學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

來自**市教科院的童老師揭開了講座的序幕,。童老師從高考的評(píng)價(jià)體系說起,，明確“立德樹人、服務(wù)選拔,、導(dǎo)向教學(xué)”是高考的核心立場(chǎng),，由此及彼，中考亦如此,。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢(shì)之后,，童老師又為參會(huì)教師明確了考試命題的三個(gè)關(guān)鍵問題：主干知識(shí)的合理選擇、主干知識(shí)的學(xué)習(xí)要求,、主干知識(shí)的考查水平,，淺顯易懂地指導(dǎo)了教師們?cè)诿圃囶}時(shí)應(yīng)關(guān)注的問題。

聆聽過童老師的講座后,，迎來了省教科院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心***主任的講座,。尚主任的講座從試卷評(píng)估工作和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)兩部分展開。在第一部分中,，尚老師指明了在評(píng)估工作中取得的成效和出現(xiàn)的問題,，希望命制人員能夠“把工作變成標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣”,，使試題命制標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、長(zhǎng)效化,。

在尚主任的講座之后,，來自**市小店區(qū)教育局的***老師對(duì)本次評(píng)估試題進(jìn)行了紅黑榜的評(píng)價(jià),。評(píng)析從平息標(biāo)準(zhǔn)、好題分享,、試題借鑒三個(gè)話題展開。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從命題導(dǎo)向,、命題的依據(jù),、基本要求、技術(shù)等層面一一展開,，通過對(duì)20xx年中考試題的評(píng)析,，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識(shí)的解讀,。通過聽講,，我更加明確了今后的命題趨向，更謹(jǐn)記了今后命題中應(yīng)該避免再犯的一些錯(cuò)誤,。

最后是來自**十萬柏林二中的副校長(zhǎng)張躍老師和來自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經(jīng)驗(yàn)分享,。他們的講座名稱分別為《如何命制一份優(yōu)秀試卷》和《潛行命制試題提升專業(yè)素養(yǎng)》。張老師側(cè)重于方法性的指導(dǎo),，尤其對(duì)雙向細(xì)目表的解讀,，使我茅塞頓開，明確了什么叫雙向細(xì)目表以及其命制的方法,。不僅如此,，張老師還以自己命制的試題為例，從素材的積累途徑,、命制思路及方法等方面逐一解讀,，做到了有效與高效。常老師從自身實(shí)踐談起,，圍繞命題原則,、命題實(shí)踐以及收獲成長(zhǎng)三方面出發(fā)，如數(shù)家珍,，用自己的實(shí)踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養(yǎng),。

聽了專家的講座以及一線教研員的經(jīng)驗(yàn)分享，真是享受了一次知識(shí)與技能的洗禮,。在洗禮中,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，也深感自身的不足,，同時(shí)也堅(jiān)定了實(shí)踐的信心,。今后，我會(huì)努力發(fā)展,，躬身實(shí)踐,，在自在命題道路上有所收獲,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

火熱的七月，激情的七月,，我有幸參加了“翁牛特旗中小學(xué)教研骨干‘以學(xué)生為中心’主題團(tuán)隊(duì)”研修班,。聆聽了全國(guó)四大博客之首的“天和部落”導(dǎo)師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴,，讓我近距離領(lǐng)略到了導(dǎo)師獨(dú)特的教研藝術(shù),。三天的培訓(xùn)雖短，短的讓我感到培訓(xùn)意猶未盡,。但新的教研理念,、教研知識(shí)至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞,、讓我受益匪淺……

培訓(xùn)形式的耳目一新,，這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng),，又有骨干教師的參與,，還有自己親身實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)教研。

培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新,，既有理論知識(shí),，又有實(shí)踐體驗(yàn);既有個(gè)人參與內(nèi)容，又有教研團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

這是一次多元化培訓(xùn),，可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求，真可謂是一場(chǎng)滿漢全席,。

大家來自不同的學(xué)校,，但都有一個(gè)共同的目的：學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好：“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪,；石本無火，相擊而發(fā)靈光,?！痹谂嘤?xùn)中，大家積極進(jìn)行交流,，在交流中每個(gè)人都毫不保留,，充滿熱情。把自己的疑惑提出來,，相互討論,，相互解答。在交流中,，碰撞出智慧的火花,，以智慧開啟智慧,，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈,，在交流中結(jié)出教研的碩果,。

知識(shí)的獲得：三天的培訓(xùn)，概念圖,、魔燈,、協(xié)作學(xué)習(xí)、精細(xì)化測(cè)評(píng)與教學(xué)改進(jìn),、三人行……這些關(guān)鍵詞深深地印在腦海里。讓我知道了,，什么是教研,？教研是通心力，是再生力,，是建構(gòu)力,。知道了概念圖的應(yīng)用能讓學(xué)生整體感知，直觀,，形象的學(xué)習(xí),；能讓教師把握好課前、課中,、課后的三個(gè)環(huán)節(jié),。知道了小課題能成就大事業(yè)、協(xié)作學(xué)習(xí)的建構(gòu)能實(shí)現(xiàn)“人人為中心”新型課堂教學(xué)能促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展,?！?/p>

責(zé)任的獲得：導(dǎo)師們犧牲自己的休息時(shí)間，用心的工作著,。她們的熱情,、敬業(yè)精神讓我們感動(dòng)，更讓我們難以忘懷,。也讓我們每一個(gè)人都感受到了自己作為教師的責(zé)任,，用心去教育的可貴！

走進(jìn)“研修班”,，我開闊了眼界,，升華了理念，結(jié)識(shí)了新朋友,，增長(zhǎng)了自信,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但卻是我又一個(gè)新的起點(diǎn),，從“天河”起航，我將結(jié)合本次培訓(xùn),，調(diào)整自己的教學(xué)，一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心反思,。為了一個(gè)目標(biāo)——體驗(yàn)、合作,、責(zé)任,、創(chuàng)造，不斷前行,！

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮,；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí),；你也許不會(huì)最順利,，但你可以最樂觀……因此，你若是工人,，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人,；你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員,；你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生。甚至哪怕只是一名個(gè)體戶,，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者,，你也許不能成名成家，不能名垂青史,，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè),！

“今天，我們?nèi)绾巫鼋處?？”?dāng)黃校長(zhǎng)以他自身的理解來討論這個(gè)話題時(shí),，我的腦海里亦涌現(xiàn)出許多想法。這些想法或許還很幼稚,，甚至異想天開,。但我卻依然會(huì)堅(jiān)定地這樣去做：既然選擇當(dāng)老師，那我就要去做最好的那一個(gè),！

做教育首先需要了解教育,。我覺得可以將它以八字概括：一個(gè)日子，一個(gè)孩子,。不辜負(fù)每一天的教育生活,，善待自己接手的每一個(gè)孩子,。生命就是要為自己留下一些令人感動(dòng)的日子，在難熬的日子里學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活,，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩(shī)意和遠(yuǎn)方,。

如何成為最優(yōu)秀的老師？我以十六字概括之：勤于學(xué)習(xí),，善于反思,，恒于積累，樂于共享,。作為老師,，有時(shí)比學(xué)生更需要“學(xué)習(xí)”，但你所學(xué)習(xí)的范圍絕不僅僅局限于你的專業(yè)知識(shí),。教師需要永無止境地去閱讀,，名著，小說,，散文，甚至雜志,，教育報(bào)紙,，名人故事等等。一個(gè)懂得閱讀的人才會(huì)是一個(gè)真正懂得品味生活的人,，這樣的人更容易靜下心來去反思,，去總結(jié)，并樂于與人分享,。

所謂“閱讀”,，就是任心靈自由地飛翔；所謂“寫作”,，就是讓心泉自由地流淌,。所以，我寫作,，向來都以最簡(jiǎn)單的文字流露,，從不過份去追求語(yǔ)言的華麗。有時(shí),，我覺得寫作與教書其實(shí)大同小異,，需要的是簡(jiǎn)潔明了，貼近人心,，更需要耐心細(xì)致,，有始有終。

有人說：“每個(gè)人都是一棵樹,?！蔽覀兩畹氖澜缇拖褚黄?，其中有的人是喬木，有的人是灌木,；有的人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳。也許,，你曾經(jīng)的夢(mèng)想是美好的,，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲。因此,，問題不在于你做什么,，而在于你要成為最好的。

從今天開始,，努力讓自己成為最好的老師,，并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負(fù)責(zé)。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

記得有很多人說過,，教師是天底下最光輝的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員,。“十年育樹,，百年育人”踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”,。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待,；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就這次培訓(xùn)談一下自己的心得體會(huì),。

xx教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向,，談到這個(gè)內(nèi)容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展的和特征,；教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑,；設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己,。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,，讓自己能夠正確的對(duì)待工作,。

在提到專業(yè)發(fā)展的和特征的問題上，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),，沿著這個(gè)路向去前行,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”,，多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西,，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),，新問題，新挑戰(zhàn)的老師,。

xx老師的講座內(nèi)容話語(yǔ)樸實(shí),，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng),，每談到一個(gè)問題時(shí),，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性,。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提,，上好課的基礎(chǔ),，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要,。

通過本次培訓(xùn)，我明白了,，作為一個(gè)教師,，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。既有專家的講座,，有視頻可以觀看,，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式,。國(guó)培教育,，給我既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高,；在教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng),。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，再慢慢消化,，進(jìn)而將我所學(xué)到知識(shí)轉(zhuǎn)化成為對(duì)我有用的教學(xué)手段,；進(jìn)而也將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本,。

兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺,，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受,。

首先，更新了教育理念,、提高了思想認(rèn)識(shí),。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家,，從他們的講課和討論中,，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,，更激勵(lì)我奮發(fā)向前,。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來說，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò),，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問題提供新的解決思路與方法,，真是茅塞頓開，豁然開朗,。

其次,，理清了教學(xué)思路，完善了知識(shí)體系,。

過這次學(xué)習(xí),，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新,。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理,。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開闊視野,。

第三,，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法

通過此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通,，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心,、同事敬佩的好老師,，真是收獲太多了。

第四,，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友,。

通過此次培訓(xùn)的平臺(tái),，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念,，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個(gè)平臺(tái),，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的'精神,，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

這次,，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次很好的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)中,，我感動(dòng)于授課教師的知識(shí)淵博，感動(dòng)于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦鉆研的精神,，同時(shí),，也深感自己專業(yè)知識(shí)的匱乏。

在之前,，我總覺得作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,，只要自己掌握了一定的教學(xué)方法，肯定能勝任這份工作的,。其實(shí)并不是這樣的,，“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”,，這是誰都懂的,。我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里,。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己,。

通過此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家,、四川省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。

我有幸聽到多位專家,、教授的精彩講學(xué),，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：

1,、使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是至關(guān)重要的,。

2、使我了解到課前準(zhǔn)備的重要性,，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性,，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要注意教法靈活多樣,，課堂容量要適當(dāng),，課堂氣氛要活躍，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要,。

3,、使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面,，要用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定,，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能,。

4,、使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢(shì)，良好的學(xué)校管理,，豐富多彩的校園活動(dòng),，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)驗(yàn),。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識(shí)功底,，教學(xué)方法,，思想認(rèn)識(shí)，心理咨詢素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高,；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶,。在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂,，拋開了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！提高依靠努力,，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù),！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財(cái)富,！

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

很開心能夠參加這次培訓(xùn)，非常感謝進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)校給我們的機(jī)會(huì),，也學(xué)習(xí)到了很多,。就這次培訓(xùn)我進(jìn)行了總結(jié)和反思,。

牛老師的話說的都很有道理,，他把教育與美術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，讓我進(jìn)行了一次心靈的洗禮。教育在于博,、寬,，需要各方面的融合。從教育熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃腔?，從而?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。區(qū)分好老師的方法，從小學(xué)到大學(xué),，從不同的方面來分,，小學(xué)分為愛孩子的老師和不愛孩子的老師，初中分為會(huì)教課的老師和不會(huì)教課的老師,，高中分為有教法的好老師和無教法的老師,，而大學(xué)則分為有文化的好老師和沒文化的老師。聽了這個(gè)老師的區(qū)分,，真的是受益匪淺,。我在思考幼兒園的老師呢？何謂好老師,，和壞老師,。其實(shí)很簡(jiǎn)單教師的教育在于雙贏。

也要思考一些問題,，當(dāng)一輩子的老師,，當(dāng)你退休的時(shí)候你會(huì)留下什么呢？是整整齊齊的教案,，還是珍貴的筆記資料,？那我們需要什么樣的教育？該擁有什么樣的教育能力,？教育應(yīng)該是讓學(xué)生變得聰明和善良,。哪些是孩子最需要的？應(yīng)該在孩子最需要的時(shí)候適宜的時(shí)間給予,。教育啟蒙,、喚醒、引導(dǎo),、傳授,、修正、成就,，明白人生的目的,，喚起人生的興致，成就人生的價(jià)值,，感受人生的過程,。

先從服裝來引出藝術(shù),，藝術(shù)是融入生活的，是一種文化,。再到字和書法,，感情往往從字里行間流露出來的。再到敦煌,、龍門石窟聯(lián)系到教育,，教師與學(xué)生的相處需要戰(zhàn)略的眼光。思考要有距離感是種對(duì)立面,，保持自己的教育優(yōu)勢(shì),，審視和交流。學(xué)會(huì)了解,，進(jìn)而感知,，終于思考。其實(shí)當(dāng)老師要具備很多,，我們是老師要比別人更善于選擇,，比別人更會(huì)思考，比別人更會(huì)引導(dǎo),，比任何人都更會(huì)教育,。最后到對(duì)建筑的理解。

教師要具備什么,？教育觀念是前提條件,，教育能力是重要條件，專業(yè)水平是基本條件,，文化素養(yǎng)是必備條件,。基礎(chǔ)是關(guān)愛,，中層是智慧,，高層是人格。知識(shí)的碎片到知識(shí)體系,，教育經(jīng)歷到教育經(jīng)驗(yàn),，教育觀念到教育反思。教育更是一門藝術(shù),，是教師深入學(xué)習(xí)的藝術(shù),。

聽了牛老師的講座學(xué)習(xí)到了很多，對(duì)教育也有了更深一層的理解,。教育是一個(gè)并不完美的人引領(lǐng)一些人走向完美的過程,，教育不是單向的付出，而是智慧碰撞過程中的相得益彰,！作為新任教師,，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,，多多的參加培訓(xùn)提升自己的能力。越來越好,！

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

通過本次全員培訓(xùn)，我收獲頗豐,，受益匪淺,，在我們的班級(jí)管理工作，是以師生關(guān)系為基本前提,，并在一定師生關(guān)系維系下進(jìn)行的,。好的師生關(guān)系的好壞影響著教育的成敗，影響著下一代的身心健康與發(fā)展,。因此,，良好的師生關(guān)系具有教育和影響學(xué)生，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人重大意義,。我在今后的教育教學(xué)工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關(guān)系,。

在當(dāng)今時(shí)代，師生的社會(huì)地位在人格上是平等的,。在教育教學(xué)過程中,，教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是被指導(dǎo)者,，是學(xué)習(xí)的主人,，教師是為學(xué)生服務(wù)的。要做學(xué)生的朋友,，和學(xué)生交心,、談心，學(xué)生才會(huì)和我們說實(shí)話,、講真話,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，作為班主任要?jiǎng)又郧?、曉之以禮,，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤、分析原由,，然后對(duì)癥下藥,，使學(xué)生真正做到心悅誠(chéng)服。

教師對(duì)學(xué)生的愛是學(xué)生尊敬教師的前提,。因此,，教師要熱愛學(xué)生，全面地關(guān)心他們,，這既是教師的職業(yè)道德,，也是老師事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn),。教師的愛不是專門針對(duì)少數(shù)同學(xué)的愛，而是“愛滿桃李的愛”,。師愛也要有豐富的內(nèi)涵,。對(duì)那些心理上有缺陷的學(xué)生，教師詳細(xì)了解他們其具體情況,，然后以最真摯的愛給予他們,。對(duì)那些缺少父愛母愛的學(xué)生，教師也要充分的了解他們,，填補(bǔ)他們心理上缺少的愛,。只有這樣，學(xué)生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師,，接受教師的教誨,。

師生心理相容是指教師和學(xué)生集體、學(xué)生個(gè)體之間,，在心理上彼此協(xié)調(diào)一致,，相互包容、相互接納,。如對(duì)那些思想不純正的學(xué)生和行為粗暴的學(xué)生,，教師要善于接納的缺點(diǎn)，要耐心地給予教誨,。師生心理相容,，可以促進(jìn)師生的情感交融，相互信任,，相互激勵(lì),，使班級(jí)出現(xiàn)“友好、愉悅,、合作”的氛圍,。反之，就會(huì)發(fā)生互不信任,、漠不關(guān)心等各種沖突,，甚至對(duì)抗的氣氛從而影響教育的效果。

總之,，教師工作紛繁復(fù)雜,，但在這平凡、辛勞的工作中,，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣,。做班主任既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友，一個(gè)讓學(xué)生愛戴和信任的班主任是幸福的,。只要我們仔細(xì)處理,、積極構(gòu)建新型的師生關(guān)系，使師生形成良性互動(dòng),，增強(qiáng)信任,，就會(huì)促進(jìn)班級(jí)管理工作邁向新臺(tái)階，培育社會(huì)主義接班人,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

八月酷暑,，灼灼烈日，依舊阻擋不了黃高人銳意進(jìn)取的腳步,。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后，讓我重新認(rèn)識(shí)了黃岡中學(xué),，重新定位自己的教學(xué)生涯,。

何校長(zhǎng)的談話，高屋建瓴,，推心置腹,，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校,。誠(chéng)然,，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)真善美,。一個(gè)只有分?jǐn)?shù)沒有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn),。

經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校開設(shè)了四十多門選修課,，涉及語(yǔ)文,、美術(shù)、音樂,、技術(shù)等多方面內(nèi)容,，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀了選修課教室，有靈活生動(dòng)的戲劇表演,，有豐富有趣的手工陶藝,，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對(duì)于從縣一中上來的我來說,，如非親眼所見,，絕不相信。令人震驚,。黃岡中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育,。

心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，常懷敬畏之心,，方守道德底線。人,，要敬畏的有很多,，我們應(yīng)敬畏黃岡中學(xué)，敬畏學(xué)生,。如果一位老師總是得意忘形,，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學(xué)校放在眼里,，不把學(xué)生放在心里,，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此,，我們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，如陳校長(zhǎng)講話中談到我們要做有理想,、有道德,、有學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”新人,。

作為一名年輕的教師,，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界,，陳校長(zhǎng)的話如春風(fēng)化雨,，令人醍醐灌頂。學(xué)校猶如水,，師生猶如魚,，其行動(dòng)像游泳一樣，大魚前導(dǎo),，小魚尾隨,，是從游。從游既見,，其濡染觀摩之效,，自不求而至，不為而成,?！按篝~帶小魚”應(yīng)當(dāng)是一種理想的教育方式。

非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路,，我們的命運(yùn)與黃岡中學(xué)的命運(yùn)息息相關(guān),，緊緊相連。作為一名黃高人,，任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)秉承前輩樂于奉獻(xiàn)的人梯精神，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,，敢為人先的創(chuàng)新精神。

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人,，他們才有希望,。”同樣,，一個(gè)學(xué)校要有一群仰望星空,，腳踏實(shí)地的教師，學(xué)校才有希望,。在今后的日子里,，定當(dāng)嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地,，探索創(chuàng)新,，與各位前輩們并肩作戰(zhàn),，篳路藍(lán)縷,，再啟山林！

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)題目 命題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

我很榮幸地在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“北戴河區(qū)新教師課程與教學(xué)法培訓(xùn)”,，這次培訓(xùn),，使我受益匪淺……

這次培訓(xùn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)在備課的過程中要真正使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲和感悟,。但是作為一名新教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。為了彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),，我還要虛心的向其他老師請(qǐng)教,，認(rèn)真地傾聽他們的看法，彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,。在此基礎(chǔ)上我更要積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn),。

下面結(jié)合我個(gè)人的體會(huì),，談一談我的認(rèn)識(shí)。

1,。有效備課,。備課無論在什么時(shí)代都很重要，隨著新課程改革的不斷深人，對(duì)備課的要求越來越高,。教師在備課時(shí),，必須明確自己的角色定位，按照新課程的要求,，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),；建立接納的,、支持性的、寬容的課堂氣氛,；作為學(xué)習(xí)參與者,，與學(xué)生分享自己的感情和想法。

2,。備課的同時(shí)不能缺少自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果,，它沒有現(xiàn)成的模式可以借鑒,，而是要在實(shí)踐中不斷地完善。教師應(yīng)徹底改變過分依賴教學(xué)參考書的奴隸式備課方法,，成為一個(gè)有自己見解的思考者,。教師應(yīng)首先仔細(xì)地反復(fù)研讀，認(rèn)真地分析思考,，不要基于鉆到參考書的圈子里,。要以課程內(nèi)容為對(duì)象，課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù),，在鉆研教材、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上,，找到三者的切合點(diǎn),。我們還需要不斷完善備課的方式，采用多樣化的備課,，以體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,。

3,。課后反思。這一條對(duì)于每個(gè)教師的成長(zhǎng)來說,，應(yīng)該是非常重要的,。每次寫教學(xué)反思前，都想想自己在教學(xué)實(shí)踐中有哪些成功或不足的地方,，及時(shí)把它們記錄下來,，并好好思考在下次的教學(xué)中該如何設(shè)計(jì)和改進(jìn)，才能得到更有效的教學(xué),。

有效備課沒有捷徑可走,，我們新教師更應(yīng)努力克服困難，踏踏實(shí)實(shí)背好每一節(jié)課,，虛心學(xué)習(xí),、勤學(xué)多問，使自己成長(zhǎng)得更快,。