演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇一

當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時,，學(xué)校便讓我擔(dān)任6個班的思想品德課教學(xué)和一個班的班主任工作,，雖然自己在思想品德課的教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求,，在教學(xué)過程中取得了一定的成就,。但是在班主任工作上,，卻是一籌莫展，自己所帶的班級雖然成績還可以,，但是紀(jì)律卻是非常的糟糕,，所以在高一升高二時，面臨了被拆的命運,，為此,，學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作，這樣一待就是6年,。在這6年里,，自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘，取得了不錯的成績,。然而,，在自己內(nèi)心中，總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己,，那就是爭取做一名優(yōu)秀的班主任,。

可是，想做,，并不是馬上就能夠做成的,。于是，我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師,、陸軍老師,、黃穎婷老師、曾晶老師,、劉華老師等學(xué)習(xí)外,，也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、《班主任理論與實務(wù)》等。而今天我想在這重點介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書,。

談起這本書,，那是我出差到深圳時所買的，本人有一個習(xí)慣,，那就是到了一個城市,，一定要到這個城市的書市去看看。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編,，如果說前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話,，這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作，它更強調(diào)的是具體的實際操作。給我如何做好班主任工作,，如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用,。書中有一句比較經(jīng)典的話，在此拿來與大家共享：“班主任最根本,、最核心的工作是班級學(xué)生精神的關(guān)懷者,?！比绻f以前我們還是以唐朝韓愈：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話，那么作為班主任的我,，則是以這句話作為自己的座右銘,。對這句話，我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通,，促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展,。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞人心”,。

談到這里，我不由得想起最近我們班的一個學(xué)生,，這位學(xué)生成績在我們班上是名列前茅,，但是從高二下學(xué)期開始，心理就一直存在一個疙瘩：認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來看她,。雖然我?guī)退龘Q了座位,，效果有所改進(jìn)，但這個學(xué)期開始后,，她又有這個感覺,。后來，我專門找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通,，并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo),，而作為班主任的我，則著重從心理的角度分析和開導(dǎo)她,。

后來,，我專門找到她，與她交談了了一個多小時,，指出她這個問題如果今后再回頭看的話就是一個很小的問題,，但現(xiàn)在對她而言卻是一個大問題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生,，是一個家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生,，別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí)，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動啊,。她聽了以后,，說到了自己在初中時學(xué)習(xí)和生活的無憂無慮，而到了高中,，隨著自己逐漸地長大,，面臨的壓力越來越多，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮,。我聽了,，指出這正是這種憂慮的反映，那么對她而言,，現(xiàn)在就必須放棄這種憂慮,。說到：“老師可以幫你去調(diào)換座位，可你想,，你躲得了一時,，可你能夠在今后就不會再碰到類似的情況嗎？說到底,，就是需要你有勇氣去克服她,，躲避不是辦法，關(guān)鍵是要正確去面對,?！比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情,，包括自己個人的一些經(jīng)歷,。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下，她笑了笑說：“老師,，你放心,，我會正確去處理的，看我的行動吧,！”看著她開心的笑容,，我感到非常的欣慰。

通過這位學(xué)生的表現(xiàn),，我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話,，同時，也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任,，那就是我們不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會做人。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù),，而做人則是一輩子的事情,。

或許，我還不是一名優(yōu)秀的班主任，但在這條路上我在行進(jìn)著,、在探索著,、在成長著，最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。吾將上下而求索,。”

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇二

錢鐘書先生講過這樣一個笑話：有那么一個窮鄉(xiāng)僻壤的土包子,，一天在路上走,，忽然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布,，情急之中,，把棒撐了布,，遮住了頭頂,，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余,，也覺得對人類做出了貢獻(xiàn)．應(yīng)該公之于世,；他風(fēng)聞城里有一個"發(fā)明品專利局"，就興沖沖地拿著棍和布,，到那局里報告和表演他的新發(fā)明,。局里的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來,，讓他看個仔細(xì),。我今天和那個土包子所不同的是，我見過傘,；但和那個土包子相似之處則是,，我并沒有見過或使用過所有的、各種類型的,、不同花色的,、不同功能的傘。因而,，說是"點評",，難免誠惶誠恐。但是,，如果說從積極參與這樣一個有意義的活動,，并有機會與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個角度來看，我倒是十分樂意的,。各位選手是在各校選拔,、片區(qū)初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，一路過關(guān)斬將來到這里，因而今日的賽場可算是群英薈萃,、高手咸集,。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點：

其一,，內(nèi)容積極向上,，主題緊扣精神文明建設(shè)實際。今天普通話演講的題目是"我看師德",，選手們用翔實的材料,、生動的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德,，無情地鞭笞了個別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象,。其情由衷，其意切切,，到場的聽眾既得到了一次觀摩,、學(xué)習(xí)演講技藝的機會，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育,；

其二,，大都具備比較扎實的演講基本功?？邶X清楚,，語言流暢，情緒飽滿,，辭可達(dá)意?，F(xiàn)場的掌聲告訴我們，各位的能說會道,、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場聽眾的認(rèn)可,。

其三，普通話的整體水平比較好,。語音比較標(biāo)準(zhǔn),，沒有方百詞匯，語法規(guī)范,，其中尤以7號,、4號、3號選手為最,。

其四,，選手們衣著得體、儀表莊重,，氣質(zhì)儒雅不俗,，舉止落落大方,。可以說代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時代氣息的風(fēng)采,。

從各參賽選手的個性特征來說,，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美,，口齒清晰,。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估,。2號選手感情充沛,，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點聲情并茂,，演講風(fēng)格大氣磅礴,。3號選手思維清晰，邏輯嚴(yán)密,，帶有強烈的論述色彩,，條分縷析，輔之以生動感人的事例,，有較強的說服力,。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動,，娓娓道來，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍,。5號選手圍繞"師德"的內(nèi)涵,，層層剖析，旁征博引,。語言精煉,，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健,。演講風(fēng)格堅定,、自信，因而能夠強烈地感染聽眾,。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道,、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個原本十分抽象的概念,。演講風(fēng)格清純素樸,，語言生動形象、真實感人,。7號選手用生動傳神的語言為我們講述了那個大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事,。山里娃齊刷刷地長跪,、遠(yuǎn)山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德,，引起了我們每個聽眾心靈的震撼,；8號選手立論鮮明，內(nèi)容催人向上,，語言樸實,，無華，風(fēng)格率直坦蕩,。

當(dāng)然,，"智者千慮，必有一失",。如果從盡善盡美的角度來看,，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方,。首先是普通話的問題,。站在一個評委的角度來看，今天的整體水平比較好,。如果所有的教師都能用這樣的水平講課,，那已經(jīng)相當(dāng)不錯了；但用一個國家級普通話測試員的眼光來看,，就不免存在一些問題,，主要是有些選手語音方面的問題。比如聲母的"平,、翹"不分,，"鼻、邊"不分,；韻母的"前,、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說比較好的三位選手,，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不規(guī)范的問題,，需要百尺竿頭，更進(jìn)一步,。歡迎您訪問,，歡迎您訪問，

其次是演講語言運用的問題,。有的選手演講的語氣欠自然,、欠得體，有點咄咄逼人,，沒有考慮到聽眾的接受心理,。演講是需要以理服人,，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導(dǎo)式的說理,，而不是一種嚴(yán)師,、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo)。有的選手對"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng),，或帶有朗誦的痕跡,，或語氣的變化不自然，有做作之嫌,。我們說,，聲以傳情，情以達(dá)意,，情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù),，要有鋪墊，否則就會顯得突?；蚩斩?。

此外，個別選手的體態(tài)語不夠自然,，有些僵硬,；個別選手還有知識性的錯誤等等。

關(guān)起門來我們就是一家人,，因此,，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜,。我提議,，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會主辦的這次活動叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅,、各位同志：

大家好！窗外寒氣襲人,，室內(nèi)溫情脈脈,。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。

我們的每一位老師都是優(yōu)秀的,。通過公開,、公平、公正的選拔,，我們年輕人過關(guān)斬將來到天一,，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺，開始了我們的教育之旅,。雖然我們有激情有理想,，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗,，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷,，缺少教育教學(xué)科研的能力,，這就減緩了我們前行的步伐。

大海航行靠舵手,，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色,，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點迷津,。比如徐杰老師,、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師,、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師,，萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師,，凡文杭老師,、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。

拜師傅,，虛心,、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué),、勤問是我們的方法,，成熟、成才是我們的目的,。拜了師傅,，我們就會向師傅們要東西，要什么,？要方法,、要經(jīng)驗，還要鼓勵,，讓我們有信心去鉆研,、去進(jìn)取,；尤其要批評,，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶,，讓我們對錯誤更敏感,，讓我們進(jìn)步更快。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人,?！蔽蚁耄覀兦嗄杲處熯€要做好四個角色：

第一,，把自己看作學(xué)生,。多聽課，多請教,，多閱讀,。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)人格魅力,。

第二，把自己看作老師,。在專業(yè)知識上進(jìn)取,，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修,。

第三,，把自己看作主人。天一是我家,，我們是學(xué)校的主人,，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展,，我們的進(jìn)步就是天一的成就,，天一的成功就是我們的驕傲。

第四,，把自己看作自己,。我們是與眾不同的，留些棱角,，露些鋒芒,，讓我們成為一名有自己個性的老師。

學(xué)海無邊,，教海無涯,，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵,，乘風(fēng)破浪，壯志豪情,，書寫人生的篇章,，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌,！

謝謝大家,！

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這涼風(fēng)習(xí)習(xí),、金秋送爽的日子,，我們很高興地迎來了第n個教師節(jié)。這是一個特殊的日子,，它標(biāo)志著我們教師這個職業(yè),，拜托被歧視、不足常人掛齒的地位,，一躍成為社會乃至國家的一種支柱性的,、不容忽視、不可獲取的職業(yè),。在這里,，我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第n個教師節(jié)大會上發(fā)言。首先,，恭祝在做的全體教師節(jié)日快樂,，并由衷地問上一聲：你們辛苦了！

偶爾在一本雜志上看到一位作者由舊社會教員情況撰寫的嵌十聯(lián),，聯(lián)系現(xiàn)實,，結(jié)合身邊一些老教師體會，教師的辛苦實在讓人感嘆,，也真可謂：一身 平價布,，二袖粉筆灰，三十尚未娶,，四季常皺眉,，五更便起身，六旬方可息,，七天無星期,，八方誰認(rèn)識，九等賤民體,，十足做嫁衣,。此嵌十聯(lián)讀起來實在讓人心有戚戚然。再對此細(xì)想,，做一名現(xiàn)代教員,，也實在是一件可幸的事情。但同時也不得不面對現(xiàn)代教師面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)——

隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代素質(zhì)教育的呼聲日益高漲,，社會對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)決定了教師教學(xué)的目的,、內(nèi)容及方式都要著眼于四有的新人才標(biāo)準(zhǔn)，為明日的國家建設(shè)準(zhǔn)備合格的專門的人才。新世紀(jì),、新課程,、新教材，也決定著今天的教師不再是灌注知識的教書匠,，而要成為懂得現(xiàn)代教育理念,、通曉現(xiàn)代教育技巧和方法，精研新課標(biāo)的教材教法,，諳熟現(xiàn)代學(xué)生心理特點及需求的學(xué)者和教育家,。

我們年輕教師，渾身燃燒著年輕的熱情與激情,，但因其閱歷與教歷的疏淺,，未知領(lǐng)域也就愈大愈深，需要不斷補充,、提高和完善的東西還很多很多,。面對知識信息日新月異的今天，我們應(yīng)該深知：只有謙虛地不斷地多請教,，向老教師探討經(jīng)驗交流方法,、心得，才能具備足夠豐富的只是,，足夠?qū)掗煹男貞?，足夠高明的能耐，方可有效地實施科學(xué)的,、藝術(shù)“教學(xué)”,，才能真正教會學(xué)生主動、積極地求學(xué),，培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代社會需求的“五學(xué)會人才”,！ 加之，現(xiàn)在社會,，一個孩子牽系著學(xué)校,、家庭、社會及國家各方的命脈,，我們必須不斷鞭策和警戒自己,，要盡其能、盡其力,、盡其才地去干好工作,，以不負(fù)各方重望。從而讓自己在這競爭殘酷激烈的職業(yè)競技場上留保一席之地,。

最后,，我在這個莊重的日子,，代表所有新青年教師鄭重表決：謙虛求教、謹(jǐn)慎治學(xué),，以期不負(fù)這個被成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美稱。做一位學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心,，家長滿意的優(yōu)秀教師，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師多批評指教,。

再次祝全體教師,，教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康幸福,！謝謝,。

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

值此教師節(jié)之際,，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天,，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐,，跨進(jìn)了闊別十余年的母校--東升小學(xué),，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時,，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異,，從教英語到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級這之間的跨度都太大了,，教學(xué)方法也各不相同,。剛開始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵,，我的每一點進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的,。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,，點燃了我奮斗的熱情,。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起,，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子,，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦,。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放,，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助,。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂!身體健康、萬事如意!謝謝大家!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位青年教師同仁們：

大家下午好!

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言,。首先，請允許我代表在座的所有新教師,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,，開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想,，不管有怎樣的差別,，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),，并將更加努力的去堅守,。因此，請允許我在這里,，談一些自己這半年來的感受,、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。

說實話,，第一天到xx的時候,，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場,，陳舊的教學(xué)設(shè)施,，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感,。因此,，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性,。也就像高校長說的,，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡,。偶然成就了必然,。我開始在必然中去感受xx,，原來，成為一名教師是幸福的,，成為xx的教師更是幸運的,。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,，它有著一個團結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍,。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出,。在這里,，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū),、市,、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,，同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，精湛的教學(xué)技能,，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)愛同事，總體來說,，所有的xx人,，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把xx的利益置于最高點,，形成了一個團結(jié)上進(jìn),、堅不可摧的團體。因此,，作為一個新教師,，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事,。

1,、尊重并熱愛自己的選擇

成為一名教師也許不是我們最初的夢想,，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,，就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！边@是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的,，是值得尊重和熱愛的,，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提,，尤其是在xx中學(xué)里,，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè),，在他們的言談中,，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢,，不比貧富,，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,，躬耕于黑板,，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值,。因此,，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出,，才會少些抱怨和無奈,，才會感受人生的真正價值。

2,、用愛來澆灌教育

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言,，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,，去山區(qū)義務(wù)支教半年,，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,，其中第三樂是：得天下英才而教之,。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為,，在我看來愛可以讓教

育變的平等,。愛是教育的前提，愛是教師的天職,，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁,。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”,。作為一名教師,，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田,。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話,，對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正,、對學(xué)生要寬容,，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候,，一個小小的關(guān)心,，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂,，同時給自己帶來快樂,。

3、勤于學(xué)習(xí),，在勞動中創(chuàng)造人生價值

凡是有價值的人生,，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,，要想給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好,，必須先生學(xué)好,，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,，同時改進(jìn)自己的教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念,，提高課堂的有效性,。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識,，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗斗目標(biāo),，不斷提升自己教師素養(yǎng),，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。

1,、嚴(yán)格對新教師進(jìn)行考核

我始終相信,，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀(jì)律性,，更精湛的技能,。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可,，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好,，怎樣做效益更大,，多批評，多指正,。我相信,，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。

2,、給予青年教師更多的成長機會

巴金說：“人不能單靠吃米活著,。”青年教師,，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,，更應(yīng)該在青春時樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想,，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會,。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等,。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),，同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長,。

總之，我們在千萬條路中,，選擇了教育事業(yè),，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛,，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn),，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步,。大浪淘沙,，方顯英雄本色，我們相信,，在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下,，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好!

謝謝大家!

青年教師演講稿題目 青年教師演講稿我的成長之路篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!27年前,，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學(xué)校,。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門,，滾燙的心瞬間涼了半截,。當(dāng)時縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活,。

理想與現(xiàn)實的差距,，讓我有過時運不濟的悲傷。但是,，孩子們一張張幼稚的臉,，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》,，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人,，恰是自己?？吹缴磉呌胁簧偻?，樂此不疲地傳播知識、教書育人,，他們化作春泥更護(hù)花的事跡,，漸漸感染了我,。

只要心存美好，人生處處有風(fēng)景,，時時有詩意,。隨后日子里，我傾情于校園,，很開心地在三尺講臺前,，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋,。一分耕耘,，一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級,，連續(xù)多年在全縣名列前茅,，我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎,。如果榮譽和獎勵是一種肯定,，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學(xué),、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏,。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們,，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗著一個人的決心,。曾有段時間，南下潮,、經(jīng)商潮,、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行，當(dāng)接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時,，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我走進(jìn)黨政機關(guān)時,，我也曾動搖過、心動過,，但冷靜下來思考,，我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里,，舞臺也就有多大,。就這樣，我沿著夢想,、追求,，守望著自己的堅持，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。

如今,，情況有了很大改觀,。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼,、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等,。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機,、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架?，F(xiàn)在,，一幢幢氣勢恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理,、擦去功利的黑板,，已被可多點觸控的電子白板教學(xué)一體機取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng),、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,、教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學(xué)教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件,，為老師的教學(xué)開辟了新戰(zhàn)場,。

人常說，青春是用來奮斗的,，也是用來回憶的,。我雖然在幾年前離開了流源學(xué)校，來到縣教育局工作,，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶,。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育,。這個夢想始終如一,。我的演講完了，謝謝大家!