這就是一個班主任必備的首要條件,。

除了以身作則，作為一個班主任,，其次應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生,，誠心與他們交朋友，做學(xué)生的良師益友,，用心去捕捉每一個幼小的心靈,，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生,。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友,，要和他們談心,，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，有度的把握尺寸,，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機,、地點與方法,，不夸大、不諷刺,、不挖苦,，有智慧﹑有技巧的解決事情，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點,。對學(xué)生提出的問題或要求,，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮,，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處,，以誠相見,，做到如師如友，亦師亦友,。不要高高在上擺出個老師的架子,，俗話說的好，尊人者,，人尊之嘛,，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人,，及時了解學(xué)生的思想狀況,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動,，誠心解決好,。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化,，并把自己的思考過程告訴學(xué)生,，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,，千萬不要擺出個臭架子,。記住，你是他們的良師益友,。

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，班主任在工作中無論對人對事都要公正,、平等，特別是對待后進生要真心實意,，不要給學(xué)生一種“老是做個樣子”的感覺,。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇,，耐心可以修好“破罐”,。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，每個人都有他自己的優(yōu)點,，興趣愛好,，閃光點,，我們就要挖掘出他們的閃光點,。尤其是所謂的后進生和雙差生給他們信心和鼓勵。從她們的閃光點著手,，多互助,，少互斗，千萬要用心和耐心,。

班主任工作千頭萬緒,，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù),，又抓班級管理,，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時一定要民主,、公正、公平,、公開,，不能由班主任點名，委任班干部,，這樣做不能服眾,。有這樣一個事例：一名大學(xué)班主任遲遲沒選班長，同學(xué)們問他原因老師笑著解釋說“自己對同學(xué)們都不了解”,，班長的選任就這樣拖延了,，同學(xué)們向老師提議由全班民主選舉，有的毛遂自薦,，但老師搖搖頭再次拒絕,，理由是,，同學(xué)們來自五湖四海，相互不了解,。這天,，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張的跑進教室,，驚恐地說道“有教室失火了,，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂作一團,，有的女同學(xué)驚慌的喊叫著,，紛紛向教師門涌去。你推我擠中,，教師門變的狹窄了很多,，平日里很順暢就可以通過的教室門現(xiàn)在卻費盡力氣。這時候,，一個洪亮的聲音在教室里響起來“都不要亂,，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去,。同學(xué)們一下安靜下來,，順著聲音望去，只見教室的最后一排,，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著“女生們也不要亂,，排成兩隊往外走，下樓梯時也不要亂……”很奇怪,，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著,，剛剛亂作一團的場面盡然有序起來。當(dāng)所有的同學(xué)排成兩隊都跑到教學(xué)樓外后,，有同學(xué)詢問老師“老師,，既然失火了，為什么只有咱們班疏散出來呀,？”老師笑了,，他示意同學(xué)們安靜下來后，說道“我要說聲抱歉,，并沒有失火,，這只是一次選任班長的測試?！蓖ㄟ^這次班會,，同學(xué)們懂得了一個受益匪淺的道理﹕優(yōu)秀不是一種行為，更是一種習(xí)慣，他們也有了理想的班長,。

總之,，中學(xué)階段人生筋骨血肉成長最快，喜怒哀樂情感最豐富,，意志品質(zhì)形成,，智力才能發(fā)展最快的時期，作為班主任應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生,，感化學(xué)生,，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。為祖國的未來建設(shè)培養(yǎng)新一代“四有”接班人,，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級管理的核心,，良好班風(fēng)的形成,，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高,，班主任作用至關(guān)重要,。要把一個班級帶好,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞幾方面全面發(fā)展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才,，班主任必須具有“媽媽的心,、媳婦的腿、婆婆的嘴”,，緊緊抓住愛,、勤、導(dǎo)三個要素,，創(chuàng)造性地開展班級管理工作,。