在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇一
作為教育行業(yè)的從業(yè)者,，教師不僅需要在教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)提升，還需要在自身的發(fā)展方面保持積極向上的態(tài)度,。足球運動作為一項普及率較高的運動,，不僅可以豐富教師的課余生活，還可以促進教師的身心健康,。最近,，我來參加了一次足球培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多收益,。
第二段：學(xué)習(xí)技能。
在培訓(xùn)的過程中,，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于足球運動的規(guī)則,、套路以及技巧。在之前,，我對足球并不熟悉,，但是在培訓(xùn)中，我逐漸學(xué)習(xí)到了足球運動的規(guī)則和打法,。我了解了作為足球運動員所需要具備的技能,，學(xué)習(xí)了如何運球、如何傳球,、如何射門,、如何斷球等等足球運動的基本技巧。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧,，也增強了對足球這項運動的興趣和熱愛。
第三段：增進交流,。
在足球培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了足球技巧，還有很多機會和其他教師進行交流,。我們可以互相分享關(guān)于足球運動的知識和經(jīng)驗,。通過這些交流，我結(jié)識了不少新朋友,，甚至還和他們組隊參加了一些足球比賽,。這種足球比賽不僅鍛煉了我們的身體，還增加了我們彼此之間的感情,。
第四段：提高自信,。
在足球培訓(xùn)中，我從一個陌生的球員逐漸提高到一個信心十足的球員。我對于運球,、傳球,、射門以及防守都越來越有把握，逐漸形成了自我認知和自信,。參加足球比賽也讓我重溫了團隊合作和協(xié)作的重要性,，這些經(jīng)歷對于我的職業(yè)生涯以及人生都是非常寶貴的財富。
第五段：結(jié)尾,。
總之,，參加足球培訓(xùn)是我一次非常愉快的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了足球技巧,，還結(jié)交了新朋友，提高了自己的自信心和團隊意識,。這些經(jīng)歷對于我在教學(xué)方面也有很大的啟示,，我會將其運用到我的工作中。我相信,，參加足球培訓(xùn)不僅對教師本身有益,，也能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇二
學(xué)高為師,，德高為范,，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的`外在形象為支撐,。因為教師的一言一行、一舉一動,，都可能成為學(xué)生模仿的對象,，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此,，我們教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容,、儀表,、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導(dǎo)，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗,，在發(fā)型,、化妝、服裝,、飾物,、站、坐,、走,、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議,，例如，教師的著裝應(yīng)該整潔,、大方,、端莊，可以時尚,，但不能奇裝異服,，太過前衛(wèi)，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)出端莊,，注意為人師表的崗位形象,，做到自然適度。站立時,，要腰板挺直,，昂首挺胸，不要彎腰哈背,。坐要注意上半身坐直,，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方,，從容大方,，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面,，不要對著他人,，還要防止走光。
中國素有“禮儀之邦”之稱,，日常生活中“禮”無處不在,。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺,，通過這次培訓(xùn)給我敲響了警鐘,，我認為很有必要深入學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀。只有言傳身教,，嚴于律己,，才能給學(xué)生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師,。相信那一天,，“親其師，信其道”的目標也就不遠了,。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇三
參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會牡丹中學(xué)陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！焙唵蔚膯柎鹗?，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解,；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的活動,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇四
炎炎夏日，我有幸參加寧波大學(xué)90學(xué)時培訓(xùn),，這十多天的培訓(xùn),，聆聽了20來位專家的講座，可說是受益匪淺啊,。
給我們授課的大多數(shù)是寧波大學(xué)人文學(xué)院的教授們,，他們有著淵博的知識，基本上都是博士,。除此之外,，學(xué)院還請了語文界德高望重的專家來講座，給我們進行語文新理念的培訓(xùn),。
眾多的專家中,，我第一個想講的是我們的省教研員蔡少軍。真是佩服他的敬業(yè)精神,，能那么精神飽滿地給我們連續(xù)講座一天,，而且內(nèi)容又是如此精彩，吸引著在座的所有學(xué)員的目光,。作為省教研員,，蔡老師從一個高度分析20xx年浙江省各地的中考試卷。針對不同的題目類型,，蔡老師和現(xiàn)場的老師進行互動,，共同分析某地的中考題目精彩在哪，某地的中考題目不那么精確,。其中最能引起在座的語文老師的同感的是蔡老師關(guān)于語文對學(xué)生語言敏感性的培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生在進入初中后，埋頭苦做練習(xí),，陷入題海中不能自拔,，語文學(xué)科完全處于了弱勢,，學(xué)生平時基本是沒時間或者根本就不閱讀，語言表達能力極其蒼白,。而且有人曾經(jīng)做過這么一個測試,，拿一份試卷給初三學(xué)生做，然后同樣的試卷給高三學(xué)生來做,，整個平均分只是提高了0,。04分，這是多大的有個諷刺,，三年啊,，三年的的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文水平可以說沒有一點提高,。而且隨著學(xué)生學(xué)習(xí)年段的增高,，學(xué)生們對語文的興趣越來越低，這不能不引起我們語文老師的反思,。
第二個要說說的是劉飛耀老師的講座,。劉老師真的是很有才華，想不到鼎鼎大名的劉老師其實還很年輕,，曾是寧波江東區(qū)的教研員,，聽說下半年將去某個外國語學(xué)校當校長。這么一個有文人氣質(zhì)的人當校長,，真是那個學(xué)校老師的福氣,。劉老師一開始給我們看了三張幻燈片，是有關(guān)《散步》這篇文章的教案設(shè)計,，在學(xué)員們的互動中,，向我們道出了他的講座的關(guān)鍵詞，關(guān)注言語,。講座中,，劉老師那主持人的語言特色本身就很吸引大家。對于教材中的精彩的語言,，劉老師隨手拈來,，經(jīng)他一講，大家有種恍然大悟的感覺,，原來有些語言是如此的精彩,，我們語文老師又有什么理由不引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注語言呢。美好的時光總是過得特別快,，劉老師很多精彩的東西都來不及展示,，不能不說是一種遺憾。但是我們大家都記住了一句話：語文是一門慢工出細活的功課,，老師們要慢慢來啊,。
當然,，這次培訓(xùn)的很多專家也是很精彩的，我就不一一表述了,，只是希望以后還有機會參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇五
其實很快我們就要考普通話等級試了,，真的很快,，我們專業(yè)的是在6月14日考，也就是說離如今也不到兩個星期了,。自己的普通話其實真的很普通,。我是來自一個偏遠的鄉(xiāng)村的孩子，小時分真的沒有接觸過什么的普通話,，我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,，從小學(xué)到初中，我真正可以接觸到普通話的是在電視外面的舊事聯(lián)播,，他們說的普通話是全中國最規(guī)范的,。但是哪個時分我們還小，對舊事是真的不感興味的,，并且也不熟習(xí)普通話,。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的。就由于言語的不通限制了,。
我記得在高中一年級的時分上語文課,，教師叫我讀一篇文章，那時分的我真的是窘困的很,。我滿面緋紅汗流不時,，由于他叫我用普通話來答復(fù)他的成績的。我基本就沒有那種閱讀的才能,。從哪次后,，教師再也沒有叫我起來答復(fù)過成績的了，由于那時分他對我的看法是,，就象一個小女孩一樣,。基本就沒有男人的滋味,。從那次起我就真的認識到我的普通話是多么的差,。我忘了在校園里普通話是最普通的言語。而我,，連話也是說不清楚的,。舌頭是打緊的，我要學(xué)好普通話,。我暗暗的下了決計,。
但是,，我很小的時分就沒有遭到好的教師的教育。普通話也是亂通一氣的,。如今想起來我終于曉得什么叫做誤人子弟,。教師也是分不清什么叫陰平，陽平,，上聲,，去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀,，大聲的讀,。也沒有什么舌面音，沒有舌尖音,，翹舌的音教師是曉得的,，但他也是發(fā)不好音并且也教不好，任由大家過了就好,。反正只需大家記得他的符號就好了,。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,，一個音一個音的讀,。沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤,?？傊一厝フ页鏊麄儊硪彩菫榱苏J出他們,。記得有一次我在家里讀音標的時分,，我的侄女聽到我的發(fā)音，笑的不得了,。還糾正了我不少的發(fā)音,。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯,，雖然一年級普通話也學(xué)很好了,。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看播送,，高一了,，我學(xué)會了關(guān)懷時勢。關(guān)懷社會的意向,。因此,，我對掌管人的.普通話佩服的不的了。從多日的聽播送學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了聽普通話,。
比來我是不短的讀普通話,，不短的讀作品，讀詞組,，讀單個音節(jié),。是的，我覺得十分的辛勞,，每天早上我是6,。50起來的，我會到草地上讀書,，在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的缺乏，但是我也是不時的發(fā)現(xiàn)不時的矯正,。比方我?guī)讉€星期前是不會舌尖音的,，發(fā)不出zxs的音來。我不時的在練習(xí),。有一天我半夜在乒乓球館面前讀,，被一位西南的教師出來后很奇異的問我是不是很快就考什么試了，我說6月分就有一個普通話的考試,，如今怕過不了關(guān)就出來讀書,。他看了看我，問我有什么不懂的中央可以問他,，我說我是不會收回“本人〞的音的,，他教我一定要和嘴型配合才行，于是把口型和發(fā)音示范了一次給我,。那天半夜我就學(xué)會了阿誰詞,。我的朗誦作品的才能是不敷的，常常不是多讀了一個字就是漏了,。我想在那而常常出錯的中央做一個標記,，記得他，沒一次讀時都留意,；我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來的,，比方延續(xù)幾個低音的就混雜了，這樣我讀起來也很費勁,。我就把單個畫出來單個單個的讀熟習(xí)了,，還有很多的不流利的文章我是一定不會放過的，我會努力的去讀,，直到舌頭都抽筋了,。有時分舌尖音忽然轉(zhuǎn)到翹舌的，或許去聲的又轉(zhuǎn)為陽平的。比方“此時此刻〞真的很難,。只能漸漸的去讀,，漸漸的練，如今我曾經(jīng)征服了他,，也很好的曉得了發(fā)音的技巧了,。如今，擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揚的還不是很好,。置信從前些日子的學(xué)習(xí)中失掉經(jīng)歷,，以便更快的學(xué)習(xí)好。
置信經(jīng)過努力,，我是會經(jīng)過普通話測試的,。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇六
xxxx年4月11日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，時間也從4月11日持續(xù)到6月低,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段,，數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：李志老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與有效教學(xué)》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》--如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課,、何尤老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋練習(xí)的有效策略》,、培新小學(xué)李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學(xué)沈君梅老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略》雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：
并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生，心得體會《數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會》,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真設(shè)計作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”,。
最后,，各位前輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸福快樂,。
總之,，通過這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，盡全力去做好自己的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì),。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇七
教師通過暑期培訓(xùn),，受益匪淺。接下來小編為大家搜索整理了一些關(guān)于參加教師培訓(xùn)的心得體會,，僅供參考,。參加教師培訓(xùn)的心得體會1。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。
蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當作命令強加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心,、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接,、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍,；另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。
一,、愛崗敬業(yè),。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、孜孜不倦，積極進取,。
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。
通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向,。
理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也,；育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,，一直強調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來,，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,，還要有廣博的知識。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識,，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”,；有人說：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,，我想，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求,。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容,；凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重,；集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要,。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴,，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生,；寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長,；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達到育人的目的,。
教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇八
20xx年5月30日-31日,，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xx縣教研室及xx初中的大力支持,，切實提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。
本次活動分為三個環(huán)節(jié),，一是分組磨課,，首先對20名教師分成a、b兩個組對20節(jié)微課進行打磨,，張運林老師負責(zé)a組,，王能舉主任負責(zé)b組,，我也就位于王主任所負責(zé)的b組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進行第一次打磨,，要求不得超過七分鐘,，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究,，練習(xí))指導(dǎo),、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全,，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中,，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進行了評價,，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)存在的問題,，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準確表達方面存在很大的問題,。會后對本節(jié)課進行了修改,，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進行了指導(dǎo),，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進,，并且題型應(yīng)該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進行修改,，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言,。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始,，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進行課堂展示并全程錄像,，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座,，邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長,、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實驗課怎么上》專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn),，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下,，我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解,，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立,，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性,，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結(jié)如下：
(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)探究指導(dǎo)中實現(xiàn)學(xué)生自主探究,。用好行為動詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。
(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個性,。有序進行展示，給學(xué)生展示的機會;尊重學(xué)生,，還學(xué)生自主,，把說話的權(quán)利還給學(xué)生，把點評的權(quán)利還給學(xué)生,，把提問的權(quán)利還給學(xué)生,，歸納梳理知識點，使知識升華,，老師針對學(xué)生易出錯的地方進行重點強調(diào),。
(4)變式練習(xí)中感知運用新知。變式練習(xí)是深化理解概念的`重要環(huán)節(jié),，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”,，并且變式練習(xí)的設(shè)計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運用定理”。
(5)小結(jié)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并對知識進行升華,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進行滲透,。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的批注,，內(nèi)心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
